云南省昆明2022-2023學年八年級下學期物理期中試卷一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中，第1～7題只有一項符合題目要求，第8～10題有多項符合題目要求。全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）1．下列估測值中，最符合實際的是（）A．1標準大氣壓下大氣壓可以托起約10m高水柱 B．漂浮在死海上的人所受浮力約為600NC．一位初中生游泳時排開水的體積約為0.5m3 D．昆明的大氣壓為1.013×105Pa2．下列說法正確的是（）A．自行車勻速轉彎時受力平衡 B．人在站立和行走時，腳對水平地面的壓強相等C．乘坐地鐵時抓緊扶手，是為了減小慣性 D．足球踢飛后始終受到重力3．下列實驗或現象中運用了相同物理知識的是（）A．①② B．④⑤ C．③④ D．②③4．下列四幅圖中，屬于增大受力面積減小壓強的是（）A．壓路機的碾子很寬 B．水壩修成上窄下寬C．飛鏢的頭很尖 D．載重汽車多車輪5．如圖所示，某同學用彈簧測力計斜向上拉動物體A，使A在水平面上做勻速直線運動，拉力方向與水平面夾角為θ，下列說法正確的是（）A．物體A只受到測力計的拉力與摩擦力是一對平衡力B．物體A受到多個力的作用，處于平衡狀態C．物體A對地面的壓力與地面對A的支持力是一對平衡力D．物體A對測力計的拉力和該同學對測力計的拉力是一對相互作用力6．下列四個現象中，一個力作用的效果與另外幾個力同時作用的效果不等效的是（）A．一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力B．一個同學和兩個同學勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力C．一頭牛將一輛轎車和一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力D．兩個人坐在一艘小船上，只有其中一個人劃和兩個人劃，使船勻速運動的力7．帶有橡膠塞的口服液所配置的吸管，通常一端做成尖口，其側面刻有棱狀條紋，如圖所示，下列有關分析正確的是（）A．吸管尖口可以增大對橡膠塞的壓力B．使用時，吸管a端比b端更容易插入橡膠塞C．棱狀條紋可以減小吸管與橡膠塞間的摩擦D．棱狀條紋有利于大氣壓將口服液壓入口中8．如圖所示，水平桌面上放著底面積相等的甲、乙兩個薄壁輕質容器，分別裝有同種液體，且它們的深度相同，則下列說法正確的是（）A．兩容器底部所受液體的壓力F甲=F乙B．兩容器底部所受液體的壓強p甲=p乙C．兩容器底部對桌面的壓力F′甲=F′乙D．兩容器底部對桌面的壓強p′甲=p′乙9．如圖，松手后，壓在杯底的乒乓球會彈離水面。下列說法正確的是（）A．乒乓球上浮過程中，受到的浮力不變B．乒乓球彈離水面后上升，是由于乒乓球具有慣性C．乒乓球上浮過程中，水對乒乓球的壓強不斷減小D．乒乓球露出水面前，受到的浮力大小不變10．如圖所示，水平地面O點兩側粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F，物體經過M點開始計時，每經過相同時間，用虛線框記錄物體的位置，物體在MO段做勻速直線運動。則關于該物體的運動說法正確的是（）A．物體在OQ段也做勻速直線運動B．MN段受到的摩擦力大小等于3NC．OQ段受到的摩擦力大小大于3ND．MN段的摩擦力大于OP段的摩擦力二、填空題（本大題共6小題，11～15題每小題2分，16題4分，共14分）11．如圖所示，左手平壓氣球，右手指頂住氣球，氣球靜止．左手對氣球的壓力（小于/等于/大于）右手指對氣球的壓力，左手對氣球的壓強（小于/等于/大于）右手指對氣球的壓強．12．北京冬奧會引人注目，被稱為“冰上國際象棋”的冰壺運動更是錦上添花，冰壺被運動員推出后仍能繼續前進是因為冰壺具有，運動員兩只腳作用分別是蹬冰與滑行，冰壺鞋材質不同，分別是特制塑料底與橡膠底，已知橡膠比塑料更防滑，那么蹬冰腳的鞋是（選填“塑料”或“橡膠”）底。13．如圖所示，是河水中的漩渦，漩渦中心處水的流速相對邊沿處水的流速大，壓強（選填“大”或“小”），從而形成壓力差，會使周邊物體漩渦（選填“靠近”或“遠離”）。14．如圖所示，三峽大壩是集防洪、航運、發電于一體的世界最大水利樞紐。壩體高185m，最大蓄水深度175m，壩體建有多個泄洪深孔，每個泄洪深孔閘門大小為63m2，通過開啟閘門泄洪，蓄滿水時深孔距水面平均深度30m，則深孔處水的壓強為Pa；五級船閘是世界上最大的。（g＝10N/kg）15．如圖甲所示，物塊在水平拉力F的作用下在粗糙程度相同的水平長木板上運動，拉力F與時間t關系如圖乙所示，物塊運動的速度v與時間t關系如圖丙所示，則物塊在0～2s內所受摩擦力拉力（選填“小于”、“等于”或者“大于”）；6～8s內所受拉力為N（圖乙中未畫出）。16．閱讀短文，回答問題。失重在一次太空知識講座中，老師讓同學們做一個實驗：用彈簧測力計豎直懸掛一個重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降，同學們發現，重物在靜止和勻速下降時，彈簧測力計的示數相同，就等于物體所受的重力；而加速下降時，卻看到彈簧測力計的示數明顯減小，好像物體的重力突然間減小了。老師解釋說：“這在物理學上稱為失重現象，失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現象。如當人們乘電梯加速下降時，人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”，小趙在老師指導下到電梯內做失重實驗，如圖甲，他將一個體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺，如圖乙所示，在電梯向下運動的過程中，他記錄下體重秤在不同時間段的示數及對應的時間，描繪出了體重秤的示數隨時間t的變化圖象如圖丙所示。