專題九生物圈中的其它生物人教版

九年級

生物學專題復習考點一先天性行為和學習行為知識要點：1.掌握先天性行為和學習行為的概念。2.辨別動物的先天性行為和學習行為。3.掌握先天性行為和學習行為的意義。4.掌握研究動物行為的方法。5.掌握探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為的實驗。6.理解動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜。知識點1、先天性行為和學習行為先天性行為：學習行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為在遺傳因素的基礎上，通過環境因素，由生活經驗和學習而獲得的行為先天性行為學習行為獲得途徑舉例意義聯系生來就有，遺傳物質決定遺傳因素的基礎，由生活經驗和學習獲得蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶等動物適應環境，得以生存和繁衍適應更加復雜變化的環境先天性行為是學習行為的基礎我會分析：資料分析的動物的行為屬于先天性行為還是學習行為，并說說理由學習行為先天性行為知識點1、先天性行為和學習行為先天性行為

思考：從這個現象中可以看出，先天性行為有沒有局限性，為什么？先天性行為有局限性。對于小鳥來說，它浪費了很多食物。知識點1、先天性行為和學習行為我會分析：資料分析的動物的行為屬于先天性行為還是學習行為，并說說理由學習行為思考：

對于大山雀自身，這樣的學習行為有什么意義？

在環境變化過程中，使大山雀獲得一種新的獲取食物的能力，提高了它的適應環境的能力。知識點1、先天性行為和學習行為我會分析：資料分析的動物的行為屬于先天性行為還是學習行為，并說說理由先天性行為學習行為知識點1、先天性行為和學習行為我會分析：資料分析的動物的行為屬于先天性行為還是學習行為，并說說理由2020年瀘州中考：跳繩是一項老少皆宜的健身運動，它能鍛煉全身肌肉和多種內臟器官、能提高協調性和平衡能力、能預防多種疾病，被譽為“最完美的健康運動”。請回答下列問題：（1）跳繩是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，因此屬于

行為。學習2022年瀘州中考：《黃帝內經》有云“諸血者，皆屬于心”，由此可見心臟的重要性。下圖是人體血液在心臟和肺之間的流動示意圖，圖中數字表示結構，請回答下列問題：（1）適度的體育鍛煉能增強心肺功能，如打籃球、踢足球等，這些行為從獲得的途徑看屬于

行為。學習知識點二：研究動物的行為研究動物的行為的方法：觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結合實驗：探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為（1）探究實驗的步驟提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流（2）本實驗的材料饑餓的小鼠、迷宮、記錄表、食物等實驗步驟提出問題：小鼠學習的次數越多，嘗試與錯誤的次數越少嗎？作出假設：小鼠通過不斷的學習，嘗試與錯誤的次數越少。知識點二：研究動物的行為實驗步驟制定計劃：注意：（1）迷宮隔板要高，避免小鼠翻越.（2）迷宮通道要寬，便于小鼠“嘗試與錯誤”（3）小鼠一定處于很饑餓的狀態實施計劃：知識點二：研究動物的行為實驗步驟得出結論：小鼠學習的次數越多，嘗試與錯誤的次數越少。表達與交流：（1）如果換另一只小鼠做實驗，嘗試與錯誤的次數會一樣嗎？說明了什么？不一樣。學習行為受遺傳因素的影響，同種生物學習能力有差異。（2）如果換小狗做實驗，嘗試與錯誤的次數有什么不同？說明了什么？小狗嘗試與錯誤的次數比小鼠少。動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜，適應環境能力越強專題九生物圈中的其它生物人教版

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生物學專題復習考點二動物在生物圈中的作用知識要點：1.理解動物在維持生態平衡中的重要作用。2.理解促進生態系統的物質循環。3.掌握幫助植物傳粉和傳播種子。4.認識動物的有害方面。動物在生物圈中的作用有利方面有害方面在維持生態平衡中的重要作用促進生態系統的物質循環幫助植物傳粉、傳播種子對植物的危害：蝗災、蚜蟲害等傳播疾病，如鼠疫等材料一：20世紀50—60年代，麻雀因啄食農作物被列為害鳥。我國開展“剿滅麻雀”的運動，上海市5天之內消滅麻雀686172只，獲取雀卵265968個。（1）麻雀真的是害鳥嗎？為什么？不是。它還有捕捉害蟲的作用。（2）現在，你認為能夠剿滅麻雀嗎？為什么？不能。因為會破壞生態平衡。作用一：動物在維持生態平衡中的重要作用材料二：呼倫貝爾大草原過去有許多狼，它會威脅人畜。當地牧民曾經大規模捕獵狼，隨后野兔的數量大量增加，加速草場的退化。（1）當時野兔數量增加，草場退化的根本原因是什么？由于人們大量捕獵狼，使狼的數量減少，野兔失去狼的制約而增加而大量吃草，導致草退化（2）現在看來，能不能采取捕獵狼來保護人畜？不能。會破壞草原的生態平衡。作用一：動物在維持生態平衡中的重要作用材料三：某種合金歡有大而空的刺，螞蟻棲居其中，并以合金歡的嫩葉尖端的球狀小體為食。想一想：通過教材的表格分析，螞蟻侵入合金歡，這對合金歡的生長有害嗎？沒有害。反而促進了合金歡的生長。作用一：動物在維持生態平衡中的重要作用（1）通過對以上材料的分析，你認為能不能隨意滅殺某種動物，為什么？不能。因為會打破生態平衡。（2）在自然生態系統中，各種動物的數量是否會無限制的增加？為什么？不會。因為生態系統中各種生物之間相互依存、相互制約。（3）從上述資料中，得到了哪些啟示？

生態平衡：自然生態系統中，各種生物之間、生物與環境之間存在相互依存、相互制約的關系。在生態系統中，生物的種類、各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態。作用一：動物在維持生態平衡中的重要作用動物參與維持生態平衡二氧化碳、水、無機鹽等無機物糖類、蛋白質等有機物植物：光合