七年級美術教案標記設計七年級美術教案標記設計七年級美術教案標記設計設計標記教學設計（一）設計思路本單元屬于“設計?應用”領域，選擇了平面設計中的標記設計。通過對學生的啟發，讓學生充分相識到標記設計及生活之間的親密聯系，引導學生通過觀賞勝利的標記設計作品，分析設計師的設計思維過程，加深對標記設計中現代設計觀念的滲透，逐步了解標記設計的方式方法，并能從學習活動中提高對標記設計的審美實力和實踐實力。教學目標1.通過對標記的學習，了解標記的作用、分類和藝術特點。2．結合校園生活，設計學校、班級、運動會標記，在了解設計流程的基礎上，基本掌握標記設計的創意方法，并通過創作和溝通，提高合作實力和實踐實力。教學重點標記設計的原則和方法。教學難點在理解標記特征的基礎上進行校園、班級、運動會標記設計。教學過程教學環節老師活動學生活動說明啟發導入合作學習分析探討觀賞作品設計過程互動設計嘗試練習評價一、猜猜看（出示一組標記圖形）問：同學們，你見過以下標記嗎？能說出它們各代表了什么？問：什么是標記呢？用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。標記是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。中國的文字語言在歷史上有著絢麗的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也及文字語言交相輝映，其歷史的淵源可追溯到至少5000年前的陶工印記。人類文明進入20世紀以來，標記設計的運用涉及社會的各方面，包括政府機構、學校、學術團體、工商企業以及文體活動等，大到國徽、國旗，小到私人標記。二、調查探討從每組收集的標記中，大家分析一下，它們在設計上的特點。標記主要分為商業性標記和非商業性標記兩大類。它們的表現形態一般采納具象、抽象、數字、文字、字母或綜合的形式，設計上要求簡潔明白，通俗易懂。圖形的表現形式，不受任何語言、文字的限制，國際性較強。三、分析標記的表現手法具象型標記出示“中國青年志愿者協會”標記標記中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標記中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標記中象征具體的扶植行為；鳥在標記中象征敏捷的扶植和友好的志愿者。抽象型標記出示“奧運會”標記標徽是在1920年的安特衛普大會首次采納的，五環象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。漢字型標記出示“永久”牌自行車標記將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，干脆展示商標名稱、商品的形態特征和運用功能。字母型標記出示“可口可樂”飲料標記以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發活力的飲料。數字型標記出示“1997年香港回來”“慶祝香港回來祖國”專用標記綜合型標記出示“中國鐵路”標記問：你能從標記的圖形中想到什么？能看出什么漢字？聯想火車機車車頭及鐵軌，以多意形態同時傳達了漢字“工人”，內涵豐富，形態簡潔。雖然創作于50年頭，用當時的藝術標準衡量，已屬佳作。即使在今日，依舊是一件具現代設計意識，不行多得的典范性作品。歸納：通過上面的學習，同學相識了標記的類別，但怎樣區分設計的優劣，這須要有一種評判的標準，了解這些標準有助于我們更好地觀賞和設計標記。四、標記設計的主要原則用四個字概括“簡、準、奇、美”1.“簡”：（出示“聯想”標記）表現形式簡練，形象清晰，簡潔分辨和記憶，讓人一看就明白。以“聯”字的漢語拼音的聲母“L”構成反轉對稱。標記形象引人注目，形象結構方中有圓，以簡約的形態關系，體現其豐富的蘊涵，即聯想意味著創建，意味著人及人之間的溝通和溝通。2.“準”（出示“射擊”標記）傳遞信息明確。以大家熟識的射擊動作表示射擊運動項目，給人以精確的信息。3.“奇”（出示“瑪莎女子學?！睒擞洠┬蜗螵毺?，構思新奇?，斏訉W校的?；?，以拼音字母開頭的“M”作變形，處理成一名可愛、歡樂的少女形象，整個外形是少女的短發，又如翻開的書，給人很深的印象。4.“美”（出示“2008年北京申奧”標記）符號藝術美的規律。此標記滲透了現代設計中的三個理念：人文精神、本土文化剛好代氣息。