送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容第一節口舌操教學目標1.鍛煉口舌運動的力量和靈活性。2.為正確的口型、舌位打好基礎。3.提高學生生活自理能力。教學重難點教學重點：鍛煉口舌運動的力量和靈活性。教學難點：提高學生生活自理能力。教具準備節奏分明的音頻文件和鼓點音頻文件。課時安排2課時教學過程教師播放準備好的音頻文件，向學生演示口舌操。第一節：張大嘴按照音樂節拍或鼓點兒一張一合；第二節：伸舌頭按照音樂節拍或鼓點兒一伸一縮；第三節：頂舌頭按照音樂節拍或鼓點兒用舌頭頂兩腮，左一次右一次；第四節：舔牙床按照音樂節拍或鼓點兒用舌尖舔牙齒背后，一上一下；第五節：卷舌頭按照音樂節拍或鼓點兒用舌尖舔上牙膛，由前往后；第六節：彈舌頭按照音樂節拍或鼓點川，舌頭由卷變為放平，反復做（如同發”啦”音的方式）；第七節：活動嘴按照音樂節拍或鼓點兒使嘴進行張一咧一撮一抿的變化練習。學生活動：學生跟隨教師的演示進行練習教師對學生做得不到位的口型和舌位予以糾正。鞏固作業學生父母每天督促學生對口舌操予以練習鞏固。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容色彩紅、黃、藍、綠教學目標1.引導學生認識紅、黃、藍、綠四種顏色。2.學習按顏色對物體進行分類。3.在所繪畫的水果、植物上涂上正確的顏色。3.樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。教學重難點在所繪畫的水果、植物上涂上正確的顏色。教具準備1.紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。2.油畫棒、A4紙若干張課時安排2課時教學過程1.拿出紅、黃、藍、綠色卡片2.依次教認色彩紅、黃、藍、綠3.各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)4.用紅、黃、藍、綠畫水果蘋果、香蕉5.作業：根據今天學習的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。五、拓展鞏固身邊的顏色如；紅綠燈第二課時一、復習鞏固紅、黃、藍、綠色彩訓練拿紅、黃、藍、綠依次問這是什么顏色二、活動過程1.學習平涂法。2.示范畫一幅簡單的風景畫并用平涂方法涂色。3.反復示范，并按要求正確涂色，盡量涂在線內。4.學生實踐體驗繪畫給他帶來的快樂5.老師認真指導三、評價拓展表揚學生畫的真棒，并提醒學生不能亂畫墻壁的其他物體。送教及備課人送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容拍手律動（一）教學目標1、知識目標；學會音樂跟音樂拍節奏。2、能力目標：讓學生能夠聽到音樂身體有明顯動作。3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、使學生跟音樂拍手2、跟節拍拍手教具準備手機課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，可以直接用手機放有節奏感的音樂看看學生的表現二、知識新授手機放音樂，老師拍手，給學生師范。看學生表現，該學生表現欲望不強烈，在進行語言溝通，試著拿著學生的手不按節奏的拍一拍。三、總結音樂中的節奏是音樂的骨架，正常孩子都會有身體心理的變化，該學生表現欲望不強烈，需要聲音音量調大些，在場所有人都有表現。送教及備課人送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容第二節伸舌頭吹蠟燭教學目標1.鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。2.練習呼吸，學會運用氣流。3.提高學生生活自理能力。教學重難點教學重點：鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。教學難點：提高學生生活自理能力。教具準備白糖少許置于盤中、孩子愛吃的大蛋糕或其他食品、蠟燭。課時安排2課時教學過程1.教師引導孩子伸出舌頭舔食白糖，可反復練習，以此鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。變換形式：在上唇涂抹果汁等，練習卷舌舔上唇。2.教師引導孩子張開大嘴咬蛋糕，反復練習，以此讓孩子張開大嘴，大口咬東西。3.教師點燃蠟燭，讓學生從一口氣吹滅一根蠟燭，到一口氣吹滅三根或更多，以此來練習呼吸量。鞏固作業學生父母每天督促學生對以上練習加以鞏固。送教及備課人送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識物品（一）教學目標1、認識各種常見家具，能夠知道常見家具的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養學生愛惜物品的良好習慣。教學重難點分辨同類家具中不同的物品，說出名稱。教具準備實際家具、家具實物圖課時安排2課時教學過程一、見面打招呼二、教學過程1、引導談話、激起興趣。2、認識不同的桌子八仙桌、茶幾、圓桌、學生的課桌。（1）結合家中現有家具指認教學（2）利用實物圖，利用實物圖認識課桌。3、認識不同的凳子沙發、椅子、方凳、學生的課桌凳（1）結合家中現有家具指認教學（2）利用實物圖，利用實物圖認識課桌凳。4、認識立櫥、洗衣機、冰箱等現代電器家具。送教及備課人送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容拍手律動（二）教學目標1、知識目標：學會音樂跟音樂拍節奏。2、能力目標：讓學生能夠聽到音樂身體有明顯動作。