北師大版六年級下冊第二單元比例第一課時第二課時六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版北師大版六年級下冊第二單元比例第一課時第二課時六年級下1、什么叫做比？兩個數相除又叫做兩個數的比．2、什么叫做比值？比的前項除以比的后項所得商，叫做比值．一、知識鏈接導入新課六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版1、什么叫做比？兩個數相除又叫做兩個數的比．2、什么叫做比值【學習目標】1.聯系圖形的放大和縮小理解比例的意義，通過練習使學生進一步理解、掌握比例的意義。2.理解比例的意義，掌握組成比例的關鍵條件，并能正確的判斷兩個比能否組成比例。【學習重點】理解比例的意義。【學習難點】應用比例的意義判斷兩個比能否組成比例，并能正確地組成比例。六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版【學習目標】六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁二、探究新知學法指導1、仔細觀察：上面的圖形怎樣的兩張圖片像，怎樣的兩張圖片不像，你有什么發現？能否聯系比的知識回答？六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版二、探究新知學法指導1、仔細觀察：上面的圖形怎樣的兩張圖12:6＝8:46:4＝3:2內項外項六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版12:6＝8:46:4＝3:2內項外項六年級下數學課件比例的仔細觀察：兩個外項和兩個內項，你發現了什么？

有兩個比的比值相等。三、小組合作成果展示六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版仔細觀察：兩個外項和兩個內項，你發現了什么？有兩個比的比值相討論：相等的兩個比能用等號連接起來嗎？為什么？12:68:46:43:212:6＝8:46:4＝3:2六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版討論：相等的兩個比能用等號連接起來嗎？為什么？12:6比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。要想判斷兩個比式子能不能組成比例，要看它們的比是不是相等。比例的基本性質：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項積．兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內項。12:6＝8:4內項外項三、小組合作

成果展示六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。比例的基本性質：在比例里3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:1510:2＝15:3六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版3:2＝15:102:10＝3:152:3＝10:1510:(一)填空1.表示（）的式子叫比例。2.在比例2:5=4:10里，（）和（）是外項，（）和（）是內項。3.寫出比值是的兩個比（）：（），（）：（），寫成比例是（）。4.把3.6：1.5和1.8：3改寫成比例是（）5.一個比例中，兩個外項互為倒數，那么兩個內項的積是（）四、課堂檢測學習反思六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版(一)填空四、課堂檢測學習反思六年級下數學課件比例的認識6.大小齒輪齒數的比是5:3，小齒輪有15個齒，大齒輪有（）個齒。7.如果2a=3b（a，b均不為0），那么a:b=():()8.比例基本性質是（）9.3、4、9、12可以組成比例。如果確定3是比例的第一項，那么這個比例是（）。10.大小齒輪齒數的比是5:3，小齒輪有15個齒，大齒輪有（）個齒。六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版6.大小齒輪齒數的比是5:3，小齒輪有15個齒，大齒輪有（(二)、應用比例內項的積與外項的積的關系，判斷下面哪幾組的兩個比可以組成比例，并寫出組成的比例。10:1.5和8:1.26:9和12:189:12和：：8：3和：六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版(二)、應用比例內項的積與外項的積的關系，判斷下面哪幾組的寫出上節課學習的幾個比例，仔細觀察，你會有新的發現。淘氣的發現你同意嗎？再寫出幾個比例驗證一下。12×4＝6×86×2＝4×33×10＝2×1510×3＝2×15在比例里，兩個內項的積等于兩個外項的積。六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版寫出上節課學習的幾個比例，仔細觀察，你會有新的發現。淘氣的發（一）填空1.表示（）的式子叫比例。2.在比例2:5=4:10里，（）和（）是外項，（）和（）是外項。3.寫出比值是的兩個比（）：（），（）：（），寫成比例是（）4.把3.6×1.5=1.8×3改寫成比例是（）5.根據，那么A和B成（）比例。6.一個比例中，兩個外項互為倒數，那么兩個內項的積是（）三、課堂檢測

學習反思六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版（一）填空三、課堂檢測學習反思六年級下數學課件比例的認識7.兩個大齒輪齒數的比是5:3，大小齒輪比值都是1，那么小齒輪的比可以是（）：（）。9.如果（a，b均不為0）那么():(）（二）判斷1.比是一種運算。（）2.12:4和0.3：0.9可以組成比例。（）3.比例是相等的兩個比。（）4.用4、12、5、15四個數可以組成比值不同的比例。（）5.=是比例。（）（三）.把下列的式子改寫成比例。1、2.5×0.018=0.15×0.32、×=0.02×43、10xa=7xb(a、b均不為0）3、×=0.02×4六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版7.兩個大齒輪齒數的比是5:3，大小齒輪比值都是1，那么小齒（四）按要求，寫比例。1、給0.16、0.32和0.4配上一個數，組成比例。2、寫出比值是的兩個比并組成比例。3、用36的因數中的偶數組成一個比例是（）4、如果x：7=9:y,那么xy=（）4x=5y，那么xy=（）5、用2、2.5、4,和5四個數字，可以組成多少的比例？六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版（四）按要求，寫比例。六年級下數學課件比例的認識第二課時（P6.⑴寫出下圖中圖A、圖B兩個正方形的邊長與邊長

的比以及周長與周長的比，這兩個比能組成比

例嗎？⑵寫出兩個正方形面積與面積的比，這個比與邊

長之間的比能組成比例嗎？六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版6.⑴寫出下圖中圖A、圖B兩個正方形的邊長與邊長六年級下數學你學到了什么？六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT18頁）北師大版你學到了什么？六年級下數學課件比例的認識第二課時（PPT181.由當事人談這件事發生后的心理感受。2.學生自由談對這件事的看法和建議。3.寬容帶來和諧、友善；不寬容影響友誼，影響健康，生活不愉快4