已知小趙的實際質量為60kg（g取10N/kg）。（1）電梯靜止時，小趙對秤臺的壓力為N；此時小趙受到的重力與小趙受到的力是一對平衡力；（2）根據圖丙分析，小趙在（選填“0～t1”、“t1～t2”、“t2～10”）段時間內處于失重狀態，此時小趙所受合力方向（選填“豎直向上”、“豎直向下”或“無”）。三、作圖題（本大題共2小題，每小題2分，共4分）17．在圖中畫出圖釘對豎直墻壁壓力F的示意圖。18．如圖所示，畫出在水中的實心小球所受的浮力示意圖。四、實驗探究題（本大題共4小題，第18題6分，第19題8分，第20題6分，第21題4分共24分）19．如圖1所示，“在探究阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面運動的距離。請回答問題：（1）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是；（2）實驗發現小車受到的阻力越小，小車運動距離越；（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（小車不受阻力），則小車會在水平面上做運動；（4）世界上并沒有不受力的物體，今年的3月23日，王亞平老師在天宮課堂演示太空拋物，進一步論證了牛頓第一定律的正確性，生動演示了天地拋物之間的區別。如圖2所示，OA、OB、OC分別表示三條運動軌跡，其中能近似描述被拋出的冰墩墩運動軌跡的是（選填“OA”、“OB”或“OC”）；（5）請完成表格設計：A部分應填（選填“小車運動的路程”和“水平部分的材料”）。實驗序號A小車所受阻力的情況B①②③（6）本實驗采用了實驗加推理的方法，下列實驗也采用此方法的是____。（填序號）A．探究聲音能否在真空中傳播B．探究重力大小與物體質量的關系C．探究影響壓力作用效果的因素D．探究怎樣使物體上浮或下沉20．（一）如圖1在探究“影響液體內部壓強大小的因素”的實驗中。（1）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性（選填“好”或“差”）；（2）圖1甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系，結論是：；（3）由圖1丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀（選填“有關”或“無關”）；（4）某同學勻速地向某容器內注滿水，容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖1戊所示，這個容器可能是圖2中的；（5）小艷同學的實驗裝置中采用輕小卡片的目的是減小其對實驗的影響；（6）在裝置圖3中，將卡片旋轉一定角度，如圖4所示，松手后，發現卡片旋轉后又恢復原狀。這說明兩個力必須作用在上，物體才能平衡。為了驗證上述結論，能否采用“將卡片往下拉過一定距離（如圖5所示）”的操作方式，請判斷并說明判斷理由：。21．在探究“浮力的大小與排開液體所受重力的關系”實驗中，某實驗小組用圖甲所示的裝置進行實驗。（1）用圖甲所示的實驗步驟進行實驗，為減小測量誤差并使操作最簡便，最合理的操作步驟是（填字母）。（2）如圖甲所示，物體受到的浮力F浮＝，物體排開液體的重力G排＝。若它們相等，則阿基米德原理成立（兩空均用測力計示數所對應的字母表示）。（3）在實驗過程中，若F浮≠G排，造成這種結果的原因不可能是____（填字母）。A．最初溢水杯中的水未裝至溢水口B．整個實驗過程中，彈簧測力計都沒有調零C．步驟C中，石塊浸沒后，碰觸到溢水杯的底部（4）另一實驗小組設計了方案二，如圖乙所示。將裝滿水的溢水杯放在升降臺G上，緩慢調高升降臺，且容器不與重物接觸時，發現隨著重物浸入水中的體積越來越大，彈簧測力計E的示數（選填“變大”“變小”或“不變”），且彈簧測力計E示數的變化量F示數的變化量（選填“大于”“小于”或“等于”），從而證明了F浮＝G排。22．2020年2月11日晚，一條消息刷爆了朋友圈。“NASA（美國宇航局）說因為今天地球完美的角度，是唯一一天可以讓掃把獨自站立的日子。”怎樣證明這條消息是否正確呢？設計實驗：若實驗現象是，則證明這條消息是錯誤的。五、綜合題（本大題共2小題，每小題9分，共18分）23．如圖所示，一平底茶壺質量是400g，底面積為40cm2，茶壺的厚度不計，放置在一水平桌面上，茶壺內盛0.6kg的水，把該茶壺放置在一水平桌面的正中央，此時水對壺底的壓力為4.8N，（水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）求：（1）茶壺對桌面的壓強；（2）水對茶壺底部的壓強；（3）壺中水的深度。24．小明同學聽了“曹沖稱象”的故事后，利用所學知識制作了如圖甲所示的“水秤”模型，可方便地稱量物體的質量，其構造如圖所示，已知透明大桶足夠深，小筒的高度為H＝0.2m，底面積為S＝0.02m2，小筒和秤盤總重量為2N，小筒壁的厚度可忽略不計。g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3。求：（1）如圖甲所示，當秤盤上不放物體時，小筒受到的浮力為多大。（2）該浮力秤的零刻度線應標在小筒上何處（即A點距小筒底部的距離）。（3）如圖乙，在秤盤上放物體后，就可以稱量物體所受重力，則該“水秤“模型最大能稱量的物體重力為多大。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A.根據h=pρg，1標準大氣壓下大氣壓可以托起約10.3m高水柱，A不符合題意；