3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、使學生跟音樂拍手2、跟節拍拍手教具準備手機課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，可以直接用手機放有節奏感的音樂看看學生的表現二、知識新授手機放音樂，老師拍手，給學生師范。看學生表現，該學生表現欲望不強烈，在進行語言溝通，試著拿著學生的手不按節奏的拍一拍。三、總結音樂中的節奏是音樂的骨架，正常孩子都會有身體心理的變化，該學生表現欲望不強烈，需要聲音音量調大些，在場所有人都有表現。送教及備課人送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容第三節發聲訓練（一）教學目標1.體會氣流從鼻子通過的感覺，發好鼻音。2.提高學生生活自理能力。教學重難點教學重點：發好鼻音。教學難點：提高學生生活自理能力。教具準備課時安排2課時教學過程1.教師向學生演示學貓叫“喵”，示意學生用手感覺鼻翼振動。學生活動：按教師演示的方法學貓叫，體會氣流從鼻子通過的感覺，發好鼻音。教師針對學生發音情況，予以指導。2.學生活動：變換形式學小牛、小羊叫。教師針對學生發音情況，予以指導。進階訓練：學習m、n，正確發出m、n作為聲母的音。教師針對學生發音情況，予以指導。鞏固作業學生父母每天督促學生對以上練習加以鞏固。送教及備課人送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識物品（二）教學目標1、認識各種常見餐具，能夠知道吃飯用但部分餐具的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養學生愛惜物品的良好習慣。教學重難點分辨家中不同的餐具，說出名稱。教具準備實際餐具、餐具實物圖課時安排2課時教學過程一、見面打招呼二、教學過程1、引導談話、激起興趣。2、認識不同的碗大碗、小碗、瓷碗、鐵碗、塑料碗。（1）結合家中現有餐具指認教學。（2）利用實物圖，利用實物圖認識各種湯盆。3、認識不同的筷子、盤子等。（1）結合家中現有餐具指認教學。（2）利用實物圖，利用實物圖認識各種不同姓張的盤子。4、認識茶具。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容拍手律動（三）教學目標1、知識目標；學會音樂跟音樂拍節奏。2、能力目標：讓學生能夠聽到音樂身體有明顯動作。3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、使學生跟音樂拍手2、跟節拍拍手教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，播放上節課的歌曲《小星星》二、知識新授1、老師唱兒歌，《小星星》，邊拍手邊唱歌2、拍很簡單的節奏3、拿著學生的手拍節奏三、小結隨音樂拍手，非常簡單的節奏型，循序漸進送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容發聲訓練（二）教學目標1.學會發a的音，通過學發a，培養正確發音的習慣。2.提高學生生活自理能力。教學重難點教學重點：培養正確發音的習慣。教學難點：提高學生生活自理能力。教具準備拼音卡片課時安排2課時教學過程1.教師向學生演示：用壓舌板壓住舌面。老師張大嘴發a音，向學生演示如何發a音。學生活動：學生去醫院看病，醫生（教師）為他檢查喉部，用壓舌板壓住舌面。讓學生張大嘴發a音。2.學生練習：變換形式：教師扮演售貨員阿姨和售票員阿姨，引導學生說出：“阿姨好”，“謝謝阿姨”，“阿姨再見”等短句。教師針對學生發音情況，予以指導。進階訓練：能模仿發出ba、da、ga、1a等音節。教師針對學生發音情況，予以指導。鞏固作業學生父母每天督促學生對以上練習加以鞏固。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識物品（三）教學目標1、認識自然界中的常見自然現象現象等，教認各種現象的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養學生感知、欣自然、愛護自然的的良好品質。教學重難點分辨各種自然現象類型，能說出名稱。教具準備太陽、月亮、風雪圖、下雨圖課時安排2課時教學過程一、見面打招呼二、教學過程1、引導談話、激起興趣。2、認識不同的自然現象太陽、月亮，陰天、晴天、雨天。（1）結合實際天氣介紹一種自然現象。（2）利用太陽、月亮、風雪圖、下雨圖，認識其他現象。3、不同天氣能做什么？（1）晴天旅游、出行等。雨天聽雨聲等、雪天玩雪人。（2）你喜歡什么樣的天氣？送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容拍手律動（四）教學目標1、知識目標；學會音樂跟音樂拍節奏。2、能力目標：讓學生能夠聽到音樂身體有明顯動作。3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、使學生跟音樂拍手2、跟節拍拍手教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，播放上節課的歌曲《小星星》二、知識新授1、老師唱兒歌，《小星星》，邊拍手邊唱歌2、拍很簡單的節奏3、每小節拍一拍三、小結隨音樂拍手，非常簡單的節奏型，循序漸進。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容發聲訓練（三）教學目標1.學會發o的音，通過學發o，幫助學生掌握發音技巧。2.提高學生生活自理能力。教學重難點教學重點：培養正確的發音技巧。