雅禮中學2024年上學期高二3月檢測試題卷語文試題及答案一、寒假作業相關內容（本大題共5小題，共10分）1.下列句子中的省略號和例句處的省略號用法相同的一項是(

)（2分）當然，比起一些干大事的人來說這筆錢實在算不了什么；可這是他孫少安呀……A．她磕磕巴巴地說:“可是……太太……我不知道……你一定認錯了。”B．我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數風流人物，還看今朝?！盋．我慚愧：我終于還不知道分別銅和銀；還不知道分別布和綢；還不知道……D．在人跡罕至的深山老林里，假如突然看見一縷炊煙，……2.下列各項中，使用修辭不同于其他三項的是()（2分）A．天上忽然滿布烏云，花園里的水缸盆景，也沉靜暗淡，仿佛等候什么重大的消息，書房里的光線也漸漸減淡。B．鋪天蓋地的營銷制造了一種假象：從職場到情場，情緒價值儼然成為人際交往的萬金油。C．我們在這陰迷的時刻，往往相顧悍然，索性放開，大躁狂搖，身子也狂搖得連生機都磔格作響。D．春天，他們把種子、肥料拉到地頭喂給大地。秋天，再把從大地肚子里生出來的土豆等拉回家。3.下列句子摘自寒假作業“文言文閱讀”中，其中加點的字詞解釋全都正確的一項是（

）（2分）①及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷

誠：的確，實在②所部多大猾積盜，廣設方略，悉擒滅之

方略：方法，謀略③不即人而人即之，將逃名而不可得，何以我稱揚為即：接近④雖有外患而邦本深固，自可無虞

虞：欺騙⑤試之官職，課其功伐，則庸人不疑于愚智

課：督促⑥枉辟邪撓之人退矣，貪得偽詐之曹遠矣

曹：輩，相當于“們”A．①③④

B．②③⑥

C．①②⑤

D．④⑤⑥4.下面是從寒假作業“詩歌鑒賞”中摘選出來的詩句，其中理解和賞析錯誤的一項是（

）（2分）A.“蕭條雞犬亂山中，時節崢嶸忽已窮”（歐陽修《夷陵歲暮書事呈元珍表臣》），上句描寫山中景況，下句感嘆歲月流逝，“窮”在此處是“盡”的意思。B.“心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝”（黃庭堅《弈棋二首呈任公漸》），詩人通過比喻用典描繪下棋者的心理和形神，揭示了做事須凝神專注、投入忘我的道理。C.“誰看青簡一編書，不遣花蟲粉空蠹”（李賀《秋來》），詩人看著自己嘔心瀝血寫下的詩篇被蠹蟲蛀蝕成粉末，內心悲傷，與首句中的“壯士苦”相呼應。D.“人每中登難腳力，誰于高處領天根”（許月卿《登慈恩絕頂有感》），意指人在向上攀登的過程中必然遇到重重困難，不懼危險的人才能登上山巔觸摸星辰。5.下列句子表述正確的一項是（

）（2分）A.限制高糖和油膩食品的攝入量，適當控制體重，避免熬夜等均有助于預防痤瘡發生。B.過分苛求完美，一方面會給自己帶來更多的焦慮，另一方面行為不知變通，影響人際關系。C.它們的體形在短時間內發生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來的巨大環境壓力。D.在觀眾震耳欲聾的助威聲中，小明首當其沖，率先跑過終點，奪得運動會百米比賽冠軍。二、論述類文本閱讀（本大題共3小題，共10分）材料一：

“修辭立其誠”這句話雖然是兩千年以前講的，現在仍應加以肯定，仍應承認這是發言著論寫文章的一個原則。“立其誠”即是堅持真實性。誠者，實也，真也?，F代所謂真，古代儒家謂之為“誠”。

“立其誠”可以說包括三層含義：一是名實一致，二是言行一致，三是表里一致。

名實一致即是言辭或命題與客觀實際的一致。一般言辭的內容包括許多命題。哲學命題與科學命題都是表示客觀事實或客觀規律的，都可稱為理論命題。理論命題符合于客觀實際，就是真理的揭示。文學不是表示客觀事實或客觀規律的，然而也必須對于事物現象的本質有所顯示，才能夠感動人心。

言行一致亦即理論與實踐一致，思想與行動一致。淺言之，即一個人的言論與他的行為一致；深言之，即學說理論與社會實踐一致。古語說“聽其言而觀其行”，聽一個人的言論還要看他的行為是否符合他的言論。實踐是檢驗真理的標準，與社會實踐相符合的，才能稱為真理。

