《認識顏色》小班教案11、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個，幼兒每人一籃(3—6片)。1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的(舞動紅蝴蝶)，一只是黃色、有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠3、幫積塑找家(學習按顏色分類)。《認識顏色》小班教案2哪些顏色呢?(紅色、綠色) (1)、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？ 送 (2)、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。 (3)、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？(找兩名幼兒送皮球)。 (蘿卜)。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。 (教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上)，引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游《認識顏色》小班教案3根。是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作《認識顏色》小班教案4師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?areyourady?”師：“有點累了吧，坐下來休息一下。”師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”什么呀?(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)歡穿什么顏色的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)(給云朵涂色)1、師：“老師今天還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西?”(沒有)“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信?讓老“redred是紅色。”(變出一物品)“blueblue是蘭色。”(變出一物品)2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)船、《認識顏色》小班教案5黃、等小朋友掌握了紅、綠、黑、黃這啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒識了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬節是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌錯了，送錯了。”龍龍急了，把番茄藏了起來，我過去看了看，問小朋友：“龍小心送錯了，我們來看，龍龍現在不會送錯了。”在我的鼓勵下，龍龍把番茄送淡綠、灰色等顏色是最難辨認的。我采用對比、天藍；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼空用天藍，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小畫下來。一次，在藝術活動《美麗的花園》中，我《認識顏色》小班教案62.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規。3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。《認識顏色》小班教案7、音樂兩段一、開始部分(情景導入)邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發吧.1、認識顏色(紅色和黃色) (1)出示教學掛圖(小兔的家)，引導幼兒觀察小兔在哪里。 (2)師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師2、找顏色(紅色和黃色)師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們去家里逛逛吧！” (1)用對唱的方式找出(指)紅色的東西。 (2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。“黃黃’小結；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……卜放在黃籃子里送給黃黃。” (1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。 (2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。 (3)、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。三、結束部分(活動延伸) 再見！本次活動是我為小班第一學期的孩子設計的,根據3歲孩子的年齡特點，制目標。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的會等領域，教師始終是引導者、合作者、支持的氛圍，孩子在玩中學、學中玩，輕松、自然都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅是個別幼兒在圖上指，因此少數幼兒在座位上緊緊抓住幼兒的興趣點)異)《認識顏色》小班教案81．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若 興趣立刻被調動起來。) (1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。 進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱 需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。) (3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。 (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的`思維由單一擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。) (4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的 (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。) (2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選 (3)放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。)比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 《認識顏色》小班教案9色。因此，為了能讓幼兒更好的認識黃黃面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什們2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？(紅、黃、藍)雪花片？雪花片？” (1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回 (2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。 (2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創造輕松自由的活動學習氛圍， (3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色， (4)不足的是：集體游戲環節，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒《認識顏色》小班教案103、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”(紅色)“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”(黃色)的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”(綠色)氣球5、出示動物卡片：(小金魚、青蛙、鴨子)1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？(紅色)2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？(綠色)3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？(黃色)的青蛙、黃色的鴨子綠色《認識顏色》小班教案11 (1)談話導入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們 (2)分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”(引導幼兒說出有三個尖尖的角) (1)教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見 (2)先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色 (3)再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形 (1)今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，，要互相謙讓 (2)師：現在，請小朋友上火車吧！(幼兒持票上不同的車廂)我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！(教師檢查幼兒的對、錯) (3)師：乘客們，我們的火車出發啦！(放音樂幼兒走出教室)。《認識顏色》小班教案12分類。2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠2.紅、黃、綠小魚許多。4.磁帶 (1)聽音樂開火車進教室，走線。 (2)師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候 (3)出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵！)請幼 (4)我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”(喵！)二.運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》) (1)我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的 (2)教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》 (1)向指定方向爬，并取物。 (2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分 (3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉《認識顏色》小班教案131、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個，寶寶每人一籃(3—6片)。1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的(舞動紅蝴蝶)，一只是黃色我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相3、幫積塑找家(學習按顏色分類)哪哪一個房子里。”“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一友！’”《認識顏色》小班教案141、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個，幼兒每人一籃(3—6片)1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相3、幫雪花片找家(學習按顏色分類)。花片寶寶應該住在哪一個房子里。”“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一朋友！’”《認識顏色》小班教案151．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。 興趣立刻被調動起來。) (1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。 進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽 需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？(幼：開心) 顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