高三語文“新領域、新賽道”作文講評

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一：上世紀初，西方權威學者下了“中國貧油”的結論。李四光在分析中國地質構造特點的基礎上，創建中國地質力學理論，并據此組織指導石油地質工作，終于發現了大慶、勝利、大港等油田，為我國甩掉“貧油”的帽子作出巨大貢獻。

材料二：西方學者斷言“提出雜交水稻課題是對遺傳學的無知”，但袁隆平通過觀察、分析和研究，堅信搞這項研究具有光輝的前景，勇敢地向傳統觀念提出挑戰，實現了雜交水稻培育從理論設想到實現途徑的突破，開創了水稻研究的新紀元。

新征程上，需要開辟發展新領域新賽道，廣大青年應該如何挺膺擔當？請結合材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導：

這是一道引語類材料作文題。

材料一“西方權威學者下了“中國貧油”的結論”，點明李四光組織開展石油地質工作的背景，也提示李四光的研究工作必須挑戰西方的既有結論，具有開創性：“分析中國地質構造特點的基礎上，創建中國地質力學理論”，強調李四光在工作開展之初，進行理論的創建，這種理論創建為顛覆西方“中國貧油論”奠定堅實基礎；“據此組織指導石油地質工作”，“據此”指出李四光的實踐探索工作是在理論的指導下進行的，點明了理論與實踐的相互促進是創新產生的有力保障；“終于發現了大慶、勝利、大港等油田”，“終于”強調中國的石油地質工作歷經了艱苦卓絕的努力，才有了最后的勝利。

材料二“西方學者斷言‘提出雜交水稻課題是對遺傳學的無知’”，“斷言”指出袁隆平的雜交水稻研究進行的背景；“袁隆平通過觀察、分析和研究，堅信搞這項研究具有光輝的前景”，強調科學的道路上，堅定信念，不斷求真，才能不斷接近真理，實現創造；“勇敢地向傳統觀念提出挑戰”，強調袁隆平的雜交水稻研究是對西方權威論斷的質疑與挑戰：“實現了雜交水稻培育從理論設想到實現途徑的突破，開創了水稻研究的新紀元”，指出理論探索與實踐探索的先后關系，同時強調將理論與實踐相結合，才能開創新領域新賽道。

材料旨在引導廣大青年學生從老一輩科學家的創舉中汲取行動智慧與精神力量，把握和思考科學家精神的豐富內涵，挺膺擔當，為在新征程上開辟發展新領域新賽道做出自己的貢獻。

從整體上看，兩則材料主旨相似，材料的核心內容是老一輩科學家對西方權威論斷發出質疑與挑戰，通過理論與實踐的積極探索，不斷求真，攻艱克難，最終實現理論創新、實踐創新，開辟發展新領域新賽道，為新中國的發展作出了卓越的貢獻。

從材料可以得出開辟發展新領域新賽道需要具備五個條件：①質疑挑戰權威；②深耕理論研究；③積極實踐探索；④堅定科學信念；⑤勇于攻堅克難。

寫作時，考生需要緊扣任務情境與任務要求，有針對性地思考新征程上開辟發展新領域新賽道實踐條件，可以著重論述一元條件，也可以展開辯證思考，論述二元或多元條件之間關系。

考生在寫作中要注意條件與目的關聯性，避免脫離所供才有的情境泛泛而談。

參考立意：

深耕理論，為創新奠定堅實基礎

立足實踐，在創新道路上積極探索

敢于挑戰，超越權威，實現創新發展

勇于創新，為時代發展注入新動力

理論聯系實踐，實現時代創新發展

無懼質疑，堅定信念，探索創新發展

敢于設想，深入鉆研，實現創新發展

理論與實踐并舉，實現新突破等等

本次習作主要存在問題：1.審題立論層面①

審題不夠精準，缺少思辨性。

部分學生對材料的解讀不夠精準，不能正確而具體地提取袁隆平和李四光兩人共性之處；也有相當一部分學生提取的精神內涵沒有主次之分，忽視材料的側重點，主旨立意受到影響。還有學生混淆了材料作文和話題作文的寫作規則，不懂得材料作文立意應立足于材料，行文雖寫“理論與實踐并舉”，但并非論述二元關系，也有考生要么談袁隆平、李四光的愛國、奉獻意義、或者拋開材料空談科學家精神。②偏題離題情況不少。或脫離了“以上材料”的話題談“不畏權威”與“堅守初心”，偷換概念導致偏題；如“敢于挑戰”、“面對挑戰”、“挑戰自我”等。③立論切取材料中的個別詞語，再做簡單相加，結果主體表述與文題關聯不大，導致表里兩張皮。結論是由科研人員經過大量數據分析而得出的成果總結，具有嚴謹性，并且往往很準確。但天下沒有一成不變的事物，即使是權威學者提出的結論，所以我們要敢于說不，質疑權威，并用實踐探索來證明他的結論是有錯的。打破常規，敢于創新是一個國家進步和發展的源泉，只有創新才能獲得持續性發展。敢于開拓未知領域，做到以新穎為目的，就會獲得發展動力，促進發展。（《敢于質疑，挑戰權威》頭兩段）④觀點不集中，角度不一，旁逸斜出。議一議：下面文段能找到與原材料相關的幾個觀點？相關鏈接，觀看宣傳短片，思考高分作文的最基本要求是什么？天空中的鉆石探索明天點亮未來2020年申奧宣傳片——一脈相承，中心突出藝術品里頂重要的東西，是它應當有一個焦點才成。

