匯報人：2024-01-28幼兒園大班說課稿《一分鐘》目錄課程背景與目標教學方法與手段教學過程設計互動環節與游戲設置評價方式與標準拓展延伸與家園共育01課程背景與目標本節課內容選自幼兒園大班教材，主題為“時間與生活”，旨在通過一系列活動幫助幼兒建立時間觀念，理解時間的重要性。教材分析大班幼兒處于幼小銜接關鍵期，需要逐漸適應小學生活節奏，因此，培養幼兒的時間管理能力至關重要。幼兒發展需求說課內容來源使幼兒能夠認識鐘表，初步了解一分鐘的概念，并學會珍惜時間。知識與技能通過實際操作、游戲體驗等活動，讓幼兒在親身體驗中感知時間的流逝，掌握一些簡單的時間管理方法。過程與方法培養幼兒對時間的敬畏之心，懂得珍惜時間，形成初步的時間價值觀念。情感態度與價值觀教學目標設定本節課所需教材包括幼兒園大班課本、教師用書以及相關教學資料。為增強教學效果，教師需準備鐘表模型、計時器、多媒體課件等教學輔助工具，同時還可利用生活中的實物進行教學，如沙漏、日晷等。教材與教具準備教具準備教材準備02教學方法與手段引導幼兒回憶日常生活中的時間概念，如鐘表、小時、分鐘等。通過互動游戲或故事情境，幫助幼兒理解時間的流逝和不可逆轉性。鼓勵幼兒分享自己對于時間的感覺和體驗，為后續教學做好鋪墊。激活幼兒前知：回顧時間概念

教學策略：講解、示范、實踐講解通過簡明扼要的語言，向幼兒解釋一分鐘的長度和概念，以及如何在日常生活中運用一分鐘。示范借助實物鐘表或計時器，展示一分鐘的時長，讓幼兒直觀感受時間的流逝。實踐組織幼兒進行一分鐘內的各種實踐活動，如一分鐘內能完成哪些任務、一分鐘內能走多遠等，讓幼兒親身體驗一分鐘的長度和應用。利用多媒體課件或視頻資源，展示一分鐘內可以發生的各種事情，激發幼兒的學習興趣。通過計時軟件或在線工具，幫助幼兒更加準確地把握一分鐘的時長。鼓勵幼兒使用電子設備記錄自己一分鐘內的實踐活動，以便回顧和分享。技術手段：多媒體輔助教學03教學過程設計0102導入環節：故事導入，引起興趣提問幼兒：“你們知道一分鐘是多長時間嗎？”引導幼兒初步感知一分鐘的概念。講述《一分鐘的故事》，通過生動有趣的情節，激發幼兒對時間的好奇心和探究欲望。通過實物鐘表或多媒體展示，向幼兒介紹鐘表的結構和指針的含義，幫助幼兒建立時間觀念。引導幼兒觀察鐘表，認識秒針、分針和時針，并講解它們之間的關系和運轉規律。通過舉例和比較，讓幼兒感受一分鐘的長短，如：一分鐘可以呼吸多少次、心跳多少次等。新課學習：講解一分鐘的概念，認識鐘表引導幼兒交流分享自己在一分鐘內完成的活動成果和感受，培養幼兒的自我意識和表達能力。通過討論和總結，讓幼兒明白時間的寶貴和合理利用時間的重要性，為日后的學習和生活打下基礎。組織幼兒進行一分鐘體驗活動，如：一分鐘拍球、一分鐘跳繩等，讓幼兒親身感受一分鐘的時間長度和自身能力。實踐應用：一分鐘能做什么活動04互動環節與游戲設置小朋友們，你們知道一分鐘有多長嗎？問題一問題二問題三一分鐘內，你們可以做哪些事情呢？你們覺得一分鐘是長還是短？為什么？030201互動問答：檢驗幼兒對一分鐘的理解秒表計時，幼兒嘗試在一分鐘內完成某項任務（如搭積木、穿珠子等），體驗一分鐘的時間感。游戲一分組競賽，每組幼兒在一分鐘內完成指定任務（如傳遞物品、跳繩等），比賽哪組完成得又快又好。游戲二時間挑戰，幼兒在一分鐘內盡可能多地完成某項任務（如拍球、數數等），挑戰自己的速度和耐力。游戲三游戲安排：與時間賽跑，體驗一分鐘的長短分享二我覺得一分鐘是長還是短？為什么？分享一我在一分鐘內做了什么？感覺怎么樣？分享三在游戲中，我是如何與時間賽跑的？有哪些收獲？分享交流：幼兒分享自己在一分鐘內的體驗05評價方式與標準03互動與合作能力觀察幼兒在與同伴和老師的互動中，是否能夠積極合作、分享想法。01注意力集中程度觀察幼兒是否能夠保持對課堂內容的關注，以及注意力的持續時間。02參與度留意幼兒是否積極參與課堂活動，如舉手發言、小組討論等。過程性評價：觀察幼兒在課堂上的表現知識理解通過提問或測試，檢驗幼兒是否理解課堂所講授的知識點和概念。技能掌握評估幼兒是否能夠運用所學的技能，如閱讀、寫作、計算等。問題解決能力觀察幼兒在面對問題時，是否能夠運用所學知識進行思考和解決。結果性評價：通過問答或測試檢驗學習成果家長參與評價：邀請家長觀摩課堂并反饋意見家長觀摩邀請家長進入課堂，觀察幼兒在課堂上的表現和學習狀態。家長反饋請家長就幼兒在課堂上的表現、學習成果以及需要改進的地方提供反饋意見。家校合作根據家長的反饋，與家長共同探討如何更好地促進幼兒的學習和發展，加強家校之間的合作與溝通。06拓展延伸與家園共育讓孩子們分享自己一天的時間安排，學習如何合理規劃時間。“我的一天”提供材料讓孩子們制作自己的時鐘，加深對時間的認識。“時鐘DIY”組織孩子們進行計時游戲，體驗時間的流逝和緊迫感。“時間賽跑”拓展活動建議123家長自身要有良好的時間管理習慣，為幼兒樹立榜樣。家長以身作則家長與孩子一起制定時間表，培養孩子的時間觀念。親子時間規劃家長要逐步放手，讓孩子自己規劃時間，提高自主性。鼓勵孩子自主管理時間家園共育措施社區資