2023-2024學年山東省青島市北區實驗小學部編版三年級上

冊期末考試語文試卷

學校:姓名：班級：考號：

一、書寫

1.認真書寫田字格中的漢字，注意結構勻稱，書寫工整。

二、填空題

2.根據拼音，把句子補充完整。

(1)鵝毛般的大雪下了整整一夜，第二天早晨，天終于fAngqing()了。亮亮

把自己裹得yGnyinshishi(),走出家門。啊n^odai()似乎被什么砸了

一下，他抬起頭，shixiAn()停在一顆松樹上，houhdu()的雪zhuMg

ban()著樹枝，風一吹，樹枝yWohuAng(),雪花piAolu6()

下來。

(2)在ji5tkig()的2111。比()下，他從哪died苴o()從哪爬起，從

未宦ngqi(),yonggan()地d6ng()上了泰山的峰頂。

(3)走進zirGn(),一切都是那么m6imiAo(),花朵在草上kulng

huan()，小溪在山間yMz6u()樂曲，鳥兒們扇動著chibMg(),

歡迎你的到來。zhizhu()吐絲，zengsdng()給你一條條liAngjlng

jlng()的項鏈。

三、選擇題

3.下列帶點字的注音全對的一組是()

A.摔跤(shuai)您國(chh)點燃(lan)磨蹭(ceng)

B.執行(zhi)介紹(jie)腺衣(liang)野鵡(ylng)

C.瑰麗(gui)哈欠(ha)友誼(yi)肇魚(sha)

D.緩慢(huan)聰明(cong)聯系(liWn)子彈(tan)