表里一致即心口一致，口中所說的與心中所想的應該一致。如果口說的是一套，心里所想的卻是另一套，是謂說假話，是最明顯的不誠。“修辭立其誠”，首先要表達自己的真實思想。學說、言論、文章，都有一個誠偽問題。

哲學與科學的目的在于追求真理，追求對于世界的正確認識。人在觀察現象的時候，往往表現一定的主體性，在認識中含有一定的主觀因素。但是，追求真理就應力求避免主觀的干擾?！豆茏?心術上》提出所謂“靜因之道”，“因也老，無益無損也。……因也者，舍已而以物為法者也?！边@是說，在認識外物的時候不要對于外物有所損益，力求認識外物的本來面目。列寧論“州證法的要素”，舉出十六條，第一條是“觀察的客觀性”，這是唯物主義方法的基本原則。

多年以來，人們強調主體性的重要，這是正確的。但是，發揮主體性，應以認識的客觀性為前提。這里有一個改造世界與認識世界的關系問題。人類的主體性，主要在于能改造世界，但改造世界應以正確的認識為依據。只有正確地認識世界，才能有效地改造世界。有時在改造世界的過程中也能加深對于世界的認識，但是對于世界的正確認識還是改造世界的基本條件。

揭示客觀真理確非容易，但是表達自己的真實思想應該并非難事。然而，千百年來，由于世事的錯綜紛繁，說真話、講實話，卻不是容易做到的。人們常常把真實的思想感情隱藏起來。這是復雜的不正常的社會關系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真實見解表達出來，這應是“修辭立其誠”的起碼要求。

（摘編自張岱年《修辭立其誠》）

材料二：

在“人人都有麥克風”的時代，一些個性十足的表達方式在網絡上層出不窮，折射出年輕網民活躍多樣的思想觀念，與他們求新求變的特點互為表里。但近來，一些網絡媒體浮夸荒誕的文風，卻令不少讀者感到不適。

部分媒體行文浮夸，背后是“眼球情結”在作祟。修飾文辭、創新表達無可厚非，但裁剪素材、嘩眾取寵，則少了一份真誠，也容易助推謠言肆虐。當網絡流量與廣告收益掛鉤，“眼球情結”就與“營銷心態”結成了同盟，于是，一些新聞信息產品變成了待價而沽的商品，唯“買家”需求馬首是瞻。長此以往，忽視了多方求證、核查事實的基本功，難免出現漏洞；而一旦為了抓眼球不擇手段，記錄歷史、傳播價值等媒體責任更無從談起。

“文變染乎世情，興廢系乎時序”（劉勰《文心雕龍》），一個時代的文風與社會風氣相互作用。漢初文章質樸暢達、經世致用，折射出開明務實的治世風貌；為扭轉晚唐“儷偶章句”的浮靡，古文運動開啟了中國散文的又一高峰；延安整風期間，毛澤東要求文章擺脫空洞抽象，“代之以新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風和中國氣派”，全黨文風煥然一新。而當下，祛除媒體報道里的浮夸風、標題黨，讓沾泥土、帶露珠的文字噴涌而出，網絡環境才會風清氣正。

好文風源自好作風，祛除浮夸不單是改文字，也要改思路。一些自媒體寫作者乃至媒體從業者不深入生活，閉門敲鍵，杜撰文章；不掌握情況，標題驚悚，文章空虛。把講故事當作講大話，把喜聞樂見等同于聳人聽聞，放棄了實事求是的作風，放棄了守正求真的輿論擔當，讓公信力和權威性受到蠶食。

不管在什么時代，持中守正、推陳出新，都是最重要的文風。一方面，媒體人應轉換“聲道”，掌握互聯網語言，強化互聯網思維。近年來，不少主流媒體創新表達語態，迅速“刷屏”“圈粉”無數，靠的正是對互聯網規律的洞悉。另一方面，也不要把制造噱頭當成傳播規律，盲目跟風。用各種招式吸引受眾固然重要，但能真正贏得讀者的，是權威的信息、理性的觀點、真誠的寫作。

曾經，讀者反感“裹腳布”式的八股文章和“板著臉說話”的態度。現在，一些網絡媒體又走向了另一個極端，有人熱衷故弄玄虛，語不驚人死不休；有人沉迷賣萌八卦，失于輕佻。種種不良文風，需要引起警惕。歸根結底，“修辭立其誠”，內容真實、情感真切、態度真誠，才是不可移易的競爭力。

