/14《小蝸牛》（教學設計）一、教材分析《小蝸牛》是統編版語文一年級上冊的一篇童話故事。故事講述了小蝸牛在成長過程中，勇敢面對困難，努力追求夢想的故事。本文以小蝸牛的成長歷程為線索，通過生動的語言和形象的描繪，展現了小蝸牛勇敢、堅韌的品質。教材通過這個故事，旨在培養學生勇敢面對困難、積極向上的精神風貌。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠正確朗讀課文，理解課文內容，把握故事情節；學會本課生字詞，并能正確書寫；能夠用自己的話復述故事。2.過程與方法目標：通過閱讀、討論、表演等方式，培養學生的閱讀理解能力、口頭表達能力和合作能力。3.情感態度與價值觀目標：學生能夠從小蝸牛身上汲取勇敢、堅韌的品質，培養面對困難、積極向上的精神風貌。三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠正確朗讀課文，理解課文內容，把握故事情節；學會本課生字詞，并能正確書寫；能夠用自己的話復述故事。2.教學難點：如何引導學生從小蝸牛身上汲取勇敢、堅韌的品質，培養面對困難、積極向上的精神風貌。四、教學準備1.教學課件：包括故事插圖、生字詞卡片等。2.教學道具：小蝸牛頭飾、背景音樂等。3.教學場地：寬敞的教室，便于學生進行表演。五、教學過程1.導入新課教師出示小蝸牛頭飾，引導學生猜測今天要學習的故事主人公。學生回答后，教師揭示課題《小蝸牛》。2.初讀課文（1）教師播放課文錄音，學生認真聽讀，感知課文內容。（2）學生自讀課文，圈出生字詞，借助工具書自主解決。（3）教師檢查學生自讀情況，指導學生正確朗讀課文。3.精讀課文（1）教師引導學生關注故事情節，分析小蝸牛在成長過程中遇到的困難。（2）學生討論：小蝸牛是如何克服困難的？他身上有哪些值得我們學習的品質？（3）教師總結：小蝸牛勇敢、堅韌的品質值得我們學習。4.課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，強調小蝸牛勇敢、堅韌的品質。5.作業布置（1）抄寫本課生字詞。（2）用自己的話復述故事。6.教學反思本節課通過閱讀、討論、表演等方式，引導學生深入理解課文內容，感受小蝸牛勇敢、堅韌的品質。在課堂教學中，教師應注重激發學生的學習興趣，培養學生的閱讀理解能力和口頭表達能力。同時，關注學生的情感體驗，使其從小蝸牛身上汲取勇敢、堅韌的品質，培養面對困難、積極向上的精神風貌。需要重點關注的細節是“精讀課文”環節中的學生討論：小蝸牛是如何克服困難的？他身上有哪些值得我們學習的品質？這個環節是教學過程中的核心部分，旨在引導學生深入理解課文內容，感受小蝸牛勇敢、堅韌的品質，并通過討論的形式，培養學生的閱讀理解能力、口頭表達能力和合作能力。對于這個重點細節，我們可以進行以下詳細的補充和說明：1.教師在引導學生關注故事情節時，可以通過提問的方式，讓學生回顧小蝸牛在成長過程中遇到的困難。例如：“小蝸牛在爬行過程中遇到了哪些困難？”“他是如何克服這些困難的？”這樣的問題可以引導學生深入思考，理解課文內容。2.在學生討論小蝸牛如何克服困難時，教師可以適時給予提示，幫助學生更好地理解故事。例如：“小蝸牛在遇到困難時，有沒有放棄？”“他是如何鼓勵自己的？”通過這些問題，引導學生關注小蝸牛勇敢、堅韌的品質。3.學生討論后，教師可以組織學生進行分享，讓他們用自己的話復述故事，并談談對小蝸牛品質的理解。這樣既能檢驗學生的學習效果，又能培養學生的口頭表達能力。4.在討論過程中，教師要注意引導學生關注小蝸牛勇敢、堅韌的品質。可以舉例說明這些品質在現實生活中的重要性，如：“我們在學習、生活中也會遇到困難，我們要像小蝸牛一樣，勇敢面對，努力克服。”5.討論結束后，教師進行總結，強調小蝸牛勇敢、堅韌的品質值得我們學習。同時，鼓勵學生在面對困難時，要積極向上，勇敢追求夢想。通過以上詳細的補充和說明，教師可以更好地引導學生深入理解課文內容，感受小蝸牛勇敢、堅韌的品質，并在討論過程中培養學生的閱讀理解能力、口頭表達能力和合作能力。同時，關注學生的情感體驗，使其從小蝸牛身上汲取勇敢、堅韌的品質，培養面對困難、積極向上的精神風貌。在精讀課文的環節中，教師應當通過一系列精心設計的教學活動，引導學生深入挖掘文本內涵，從而更好地理解小蝸牛的成長歷程和所展現出的品質。以下是對這一環節的詳細補充和說明：1.教師可以通過提問和引導，幫助學生梳理故事情節，例如：“小蝸牛在故事中遇到了哪些具體的挑戰？”“它是如何一步一步克服這些挑戰的？”這樣的問題可以讓學生回顧故事細節，同時也能夠引導學生思考小蝸牛面對困難時的態度和行動。2.在討論小蝸牛克服困難的方法時，教師可以讓學生小組合作，分享各自的想法。例如，學生可以討論小蝸牛是如何保持積極心態的，它是否尋求了幫助，以及它是如何利用自己的智慧和堅持來解決問題的。這樣的討論有助于學生認識到在面對困難時，積極思考和堅持不懈的重要性。3.教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生代入小蝸牛的角色，體驗它在故事中的情感變化和成長過程。通過角色扮演，學生可以更直觀地感受到小蝸牛的勇敢和堅韌，同時也能夠提高他們的同理心和表達能力。4.在討論小蝸牛的品質時，教師應當引導學生將這些品質與現實生活中的人物或事件相聯系。例如，可以讓學生思考自己或身邊的人在面對困難時的表現，以及他們是如何克服困難的。這樣的聯系有助于學生將故事中的教訓應用到自己的生活中。5.教師在總結環節應當強調，小蝸牛的故事不僅僅是一個有趣的故事，它還傳遞了重要的價值觀和生活態度。教師可以鼓勵學生將小蝸牛的勇敢和堅韌作為榜樣，激勵自己在面對困難時不放棄，勇往直前。通過這樣的教學設計，學生不僅能夠理解故事內容，還能夠從中吸取到勇氣和堅持的力量，這