——列夫·托爾斯泰材料作文三要求：思想和思維的雙重活動①審得準：了解類型②有話說：思維（立意深刻）

內容（內容充實）

語言（語言流暢）③說得清：思路（中心突出、結構嚴謹）論證（說理嚴密）

寫什么怎么寫高分作文要訣：一脈相承，中心突出2.選材析例層面①舉例論證與作文核心主旨立意不貼合，論證說理油水分離。

本次作文有大量的考生選材析例出了大問題，簡單的說，就是例子不能佐證論點，觀點與論據無關聯，或對同一觀點的論述分段贅述。②說理不夠深入，泛泛而談，浮于表面。有不少學生寫作時僅僅羅列幾個科學家的事例后加上一兩句象征性的分析闡釋甚至只敘述人物事跡，毫無分析；也有一部分學生的行文可算是擴寫原材料，嚴格意義上并沒有論證說理；另一個極端則是堆積大量的事例，但未能析例說理或段首沒有觀點性的句子。③本則作文材料涉及中國科學家精神的啟示意義，嚴格意義上，最佳佐理論據應當選自科學領域，但少部分學生無法從科學領域選材說理。3.語言表達層面

表達方面的不足一方面體現在學生不會說理，語言蒼白枯燥，詞不達意，更有病句。如：打破權威的迷惘（?）西方權威轟然倒塌（？）對比閱讀,分析優劣，如何升格：（同桌討論）

理論與實踐并舉，實現新突

遙遙長河里，無數科學家實現了創新成就，現今袁隆平突破雜交水稻的研究，李四光突破西方“中國貧油論”等。科學家的突破使國家繁榮昌盛，而他們的突破皆是建立在理論與實踐基礎上。以我之見，吾輩青年也應理論與實踐并舉，實現新突破，譜寫新篇章。

理論與實踐并舉，要堅定自己的信念。科學家們的堅定信念是理論與實踐突破的源泉。袁隆平在傳統觀念“提出雜交水稻是無知的”言論下堅定了自己的信念，堅信搞雜交水稻的研究是有巨大前景的。并開始提出理論假設，大膽進行實踐探索，最終開創了水稻研究新紀元，打破了水稻傳統言論的壁壘。也正是袁隆平有堅定的信念、扎實的理論基礎、敢于實踐的精神，才有了今天百姓溫飽不愁，國家蒸蒸日上的盛景。由此可知。堅定信念是我輩青年理論結合實踐的源泉。

理論與實踐并舉，勇于挑戰科學的突破。不僅要有堅定信念，更需要勇于挑戰精神。有了挑戰精神，才會有理論設想的提出。哥白尼在所有人相堅“地心說”的情況下，勇敢挑戰權威，大膽提出“日心說”，并用實驗證明“日心說”的理論正確性，使如今的航天事業、天體研究的有了堅實的理論基礎。孟德爾挑戰傳統理論，提出分離定律、自自由組合定律等遺傳學說理論，進行實踐證明，使遺傳學得到重大發現與突破，以上皆是說明理論和實踐不僅需要堅定信念，而且需要勇于挑戰精神。因此，我輩青年應當擁有挑戰的精神，突破自我，書寫人生新篇章。

理論與實踐并舉，開創新道路。科學的突破需要創新，有了創新，科學的世界才得以突破。林巧稚女士開拓了中國的婦產科學，奠定了婦產科醫術理論，將五萬多條生命迎接到這世上，她開辟了醫學界的新道路，讓世界的婦嬰健康得到有力的保障。李四光在中國貧油論下，在分試加分析點評：

但本文最大弊病就是行文雖寫“理論與實踐并舉”，但并非論述這二者內在關聯，而是采用貼標簽式；另外觀點不集中。析中國地質的基礎上，創建了中國地質力學，他勇于創新的精神，為中國甩掉了“貧油”帽子做出了巨大貢獻。因此，我輩青年應擁有開創精神。

在新時代，吾輩青年應堅定信念，勇于挑戰，并開拓新道路，在實踐理論之下實現新突破，增添人生光彩。本文的優點是行文思路還是比較清晰的，而且在主體段各段首設置了分論點；如何升格？

