三年級下冊作文教學計劃一、班級情況分析：三年級共有學生45人。經過三年級上學期寫作訓練，我發現大部分學生的語文學習習慣較好，但是習作中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確，錯別字多，標點符號使用不正確等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。二、教學宗旨：以貼近“學生生活，注重學實踐，體驗”為宗旨，以片段教學為主，在內容是安排富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度，以便讓學生輕松愉快地走進習作起始階段。三、教材分析：本冊教材分八組作文內容，有寫人的，有寫日記的，有編童話的，有續寫故事的，有寫世界的，寫景的，寫想法的，寫活動的，讓學生在各方面加以訓練。三、教學目標(1)留心觀察,展開想象,樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。(2)學會觀察他人,發現他人的特點。(3)能夠在習作中合理的運用收集的資料。(4)能夠有順序的安排文章內容,并把印象深刻的部分寫具體。(5)在習作的過程中,培養學生的想象能力,大膽猜測與聯想,并發現想象的魅力。(6)學習在生活中做小實驗,并發現實驗中的趣味性,能用文字把實驗中有趣的地方記錄下來。四．教學措施

1、制定激勵措施，每次作文都評選出優秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進行交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。4、充分利用每一次小練筆的時間，讓學生聽、說，練，教師要加強指導，同學互相評價、學習。五、具體安排單元題目目的要求方法措施一我的植物朋友學會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學習習作的格式做做，猜猜，改改二看圖畫寫作文掌握日記的格式，養成寫日記的習慣。打開思路，交流材料三我來編童話在了解童話的基礎上，展開豐富的想象，根據提示詞語來創編童話故事。演一演，寫好后，互相交流修改四奇妙的想象學會預測故事情節，續編故事，并用修改符號修改。先預測故事結局，再寫好后和同學交流。五身邊那些有特點的人寫出自己看到最深的事物或場景，學會怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物寫完后，和同學分享，展示，并說說觀察感受六國家大熊貓學會圍繞一個意思去寫，學會在關鍵句的引領下，寫作。先口頭描述，再記錄下來七我有一個想法清楚地表達自己的看法通過交流互相啟發八這樣想象真有趣回憶玩的過程，寫出快樂心情，注意正確使用標點符號小組交流，互相修改學生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～勵志名言：1、泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。2、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學爬，然后學走。3、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。4、寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。5、老姜辣味大，老人經驗多。請教別人不折本，舌頭打個滾。6、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。7、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當盡畢生之力。8、只有努力攀登頂