B.人體重力約600N，漂浮時，浮力等于人體重力，漂浮在死海上的人所受浮力約為600N，B符合題意；

C.一位初中生游泳時排開水的質量等于人體質量，排開的水的體積V=mρ=50kg1.0×103kg/m2．【答案】D【解析】【解答】A.自行車勻速轉彎時運動狀態改變，受力不平衡，A不符合題意；

B.人在站立和行走時，腳對水平地面的受力面積不同，壓強不相等，B不符合題意；

C.乘坐地鐵時抓緊扶手，是為了減小慣性帶來的危害，C不符合題意；

D.足球踢飛后始終受到重力，D符合題意。

故答案為：D.

【分析】物體運動方向改變，受到非平衡力；壓力一定時，受力面積不同，壓強不同；慣性是物體繼續保持原有狀態的原因；地球上的物體都受到重力。3．【答案】C【解析】【解答】①吸管喝飲料，利用了大氣壓的作用；②熱氣球升空，利用了浮力；③向氣球一側吹氣，氣球向吹氣的一側運動，是因為流速大壓強小；④飛機起飛利用了流速大壓強小；⑤酒精燈加熱易拉罐時，撤去酒精燈，易拉罐變癟，是大氣壓的作用，利用相同物理知識的有③④，①⑤，C符合題意；BCD不符合題意。

故答案為：C.

