匯報人：幼兒園大班語言教案《長坂坡》2024-01-24目錄課程介紹與目標文本解讀與賞析語言知識點梳理語言表達與演練文化內涵與價值觀引導教學評價與反饋01課程介紹與目標Chapter通過講述《三國演義》中長坂坡的故事，引導幼兒了解古代歷史文化和人物形象。背景激發幼兒對古代文化的興趣，提高語言表達能力，培養想象力和創造力。目的教案背景及目的了解《三國演義》中長坂坡的故事情節和主要人物形象。知識目標能力目標情感目標能夠復述故事，表達自己的想法和感受，進行角色扮演和表演。培養幼兒對歷史文化的熱愛和尊重，激發民族自豪感。030201教學目標與要求課程時間3.互動環節4.總結注意事項2.講述故事1.導入30分鐘通過圖片或視頻展示長坂坡的場景，引起幼兒的興趣。教師生動形象地講述長坂坡的故事，引導幼兒理解故事情節和人物形象。邀請幼兒復述故事，表達自己的想法和感受，進行角色扮演和表演。回顧故事內容，強調故事中的教育意義和價值。在講述故事時，要注意語言生動、形象，讓幼兒能夠更好地理解和感受故事情節。同時，要引導幼兒積極參與互動環節，提高其語言表達能力和想象力。課程安排與時間02文本解讀與賞析Chapter發生在三國時期，劉備軍隊在長坂坡被曹操大軍追擊的情境。故事背景從劉備軍隊的逃亡、趙云的英勇救主、張飛的威猛斷后，到曹操的感慨和退兵。情節梳理展現了忠義、智勇、膽識等品質在危機時刻的力量，以及三國英雄的風采。主題思想《長坂坡》故事梗概忠勇無雙，為了救主不顧個人安危，單騎救主，勇猛善戰。趙云威猛剛毅，長坂坡上一聲獅吼，令敵軍膽寒，為劉備軍隊的逃亡爭取了時間。張飛一代梟雄，雖然追擊劉備軍隊，但在看到趙云的英勇和張飛的威猛后，也不禁感慨英雄難過美人關。曹操人物形象分析

文本風格與特點敘述風格采用生動的敘述方式，將戰爭的緊張氛圍和人物的英勇形象展現得淋漓盡致。語言特點運用豐富的詞匯和形象的比喻，使文本更具表現力和感染力。文化內涵體現了三國時期的歷史背景和文化特色，展現了中華民族傳統的忠義觀念和英雄情懷。03語言知識點梳理Chapter通過本課學習，幼兒可以積累如“長坂坡”、“曹軍”、“趙云”等與歷史故事相關的詞匯。引導幼兒通過上下文、圖片等方式理解并拓展詞匯，如“英勇”、“奮戰”、“突圍”等。詞匯積累與拓展拓展詞匯豐富詞匯簡單句理解幫助幼兒理解故事中出現的簡單句式，如“趙云保護著阿斗，奮力殺出重圍。”句式模仿鼓勵幼兒模仿故事中的句式結構，進行簡單的表達，如“我保護著玩具，不讓別人搶走。”句式結構與運用比喻手法通過比喻手法，讓幼兒更加形象地理解故事情節和人物形象，如“曹軍像潮水一樣涌來。”夸張手法引導幼兒體會夸張手法在故事中的運用，如“趙云一手持槍，一手護著阿斗，殺得曹軍片甲不留。”修辭手法與技巧04語言表達與演練Chapter設計生動有趣的情景對話，如曹操追擊劉備、張飛威震長坂坡等歷史事件，通過對話形式展現出來，激發幼兒的學習興趣。對話內容要簡單易懂，符合幼兒的語言表達能力，同時注重情感渲染和角色塑造，使幼兒更好地理解故事背景和人物性格。在對話中穿插一些簡單的詞匯和句式，幫助幼兒擴展詞匯量，提高語言表達能力。情景對話設計

角色扮演與互動讓幼兒分別扮演曹操、劉備、張飛等角色，通過角色扮演的方式深入體驗故事情節，增強對故事的理解和記憶。在角色扮演過程中，鼓勵幼兒自由發揮，用自己的語言描述角色特征和情感變化，培養幼兒的想象力和創造力。通過角色之間的互動和交流，鍛煉幼兒的人際交往能力和口語表達能力。在游戲中融入一些語言知識點，如詞匯、句式、語音等，使幼兒在輕松愉快的氛圍中自然而然地掌握語言技能。通過游戲和活動的參與和競爭，培養幼兒的團隊合作精神和競爭意識。設計一些與《長坂坡》相關的語言游戲和趣味活動，如詞語接龍、故事續寫、情景表演等，激發幼兒的學習熱情。語言游戲與趣味活動05文化內涵與價值觀引導Chapter通過講述《長坂坡》中趙云的忠誠勇敢行為，引導幼兒理解忠誠和勇敢的內涵，激發幼兒的愛國情感和民族自豪感。0102組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗忠誠勇敢的精神，培養幼兒的責任意識和擔當精神。忠誠勇敢精神傳承團結協作意識培養通過分析《長坂坡》中劉備、關羽、張飛等人團結協作、共同抗敵的情節，引導幼兒理解團結協作的重要性，培養幼兒的合作意識和團隊精神。設計小組合作任務，如拼圖游戲、搭積木等，讓幼兒在完成任務的過程中學會協商、溝通和互助，提高幼兒的協作能力。通過欣賞《長坂坡》中的京劇表演、臉譜藝術等，引導幼兒感受中國傳統文化的獨特魅力，提升幼兒的審美情趣和藝術素養。鼓勵幼兒嘗試繪制京劇臉譜、制作京劇服飾等，讓幼兒在動手實踐中進一步感受中國傳統文化的博大精深，激發幼兒對傳統文化的熱愛之情。審美情趣提升06教學評價與反饋Chapter理解能力學生能夠理解故事中蘊含的道理和情感，對故事主題有深入的思考和理解。語言表達學生能夠清晰、準確地表達《長坂坡》故事中的情節和人物關系，使用恰當的詞匯和語法進行敘述。創意表現學生能夠通過表演、繪畫等方式，創造性地展現對《長坂坡》故事的理解和感受。學生表現評價標準03家校合作加強與家長的溝通和合作，共同關注孩子的語言發展和教育成長。01家長觀摩邀請家長觀摩學生的表演和活動，讓家長了解孩子在學校中的學習情況和表現。02家長反饋設置家長反饋渠道，如家長信箱或線上平臺，鼓勵家長對教學活動提出建議和意見。家長參與及反饋渠道建立教學內容反思對《長坂坡》的教學內容進行深入反思，分析故事中的重點、難點和亮點，以及學生的接受程度和反應情況。教學方法改進根據學生的年齡特點和認知水平，采用更加生動有趣的教學方法，如角色扮演、情境模擬等，激發