四、填空題

4.根據提示，寫出下列同音字。

lie（）±排（）chen（）重早（）

yang（）起（）樹H香（）（）開

五、修改病句

5.修改病句。

（1）從那時起，蒲公英成了我們最關愛的一種花。

（2）那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。

（3）白求恩低下頭，陸續給傷員做手術。

六、選擇題

6.下列選項理解不正確的一項是（）

A.《早發白帝城》一詩寫行船之快，主要是為了襯托作者喜悅的心情。

B.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“凌亂”一詞，我們可以通過聯系上文理解是排列的

不規則的意思。

C.通過學習我們發現《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》三篇文章

都是圍繞開頭或結尾的一句話來寫的。

D.《美麗的小興安嶺》一文是按照四季的順序來寫的，主要寫了那里的人、景色和

豐富的物產。

7.下列表述不正確的一項是（）

A.生活中有很多需要請教的問題，如果請教的地方對方回答不清楚，我們要及時追

問。

B.默讀時要用手指著讀，邊讀邊思考，不理解的地方讀完后再弄清楚他們的意思。

C.一段話的開頭表達了這段話的主要意思，這樣的句子也可能在末尾或中間。

D.觀察可以用眼睛看，有耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，甚至還可以嘗一嘗。

8.下列加點詞句使用不恰當的一項是（）

A.電影散場了，觀眾們連綾離開了電影院。

試卷第2頁，共6頁

B.下課鈴一響，同學們就興沖沖地跑到操場上玩了起來。

C.“人心齊，泰山移。”只要大家團結，再大的困難也能克服。

D.他背古詩時年頭墨胸，真有意思。

9.下列語句表述不正確的一項是（）

A.“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”這句話中“抽出”一詞生動形象地

寫出了枝條快速而有力生長的情形。

B.“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”這句話中標點用法正確。

C.“桃紅柳綠、天高云淡、金桂飄香、果實累累”這四個詞語都與秋天有關。

D.一邊讀一邊預測，可以幫助我們更好地理解文章的意思。

七、填空題

10.積累園地。

（1）風，是大自然的音樂家，他會在森林里（）他的手風琴。當他

（），樹葉便像歌手一樣，唱出各種（）o不一樣的樹

葉，有（）；不一樣的季節，（）。當微風拂過，那聲

音（）的，好像呢喃細語，讓人（）到大自然的溫柔。

（2）（）,潭面無風鏡未磨，這兩句詩的意思是：（）

八、文言文閱讀

閱讀。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

11.讀上述片段，司馬光給你留下的印象是（）,

12.用：”劃出描寫司馬光砸缸救伙伴的過程的句子。

13.解釋帶點字意思，庭：（）皆：（）迸：（）

14.這篇文章的語言和其他課文有什么不同？0

九、語言表達

15.請你根據提示往下寫。

春節真熱鬧！___________

十、信息匹配

16.選擇合適的詞語填空。

A.繼續B.連續C.陸續D.持續

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定勝負的最后一分鐘，

兩個運動員（）打了十幾個回合才見分曉。接著，（）進行女子雙打比賽，運動

員們高超精湛的球技，博得觀眾們一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

十一、句子訓練

17.照樣子，用上“得”字，讓句子表達更具體。

他跑得像兔子一樣快。

天空藍吞_____________

十二、語言表達

18.根據下面的詞語，寫出你由此而想到的景象。

慢騰騰：____________

十三、現代文閱讀

閱讀園地。

材料一：

①內蒙古草原是一碧千里而又美麗的。藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原

上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們

在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，

就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的

牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。

②草原還是個歡騰的世界。矯健的雄鷹在自由地飛翔。馬苫句跳跳地歡兒，著馬群從

這邊跑到那邊。成群的黃羊跑起來像一陣風快速地刮過。

19.“一碧千里”在這里的意思是,我是用方法來理解這個詞語的。

20.第一自然段是圍繞哪句話來寫的？請用“二'劃出來。

21.文中劃橫線的句子是比喻句，是把比作。

22.短文表達了作者對內蒙古大草原的之情。

閱讀。

洛卡的樹葉

試卷第4頁，共6頁

①洛卡是一只脾氣不好的小熊，散步的時候，他聽到一個細小的聲音：“救命呀，

救命呀。”

②這是一片小小的樹葉發出來的，她是小樹頂上新長的葉子，被一只穿著黑底白點

盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的葉子。

③“快放下她，要不，我饒不了你！洛卡擋住了天牛。天牛害怕洛卡，就逃走了。

④“可是，你走了，其他蟲子還是會吃掉我的。”小樹葉傷心地說。

⑤“這有什么，大家都怕我！”洛卡找來一支紅色水筆，在樹葉上簽了自己的名字，

看上去很顯眼。

⑥愛吃葉子的青蟲看見了，說：”

⑦小花鹿看見了，說：“哦，這是洛卡的樹葉，我們不吃了，要不，洛卡要發脾氣

的。

⑧后來，小樹漸漸長高了，樹上那片洛卡的樹葉也長高了，長在高高的樹頂上。洛

卡呢，長成了大熊，因為他脾氣壞，他長成了一只讓人有些不喜歡的熊。“不喜歡就不

喜歡，我才不要你們喜歡我呢。”洛卡就這樣想。

⑨當冬天到來的時候，洛卡要去冬眠了。這時候，他聽到外面有嘰嘰咕咕的聲音。

⑩①“誰呀，我要睡覺了。”洛卡的壞脾氣又上來了，他嗓門好高。

?“我給你捎來了一件禮物。”說話的是一只小鳥。

?“哦，是什么？我從來沒有收到過禮物。”洛卡生氣地說。

觥片樹葉他從樹上下來了小鳥說上面還有您的簽名我的樹葉洛卡已經

忘記了他在樹葉上簽名的事情了

?“是的，他是您的樹葉，在離開大樹以后，他就沒有生命了，可是，他一直都記

得你，說或許能給您當書簽。”

?“書簽？”洛卡看見了一片金黃色的樹葉，上面有洛卡紅色的簽名。

?''啊，好美的簽名書簽呀。”洛卡高興地把樹葉夾進了書里。

施）''哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當然還有樹上的小鳥。”洛卡溫柔

地對小鳥說。小鳥開心地飛走了。

23.下面關于這篇童話主要內容的描述正確的一項是（）

A.一只脾氣不好的小熊讓大家討厭

B.一只脾氣不好的小熊救了一片樹葉。樹葉落下后成了小熊的書簽。

24.根據上下文，猜猜愛吃葉子的青蟲看見小樹葉會說些什么。在文中橫線上把青蟲說

的話補充完整。

25.文中畫波浪線的兩句對話，缺少了標點符號，請你給加上吧！

26.文中畫橫線的①②兩句分別表現了小熊怎樣的心情?