教學難點：提高學生生活自理能力。教具準備動物的圖片、動物發聲的音頻文件。課時安排2課時教學過程1.教師出示公雞的圖片，告訴學生這是大公雞。示范發音o。學生活動：學生模仿公雞叫“喔喔喔”，反復練習。2.學生練習變換形式：教師播放手機里錄有貓、狗、青蛙、大公雞等叫聲的音頻文件，讓學生辨聽出大公雞的叫聲并進一步模仿o的發音。教師針對學生發音情況，予以指導。進階訓練：引導學生觀察大公雞的外形，并向學生做簡單描述。教師播放學生歌謠：大公雞，喔喔喔，天天叫我早早起。學生嘗試復述歌謠。教師針對學生發音情況，予以指導。鞏固作業學生父母每天督促學生對以上練習加以鞏固。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容畫一只小狗教學目標1.能夠畫出一只小狗2.感受線條的魅力教學重難點用線條畫出一只小狗教具準備鉛筆，彩色筆，繪畫本課時安排2課時教學過程1.帶學生觀察小狗2.仔細觀察小狗的每一個部位，邊用手指比劃形狀3.再次觀察小狗的部位，師用筆在繪畫本上勾畫觀察的部位4.讓生觀察簡筆畫的狗，對比像不像5.師帶領學生畫6.上顏色，由學生自主選擇顏色7.生拿完成的小狗簡筆畫和小狗拍照留念送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識物品（四）教學目標1、認識家中房屋、地理類型等，教認各種不同的房屋及各種地理類型的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養學生欣自然、愛或自然的的良好品質。教學重難點分辨各種地理類型，能說出名稱。教具準備山水圖、各種不同的房屋圖，樓房圖。課時安排2課時教學過程一、見面打招呼二、教學過程1、引導談話、激起興趣。2、認識不同的地理類型。（1）走出院子面向西面指認西山教學（2）利用實物圖，利用實物圖認識各種山。3、各種不同的房屋屋等。（1）結合院子認識家中的房屋指認教學。（2）利用實物圖，利用實物圖認識各種不同形狀的房屋。4、結合樓房圖，認識樓房。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容音樂律動（一）教學目標1、知識目標；學會音樂跟音樂拍節奏。2、能力目標：讓學生能夠聽到音樂身體有明顯動作。3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、使學生跟音樂拍手2、跟節拍拍手教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，播放上節課的歌曲《小星星》二、知識新授1、老師唱兒歌，《小星星》，邊拍手邊唱歌2、引導孩子除拍手之外有身體的其他動作。3、跳一跳三、小結隨音樂拍手，非常簡單的節奏型，循序漸進，加上身體的其他動作。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容發聲訓練（四）教學目標1.學習發p的音，掌握送氣音的發音技巧。2.提高學生生活自理能力。教學重難點教學重點：培養正確的發音技巧。教學難點：提高學生生活自理能力。教具準備動物的圖片、手帕。課時安排2課時教學過程1.教師出示烏龜的圖片，告訴學生烏龜會爬。示范發出p的音。學生活動：學生模仿練習，教師針對學生發音情況，予以指導。2.學生練習變換形式：教師出示手帕的實物，演示洗手帕的動作，學習發出“手帕”的音。學生模仿，教師針對學生發音情況，予以指導。進階訓練：引導學生發出“p”做聲母的一些詞匯：“排隊”、“害怕”、“跑步”、“拍手”等。教師播放學習歌謠：小朋友，排排坐，拍拍手，吃蘋果。學生嘗試復述歌謠，教師針對學生發音情況，予以指導。鞏固作業學生父母每天督促學生對以上練習加以鞏固。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容形形色色的世界教學目標1、送教上門初步了解和體驗殘疾盲人生活的不容易和困難。2、激發幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。教學重難點學生對色彩的感受能力，學生能否發表與眾不同的見解。教具準備與教材有關的圖片、VCD、投影資料。課時安排2課時教學過程（一）引導階段：同學們，大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的，有數不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開眼就能看到它們。現在，請同學們仔細想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請同學們說一說。學生討論發言。教師小結：同學們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現在來看一下我們教材中提供的十多張圖片，請同學們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”教師小結：每個同學都有自己喜歡的圖片，那是因為它的某個方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據每個人的愛好不同，老師就能對你們的性格、向往等有所了解。正因為每個人眼里的不同最愛，所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。出示課題：形形色色的世界（二）發展階段教材圖片欣賞、問答。1、兩只紅色的鳥提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？提問2：兩只鳥有什么不同？