【分析】根據實際現象，結合相對應的物理知識，分析相同的應用。4．【答案】D【解析】【解答】A.壓路機的碾子很寬，增大壓路面積，A不符合題意；

B.水壩修成上窄下寬，是因為液體壓強隨深度的增大而增大，B不符合題意；

C.飛鏢的頭很尖，減小受力面積，增大壓強，C不符合題意；

D.載重汽車多車輪，增大受力面積，減小壓強，D符合題意。

故答案為：D.

【分析】壓力一定時，受力面積越大，壓強減小。5．【答案】B【解析】【解答】A.物體A只受到測力計的拉力與摩擦力沒有在同一直線上，不是一對平衡力，A不符合題意；

B.物體A受到多個力的作用，作勻速直線運動，處于平衡狀態，B符合題意；

C.物體A對地面的壓力與地面對A的支持力是相互作用力，C不符合題意；

D.物體A對測力計的拉力和該同學對測力計的拉力沒有在同一直線上，不是一對相互作用力，D不符合題意。

故答案為：B.

【分析】二力平衡時，物體受到的拉力大小相等、方向相反、在同一直線和同一物體上；物體受到平衡力，處于平衡狀態。6．【答案】D【解析】【解答】A．勻速移動同一片樹葉的力的大小是相同的，一只甲殼蟲和一群螞蟻勻速移動同一片樹葉的力產生的效果等效，A不符合題意；B．勻速地同一桶水的力的大小是相同的，一個同學和兩個同學勻速地將同一桶水從地面搬到桌子上的力產生的效果等效，B不符合題意；C．一般而言，一頭牛將一輛轎車從泥沼中拉出來的力等于一群人將一輛卡車從泥沼中拉出來的力，因此這二個力產生的效果不同，C不符合題意；D．兩個人坐在一艘小船上，船受到的阻力與船的速度有關，當速度越快時，船受到的阻力越大，所以當船速不相同時，只有一個人劃和兩個人劃的力不相等，此時一個力的作用效果和另外幾個力同時作用的效果不同，D符合題意。故答案為：D。【分析】可以根據“力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態”進行判斷。7．【答案】D【解析】【解答】A.吸管尖口可以增大對橡膠塞的壓強，A不符合題意；

B.使用時，吸管b端受力面積小，比a端更容易插入橡膠塞，B不符合題意；

C.棱狀條紋可以增大吸管與橡膠塞間的摩擦，C不符合題意；

D.棱狀條紋有利于大氣壓將口服液壓入口中，D符合題意。

故答案為：D.

【分析】壓力一定時，減小受力面積可以增大壓強；接觸面越粗糙，摩擦力越大；吸管喝飲料利用了大氣壓的作用。8．【答案】A,B【解析】【解答】AB．由于兩容器中裝有深度相同的同種液體，根據公式p=ρgh可知，p甲=p乙；由于甲、乙兩個薄壁輕質容器的底面積相同，故根據公式F=pS可知，甲、乙容器所受壓力F甲=F乙，AB符合題意；C．由圖可知，甲、乙兩容器中所裝同種液體的體積V甲>V乙，根據公式G=mg=ρVg，可知G甲>G乙，則兩容器底部對桌面的壓力F′甲>F′乙，C不符合題意；D．由題意知，兩容器底面積相同，已知F′甲>F′乙，則根據公式p=FS可知，兩容器底部對桌面的壓強p′甲>p′故答案為：AB。

【分析】液體密度和深度相同時，液體壓強相同；根據壓強和受力面積的乘積，計算壓力。9．【答案】B,C,D【解析】【解答】A.乒乓球上浮過程中，未離開水面時，受到的浮力不變，露出后浮力變小，A不符合題意；

B.乒乓球彈離水面后上升，是由于乒乓球具有慣性，B符合題意；

C.乒乓球上浮過程中，乒乓球在水中的深度變小，水對乒乓球的壓強不斷減小，C符合題意；

D.乒乓球露出水面前，液體密度和排開液體的體積不變，受到的浮力大小不變，D符合題意。

故答案為：BCD.