（摘編自石羚《表達當守正，修辭立其誠》）6.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A.哲學命題與科學命題都是表示客觀事實或客觀規律的，要揭示真理，所以必須保持名實一致的原則。

B.只有在正確地認識世界的基礎上才能有效地改造世界，并在改造世界的過程中加深對于世界的認識。

C.作者引用《管子?心術上》和列寧觀點進行對比，闡明“追求真理就應力求避免主觀的干擾”的觀點。

D.一些自媒體寫作者乃至媒體從業者習慣用標題做文章，是創作思路方面的問題，比文字問題更嚴重。

7.下列選項中，最適合作為論據來支撐材料二主要觀點的一項是（

）（3分）A.意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉?。ㄍ鯂S《人間詞話》）

B.當以理為主，理得而辭順，文章自然出群拔萃。（黃庭堅《與王觀復書三首之一》）C.蓋文章，經國之大業，不朽之盛事……而聲名自傳于后。（曹丕《典論?論文》）

D.境非獨謂景物也，能寫真景物、真感情者，謂之有境界。（王國維《人間詞話》）

8.近段時間，各地文旅媒體視頻賬號利用“諧音?！钡确绞酵茝V各地文旅產業資源，形式比較夸張，甚至有些“出格”，令人“大跌眼鏡”，但相較于部分媒體的嘩眾取寵，這種推廣大受歡迎，效果鮮明。請結合材料內容和你的理解，從“修辭立其誠”的角度對這種視頻推廣行為進行解讀。（4分）三、現代文學作品閱讀（本大題共4小題，共18分）閱讀下面的文字，完成9-12題。體面的失敗者[美]理查德·耶茨五月的一天下午，在列克星頓大道的辦公大樓里，沃爾特坐在桌前假裝工作，等著被解雇。現在沒人能看出他背后冷汗直流，也看不到他左手藏在口袋里，慢慢捻著扯著紙板火柴。幾周前他就明白這遲早會發生。今天早上，走出電梯時他就有預感；下午，他從工作間里往外瞟了一眼，正好與部門經理克羅威爾對上眼神。沃爾特九歲時發現，在警察抓強盜的游戲中真正有意思的就是假裝被槍打中，捧著胸口，臥倒在地，陶醉在伙伴們的歡呼聲中。他個頭瘦小、協調能力差，這是唯一他能勝任的活動。兒時的回憶襲上心頭，他突然想到——這想法讓他的指甲深深掐入口袋內的紙板火柴里——順其自然，體面地接受，從某種程度上說已經成了他生命的一種模式。整個青年時代，他都擅長此道：與比他強壯的男孩打架時，總是勇敢地輸給對方；打橄欖球時無心戀戰，渴望受傷而被抬出場外。大學時競選落敗，后來，空軍又讓他品嘗了一次被淘汰的滋味?，F在，他不得不要再體會一次了?！拔譅柼兀俊惫ぷ鏖g的門給推開了，克羅威爾站在那里。“你能到我辦公室來一下嗎？”克羅威爾坐在辦公桌前，俯身向前，兩手攤開，撐在桌上的玻璃板上。“沃爾特，我們考慮了很久，覺得你不適合這里的工作。”克羅威爾抬起雙手，玻璃上留下兩只濕乎乎的手印，像骷髏的手。沃爾特盯著手印，看著它們慢慢變小，消失?！芭?，”他抬起頭來，說道，“你說得很對，謝謝?！被厮墓ぷ鏖g大概要走五十米的距離，沃爾特頗有風度地走完了。他感覺得到，在克羅威爾眼里，他的背影相當整潔、筆直；他也意識到，在他穿行在辦公桌時，他臉上每一個表情都控制得很好。整個事情看上去像是電影里的一個場景。點頭，微笑，握手。沃爾特不停地說“謝謝”“再見”，還有“我當然會的”；他退進電梯里，微笑定格在臉上，朝那些熱情的、表情豐富的臉，輕松地招手，這個場景最后以電梯門緩緩合上、關緊而告終。走到大街上，他猛然做出一連串舉動，理理帽子，動動下巴，在人行道上跺著兩腳，試著讓自己看上去像忙于工作、心急火燎的樣子。他決定不告訴妻子。唯一可做的是馬上開始找工作。今晚，當她問他今天過得怎么樣時，他要說“啊，還好，不錯”。早上他要在平時同樣的時候出門，在外面呆上一整天，直到找到工作。走進家門，孩子們在廚房里吃晚餐；他在盤子的叮當聲里分辨妻子哄他們吃飯的聲音，話語里透著疲憊。他關上門，就聽到她說，“爸爸回來了?！焙⒆觽冮_始叫著，“爸爸！爸爸！”他走進廚房，立刻感到被廚房的濕潤明亮包圍住了。