第頁2024年2024年度教學工作計劃2024年度教學工作安排1

一、指導思想：

本學期，語文組將在新的課程標準的指導下，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題探討、校本培訓為載體，深化語文教學改革，努力轉變教化教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動素養教化，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標：

1、仔細學習教化理論，樹立現代教化的觀念。

2、規范常規教學，保證素養教化的全面實施。

3、接著進行課題探討，提高課題探討的質量。

4、打造書香校內，開展豐富的語文活動，促進師生綜合素養的提升。

三、主要工作

1、規范常規教學，促進老師專業成長

（1）錘煉課堂

本學期重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推動和校本化落實。第一，夯實常態課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創設學生思索的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作溝通。其次，打磨精品課。通過課題引領，專題探討，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的'不同范式。各教研組細心打磨一節課展示溝通。第三，創新示范課。開展“骨干老師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，擴高校校“銳進”課堂文化的效應。

（2）夯實業務

充分發揮教研組和備課組的團隊研討作用，做到“四定”：定時間、定內容、定地點、定中心發言，同時人人打算、抽簽發言，負責行政參與活動：雙周教研活動、單周集體備課活動，各教研組依據學科和老師的實際，做深“現場教研”。利用周三業務學習時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行探討、探討，指定中心發言人，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。

（3）課題探討

本學期將以“情智交融的深度學習的高效課堂”“學科核心素養探討”為主題綻開教研活動，探討高效的教學課堂。主動參加課題結題工作，推廣課題探討成果，圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使老師的反思實力、探討水平在探討的過程中得到進一步的提升。本學期，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀指導、練習設計、板書設計、導入設計、論文競賽，激勵并幫助老師主動投稿或參賽。

（4）質量調研

加強對學科質量調研工作，每級各科嚴格把關、層層遞進，為畢業班教學打實雙基、實力、思維、情感基礎。接著做好教學調研工作，加強學科教學質量調研、專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調研，注意調研后的分析、反饋、整改。進一步加強學科的均衡發展。

2、實施素養教化，促進學生素養提高

（1）推動學科活動

依據教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味嬉戲、作業展覽等活動，以賽促練。本學期要多層次多角度開展語文學科活動，初定活動：一年級朗誦競賽，二年級講故事競賽，三年級成語大會，四年級課本劇表演，五年級古詩詞大會，六年級漢字聽寫大會。期望在這些活動中，提高學生的語文素養和語文實力。

（2）打造書香校內

在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、閱讀成果呈現等方面細心支配，做到“三到位”，時間到位：每周至少支配一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀觀賞、閱讀溝通，以培育學生的閱讀習慣和閱讀實力。方法到位：加強課外閱讀指導，主動推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校內充溢朗朗書聲。三是全面呈現師生的閱讀成果：展示好書舉薦卡、實行師生讀書心得評比表彰、出刊專輯、發表展示，印發學生精致閱讀摘記本，師生參與有關市級競賽獲獎等。四是要充分利用節假日的有利時機，仔細組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內延長到課外，校內拓展到校外。

（3）做強墨香校內

重本學期進一步常抓寫字教學，重視寫字習慣的培育與寫字水平的提高，重視平常作業與測試的效率與質量，努力使學生的字寫得規范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。本學期接著開展展示學生寫字展板的活動，每個月展出一次，力求每個學生每個學期有一次展出的機會。

四、詳細工作支配

二月份：

1、制訂教研組工作安排及語文教學工作安排;

2、深度學習課題結題打算；

3、安排、備課、學生作業月查。

4、二年級學科活動：朗誦競賽

5、寫字板展板展出

三月份：

1、教研活動研討：語文課究竟應當教給孩子什么？

2、充盈語文題庫

3、教學常規月考核。

4、四、六年級學科活動

5、寫字板展板展出

四月份：

1、課堂教學專題研討活動：教給孩子有效的背誦方法

2、期中檢測質量分析;

3、教學常規月考核。

4、一年級語文活動

5、寫字板展板展出

五月份：

1、教研活動研討：怎樣默寫才有效？

2、校內讀書節活動；

3、教學常規月考核。

4、三、五年級學科活動

5、寫字板展板展出

六月份：

1、論文競賽；

2、上交各項資料;

3、期末測試。

4、教學常規月考核

2024年度教學工作安排2

一、指導思想

正確運用祖國的語言文字，大力推廣一般話，是學校素養教化的首要任務，是提高教化教學質量和辦學水平的一個重要環節。依據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教化教學質量服務。我校將接著深化宣揚與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參加意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際，加強宣揚力度，做好各項常規工作，開展豐富多樣的活動，以創建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的臺階。

二、主要工作

(一)學校工作

在學校工作中，接著開展《國家通用語言文字法》的宣揚教化活動，以爭創長春市語言文字規范化示范校為契機，加強語言文字規范化宣揚，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方協作、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

1.定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，依據學校實際狀況，制定學校語言文字工作安排。

2.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必需運用一般話，使一般話真正成為校內語言。師生之間、學生之間交談必需運用一般話。

3.學校校牌及其它標牌、宣揚欄、黑板報以及校內網等要嚴格遵循文字的規范，嚴禁運用不規范漢字。

4.加強老師一般話和口語表達方面的培訓，激勵并幫助老師提高一般話水平，從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.

(二)開展豐富多彩的`師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用實力，營造語言文字規范工作的教化氛圍，本學期擬開展以下活動。

老師活動：

1.要求每位老師只要進到校內，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是老師之間的談話，必需運用一般話，并把運用一般話納入到年終考核。

2.在老師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的一般話實踐活動，以提高老師的一般話水平。

3.組織全體老師學習《國家通用語言文字法》，提高全體老師的推普意識、寫規范字意識。

4.邀請有關語言文字的專家到校對老師進行語言文字培訓，以切實提高老師的語言文字水平。

5.加強全體老師推普意識，主動投入推普活動，努力提高老師自身的一般話素養。老師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。

6.對教化教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、安排、備課筆記、作業批改、學生評語、成果冊等資料的檢查。

學生活動：

1.接著培育一支工作實力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培育，要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

2.校內、班級對語言文字規范化均有長期的宣揚和環境布置，做到常態化、制度化。

3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率。

4.加強傳統校內活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

(1)中華經典誦讀競賽;

(2)書法競賽;

(3)征文競賽;

(4)演講競賽;

(5)漢字聽寫競賽。

(三)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用實力。為了充分發揮語文課在普及一般話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文老師和語文教學提出如下要求：

1.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。

2.接著結合教學開展詩歌朗誦競賽、演講競賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用實力。

3.發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精致的墻報。

三、做好校內文字規范化檢查工作，做規范用字的表率。

1.各年級組、教研組、各班級仔細做好常規文字規范工作，保證工作文字和校內公示文字的規范純凈;各班推普員做好班級板報宣揚文字規范的檢查，并幫助校內文字規范的檢查，治理整頓學校校內用字。

2.主動宣揚《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，剛好報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣揚展板，定期做好布置、維護工作。

3.健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作。

4.接著搞英雄字規范化。校內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標