小熊說第①句話時的心情是：

小熊說第②句話時的心情是：

27.你喜不喜歡故事中的小熊？理由是什么？

28.這篇童話故事沒有把結局寫出來。你能根據內容預測一下結局嗎？請簡單寫寫。

十四、書面表達

29.習作。

《洛卡的樹葉》是一個讓人感到溫暖的故事。洛卡帶著美麗的樹葉書簽冬眠了第二年春

天，洛卡醒來了……后面會發生什么樣的故事呢？請你接著續編這個故事吧。別忘記給

故事起名字哦！字數不少于300字。

試卷第6頁，共6頁

參考答案:

1.

嚼U棗力庫II紫1篷

厚［嘴］［窩］［或I圈

【詳解】本題考查漢字的書寫能力。

認真抄寫題目中的漢字，書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的位置，要

寫在田字格中間，四周留白，一定要做到工整、規范、正確。書寫時注意“嚼、篷、嘴、或、

圈”的正確寫法。

2.放晴嚴嚴實實腦袋視線厚厚裝扮搖晃飄落

家庭支持跌倒放棄勇敢登自然美妙狂歡

演奏翅膀蜘蛛贈送亮晶晶

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看

看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規

范、正確和美觀。書寫時要注意“晴、腦、視、厚、裝、晃、飄、跌、敢、狂、奏、翅、膀、

蜘、蛛、贈”的正確寫法。

3.B

【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀,

多練。

A項有誤，點燃(lan)——點燃(向1)

B項完全正確。

C項有誤，哈欠(ha)——哈欠(h。)

D項有誤，子彈(tan)------子彈(d3n)

故選B。

4.烈列沉晨揚楊梨離

【詳解】本題考查同音字及學生看拼音寫漢字的能力。

烈士：指那些在革命斗爭、保衛祖國、社會主義現代化建設事業中以及為爭取大多數人的合

答案第1頁，共8頁

法正當利益而壯烈犧牲的人員。

排列：原義是指按次序排隊、安放或編排，或者排著隊站立、成排聳立。在現代數學中也有

排列組合等專用詞組。

沉重：沉靜莊重；負擔重，艱難；猶嚴重；擔子。

早晨：指每日天明之際；黎明。

揚起：指卷起；使朝上、把某物向上瞄準或對準。

楊樹：楊屬的植物。

香梨：一種水果。

離開：離去；走開。

書寫時要注意“烈、沉、晨、梨”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規范、

正確和美觀。

5.(1)從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

(2)那些鮮艷的菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。

(3)白求恩低下頭，繼續給傷員做手術。

【詳解】(1)本題考查學生修改病句的能力。

認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，根據病因修改，注意：修改病句

不能改變原句的意思。然后檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見的病句

有以下幾種類型：語序不當、用詞不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、

前后矛盾等。

本句用詞不當，應將“關愛”換成“喜愛”。

(2)本題考查學生修改病句的能力。

本句“黃菊花”和“五彩繽紛”前后矛盾，應將“黃菊花”換成“菊花”或將“五彩繽紛”換成“美麗極

了”等詞。

(3)本題考查學生修改病句的能力。

本句用詞不當，應將“陸續”換成“繼續”，表示“白求恩接著給傷員做手術”。

6.D

【詳解】本題考查對課內文章的理解。

D.《美麗的小興安嶺》一文是按照春夏秋冬四季的順序寫的。作者以細膩的筆觸描繪了小

興安嶺一年四季的美麗風光及豐富的物產，抒發了對祖國美麗河山的熱愛。本項表述不正確。

答案第2頁，共8頁

故選D。

7.B

【詳解】本題考查閱讀策略及方法。

默讀，是閱讀的一種重要方法，也是訓練閱讀能力的重要方法。默讀時，不要發出聲音，也

不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度；默讀時，隨時把不認識的字、不理解的詞語畫出來，

讀完后再想辦法弄清楚它們的意思；默讀時，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我們理解內容;

默讀時，沒讀懂的地方可以標記出來，聯系上下文理解或請教他人。B選項中“要用手指著

讀”說法錯誤.