他的眼睛憂郁地掃過牛奶盒、蛋黃醬罐子、湯盆、麥片盒，窗沿上桃子擺成一排，還沒熟。兩個孩子柔弱嬌嫩，嘰嘰喳喳說著話，小臉蛋上沾著土豆泥。進到衛生間。他在里面呆了好久，遠遠超出洗手準備吃晚餐所需的時間。在這里他可以再單獨呆上一會，他往臉上澆點冷水讓自己振奮一點。不多久，傳來刮盤子、疊盤子的聲音，孩子們吃完晚飯了。又是一陣鞋子的趿拉聲、摔門聲，孩子們回了自己房間。沃爾特仔細擦干雙手，走回起居室的沙發處，拿了本雜志窩在那里，他緩慢深長地吸了幾口氣，自己控制得還不錯。他呷了一小口冰涼的酒，開始很苦，他想平靜下來，但杜松子酒讓他的思維滑入混亂之中。有一個想法執意浮現，像酒般冰涼清冽：挺住。隨著孩子們洗澡時潑水的聲音飄進房間，挺住越來越不容易；到他們給領進房來說晚安時挺住更為艱難。孩子們手里抱著泰迪熊，穿著干凈的睡衣，小臉亮光光的，一股香皂的清香味，看到這一切后簡直不可能再在沙發上坐得住。他跳起來，在房間里來回踱著，香煙一根又一根地抽。妻子將孩子房間的門關上后，走進來。看見他站在窗邊，像一尊悲哀的雕像，望著下面黑漆漆的院子。“怎么啦，沃爾特？”他轉身，咧開嘴笑一下，“沒什么”。聲音有空洞的回音，電影攝影機開始轉動了，是他緊張的臉部特寫鏡頭。她站在咖啡桌邊，找東西?！班牛彼f，“我想先抽支煙，再端菜上桌。你有火柴嗎？”他走過來，在口袋里掏了火柴給她?！疤彀。彼f，“這是火柴？”她接過他顫抖的手遞過來的火柴，睜大眼睛、嚴肅地盯著他?！拔譅柼?，出什么事了，是嗎？”“當然沒有。怎么會有什么——”“說實話。是工作上的嗎？是不是——你上周擔心的？克羅威爾說什么了嗎？告訴我?！彼樕系募毤y似乎更深了，她看上去那么嚴肅，有魄力，現在突然老了許多，也不再美麗——一個慣于處理緊急事件，隨時準備承擔責任的女人。他朝房間里一把舒服的椅子走過去，背影明確宣告失敗即將到來。他在地毯邊停下腳步，身體僵硬，正努力撐著；他轉過身，面對她，想朝她憂郁淡然一笑。“嗯，親愛的——”他開口道。他的右手伸出來，摸著襯衣中間的紐扣，好像要解開它，接著長嘆一聲，頹然地向后倒進椅子里，一只腳耷拉在地毯上，另一只腳蜷在身下。這是他一天中做過的最體面的事?！八麄冋椅伊??！彼f。（有刪改）9．下列對小說相關內容的理解分析，不正確的一項是（

）（3分）A．小說開篇，通過“背后冷汗直流”“左手藏在口袋里，慢慢捻著扯著紙板火柴”等，真切表現沃爾特的心理世界。B．沃爾特盯著克羅威爾在玻璃桌面上留下的“骷髏”手印，直至其變小消失，暗示了他被解雇時內心的不滿和克制。C．沃爾特走上大街后，猛然做出一連串的舉動，試著讓自己看上去像忙于工作，表現了他要極力隱藏被解雇的事實。D．兩個孩子的生活情景，給家里帶來了歡樂的氣息，也給沃爾特帶來了巨大的心理壓力，他的精神已到了崩潰邊緣。10．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說補充介紹了沃爾特童年、青年時期的故事，既為人物的行為舉止提供了依據，也為情節的發展作了必要鋪墊。B．小說善于蓄勢，如沃爾特被解雇后，作者寫沃爾特的從容風度和禮節，這與結局形成強烈反差，增強了文章表現力。C．小說雖然對沃爾特的妻子著墨不多，但還是通過有限的文字，從側面暗示了沃爾特時常會因失敗而陷家庭于困境。D．小說采用限知視角，細膩地展現了沃爾特的內心活動，能讓讀者更加自主地了解、感受故事情節和人物形象。11．“體面的失敗者”中“體面”一詞耐人尋味，請結合文本簡要分析。（6分）12．故事離不開場景，場景對小說題旨揭示有著重要意義，請從這一角度談談你對《孔乙己》與《體面的失敗者》的理解。（6分）四、文言文閱讀（本大題共4小題，共17分）閱讀下面的文言文，完成13-16題?？鬃佑魏蹙l帷之林，休坐乎杏壇之上。弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父者，下船而來，須眉交白，被發揄袂，行原以上距陸而止左手據膝右手持頤以聽。曲終而招子貢、子路，二人俱對。

