【暑假連接】專項0【暑假連接】專項03擴句與縮句在小學三、四年級，要學習的擴句與縮句是小學學習甚至到初中學習中，常常會遇到的一項語文基本功考察題目。在三年級學習的基礎上，四年級相對難度要增加一些，但是，在鞏固基礎的前提下，同學們需要培育自己對句子學習的深厚興趣，養成主動學習的習慣。1.什么是擴句：擴句就是在簡潔的句子的基礎上，加一些適當的修飾和限制詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。2.擴句常見的形式：（1）指定擴寫部分式。如：(金色的)沙灘上有(五顏六色的)貝殼。（2）分步擴寫式。如：哥哥是學生。哥哥是大學三年級的學生。哥哥是北京大學三年級的學生。（3）按提示擴寫式。如：(星期天，)媽媽(在商場里)買衣服。(指明時間，地點)。（4）供應擴寫詞語式。如：頤和園是大公園。(北京的，一座，美麗的)北京的頤和園是一座美麗的大公園。（5）自由擴寫式。就是不給任何限制或提示，自由地進行擴寫。3.擴句要留意以下幾點：(1)保留句子原來的基本意思。(2)加上的修飾詞要準確，必需與“主干”搭配恰當。4.什么是縮句：縮句就是要刪去句子中起修飾、限制作用的“枝”和“葉”，留下句子的主干。5.縮句的方法(1)保留句子的“主干”。(2)要縮成最簡的句子，要去掉附加成分。(3)句中的否定詞“不、無、沒有”等，縮句時要保留。(4)一般地說，要刪掉以下這些：①“的”前面的修飾限制的詞語（包括“的”字）要刪去。

例：那位年輕的老師走過來了。應縮為：老師走過來了。②“地”前面的修飾限制的詞語（包括“地”字）要刪去。例：老師認真地教我們。應縮為：老師教我們。③“在……中（下、里）”等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。例：在老師的幫忙下，我們取得了進步。應縮為：我們取得了進步。四年級對擴句與所的要求進一步提高，要求同學們要擅長觀察，擅長積累素材，通過擴句和縮句體會中國文化和語言的魅力。培育對文字的制造力和豐富的書面表達能力。進行擴句練習時，首先必需弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個枝葉，這樣的句子會更加完整、具體。縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮潔凈為止。在上(中、里、下)等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。無論是擴句還是縮句應留意以下幾點：a.保留句子原來的基本成分，保持句子的原意，也就是說不管是增加還是削減枝葉，原句的主謂賓成分不可轉變。b.不能轉變句子的結構。c.留意加上的修辭詞必需與主干搭配得當。縮句時，刪減掉的修辭詞肯定要刪除潔凈，不要丟字，漏字。四年級對擴句縮句的考查比三年級難度更大一些。依據具體的語言環境抓住句子的主要成分和修辭成分；擴句與縮句重在考查添加修辭詞、推斷修飾詞的好處、補充句子、縮寫句子等。1.擴句2.補充句子。3.縮句

4.照樣子，補充句子。1.（2022聊城光明小學三年級期末）擴句練習。(1)浪花跳動。浪花跳動。(2)星星眨眼。星星眨眼。(3)太陽升起來了。太陽升起來了。(4)樹葉落下來。樹葉落下來。(5)叔叔是一名警察。（擴寫二處）(6)松鼠靠松子過日子。（擴寫三處）(7)窗前是草地。（擴寫二處）2.（2022聊城鼎順小學三年級期末）縮句練習。(1)戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上散落的彩色碎紙。(2)那些松鼠神不知鬼不覺地消滅在我面前的幾棵樹干上。(3)幾個活潑可愛的孩子在公園里玩耍。(4)金色的陽光照射著無邊的大海。(5)我突然又發覺幾只在跳動覓食的松鼠。(6)五彩斑斕的蝴蝶在花叢中歡樂地飛。

