第第頁《游子吟》的教學設計

2、掌控意恐、三春暉等詞義，理解詩的意境。

3、體會詩人的思想感情，培育同學愛母、敬母的情感。

[教學重點]

用自己的話說出每首詩的意思，培育情感。

[教學難點]

理解詩的意境。

[教學方法]

引導感悟。

[學習方法]

合作學習、誦讀感悟。

[教具學具]

多媒體課件、歌曲、老師下水文。

[課時]

第一課時。

[教學過程]

一、老師引入：〔課件：播放歌曲《愛的奉獻》〕

同學們，世間的愛有千種萬種，你在日常生活中都體會到哪些愛呢？〔同學回答后〕今日就讓我們一起走進孟郊的《游子吟》，體味一下孟郊筆下道出的是哪種愛？〔板書：游子吟孟郊〕

二、簡介：請同學借助工具書簡介孟郊。〔同學相互補充〕

三、讀文感悟：

1、請同學們以學習小組為單位〔4人一組〕輪番朗讀全詩，訂正字音。

2、分組齊讀。

3、老師提出重點易錯字：行、暉。〔同學正音〕

4、朗讀感悟：男生讀、女生讀、全班齊讀。老師指導朗讀：

慈母/手中/線，游子/身上/衣。

臨行/密密/縫，意恐/遲遲/歸。

誰言/寸草/心，報得/三春/暉。

5、同學談感受：說說你讀了這首詩感受到了什么？〔同學簡述詩的內容及個人感受〕

6、觀賞畫面，誦讀體會。〔是啊！這首詩勾畫出了這樣的一幅畫面：〕

〔放舒緩音樂，在樂聲中展放《游子吟》畫面，同學低聲誦讀。〕

7、想象寫作，理解意境：請大家以小組合作的方式想象一位慈母在子女外出前，借燈光為子女縫衣服的情景。〔同學合作作文，讀文溝通。〕

8、師生賽文：〔老師也寫一篇下水文，和大家溝通一下。〕

明天，兒子要外出求學了。晚上昏暗的燈光下映照著母親蒼老的面龐，絲絲銀發見證著母親的辛苦，她正在為兒子趕縫衣裳，母親是多么舍不得兒子遠行啊！可是為了孩子求學，為了孩子能出人頭地，母親還是把對兒子的千般情，萬般愛都縫進了這一針一線之中。盡管沒有綾羅綢緞，有的只是土布粗衣，但這密密麻麻的針腳中卻縫進了母親的親情。只唯恐出門的兒子遲遲不能回家，想到明天就要分別，在油燈的微光中，母親再一次淚眼朦朦但她強忍著淚水，生怕兒子發覺，可她哪里知道面對著母親的一針一線，兒子早已淚花瑩瑩，由于兒子知道，寸草一般的赤子之心，怎能報答母親陽光般的深恩呢？他心中明白，自己唯有努力、努力、再努力

9、內容歸納：慈母一線縫衣，意恐遲歸，反映出深切的母愛。

明確：意恐、三春暉的意義。

點撥：哪些詞更能表達出深切的母愛？〔密密、遲遲〕這些詞如何讀？

指導：讀時語氣溫順厚重、深長，讀出對母親慈祥及兒子親切的感恩之情。〔同學讀詩體會〕

歸納：孟郊寫母親抓住了一針一線縫衣這一環節，寫出的都是深切的母愛。

四、情感教育

1、每個人的母親都很疼愛自己的兒女，你和你的母親之間也肯定會有許多環節，讓你感受到了母親的慈祥。請你開動記憶的馬達，搜尋感人的'故事，讓大家和你一起共享深切的母愛吧！〔同學講解并描述母愛的故事〕

2、是啊，暖和的叮囑，無比的關懷，讓我們感受到的是溫馨的慈暉，在這里請大家記住一個非常的日子：每年5月的第一個星期日，這一天是母親節。這一天，請大家用不同的方式表達對母親的祝愿與感謝，你會怎么做呢？〔利用多媒體投影顯示〕

方式1、制作一張賀卡，賀卡上寫道：____________________方式2、母親唱一首歌：唱方式3、為母親做一件事：方式4、給母親一個〔吻、驚喜〕方式5、自己獨特的方式

五