教師小結：因為它們的色彩是紅色的，綠色的環境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時，我們可以借鑒這樣的方法。2、彩色熱水瓶提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？教師小結：熱水瓶的造型憨態可掬，跟企鵝有些神似。設計師在設計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗，相信大家都會喜歡的。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識常見字（一）教學目標結合實物認識部分常見的獨體結構的字;人、口、手。會讀認、會寫。培養良好的習字習慣，燕云表達。教學重難點會讀認人、口、手，會寫人。教具準備人、口、手的識字卡片課時安排2課時教學過程一、見面打招呼二、教學過程1、引導談話、激起興趣。2、學習人、口、手。（1）利用人體或識字卡片指認教學人、口、手，讀認。（2）學生自己讀，反復教認。3、學寫人。（1）老師范寫一遍，然后學生試寫。（2）老師拿著生手寫。4、學生練習，教師看著及時指點。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容音樂律動（二）教學目標1、知識目標；學會音樂跟音樂拍節奏。2、能力目標：讓學生能夠聽到音樂身體有明顯動作。3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、使學生跟音樂拍手2、跟節拍拍手教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，直接讓學生拍手，或跳一跳二、知識新授1、播放《小星星》，邊拍手邊唱歌2、引導孩子除拍手之外有身體的其他動作。3、踢踢腿三、小結隨音樂拍手，非常簡單的節奏型，循序漸進，加上身體的其他動作。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容投擲教學目標1.嘗試進行報紙的各種玩法，掌握投擲的方法。2.利用報紙的各種練習，激發學生對體育課的興趣，發展學生投擲的能力，提高學生的綜合素質。教學重難點教學重點：投擲方向（向前、向高）教學難點：出手角度教具準備紙張課時安排2課時教學過程1.教師向學生演示折紙飛機。學生活動：學生自由練習，探索不一樣的折飛機方法。2.運動參與能力培養教師活動：原地投擲。演示重點：投擲方向（向前、向高）教師演示怎樣才能投得遠。引導學生觀察，教師提示：向前向高投擲。幫助學生進一步掌握動作。學生活動：學生同教師做徒手模仿練習。學生同教師持報紙團做動作練習。學生自由練習，敢于挑戰自我。教師提醒學生注意安全。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識常見字（二）教學目標結合實物認識部分常見的獨體結構的字;山、水、土。會讀認、會寫。教學重難點會讀認山、水、土，會寫土。教具準備課時安排2課時教學過程一、見面打招呼二、教學過程1、引導談話、激起興趣。2、學習山、水、土。（1）利用人體或識字卡片指認教學山、水、土，讀認。（2）學生自己讀，反復教認。3、學寫山、水、土。（1）老師范寫一遍，然后學生試寫。（2）老師拿著生手寫。4、學生練習，教師看著及時指點。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容音樂律動（二）教學目標1、知識目標；學會音樂跟音樂拍節奏。2、能力目標：讓學生能夠聽到音樂身體有明顯動作。3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、使學生跟音樂拍手2、跟節拍拍手教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程師生問好跟學生打招呼，直接讓學生拍手，或跳一跳知識新授1、播放《小星星》，邊拍手邊唱歌2、引導孩子除拍手之外有身體的其他動作。3、踢踢腿三、小結隨音樂拍手，非常簡單的節奏型，循序漸進，加上身體的其他動作。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容聲調的發音教學目標1.練習發四聲，學習聲調的發音技巧。2.提高學生生活自理能力。教學重難點教學重點：掌握聲調的發音技巧。教學難點：提高學生生活自理能力。教具準備貓、羊、狗、兔等學習圖片課時安排2課時教學過程1.教師出示貓的圖片，示范發出“貓”的音，并加上一聲的手勢。學生活動：學生模仿，依此類推學習二聲三聲和四聲，反復練習。2.學生練習變換形式：用其他圖片學習詞語：花紅柳綠，山河美麗等。教師針對學生發音情況，予以指導進階訓練：學生進行四聲練習：小雞吃米，小羊吃草，孔雀喝水等。教師播放兒歌：小貓跑跑跑，小兔跳跳跳，跑跑跑，跳跳跳，跑跑跳跳身體好。學生嘗試復述，教師針對學生發音情況予以指導。3.鞏固作業學生父母每天督促學生對以上練習加以鞏固。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識常見字（三）教學目標結合實物認識部分常見的獨體結構的字;上、中、下。會讀認、會寫。教學重難點會讀認上、中、下，會寫上。教具準備課時安排2課時教學過程一、見面打招呼二、教學過程1、引導談話、激起興趣。2、學習上、中、下。（1）利用人體或識字卡片指認教學上、中、下，讀認。（2）學生自己讀，反復教認。3、學寫上。（1）老師范寫一遍，然后學生試寫。（2）老師拿著生手寫。4、學生練習，教師看著及時指點。。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容音樂律動（三）教學目標1、知識目標；學會音樂跟音樂拍節奏。