客指孔子曰：“彼何為者也？”子路對曰：“魯之君子也?！笨蛦柶渥?，子路對曰：“族孔氏?！笨驮唬骸翱资险吆沃我?？”子路未應，子貢對曰：“孔氏者，性服忠信，身行仁義，飾禮樂，選人倫。上以忠于世主，下以化于齊民，將以利天下。此孔氏之所治也。”又問曰：“有土之君與？”子貢曰：“非也。”“侯王之佐與？”子貢曰：“非也?！笨湍诵Χ€，行言曰：“仁則仁矣，恐不免其身，苦心勞形以危其真。嗚呼！遠哉，其分于道也。”

子貢還，報孔子。孔子推琴而起，曰：“其圣人與！”乃下求之，至于澤畔，方將杖拏而引其船，顧見孔子，還鄉而立。孔子反走，再拜而進。

客曰：“子將何求？”孔子曰：“曩者先生有緒言而去，丘不肖，未知所謂，竊待于下風，幸聞咳唾之音，以卒相丘也?！笨驮唬骸拔?！甚矣，子之好學也！”孔子再拜而起，曰：“丘少而修學，以至于今，六十九歲矣，無所得聞至教，敢不虛心。”

客曰：“同類相從，同聲相應，固天之理也。吾請釋吾之所有而經子之所以，子之所以者，人事也。天子、諸侯、大夫、庶人，此四者自正，治之美也；四者離位而亂莫大焉。官治其職，人憂其事，乃無所陵。故田荒室露，衣食不足，征賦不屬，妻妾不和，長少無序，庶人之憂也；能不勝任，官事不治，行不清白，群下荒怠，功美不有，爵祿不持，大夫之憂也；廷無忠臣，國家昏亂，工技不巧，貢職不美，春秋后倫，不順天子，諸侯之憂也；陰陽不和，寒暑不時，以傷庶物，諸侯暴亂，擅相攘伐，以殘民人，禮樂不節，財用窮匱，人倫不飭，百姓淫亂，天子有司之憂也。今子既上無君侯有司之勢，而下無大臣職事之官，而擅飾禮樂，選人倫，以化齊民，不泰多事乎？”

（選自《莊子?雜篇?漁父》，有刪改）13.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡相應位置的答案標號上進行填涂。(3分)行原A以上B距陸C而止D左手E據膝F右手G持頤H以聽14.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.杏壇，傳為孔子聚徒授業講學處。泛指授徒講學之處，今喻教育界。后為紀念孔子講學，孔子第四十五代孫孔道輔監修孔廟時，將正殿后移，除地為壇，環植以杏，名曰“杏壇”。

B.再拜，古代的一種禮節，拜而又拜，表示恭敬之意，也指“第二拜”；書信中用為對尊長或朋友的敬語?！读H藺相如列傳》“又以相如功大，拜為上卿”中的“拜”也是此含義。

C.“固天之理也”與“生乎吾前，其聞道也固先乎吾”（《師說》）中兩個“固”字含義相同。

D.人倫，指的是封建禮教所規定的人與人之間的關系，特指尊卑長幼之間的等級關系。這里的“倫”字與“田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵”（《過秦論》）中的“倫”字，含義不同。15.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A.本文通過孔子和漁父的對話，闡述了人應以閑適之情自然生活，擺正自己的位置，不要超越自己本分的觀點。

B.在本文中，漁父直接批評孔子所為不過是“苦心勞形以危其真”，這也展現了漁人高于常人的“圣人”境界。

C.本文通過漁夫對孔子的批評，一方面批評了儒家的思想，另一方面闡述了道家“持守其真、還歸自然”的主張。

D.雖然思想觀念不同，但在聽聞異見之后，孔子還是能主動、虛心地去請教，言語極為謙敬，可見其對學習的重視。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）丘不肖，未知所謂，竊待于下風，幸聞咳唾之音，以卒相丘也。