故選B。

8.A

【詳解】本題考查詞語搭配。

A.連續：一個接一個、不間斷的。一般后接表示時間、數目的短語或句子。與例句觀眾們

先后離開電影院的語境不符合，應用“陸續”。

故選A。

9.C

【詳解】本題考查句子含義的分析、標點符號的運用、詞語歸類及閱讀方法。

C.桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的景色，形容的是春天的

景色。

故選C。

10.演奏翻動樹葉不同的歌曲不一樣的聲音有不一樣的音樂

輕輕柔柔感受湖光秋月兩相和洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風平浪靜,

猶如未磨的銅鏡。

【詳解】本題考查課內知識積累和名句默寫。

(1)出自三年級上第21課《大自然的聲音》的第二自然段。書寫時注意“奏、翻、歌、感”

的正確寫法。

(2)“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》。全詩是：湖光秋

月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。大意是：風靜浪息，月光

和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。遙望洞庭，山青水綠，林木蔥

蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。書寫時注意“湖、相、

和”的正確寫法。

答案第3頁，共8頁

11.遇事沉著冷靜，聰明機智12.光持石擊甕破之，水迸，兒得活。13.庭

院全，都涌出14.語言簡潔、字數少

【解析】1L本題考查分析人物形象。

結合內容“眾皆棄去，光持石擊甕破之”可知，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸

開了缸，最后小孩子被救活了。從其他小孩子與司馬光的行為對比看出，司馬光是個臨危不

亂,遇事沉著冷靜的孩子;他能快速想出救孩子的方法，看出他還是個聰明機智勇敢的孩子。

12.本體考查找關鍵句子。

通過閱讀文言文，找出描寫司馬光砸缸救伙伴的過程的句子即可。從“光持石擊甕破之，水

迸，兒得活”可知，此處是寫司馬光砸缸救伙伴的句子，意思是司馬光拿石頭砸開了缸，水

從而流出，小孩子得以活命。

13.本題考查文言文字詞解釋。

“群兒戲于庭”意思是司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。庭：庭院。

“眾皆棄去”意思是其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。

“光持石擊甕破之，水迸，兒得活。’‘意思是只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩

子得以活命。迸：涌出。

14.本題考查短文的語言特點。

本文選自《宋史?司馬光傳》，《司馬光傳》出自《宋史》，《宋史》于元末至正三年（1343年）

由丞相脫脫和阿魯圖先后主持修撰，《宋史》與《遼史》《金史》同時修撰。這篇課文和其他

課文不同的地方是，其他課文都是白話文，而本文的語言是古代漢語，語言簡練，詞語大多

是單音節詞。

【點睛】參考譯文：

司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒,

其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。

15.示例：

城內外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤，賣榮、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛

