天涼好個秋第一頁，共27頁。天涼好個秋第一頁，共27頁。教學(jiāoxué)目標1.積累(jīlěi)關于描寫秋天的詞語和句子，滋養寫作；2.幫助學生多層面、多角度認識秋天，感知秋天；3.培養提升學生感受事物的能力。第二頁，共27頁。教學(jiāoxué)目標1.積累(jīlěi)關于描寫秋一、秋天在你心中留下了哪些印象呢？請大家自由談談(tántán)你的感受。第三頁，共27頁。一、第三頁，共27頁。蕭條、蕭瑟(xiāosè)、凄涼、涼爽、豐收、秋高氣爽、天高云淡。第四頁，共27頁。蕭條、蕭瑟(xiāosè)、凄涼、涼爽、豐收、秋高氣爽、天高二、

請同學們再想一想，有哪些景物(jǐngwù)屬于秋天特有的？第五頁，共27頁。二、

請同學們再想一想，有哪些景物(jǐngwù)屬于秋天特葉子(yèzi)落了第六頁，共27頁。葉子(yèzi)落了第六頁，共27頁。楓葉(fēnɡyè)紅了第七頁，共27頁。楓葉(fēnɡyè)紅了第七頁，共27頁。菊花(júhuā)開了第八頁，共27頁。菊花(júhuā)開了第八頁，共27頁。玉米(yùmǐ)熟了第九頁，共27頁。玉米(yùmǐ)熟了第九頁，共27頁。高粱(gāoliang)紅了第十頁，共27頁。高粱(gāoliang)紅了第十頁，共27頁。柿子(shìzi)熟了第十一頁，共27頁。柿子(shìzi)熟了第十一頁，共27頁。大雁(dàyàn)南飛第十二頁，共27頁。大雁(dàyàn)南飛第十二頁，共27頁。天高云淡第十三頁，共27頁。天高云淡第十三頁，共27頁。三大家大聲(dàshēnɡ)朗讀課文《秋頌》，積累字詞。第十四頁，共27頁。三第十四頁，共27頁。眸子颯爽秀逸酡紅攝住寂寥澹泊眷顧擾攘浸染(jìnrǎn)颯爽眸子點綴

móu

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sàmóuzhuì第十五頁，共27頁。眸子颯爽móusàyì課內探究(tànjiū)

作者為我們描繪了一幅優美的秋景(qiūjǐng)圖，在這幅圖中，出現了哪些風景？

第十六頁，共27頁。課內探究(tànjiū)第十六頁，共27頁。颯爽(sàshuǎng)的楓樹第十七頁，共27頁。颯爽(sàshuǎng)的楓樹第十七頁，共27頁。秀逸(xiùyì)的秋林第十八頁，共27頁。秀逸(xiùyì)的秋林第十八頁，共27頁。酡紅的秋日(qiūrì)第十九頁，共27頁。酡紅的秋日(qiūrì)第十九頁，共27頁。寂寥(jìliáo)的秋院第二十頁，共27頁。寂寥(jìliáo)的秋院第二十頁，共27頁。悠閑(yōuxián)的秋云第二十一頁，共27頁。悠閑(yōuxián)的秋云第二十一頁，共27頁。瀟瀟(xiāoxiāo)的落葉第二十二頁，共27頁。瀟瀟(xiāoxiāo)的落葉第二十二頁，共27頁。明澈(míngchè)的秋水第二十三頁，共27頁。明澈(míngchè)的秋水第二十三頁，共27頁。2.本文(běnwén)只寫了秋，贊頌了秋嗎？還歌頌(ɡēsònɡ)了具有內在美的人。3.那么，作者呼吁我們(wǒmen)做一個什么樣的人呢？應該做一個心胸廣闊、淡遠閑適、不追名逐利、潔身自好的人。5.文章還有既寫秋又頌人的句子，你能找到嗎？第1段中“有人的眸子像秋，有人的風神像秋。”第10段中“也有某些人，具有這份秋之美······那是由極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。第11段中“它把一切的贊美與寵愛都隔離在清清的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的，可望而不可即的，秋。”

第二十四頁，共27頁。2.本文(běnwén)只寫了秋，贊頌了秋嗎？還歌頌(ɡē拓展閱讀：（一）《秋詞》劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空(qíngkōng)一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1、詩中描寫(miáoxiě)了哪些景物？2、用幾個詞來形容(xíngróng)，這首詩為我們展現了一幅怎樣的秋天景象？第二十五頁，共27頁。拓展閱讀：（一）1、詩中描寫(miáoxiě)了哪些景物？2拓展(tuòzhǎn)閱讀：（二）《秋天的孩子(háizi)》1、我和孩子(háizi)面對秋天中的相同景物卻有不同的看法和感受，二人的對話圍繞著哪些景物展開？2、為什么同樣的景物，兩個人你會有不同的看法？第二十六頁，共27頁。拓展(tuòzhǎn)閱讀：