（2）能不勝任，官事不治，行不清白，群下荒怠，功美不有，爵祿不持，大夫之憂也。五、古詩文默寫與古代詩歌閱讀（本大題共3小題，共19分）（一）名篇名句默寫（10分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·泰伯》中“，”兩句告訴我們，有抱負的人就要擔當大任，應該心胸寬廣、意志堅定。（2）求木長必固根本，欲流遠必浚泉源，魏征在《諫太宗十思疏》中以此為喻，提醒太宗皇帝“

,

”。（3）在《桂枝香·金陵懷古》中，王安石將南朝謝朓的詩句“澄江靜如練”化用為“

”，又加之以“

”，共同狀寫金陵山川形勝。（4）孔子認為，用政法和刑罰來對待人民，只會讓其暫時免于罪過，卻沒有廉恥之心。如果“

，

”，則能使人民不但有廉恥之心，而且人心歸服。（5）魯哀公問道:“要做些什么事才能使百姓服從呢?”孔子認為，“

”，老百姓就會服從；若是“

”，百姓就會不服從。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這兩首唐詩，完成18-19題。

(甲)送僧往湖南劉商閑出東林日影斜，稻苗深淺映袈裟。船到南湖風浪靜，可憐秋水照蓮花。（乙）送濬上人劉商木落山前霜露多，手持寒錫遠頭陀。眼看庭樹梅花發，不見詩人獨詠歌。【注】頭陀：行腳乞食的和尚。18．下列對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（）（3分）A.甲詩“閑”字寫出僧人出東林乃隨性而為，猶如白云無心出岫。B.甲詩運用光影、色彩對比，寫出僧人與自然妙合無痕，富有禪意。C.甲詩末句秋水、禪僧、蓮花融為一體，烘托了一種凄清的氛圍。D.乙詩中的落葉、寒山與老僧構成一幅淡遠蕭疏的畫面，詩中有畫。19．這兩首詩皆為送別詩，請簡要分析二者情感的不同。（6分）六、語言文字運用（本大題共3小題，共12分）閱讀下面的文字，完成20-21題。（6分）相較于《三國演義》《水滸傳》《西游記》，唯有《紅樓夢》才讓我們真正看到女人的精彩，領略什么叫作“水做的骨肉”。豪邁如史湘云，也有醉臥芍藥的嬌憨；穩重如薛寶釵，也有花間撲蝶的稚氣；敏感如林黛玉，也有掩埋落花的幽情；而薄命如香菱，跟著黛玉學詩，竟取得①的成績，令人悲欣交織；即使風趣詼諧如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、勢利狠毒都值得欣賞，甚至令人喜歡。《紅樓夢》與其他的作品相比絕對是②的。這部不朽的文學巨作，曹雪芹③，“披閱十載，增刪五次”，才完成了前80回。我們在拜讀時要認真研究，多方探討，還要多讀讀紅學家的言論，多看看其中對詩詞歌賦的解讀，多想一想才能明白其中的主旨，對的就接受，不對的就拋棄，囫圇吞棗是要不得的。20.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）21.文中劃橫線的句子有語病，修改正確的一項是（