【分析】液體密度和排開液體的體積一定時，浮力大小不變；排開液體的體積減小，浮力變小；深度變小，液體壓強變小。10．【答案】B,D【解析】【解答】A.由于是隔相同時間畫出位置，OP和PQ段時間相同時，路程不同，物體在OQ段做變速直線運動，A不符合題意；

B.MN段物體在作勻速直線運動，受到平衡力，拉力為3N，物體受到的摩擦力大小等于3N，B符合題意；

C.OQ段物體做加速運動，拉力為3N，受到的摩擦力小于3N，C不符合題意；

D.MN段做勻速運動，受到的摩擦力等于拉力，為3N，OP段做加速運動，受到的摩擦力小于拉力3N，則MN段的摩擦力大于OP段的摩擦力，D符合題意。

故答案為：BD.

【分析】根據相同時間的路程，判斷物體運動速度的不同；勻速直線運動時，受到平衡力；物體受力不平衡，運動狀態會改變。11．【答案】等于；小于【解析】【解答】解：（1）氣球靜止，受到兩手的壓力是一對平衡力；則左手對氣球的壓力等于右手指對氣球的壓力．（2）由于壓力相同，右邊手指的受力面積小，由p=FS故答案為：等于；小于．【分析】（1）從氣球所處的平衡狀態入手，左手對氣球的壓力等于右手指對氣球的壓力．（2）壓強的大小由壓力的大小和受力面積的大小來確定．在壓力相同的情況下，只需比較受力面積的大小即可．12．【答案】慣性；橡膠【解析】【解答】冰壺被運動員推出后仍能繼續前進，是因為冰壺具有慣性，運動員兩只腳作用分別是蹬冰與滑行，冰壺鞋分別是特制塑料底與橡膠底，已知橡膠比塑料更防滑，即產生的摩擦力更大，蹬冰腳的鞋需要增大摩擦力，用橡膠底。

【分析】物體的慣性使運動的物體繼續運動；防滑的物體需要用摩擦力更大的材料。13．【答案】小；靠近【解析】【解答】如圖所示，是河水中的漩渦，漩渦中心處水的流速相對邊沿處水的流速大，壓強小，從而形成從外向里的壓力差，會使周邊物體靠近漩渦。

【分析】流體在流速大的地方壓強小。14．【答案】3×105；連通器【解析】【解答】根據深度和水的密度，計算水的壓強為p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×30m=3×105Pa；船閘是世界上最大的連通器。

【分析】根據水的密度和深度，結合p=ρgh，根據液體壓強；船閘是最大的連通器。15．【答案】等于；3【解析】【解答】根據圖丙，0~2s物體靜止，受到平衡力，物塊所受摩擦力等于拉力；根據圖丙，6～8s內物體在勻速直線運動，受到的拉力等于摩擦力，根據3~5s時，物體勻速直線運動，受到的拉力為3N，說明摩擦力大小為3N，在6～8s時，壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，所受拉力為3N。

【分析】靜止和勻速直線運動的物體受到平衡力，二力平衡時，力的大小相等；壓力和接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力大小不變。16．【答案】（1）600；支持（2）0～t1；豎直向下【解析】【解答】（1）電梯靜止時，對秤臺的壓力等于人體重力，為F=G=mg=60kg×10N/kg=600N；此時由于人靜止，受到的重力與受到的支持力是一對平衡力；

（2）根據圖丙分析，在0～t1段時間內，體重秤示數小于重力，處于失重狀態，此時受到向上的支持力F支=45kg×10N/kg=450N，重力向下600N，所受合力方向豎直向下。

【分析】（1）根據物體的質量計算重力，結合二力平衡，計算支持力；

（2）失重狀態是重力大于支持力的狀態；根據物體受到的力，計算合力判斷方向。17．【答案】【解析】【解答】物體受到的壓力和支撐面垂直，畫出壓力如圖；

【分析】根據壓力的方向支撐面垂直，畫出壓力。18．【答案】【解析】【解答】物體受到的浮力豎直向上，畫出浮力。

【分析】浮力的方向豎直向上。19．【答案】（1）控制小車下滑到水平面時的速度相同（2）遠（3）勻速直線（4）OB（5）水平部分的材料（6）A【解析】【解答】在探究阻力對物體運動的影響時，

（1）車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，使小車下滑到水平面時的速度相同；

（2）根據實驗現象，發現小車受到的阻力越小，小車運動距離越遠；

（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，運動的小車不會減速，則小車會在水平面上做勻速直線運動；