廟會，為的是有機會看看城外的美景，還能買新年特有的玩具。

【詳解】本題考查根據提示寫話的能力。

注意要緊扣“春節真熱鬧”，抓住“春節”“熱鬧”，如春節有貼對聯、貼福字、放鞭炮，逛廟會

等，注意要突出“熱鬧”。結構合理，符合邏輯，語句通順。示例：春節真熱鬧！大年三十

答案第4頁，共8頁

家家戶戶貼春聯，放鞭炮，包餃子，初一親朋好友相聚一堂，吃飯聊天，好不快樂！更開心

的是孩子們，可以穿新衣，盡情的吃零食，和小朋友們玩耍。到處洋溢著熱鬧的氣憤。

16.CBAD

【詳解】本題考查了學生選詞填空能力。

完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及應用范圍，根據詞語間的邏輯關系，然后結合語

境選出適合句意的詞語填空。

A.繼續：（活動）連下去；延長下去；不間斷。

B.連續：一個接一個地連續不斷

C.陸續：表示前后連續不斷。

D.持續：延續；繼續。

根據詞義，結合句子語境可知，是“觀眾們（陸續）走進體育館”、“兩個運動員（連續）打

了十幾回合”、“接著，（繼續）進行女子雙打比賽”、“掌聲（持續）了整整一分鐘”，填上對

應的序號即可。

17.像一望無際的大海。

【詳解】本題考查仿寫句子。

例句“他跑得像兔子一樣快”說明他跑步快的程度。“得”字在這里讀“de”，放在動詞或形容詞

后面引出表示結果或程度的補語。仿寫時需要注意，如：天空藍得像藍寶石。

18.蝸牛慢騰騰地爬著，去找自己的安樂窩。

【詳解】本題考想象寫話。

慢騰騰：形容遲緩的樣子。

根據詞語意思，你能想象出什么樣的景象，寫下來，注意語句通順。

如：今天星期六，終于可以慢騰騰的起床不被鬧鐘催促了。

19.草原十分遼闊，一眼望去全部都是綠色，一直鋪向遠方聯系上下文、找近義

詞的20.內蒙古草原是一碧千里而又美麗的。21.湖水寶鏡22.喜

愛贊美

【解析】19.本題考查詞語理解。

理解詞語可以用拆分法、近反義詞法、聯系上下文等方法。本題的“一碧干里”可以先從字面

推測，運用相近意思替換進行解釋：“碧”包含綠色的意思，“千里”說明范國很廣，十分遼,

再聯系下文“藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青

答案第5頁，共8頁

的野草……”，摘取信息，歸納概括，可以得出文中“一碧里”的解釋：一眼望去直到遠方，

都是一片綠色。

20.本題考查找中心句。

從“藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草最

深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏……”以及后文寫草原的景色優美

可知，第一自然段圍繞的是第一句“內蒙古草原是一碧千里而又美麗的”來寫的。

21.本題考查比喻句的掌握。

比喻一般由本體、喻體和比喻詞三部分組成。仔細閱讀題目所限定的比喻句，理解句子的內

容，這句話描寫的景物是湖水，湖水是“本體”，句子中的“像”是比喻詞，比喻詞所連接的“神

話故事里的寶鏡”就是“喻體”。故句子把“湖水”比作“寶鏡”。

22.本題考查對作者思想情感的把握。

體會作者思想情感，要先讀懂全文的內容，此篇文章以寫景為主，根據作者描寫的內容，腦

海中逐步描繪出一幅畫面，設身處地聯想一下，如果自己處于那樣的畫面中，有什么感受,

再聯系作者的用詞，作者筆下的蒙古草原廣闊美，景色優美，草原上的動物自由而活潑，是

個歡騰的世界，給人美的受和愉悅的感覺，讓作者贊嘆并深深喜愛。

23.B24.這是洛卡的樹葉,我們不吃了，要不，洛卡要發脾氣的。25.“，。”，"。""？’'。

26.小熊說第①句話時的心情是：不耐煩。小熊說第②句話時的心情是：高興。27.喜

歡。因為小熊救助遇難的小樹葉。28.每當洛卡看書時都能看到書中的樹葉書簽，就會

想起自己說過的話，漸漸地，脾氣不好的洛卡變得溫柔了。

【解析】23.本題考查學生文章內容的理解能力。

從第①自然段“洛卡是一只脾氣不好的小熊，散步的時候，他聽到個細小的聲音：‘救命呀，

救命呀！’”、第?自然段“'是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，

她一直都記得您，她說也許能給您當書簽。"'來看主要寫小熊救了一片樹葉，樹葉落下后成

了小熊的書簽。故選B。

24.本題考查語言表達能力。

從第⑤自然段“洛卡找來一支紅色水筆，在樹葉上簽了自己的名字，看上去很顯眼。”和第⑦

自然段“小花鹿看見了，說：‘哦，這是洛卡的樹葉，我們不吃了，要不，洛卡要發脾氣的。

可知，大家都怕洛卡，洛卡在樹葉上簽上了自己的名字，保護了樹葉，從而知道青蟲會說什

么，如：這是洛卡的樹葉，洛卡要是知道我們吃了它的樹葉，一定會發脾氣的，我們還是不

答案第6頁，共8頁

要吃了。

25.本題考查標點符號的運用。

“小鳥說”可知這句是小鳥說的話，有兩層意思，第一層是說一片樹葉從樹上下來，在“小鳥

說”前面，仍然是用引號引起來，中間逗號隔開。第二層是說上面有洛卡的簽名。“小鳥說”

后面用逗號，后面說的話用引號引起來。“我的樹葉”是洛卡說的話，說的話在前面，已經說

完，加句號，用引號引起來。“洛卡已經忘記了他在樹葉上簽名的事情了”是陳敘句，結尾用

句號。

26.本題考查文章的理解能力。

從第⑩自然段"'誰呀，我要睡覺了。’洛卡的壞脾氣又上來了，他嗓門好高。”來看此時洛卡

的脾氣上來了，所以此時的心情應是不耐煩的。從第?I然段“‘哦，謝謝，我會好好對待每

一片樹葉的，當然