）（3分）A．即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、風趣詼諧都值得欣賞，甚至令人喜歡。B．即使精明強干如王熙鳳，她的勢利狠毒、處變不驚、風趣詼諧都值得欣賞，甚至令人喜歡。C．即使勢利狠毒如王熙鳳，她的精明強干、處變不驚、風趣詼諧都令人喜歡，甚至值得欣賞。D．王熙鳳勢利狠毒，即使她的精明強干、處變不驚、風趣詼諧都令人喜歡，甚至值得欣賞。閱讀下面的文字，完成22題。（6分）這一年的步伐，我們走得很有力量。經過久久為功的磨礪，中國的創新動力、發展活力勃發奔涌。C919大飛機實現商飛，國產大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號極限深潛。國貨潮牌廣受歡迎，國產新手機一機難求，新能源汽車、鋰電池、光伏產品給中國制造增添了新亮色。中國以自強不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創造。這一年的步伐，①。成都大運會、杭州亞運會精彩紛呈，體育健兒勇創佳績；假日旅游人潮涌動，電影市場紅紅火火，“村超”、“村晚”活力四射，低碳生活漸成風尚，溫暖的生活氣息、復蘇的忙碌勁頭，詮釋了人們對美好幸福的追求，也展現了②。這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國是一個偉大的國度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細雨，總讓人思接千載、心馳神往；黃河九曲、長江奔流，③。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國家版本館的文脈賡續……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。（節選自習近平總書記《二〇二四年新年賀詞》）22.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫、簡潔，內容貼切，感情真實，句式整齊，每處不超過15個字。（6分）七、《論語》閱讀（本大題共1小題，共4分）子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”（《論語》2.7）習近平明確指出：“家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。”23.閱讀這兩則資料，談談《論語》選文中明確的孝道與習近平提倡的現代家風在具體內容上有何異同。八、寫作（60分）24.閱讀下面材料，寫一篇作文?！斑@個旅游攻略還能改進嗎？我聽勸！”“聽勸，這兩個工作選哪個？”“聽勸，南京一日行如何安排行程？”“幫選，20萬以內的車求推薦”……從外出游玩的計劃制定，到買車、就業等“人生大事”尋求參考，盡管網友求助的內容五花八門，但這些“聽勸”的態度倒是如出一轍。一直以來，老人們喜歡語重心長地勸年輕人要“聽勸”；而這屆年輕人對于“聽勸”則表現得異常主動、熱情與誠懇。對此，網絡上也有大量評論性文字，角度各異，有人從年輕人的心態、心理和個性需要求的角度談，有人則從信息時代和互聯網發展的角度談，有人則從新型人際關系建構的角度來談，也有人對“聽勸”表示憂慮……對于這一屆“聽勸”的年輕人，你有什么認識與思考？請寫一篇作文，自擬標題，不少于800字。答案1.D。A表示說話斷斷續續。B表示引文的省略。C表列舉的省略。D表語意未盡，引發思考。2.B。ACD比擬;B比喻。3.B。誠：假使，假如。虞：擔心。課：考核。4.C。詩人悲傷的是自己嘔心瀝血寫下的這些詩篇，因為無人賞識而讓蠹蟲白白地蛀蝕成粉末。5.A。B“過分苛求”成分贅余，刪掉“過分”。C句式雜糅，“原因是……”與“由于……”雜糅。D首當其沖：指最先受到攻擊或遭遇災難。6.A。B項，“并在改造世界的過程中加深對于世界的認識”曲解文意，文中是“有時在改造世界的過程中也能加深對于世界的認識”。C項，材料一中作者引用《管子?心術上》和列寧的觀點，并未進行對比。D項，“用標題做文章”并非只是“思路問題”，且文中對于“文字問題”和“思路問題”并未進行嚴重性的比較。7.D。A項的意思是下筆之前要先立意，這是不可動搖的法則。情趣出乎法則之外，這就是變化的巧妙了,說明創作必須先立意，同時也要注意不墨守成規，而應富于變化。B項強調好文章應當以道理為主體。C項強調的是(寫)文章的重要意義。D項寫真景物、真感情的人，那他才是有境界的。最符合材料二“內容真實、情感真切、態度真誠才是不可移易的競爭力”的觀點。8.（1）“修辭立其誠”這一準則的本義是堅持真實性，講求“名實一致”的真實性。各地文旅深入生活，實事求是，掌握實際情況，內容真實。（2）“修辭立其誠”要求堅持言行一致、表里一致，講求真誠性。各地文旅此行為意在推廣本地文旅產業資源，情感真切、態度真誠。（3）“修辭立其誠”要求在持中守正，推陳出新，符合時代的需求。各地文旅努力適應自媒體時代，解放思想、求新求變，利用豐富的形式進行推廣，并非噱頭而已。(每點2分，答出兩點給4分；其他答案言之有理可酌情給分)9．B。B.“暗示了他被解雇時內心的不滿和克制”理解錯誤。這里揭示了沃爾特得知被解雇后，最后一絲希望破滅的沮喪和頭腦中一片空白的狀態。故選B。10．D。

本文采用的是全知視角。11．就人物塑造而言，沃爾特作為失敗者，保持體面是他自尊的體現，也是他最后的自我安慰；（2分）就藝術效果而言，沃爾特竭盡努力想保持體面而不得，賦予了故事更多的悲劇意味；（2分）就寫作意圖而言，“體面”一詞也寄寓了作者對這類不幸的小人物的同情。（2分）12．《孔乙己》是將人物置于酒店這一公共空間，在孔乙己與社會其他人物的關系中展示其悲劇命運，揭示了社會對苦人的涼薄。（3分）《體面的失敗者》則分別把人物置身于公司與家庭兩個空間中，通過敘寫沃爾特遭遇解雇前后的種種表現，展示人物內心可憐的自尊和最后的崩潰，突出了小人物因個人原而導致的悲哀和無奈。（3分）13.答案：BDF行原以上，距陸而止，左手據膝，右手持頤以聽。句意：（漁夫）下了船上岸，到了高地上停下來，左手按住膝，右手托著下頦傾聽琴聲。

