《秦腔》教學設計教學目標：1.了解賈平凹的生平及其文學成就，了解秦腔藝術。（重點）2.通過“秦腔”宣傳片拍攝策劃，體會作者在場面細節描寫上的出神入化。（重點）4.品讀作者所傳達出的秦腔與人民的血肉聯系，感悟厚重的文化意蘊。（難點）教學過程：任務一：以“秦腔”為關鍵詞概括文章內容。第一部分（1—3）指出秦腔的生成及秦腔與當地風土人情密不可分的特點。第二部分（4—9）通過排練和演出秦腔，神情畢現地表現了秦人對秦腔的喜愛與癡迷。第三部分（10）總結全文,強調只有也只能有秦腔才能承載起秦人的喜怒哀樂。文章先交代秦腔生成的土壤，即廣闊的秦川和具有粗獷性格的秦人；然后寫了秦人對秦腔的喜愛與癡迷；最后，寫了秦腔的神圣地位。任務二：細讀文本，理清秦地、秦人、秦腔的關系。1、細讀第一部分，概括秦川的主要特點。抓住敘述的句子；抓住作者概括秦川特點的句子。八百里；兩個專區，幾十個縣+一個專區，十幾個縣黃土，老牛木梨疙瘩繩，一個一個山包一樣隆起的十三個朝代帝王陵墓，田埂上、荒草中那一截一截漢唐時期石碑上的殘字，高高的土屋一頭叫驢的打滾是多么有力，感覺自已心中一股強硬的氣魄噴薄而出秦地特點：廣袤荒涼，歷史文化底蘊厚重，充滿力量。2、概括秦人性格特點，抓住作者的敘述和作者評價性的詞。說話語言：去聲，咬字沉重，一呼三嘆，前聲長后字極快。生活狀況：最勞苦，生時落草在黃土炕，死了被埋在黃土堆下。生命要素：秦腔、西鳳酒、長線辣子、大葉卷煙、牛肉泡饃。秦人性格：粗獷激昂、勞苦悲涼、粗糲豪放。3、概括秦腔特點，抓住作者的敘述和作者評價性的詞秦腔特點：揪心裂腸，有情有味，大吼大叫，激昂雄壯4、秦人喜歡秦腔的表現，依據原文概括。把會唱秦腔當作人才的標準消除大苦中的困乏當作教育子女的有效手段熨平心中的愁苦生命中五大要素之一小結：秦腔之于秦人，承載了他們的喜怒哀樂，慰藉了心靈，滿足了精神需求，成為了生命的必需品任務三：細讀文本，賞析散文中的場面描寫小結：秦腔之于秦人，是生活中的一部分。一場秦腔，有的秦人參與表演，有的秦人在臺下觀看，有的秦人在叫賣，有的秦人在維持秩序，有的秦人乘機相親，還有的秦人將這當作刁鉆的營生。客人來了要看秦腔，生兒要請秦腔，送葬要演秦腔，教育子女更要演秦腔。承載了秦人的喜怒哀樂。是秦人的藝術追求，是秦人的精神寄托、精神享受，大苦大悲的秦人在大喊大叫中熨平了心中愁苦的皺紋。1、作者在聽了幾聲雄壯的秦腔后，感覺村口的土塵里，一頭叫驢的打滾是多么有力，感覺自已心中一股強硬的氣魄噴薄而出。這里的力量和強硬的氣魄指什么？在荒涼的自然環境里，在大悲大苦的人生中，不向苦難低頭，樂觀、放達，展現出人類原始的生命力量。2、荒涼的世界，悲苦的人生，豈止是秦人嗎？是整個中國的農民，他們堅韌、向上，雖然他們生活的農村充滿了荒涼，但他們的內心永遠豐盈，保持著對美的追求，迸發著生命的力量。3、秦地，秦人，秦腔，三者間僅單向的關系嗎？秦腔中蘊含著秦人、中國人面對苦悲的人生態度；當秦腔成為一種歷史文化時，便也影響著民族的性格，成為中華民族經久不衰的文化力量。任務四：再賞秦腔，感受文化散文的魅力。文化散文是一種以具有歷史文化內涵的自然事物和人文景觀（包含歷史、民俗、藝術、宗教、哲學、飲食等多方面）為寫作對象（創作素材）、以探究其蘊含的文化價值和歷史精神為主題、以抒發深刻而獨具個性色彩的文化情思為內核的散文形式。這種文體，采用散文式的語言、筆法，解剖文化對象特征，發掘文化事件本質，揭示文化現象內涵，探究其背后的人、事、理、情及是非得失，借以引發讀者強烈的文化共鳴。對于文化散文而言，散文體裁只是它的形貌，文化內核才是它的魂魄。大家談1：如秦腔一樣的優秀傳統文化遺產，在你的身邊有嗎？現狀如何？背后的原因是什么？賈平凹：原來的鄉村生活完全崩潰了，中國一百來的歷史就是在現代化的過程中被摧毀的過程。小說《秦腔》表現的是鄉土文化面對現代文明的一次潰敗。80年代、90年代的清風街，正是中國社會急劇轉型的二十年，在這里，年老的想堅守，年輕的想闖蕩；保守的講原則，激進的卻偷機。但，所有的人都被時代推著走，根本停不下腳步。小說《秦腔》表現的關于靈魂和歸宿的作品。《秦腔》的結局，打工潮來襲，夏天智去世，清風街只剩下老弱病殘，連給夏天智抬棺的青壯年勞力都湊不足。衰落的農村寥落得讓人無所適從。在清風街上，每一個堅持傳統、不愿離開故鄉的人都有靈魂，夏天智和白雪的靈魂在秦腔上，夏天義的靈魂在農村的土地上，中星爹的靈魂在不死肉身上。但離開清風街，走出去的人，往往沒有靈魂的落腳點。大家談2：《秦腔》是一首挽歌，是在寫中國社會發生的巨大的變化，原來的農村生活方式要成為絕唱。的確，隨著生活方式的改變，原來村村都有的戲臺逐漸變少了，秦腔的傳承也面臨著危機，同學們認為我們應該如何來傳承秦腔，傳承我們的優秀傳統文化呢？中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂。要深入挖掘傳統文化中蘊含的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規范，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。大家談3：根據《秦腔