長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

住在富人區的她國家開放大學智慧樹知到“小學教育”小學數學教學論》網課測試題答案

7.《標準》中所說的統計圖實際上包含()統計圖三種。A.條形B.折線C.圓形D.扇形（圖片大小可自由調整）8.桑代克“試誤說”學習理論，提出了三條學習定律，即()。A.準備律第1卷一.綜合考核(共15題)1.()是指在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定調查專題，主動獲得信息、分析信息并做出決策的學習活動。A.數學制作B.數學實驗C.數學游戲

B.頻率律C.效果律D.練習律9.布魯納認知發現學習理論的特征()。A.注重直覺思維B.注重內在動機C.注重學習過程D.注重信息提取10.學生的認識，從具體操作上升到抽象的算法，需要借助表象。()A.對B.錯D.數學調查11.小學數學教師豐富數學教育實踐性知識的方法有()。2.影響小學數學課程目標制定的因素有()。A.社會發展因素的影響B.兒童發展因素的影響C.數學科學發展的影響

A.觀摩優秀教師講課B.自學專業知識C.同事之間的日常交流D.教學反思D.性別因素的影響12.在一定教育階段中，學生學習某一課程在德、智、體等方面應該達到的程度，稱為()。3.作業評價是最常用的小學生數學學習評價方法。()A.對B.錯

A.教育目標B.教學目標C.課程目標D.發展目標4.信息技術成為學生的學習工具表現在()。A.促進學生提高信息素養B.促進學生探究問題、解決問題C.促進學生深度理解數學D.利于學生開發數學課程資源

13.小學數學教師的完善能力結構應該包括()。A.基礎能力B.數學能力C.數學教學能力D.教學研究能力5.小學數學的課外輔導有集體(小組)輔導與個別輔導(答疑)。應以集體輔導為主。()A.對B.錯6.小結(名詞解釋)

14.簡述進行談話法要做哪些準備工作。15.()教學內容的編排采用了辨認方向——確定位置——描述路線的順序。A.圖形的運動《《長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。B.測量C.圖形與位置D.圖形的認識一.綜合考核(共15題)1.電化教學可以代替教師的主導作用。()A.對

第2卷

住在富人區的她

B.錯10.在綜合與實踐中，教師要讓學生獨立思考和合作交流，形成人人有活動、個個參與活動的課堂學習氛圍。()A.對B.錯11.結合實際談談國際小學數學課程改革的特點。12.狹義的教材是指()。A.教科書B.教學大綱C.教學參考書D.教學軟件B.錯13.非正式的觀察(名詞解釋)2.以下哪一部分知識不屬于小學數學基礎知識的范圍()。A.幾何初步知識B.代數初步知識C.統計初步知識D.函數初步知識3.中位數(名詞解釋)4.嘗試法適合新的概念的引入或前后知識聯系不太密切的教學。()A.對B.錯

14.可保證教與學的信息通暢的是教學評價的()。A.導向功能B.反饋功能C.激勵功能D.前進功能15.算法多樣化的優勢()。A.有助于數學直覺和數學意識的培養B.有助于培養學生的心算技能C.有助于提高思維的靈活性D.有助于學生對運算和位值概念的理解5.成長記錄袋(名詞解釋)6.小學數學教師要對小學階段各年級教材的編排體系有比較清晰的了解。()A.對B.錯7.從哪些方面評價小學數學課堂教學內容。8.小學階段的學生以抽象思維為主。()A.對

一.綜合考核1.參考答案：D

第1卷參考答案B.錯2.參考答案：ABC9.小學數學教師僅掌握數學知識。()A.對

3.參考答案：B長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

住在富人區的她4.參考答案：B4.參考答案：ABCD5.參考答案：成長記錄袋是從國外引進的一種新興評價方式，是根據教育教學目標，有意識地將各科有關5.參考答案：B6.參考答案：小結是課堂教學的一個重要環節，在教學中起著不可忽視的作用，適當的課堂小結可以幫助

學生表現的作品及其他證據收集起來，通過合理地分析與解析，反映學生在學習與發展過程中的優勢與不足，反映學生在達到目標的過程中付出的努力與進步，并通過學生的反思與改進，激勵學生取得更高的成就。學生理清知識結構，掌握內在聯系，對促進學生構建自己的知識體系，有很大的幫助。6.參考答案：A7.參考答案：ABD7.參考答案：評價課堂教學內容，首先要保證教學內容的科學性，一方面教師的講解必須準確無誤;另一8.參考答案：ACD

方面學生對所學內容要有正確的理解，要盡量避免學生對數學知識形成錯誤的理解。

其次，教學內容必須聯系學生的生活實際，教學內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數9.參考答案：ABCD

學活動。

第三，要充分挖掘小學數學教材內容的育人功能，為教學促進學生知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展提供保證。

第四，教學內容的安排要恰當，其分量和難度要符合學生的年齡特征和10.參考答案：A

學習水平。

第五，教學內容的呈現形式要有利于學生對數學知識的再發現，教學要注意前后知識之間的聯系，以便于學生在學習的過程中更好地理解數學知識的發生、發展過程。11.參考答案：ACD8.參考答案：B12.參考答案：C9.參考答案：B13.參考答案：ABCD10.參考答案：A14.參考答案：1.通過課前工作了解學生的認知發展水平;2.尋找新、舊知識的聯系點，確定突破口;3.精心設問：(1)問題要明確，有針對性。(2)要在知識的關鍵處設問。(3)問題要具有啟發性。(4)問題要有系統性。15.參考答案：C第2卷參考答案

11.參考答案：(一)應用性與實踐性;(二)重視學生的主體活動;(三)計算機與數學教育;(四)目標的個性化與差別化。12.參考答案：A13.參考答案：有比較深入的研究，發現行為的意義或行為產生的原因?？梢哉f明行為現象的實質。樣本少，大多以參與觀察為主。在互動的過程中可以幫助被觀察者及觀察者本人的成長。14.參考答案：B15.參考答案：ABCD一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：D3.參考答案：中位數(又稱中值)