2、能力目標：讓學生能夠聽到音樂身體有明顯動作。3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、使學生跟音樂拍手2、跟節拍拍手教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，直接讓學生拍手二、知識新授，或跳一跳1、播放《小星星》，邊拍手邊唱歌2、引導孩子除拍手之外有身體的其他動作。3、搖晃身體,踢踢腿三、小結經過幾節課的節奏律動，孩子能夠對音樂產生興趣，能夠隨音樂拍手，動身體。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識位置上、下教學目標1、初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。2、使xxx形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養學生觀察能力和語言表達能力。4、使學生感受數學與現實生活的密切聯系。教學重難點使學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置教具準備玩具課時安排2課時教學過程一、談話引入揭示課題聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”你說得真好！今天，我們就一起來學習上、下。二、探究新知1、引導說一說我們生活中有關上、下的例子2、觀察畫面，體會上、下的含義(1)課件出示第9頁主題圖請你們仔細觀察：你發現了什么？告訴大家好嗎？(2)大家發現了這么多東西，真了不起！你能說出：汽車下面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？3、看書第9頁南京長江大橋圖，完成書上的填空。三、活動1、拍手游戲(1)與我上下拍手送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識常見字（四）教學目標結合實物認識部分常見的獨體結構的字;大、小、天。會讀認、會寫。教學重難點會讀認大、小、天，會寫大。教具準備大、小、天的識字卡片課時安排2課時教學過程一、見面打招呼二、教學過程1、引導談話、激起興趣。2、學習大、小、天。（1）利用人體或識字卡片指認教學大、小、天，讀認。（2）學生自己讀，反復教認。3、學寫大、小、天。（1）老師范寫一遍，然后學生試寫。（2）老師拿著生手寫。4、學生練習，教師看著及時指點。。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識位置上、下教學目標1、初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。2、使xxx形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養學生觀察能力和語言表達能力。4、使學生感受數學與現實生活的密切聯系。教學重難點使學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置教具準備玩具課時安排2課時教學過程一、談話引入揭示課題聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”你說得真好！今天，我們就一起來學習上、下。二、探究新知1、引導說一說我們生活中有關上、下的例子2、觀察畫面，體會上、下的含義(1)課件出示第9頁主題圖請你們仔細觀察：你發現了什么？告訴大家好嗎？(2)大家發現了這么多東西，真了不起！你能說出：汽車下面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？3、看書第9頁南京長江大橋圖，完成書上的填空。三、活動1、拍手游戲(1)與我上下拍手送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容歌曲學唱（一）教學目標1、知識目標；學會簡單兒歌2、能力目標：讓學生能夠有演唱簡單樂句的能力3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、歌詞發音2、連貫的一個樂句教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，播放音樂《小星星》二、知識新授1、播放《小星星》，老師大聲演唱2、引導孩子用“啊”跟唱3、教會第一句‘“一閃一閃亮晶晶”歌詞三、小結發音不準確，需要慢慢的一個字一個字的教送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球教學目標1、通過操作和觀察，使xxx初步認識長方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形。2、培養他生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過學習激發學習興趣。教學重難點初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。教具準備教學具課時安排2課時教學過程一、課前交流二、學習心的東西，認識平面圖形長方形三、出示自己精心準備的長方形教具，引導他認識長方形四、再畫出不同的長方形五、通過認識圖形，知道長方形的特征六、引導指出生活中的長方形送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識前、后教學目標1、初步了解前、后的基本含義，會用前、后描述物體的相對位置。