3.（2022聊城外國語小學三年級期末）照樣子,補充句子。(留意加點字喲!)(1)例:父親皺起了眉,搖了搖頭:“小圓,你不能這么做?！崩蠋煟骸澳氵@次考試進步格外大,要連續加油!(2)例:“真的,一個陶罐!”其他的人都快樂地叫起來?！鞍职纸o我買的新鉛筆不見了?！泵妹?。(3)木瓜咕咚一聲落到了湖里。(用上擬聲詞把句子補充完整)①玻璃被足球打碎了。②水被潑在了草地上1.擴句練習。2.縮句練習。3.選擇題4.體會修辭詞語的好處。1.擴句練習。(1)端午節到了。(2)我們聽老師講故事。(3)小馬吃草。(4)老爺爺看報紙。(5)小花鹿走來走去。

2.縮句練習。(1)在前面不遠的路旁，直立著一棵高大的梨樹。(2)小明格外喜歡喝用桔子汁做的碳酸飲料。(3)嫩綠的小草在陣陣微風中跳著優美的舞蹈。(4)一只美麗的小鳥在蔚藍的天空中翱翔。(5)看到這個情景的張紅激動得留下了眼淚。3.照樣子，把句子補充完整，體會這樣寫的好處。例：她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四格外回到蜂窩里，肚下面還沾著花粉呢。(1)小弟弟:“我的玩具熊不見了。”(2)我:“爺爺，您為什么把桃樹的枝條剪掉呢？”一、基礎訓練。1.括句練習(1)小蜜蜂飛來飛去。（擴寫兩處）(2)小螞蟻搬運奶酪。（擴寫兩處）(3)天空中掛著月牙兒。（擴寫三處）(4)我和父親觀賞美景。（擴寫三處）(5)他說：“你們怎么能不承認錯誤呢？”（擴寫三處）

(6)蜻蜓展開翅膀。（從兩種不同的角度擴寫句子）①②(7)小猴子爬上葡萄架。（從兩種不同的角度擴寫句子）①②2.縮句練習。(1)天上的云兒在風兒的吹動下變成了羊群。(2)我總看見在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示。(3)荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(4)一身烏黑光亮的羽毛，一對俊美輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。(5)細雨如絲，一顆顆楊梅樹貪欲地吮吸著春天里的甘露。(6)蜘蛛飛速地織了一張又大又漂亮的網。(7)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。(8)小明認認真真地完成了老師布置的作業。(9)美麗的肥皂泡無聲地散裂了。二、提升訓練1.在橫線上填上恰當的神態或動作，使句子表達得更生動具體。

(1)看著鬧哄哄的教室，老師：“現在請同學們清靜下來，上課時間到了，不許吵吵鬧鬧。(2)“?。∥医K于可以去看一看天安門啦！”哥哥。(3)數萬名群眾凝視著天安門。(4)下課鈴響了，我和小伙伴們地沖出教室，來到的操場上，地玩起了捉迷藏。我地躲在了的樹后面，不一會兒就被捉住了。旁邊的紅紅被我逗得地笑起來，然后也被發覺了。(5)的秋日里，秋風地吹拂著，的人們回到的家，看到的飯菜，露出了的笑容。2.推斷對錯。(1)對“小紅喜歡北京”進行擴句，不正確的是()。A.小紅格外喜歡北京。B.小紅喜歡祖國的首都北京。C.小紅的媽媽喜歡北京。D.我們班的小紅喜歡北京。(2)下列擴句不恰當的一項是()。A.老師批改作業。語文老師在辦公室里批改作業。B.魚兒浮出水面。可愛的魚兒靜靜靜地浮出水面。C.同學們觀看表演。同學們觀看了馬戲團表演的精彩節目。D.草地上開著野花。像鋪了一層地毯一樣的草地上開著五顏六色的野花。(3)對下面句子進行縮句，正確的一項是()。這匹錦緞始終保持著明麗奪目的顏色。A.錦緞明麗奪目。B.這匹錦緞始終保持。C.錦緞保持著顏色。D.錦緞保持明麗奪目。(4)對下面句子進行縮句，正確的一項是()。我們像愛惜生命一樣愛惜寶貴的時間。

A.我們愛惜生命。B.我們愛惜時間。C.我們像愛惜生