2022年小學數學選調進城考試試題含參考答案

小學數學教師選調考試試題（1）

總分：100分時間：120分鐘

第一部分（教學運用能力）第二部分（學科知識）總分

題號―二三小計―二小計

得分

一、填空（每空0.5分，共20分）

1、2022版義務教育數學課程標準中數學核心素養被表

述為“三會”，即“會用數學的眼光觀察現實世界（數學抽

象）、會用數學的思維思考現實世界（數學推理）、會用數

學的語言表達現實世界（數學模型）”。

2、數學課程應致力于實現義務教育階段的培養目標，

體現（基礎性）、（普及性）和（發展性）。義務教育的數學

課程應突出體現（全面）、（持續）、（和諧發展）。

3、新課標修訂之后，比原課標更加（準確）、（規范）、（明了）、（全

面）。結構更加合理，思路更加清晰。新課標的基本理念是數學課程應致力于（實

現義務教育階段）的培養目標，要面向全體學生，適應（學生個性發展）的需要。

4、學生是數學學習的（主體），教師是數學學習的（組

織者）、（引導者）與（合作者）。

5、《義務教育數學課程標準》2022修改稿）在小學階段，數

與代數領域的學習內容有：（數的認識）、（數的運算）、（常見的量）、（式

與方程）、正反比例和探索規律。

6、學生學習應當是一個（生動活潑的）、主動的和（富有

個性）的過程。除（接受學習）外，（動手實踐）、（自主探索）

與（合作交流）也是學習數學的重要方式。學生應當有足夠的

時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、（計算）、推理、（驗證）

等活動過程。

7、通過義務教育階段的數學學習，學生能獲得適應社

會生活和進一步發展所必須的數學的“四基”包括（基礎知

識）、（基本技能）、（基本思想）、（基本活動經驗）；“兩

能”包括（發現問題和提出問題能力）、（分析問題和解決問

題的能力）。

8、統計與概率領域的學習內容有：（統計）、（可能性）、（實踐與綜

合運用領域）的學習內容包括：（實踐活動）（綜合應用）。

9、教學中應當注意正確處理：預設與（生成）的關系、

面向全體學生與（關注學生個體差異）的關系、合情推理與

（演繹推理）的關系、使用現代信息技術與（教學手段多樣化）

的關系。

10、課程標準是教師開展教學的（指導綱領），是實施（素質

教育）、培養學生全面發展的重要指南。

二、簡答題：（每題5分，共30分）

1、2022版數學課程標準新增核心素養有那些？

答：（1）會用數學的眼光觀察現實世界。

（2）會用數學的思維思考現實世界。

（3）會用數學的語言表達現實世界。

2、“數感”主要表現在哪四個方面？

數感主要是指關于數與數量表示、數量大小比較、數量

和運算結果的估計、數量關系等方面的感悟。建立數感有助

于學生理解現實生活中數的意義，理解或表述具體情境中的

數量關系。

3、估算有哪三大特點？如何評價估算？

①估算過程多樣

②估算方法多樣

③估算結果多樣

評價：在上述前提下，估算沒有對和錯之分，但有估算

結果與精確計算結果的差異大小之分。

4、新課程為什么要提倡合作學習？

答：合作學習是指促進學生在一個小組中彼此互助，

共同完成學習任務，并以小組總體表現為獎勵依據的教學理

論與策略體系。

小組合作學習的優勢有：（1）有利于增進學生之間的合

作精神；（2）有利于激發學生的學習動機；（3）有利于建立和

諧平等的師生關系；（4）有利于形成正確的評價，培養良好的

品質；（5）有利于課程目標的實現。

5、當代信息技術對教育產生了怎樣的影響？

答：（1）信息技術改變著人們關于知識的觀念；

（2）信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念；

（3）信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第三次飛

躍提供了平臺。