2、使xxx同學形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養他觀察能力和語言表達能力。4、使他感受數學與現實生活的密切聯系。教學重難點使他認識“前、后”并了解它們的基本含義和它們的相對性。使他會用“前、后”描述物體的相對位置。兩者間的相對性教具準備學具課時安排2課時教學過程一、談話：二、復習上兩周教的內容三、導入：xxx小朋友，今天老師要和你做個游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？四、學習新知：1、趣味數學：小兔子們排著隊去大森林里采蘑菇，小白兔說：“從我前面數我是第7個，后面數我第3個”。聰明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇嗎？2、師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。3、師提問：我的后面是誰？xxx：是爸爸……我在誰的前面？我前面是誰？我后面的是誰？4、可出示第11頁練習二的第1題圖。(1)自己根據圖畫提出問題。(2)幫助解決問題。(3)在書上填寫。四、練習1、讓他認識自己前后2、完成第11頁至12頁練習二的第2-4題四、小結：通過這節課的學習，你學會了什么？送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容歌曲學唱（二）教學目標1、知識目標：學會簡單兒歌2、能力目標：讓學生能夠有演唱簡單樂句的能力3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、歌詞發音2、連貫的一個樂句教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，播放音樂《小星星》二、知識新授1、繼續教第一句‘“一閃一閃亮晶晶”歌詞2、讓學生發好閃的音三、小結發音不準確，需要慢慢的一個字一個字的教送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球教學目標1、通過操作和觀察，使xxx初步認識長方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形。2、培養他生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過學習激發學習興趣。教學重難點初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。教具準備教學具課時安排2課時教學過程一、課前交流二、學習心的東西，認識平面圖形正方形三、出示自己精心準備的正方形教具，引導他認識正方形四、再畫出不同的正方形五、通過認識圖形，知道正方形的特征六、引導指出生活中的正方形送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容認識前、后教學目標1、初步了解前、后的基本含義，會用前、后描述物體的相對位置。2、使xxx同學形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養他觀察能力和語言表達能力。4、使他感受數學與現實生活的密切聯系。教學重難點使他認識“前、后”并了解它們的基本含義和它們的相對性。使他會用“前、后”描述物體的相對位置。兩者間的相對性教具準備學具課時安排2課時教學過程一、談話：二、復習上兩周教的內容三、導入：xxx小朋友，今天老師要和你做個游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？四、學習新知：1、趣味數學：小兔子們排著隊去大森林里采蘑菇，小白兔說：“從我前面數我是第7個，后面數我第3個”。聰明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇嗎？2、師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。3、師提問：我的后面是誰？xxx：是爸爸……我在誰的前面？我前面是誰？我后面的是誰？4、可出示第11頁練習二的第1題圖。(1)自己根據圖畫提出問題。(2)幫助解決問題。(3)在書上填寫。五、練習1、讓他認識自己前后2、完成第11頁至12頁練習二的第2-4題送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容歌曲學唱（三）教學目標1、知識目標；學會簡單兒歌2、能力目標：讓學生能夠有演唱簡單樂句的能力3、情感目標：使學生在音樂中樂觀積極，能夠有表情上的愉悅感。教學重難點1、歌詞發音2、連貫的一個樂句教具準備手機、音箱課時安排2課時教學過程一、師生問好跟學生打招呼，播放音樂《小星星》二、知識新授1、復習第一句‘“一閃一閃亮晶晶”歌詞2、學“滿天都是小星星”三、小結第一句歌詞，能夠連貫的說下來，但不夠準確。送教及備課人：送教時間：年月日送教對象xxx年齡xx歲殘疾類型多種殘疾教學內容使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球教學目標1、通過操作和觀察，使xxx初步認識長方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形。2、培養他生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3、通過學習激發學習興趣。教學重難點初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。教具準備教