理論與實踐并舉，實現新突破

在西方權威學者下了中國貧油的結論后，李四光敢于質疑，通過嚴謹分析創建了中國地質力學理論，以此指導實踐探索，發現了大量油田，讓中國甩掉了貧油的帽子。袁隆平在西方學者“提出雜交水稻是無知”的斷言下，通過分析觀察仍堅信雜交水稻研究的光輝前景，向傳統觀念提出挑戰，開創了水稻雜交新紀元。他們都向傳統觀念提出質疑，發揮了科學家應有的精神，用理論與實踐并舉，實現新突破，開創了新紀元。

用理論證實假想，為實踐奠基并做指導。科學家常將現象用理論解釋，通過大量的實驗證實其正確。哥白尼勇于對“地心說”提出質疑，用“日心說”來反駁“地心說”，開拓了當時研究的新領域；李四光、袁隆平等人用豐富堅實的知識基礎去創建理論，他們這種對傳統觀念敢于質疑，創建新理論以印證假想。這樣追求真理的精神我們青年人應該去繼承和弘揚。

用實踐驗證理論，為理論很好地落地做支撐。誠然，在實踐探索的路上既艱難又布滿荊棘的，要耐心的不斷嘗試。即便面對無數次的挫敗也不能氣餒。愛迪生發明電燈泡時，一次次更換材料，才找到了當時最合適的燈芯。屠呦呦也一樣，面對青蒿素取材的棘手問題，用神農嘗百草的精神一次次地實驗，終于研發了青蒿素——瘧疾的克星。他們用行動來體現著科學家精神，在科學路上不斷摸索，大膽實踐，終于迎來新突破。

理論與實踐并舉，實現新突破。從李四光到袁隆平，從改革開放到新時代的歷史性成就。從兩彈一星、國產航母等國之重器躍然于世，再到中國精神得以弘揚，我國也正是因為有這些終身獻身于科學的人，用行動演繹科學精神的人們。大膽設想又勇于實踐，才使國家得以繁榮。作為新時代青年的我們，無論在哪個領域都應向他們學習，用理論與實踐相結合開辟新賽道。“冀以塵霧之威補益山海，螢燭末光爭輝日月。”愿中國青年將理論創建，用實踐印證理論，兩相并舉開創新紀元，以助力國家民族的偉大復興。試分析點評或談談二元關系的思辨作文的正確打開方式：

主體結構框架：1、援引材料提出觀點：用理論與實踐并舉，實現新突破，開創了新紀元。2、元B基礎上談元A：用理論證實假想，為實踐奠基并做指導。3、元A基礎上談元B：

用實踐驗證理論，為理論很好地落地做支撐。4、綜合談元A和元B：理論與實踐并舉，實現新突破，用理論與實踐相結合開辟新賽道。5、重申二者關系并暗扣文題也升華主題：我們青年人應該將理論創建，用實踐印證理論，兩相并舉開創新紀元，以助力國家民族的偉大復興。二元關系范文：

不囿權威,實踐為基,謀求發展

時代洶涌，浪擊千里;歲月浪潮滾滾向前。新征程新時代新背景下，吾輩青年需開辟發展新領域新賽道，實現挺膺擔當。然此"言之易歟，行之惟難”。克服此難，吾輩應不囿權威與傳統，以實踐為根基，輔以優秀品格，方可謀求發展。

不囿權威，敢于向傳統發起挑戰，是實現發展必備的品格。

魯迅先生有言:“從來如此，便是對的嗎?”這一問題，悠悠歷史給出了答案，早期歐洲，人們普遍認為質量越大，物體下落速度越快，而亞里士多德卻對此提出異議，并不顧他人嘲諷，在比薩斜塔向眾人做了實驗，最終推翻了前人意見，戰勝了權威;而在現代中國，面對西方學者的諷刺，袁隆平并沒有停止質疑和大膽設想，他通過不斷的觀察、分析和研究，以汗水澆灌水稻，勇敢地向傳統觀念提出挑戰，最終開創了雜交水稻的新紀元。是以，不囿于權威和挑戰，敢于創新，是發展的關鍵。

實踐為基，不滿足于現狀，銳意進取，是發展所必需的精神。"親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”自古以來，實踐就是被贊揚的。還看今朝，實踐的精神也在不斷發揚傳承。為了甩掉我國“貧油”的帽子，李四光身先士卒，分析中國地質特點，組織石油地質工作，終于在日以繼夜的努力中發現了多個油田。屠呦呦在與其團隊第千次萬次的實備踐中，才發展了提取的最佳方式，一味青蒿素將無數的生命從死亡邊緣救回，讓無數的人們免于疾痛之災。要知道，沒有實踐，任何的理論都宛如一張白紙那樣蒼白無力。是以在"新領域，新賽道”的征途中，積極的實踐是實現發展所必需的。

不囿權威與投身實踐相互促進，不可分割。不囿權威的精神讓我們有了實踐的精神源泉，而實踐驗證則會促進我們對真理的認識，打破傳統與權威的桎梏。因此，在發展中，我們要兼顧不囿權威與投身實踐

。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。揆諸當下，朱顏尚未辭鏡，朝氣卻辭了少年。他們中或以