2/2收集整理，僅供參考長江大學傳媒學院教師招聘考試試題及答案一、單選題1.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.教師主導原則B.學生主體原則C.講述思路為主的原則D.知識優先原則【答案】：C2.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權與分權結合型B.地方分權型C.自由型D.中央集權型【答案】：D3.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.開發研究B.微觀研究C.分析研究D.宏觀研究【答案】：B4.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.微格教學C.團隊合作D.崗前培訓【答案】：B5.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建原則B.構建意義C.構建的具體指標D.構建程序【答案】：D6.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.教研結合型C.自我反思型D.學歷進修型【答案】：D7.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.調查法B.講授法C.實驗法D.練習法【答案】：B8.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德權利C.道德義務D.道德價值目標【答案】：C9.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.循序漸進C.教學相長D.因材施教【答案】：D10.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.北京大學B.清華大學C.天津大學D.浙江大學【答案】：A11.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時救助受傷害學生B.及時保護現場C.及時報告上級D.及時報告警察【答案】：A12.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.存在性危機B.情境性危機C.發展性危機D.現實性危機【答案】：B13.教師專業發展的關鍵是（）A.教研結合B.反思經驗C.創新實踐D.終身學習【答案】：B14.根據維納的三維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因的是（）。A.任務B.能力C.運氣D.努力【答案】：B15.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.情感過程B.認識過程C.個性特征D.意志過程【答案】：C16.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（）。A.道德修養不能脫離社會實踐B.東西方文化的差異C.道德修養的階級屬性D.道德修養的公益屬性【答案】：A17.一個人所表現出的要求與他人建立感情聯系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.安全需要B.自我實現的需要C.歸屬和愛的需要D.尊重的需要【答案】：C18.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.品德B.能力C.氣質D.性格【答案】：D19.對所給定的問題產生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創造性的特征是（）。A.流暢性B.獨特性C.新穎性D.變通性【答案】：D20.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。A.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上B.從價值角度說，要有人文社會價值取向C.以上都是D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力【答案】：C21.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A.南洋公學B.洋務學堂C.京師同文館D.京師大學堂【答案】：C22.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.多樣化B.單一化C.崇高化D.專業化【答案】：A23.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.時間知覺B.運動知覺C.深度知覺D.空間知覺【答案】：B24.教師聘任制的運行是指教師聘任合同具體發生法律（）的過程。A.效力B.影響C.功能D.作用【答案】：A25.大學的“學分制”首創于（）。A.哈佛大學B.斯坦福大學C.牛津大學D.劍橋大學【答案】：A26.取得教師資格者的條件是（）。A.以上都是B.必須遵紀守法,具有良好的思想品質和道德素質,能為人師表,熱愛教育事業C.必須是中國公民D.必須具備《教師法》規定的學歷,未達到規定學歷者,必須通過國家教師資格考試【答案】：A27.高等教育的經濟功能表現在（）A.高校是文化傳承的基地B.高校是培養政治精英的搖籃C.高校是受教育者實現社會化的場所D.高校是科技創新的重鎮【答案】：D28.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.變式B.概括C.抽象D.比較【答案】：A29.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哈勒大學B.哥廷根大學C.威斯康星大學D.柏林大學【答案】：C30.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.保健因素與激勵因素B.認知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.目標效價與期望值【答案】：D31.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對于學生（）作用A.放任自流B.因材施教C.督導約束D.示范引領【答案】：D32.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態是（）。A.原型啟發B.問題情境C.功能固著D.心理定勢【答案】：D33.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.攝入調節B.認同調節C.外在調節D.整合調節【答案】：D34.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.改造主義課程觀C.結構主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：D35.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）A.《論語》B.《學記》C.《尚書》D.《孟子》【答案】：B二、多選題36.高校合格評估的內容主要包括（）。A.學校規模B.教學效果C.辦學條件D.辦學指導思想【答案】：ACD37.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.定向性與順序性B.連續性與階段性C.不平衡性D.差異性【答案】：ABCD38.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.麻省理工學院（MIT）模式B.筑波模式C.劍橋模式D.哈佛模式E.牛津模式【答案】：ABE39.職業活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.正確理解艱苦奮斗的內涵B.永遠保持艱苦奮斗的作風C.過苦日子D.樹立不怕困難的信念【答案】：AD40.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A.社會調查B.實驗實習C.課程設計D.科研服務【答案】：ABCD41.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.提高人的免疫能力B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.會有效增強身體機能【答案】：ABC42.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.利用家長B.教師一言談C.排斥家長D.向家長推卸責任【答案】：ABCD43.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范B.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提C.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件【答案】：ACD44.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.教材具有結構性是發現學習的必要條件B.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。C.學習的實質是學習者主動地形成認知結構D.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系【答案】：ABC45.高校教師職業道德的基本原則主要有（）A.人道主義原則B.社會主義原則C.愛國主義原則D.集體主義原則【答案】：ABCD46.[]廉潔從教的內容包括（）A.堅持高尚情操B.不利用職權之便謀取私利C.自覺抵制社會不良風氣D.發揮奉獻精神【答案】：ABC47.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈線性關系B.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳C.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系D.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響【答案】：BCD48.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.形象表征階段B.動作表征階段C.情緒表征階段D.符號表征階段【答案】：ABD49.對教育規律的再認識正確的是（）。A.堅持因材施教規律B.堅持全面發展規律C.堅持身心和諧發展規律D.堅持知行合一規律【答案】：ABCD50.科學研究是促進學生全面發展的重要手段，具體表現在（）。A.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序B.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道C.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養D.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力【答案】：ACD51.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.進行教師道德評價時，應該更關注效果B.動機應成為教師道德評價的側重點C.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準D.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統一的觀點【答案】：CD52.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.勤警示C.細管理D.多落實E.常宣傳【答案】：ACDE