14.B.《廉頗藺相如列傳》中“拜為上卿”中的“拜”意為“授予官職”。15.B.第一，“直接批評”錯誤，并非“直接”，而是“間接”，從文章第一段“有漁父者……曲終而招子貢、子路，二人俱對”可知，應該是漁父跟孔子的弟子子路、子貢談話。第二，文章沒有漁人有高于常人的圣人境界的意思，只是表明見識不同而已。

16.①“不肖”，沒有才能；“幸”，希望；“卒”、“相”，最終、幫助。譯文：我沒有才能，不明白您話的意思，私下在這等候先生，希望聽到先生的高論，以便最終幫助到我。（“下風”、“咳唾之音”是學生理解難點，依據上下文推出大意，語義貫通即可。）②“功美”，功業和美名；“持”，保持；“大夫之憂也”中“也”表判斷，翻譯本句時應加判斷動詞“是”。譯文：能力不能勝任職守，本職的工作不能辦好，行為不清白，屬下玩忽怠惰，功業和美名全不具備，爵位和俸祿不能保持，這是大夫的憂慮。

參考譯文：

孔子出游到了緇帷林里，坐在杏壇之上休息。他的學生們在讀書，孔子在彈琴。曲子還沒有奏到一半。有一個漁父，撐著船下來，他胡須和眉毛都白了，披著頭發揚著袖子，下了船上岸，到了高地上停下來，左手按住膝，右手托著下頦傾聽琴聲。樂曲終了就招呼子貢和子路二人來到他面前。

漁父指著孔子問：“他是干什么的？”子路回答說：“是魯國的君子?！睗O父問他的姓氏。子路說：“姓孔氏?！睗O父問：“孔氏這個人從事什么事業？”子路沒應聲，子貢回答說：“孔氏這個人，性守忠信，實行仁義，修飾禮樂，序列人倫，對上效忠世主，對下則敦化平民，利于天下。這便是孔氏所從事的事業。”漁父又問：“他是有國土的君主嗎？”子貢說：“不是。”漁父又問：“他是侯王的輔佐嗎？”子貢說：“不是?！睗O父笑著往回走，一邊走一邊說：“仁算是仁了，只是他自身免不了遭受禍患。只是勞身心來危害他的本性。唉，他離大道太遠了！”

子貢回來，報告孔子。孔子推開琴站起來，說：“這不是圣人嗎？”便走下去找他，到了河岸，漁父正拿著船篙撐開船，回頭看到了孔子，就轉身與孔子對面站著?？鬃庸Ь吹赝诵?，又拜兩次前行。

客人問：“你有什么事？”孔子說：“剛才先生的話還沒說完，我沒有才能，不能了解您話的意思，我恭敬地在這兒等著，希望能聽到您對我有所幫助的話?！睗O父說：“哎，你很愛學習呀！”孔子又一再行禮起身，說：“我從小便學習，到現在，已經有69年了，但還是沒有聽到過大道理，我又怎么敢不虛心呢？”

漁父說：“事物凡是同類，便都相隨從。凡是同聲，便相應和。這本來是自然的道理。我以我的見解來分析你所做的事。你所從事的是人事。天子、諸侯、大夫、庶人，這四種人如果各盡其本分，就是完美的治道。四者若是離開本位便是最大的混亂。”官吏處理好各自的職權，人民安排好各自的事情，這就不會出現侵擾。所以田地荒蕪居室破漏，衣服和食物不充足，賦稅不能按時繳納，妻子侍妾不能和睦，老少失去尊卑的序列，這是普通百姓的憂慮。能力不能勝任職守，本職的工作不能辦好，行為不清白，屬下玩忽怠惰，功業和美名全不具備，爵位和俸祿不能保持，這是大夫的憂慮。朝廷上沒有忠臣，國家君王昏聵，都城的采邑混亂，工藝技術不精巧，敬獻的貢品不好，朝覲時落在后面而失去倫次，不能順和天子的心意，這是諸侯的憂慮。陰陽不