（4）在空間站的實驗中，物體不受力的作用，被拋出的冰墩墩做勻速直線運動，在如圖2中，能近似描述被拋出的冰墩墩運動軌跡的是OB；

（5）在實驗表格設計中，需要設計小車運行的水平面的粗糙程度不同，材料不同，A部分應填水平部分的材料；

（6）本實驗采用了實驗加推理的方法，

A.探究聲音的能否在真空中傳播，利用了推理法，A符合題意；

B.探究阻力和質量的關系，利用歸納法，B不符合題意；

C.探究影響壓力的作用效果時，利用了控制變量法和轉換法，C不符合題意；

D.探究怎樣使物體上浮或下沉，利用了控制變量法，D不符合題意。

【分析】（1）斜面上的物體下落的高度相同，到達水平面的速度相同；

（2）運動的物體受到的阻力越小，運行越遠；

（3）運動的物體不受力，做勻速直線運動；

（4）物體不受力，運動的物體繼續勻速直線運動；

（5）進行實驗時，通過改變物體接觸面的粗糙程度，改變受到的摩擦力；

（6）探究聲音的傳播時，利用了推理法。20．【答案】（1）差（2）液體深度；深度越大、壓強越大（3）無關（4）C（二）在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小艷同學采用的實驗裝置如圖3所示。（5）重力（6）同一條直線；不能，因為沒有控制兩個力的方向相反【解析】【解答】探究影響液體內部壓強大小的因素時，

（1）檢驗裝置的氣密性時，不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性差；

（2）圖1甲、乙兩圖，橡皮膜的深度不同，探究液體壓強與液體深度的關系，結論是：深度越大、壓強越大；

（3）由圖1丙、丁兩圖液體密度和深度相同，容器形狀不同，實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關；

（4）某同學勻速地向某容器內注滿水，容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖1戊，在勻速注水時，注入的質量相同，體積相同，但液體壓強的變化量減小，說明深度h變化較小，根據h=VS分析，容器的橫截面積上方變大了，這個容器是圖2中的C；

（二）在探究“二力平衡的條件”的實驗中，采用的實驗裝置如圖3所示；

（5）實驗裝置中采用輕小卡片的目的是減小其重力對實驗的影響；

（6）在裝置圖3中，將卡片旋轉一定角度，如圖4所示，松手后，發現卡片旋轉后又恢復原狀，這說明兩個力必須作用在同一條直線上，物體才能平衡；為了驗證上述結論，不能用“將卡片往下拉過一定距離”的操作方式，是因為沒有控制兩個力的方向相反。

【分析】（1）按壓壓強計的橡皮膜時，液面變化不明顯，氣密性差；

（2）當液體密度相同時，深度越深液體壓強越大；

（3）液體壓強和容器形狀無關；

（4）液體密度一定時，液體壓強和液體的深度有關；深度變化小，液體壓強變化小；

（5）探究二力平衡時，減小物體的重力，可以減小對實驗的影響；21．【答案】（1）BACD（2）F1﹣F3；F4﹣F2（3）B（4）變小；等于【解析】【解答】探究浮力的大小和液體所受重力的關系時，

（1）用圖甲所示的實驗步驟進行實驗，為減小測量誤差并使操作最簡便，操作步驟是先測量空桶和物體的重力，再測量物體浸入液體中的拉力和溢出水的重力，順序為：B、A、C、D；

（2）根據圖甲，物體受到的浮力F浮＝F1﹣F3，物體排開液體的重力G排＝F4﹣F2，若它們相等，則阿基米德原理成立；

（3）在實驗過程中，若F浮≠G排，

A.溢水杯中的水未裝至溢水口，可能影響測量的結果；B.整個過程中，彈簧測力計沒有調零，不影響測量的數值，B符合題意；C石塊浸沒后，碰觸到溢水杯底部，使測量的拉力偏小，浮力偏大，影響測量結果，C不符合題意；造成這種結果的原因不可能是B；

（4）另一實驗小組設計了方案二，如圖乙所示。將裝滿水的溢水杯放在升降臺G上，緩慢調高升降臺，且容器不與重物接觸時，發現隨著重物浸入水中的體積越來越大，物體受到的浮力變大，彈簧測力計E