給人突出的印象，似乎是一個人正在展示我國傳統的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采納了我國民間的結繩藝術的形象，把奧運五環奇妙地編織進去；那流淌的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。歸納：一個好的標記必需是：1.形象簡潔明白，易識易記。2.有視覺藝術的形式美感。3.形象獨特，讓人一看就能聯想到該標記代表什么。所以標記也被稱為“視覺語言”。五、觀賞標記：1.日本植樹節問：你知道這是什么標記嗎？標記的造型有什么特點？寓意是什么？此標記形象生動好玩，可聯想到樹及鳥、樹及人、人及自然的相互依存關系。2.北京工藝美術學校問：猜猜看此標記是什么漢字，還可以從中看出什么？有什么寓意？美，北京工藝美術學校。還可以看出兩只交叉的手，此標記表示用美術的方式進行人及人的溝通。3.日本亞洲航空公司問：你能從圖形中看出它及航空的關系嗎？機場的跑道和飛機起飛的速度感。4.“迪斯尼樂園”標記（美國）問：此標記以什么形象作為標記？給人以什么感覺？用聞名的米老鼠的形象作為標記，采納了擬人的手法，給人以開朗、幽默的感覺。六、2008年北京奧運標記的設計思路流程1.設計信息的收集：中國、北京、奧運會。2.設計元素的綜合分析：民族、文化、運動。3.設計圖形的確立：篆刻、“龍”、“京”、武術。4.設計信息的精確傳達：整合。2008年北京奧運標記，設計師站在民族文化的角度，把代表中國文化的篆刻藝術運用在設計作品中，充分確定了“民族的才是世界的”這一藝術觀點。為全國第九屆運動會會徽設計一下：標記以代表第九屆“9”字構成動感跑道和體育場，以代表全國運動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍綠橙代表運動會多姿多彩，整個圖案具有運動感、速度感的現代表現形式，體現中國跨入新世紀的運動盛會。七、動動手同學們可采納以上任何一種制作方法，為學校運動會設計標記。設計前，請思索和探討班級特色?？偨Y：標記存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現代社會中，標記已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學價值和強大的社會功能。以上我們觀賞了一些具有代表性的標記作品，對標記的作用和設計原則有了進一步的了解，并嘗試設計了一個標記，這對我們動腦、動手設計標記奠定了一個基礎，盼望大家從這節課以后，就起先留意視察、收集素材，構思一個標記，表現方法不限，下一節課我們將運用形態和色調將自己的構思表達出來。評估：1.設計意念是否具有原創性，同時能表達班級的運動會特點。50%2.設計的構思是否有步驟及清晰發展。20%3.設計技巧。例如點、線、面、色調的支配及協作。20%4.設計的專心程度。10%觀看圖形，依據生活閱歷，說出它們各代表了什么？對標記有進一步的了解。每組從收集的標記中，分析探討標記設計的特點。學習駕馭幾種具體的標記設計的方法以及特點。理解標記設計的主要原則。觀賞各種不同的標記設計理解標記設計的過程。嘗試用語言進行設計構思。采納一種制作方法，自己設計一個標記。自評及互評。以提問和直觀的方式，導入課題，引發學生的學習愛好。確定學生的調查結果，激勵學生深化探究標記設計的特點。在強調直觀性的基礎上，具體介紹標記的表現手法，增加學生對標記的理解，為提高學生的設計實力做鋪墊。結合具體實例，對標記設計的傳達功能特征和審美特征加以闡釋，使學生理解標記設計的主要原則。在初步了解了標記的概念、表現手法和設計原則后，集中觀賞一組標記，以進一步鞏固學生的學問，加深理解，開闊視野。加強理解標記的設計思路流程。通過這個過程讓同學用語言進行簡潔的設計構思。激勵學生依據本校實際狀況，進行班級標記設計，在實踐的環節中體認本課內容，并增加實踐實力。通過評估活動，增加學生的指責及反思實力，加深對本課學習的印象。教學設計（二）設計思路本單元屬于“設計?評述”領域，選擇了平面設計中的標記設計。通過對學生的啟發，讓學生充分相識到標記設計及生活之間的親密聯系，引導學生通過觀賞勝利的標記設計作品，分析設計師的設計思維過程，加深對標記設計中現代設計觀念的滲透，逐步了解標記設計的方式方法，并能從學習活動中提高對標記設計的審美實力和實踐實力。教學目標通過對標記的學習，了解標記的分類和功能以及設計的創作特點，培育學生的視察、想象、創作思維實力和實踐實力。教學重點標記設計的特點和方法。教學難點標記設計的創新意識。教學過程教學環節老師活動學生活動說明啟發導入分析探討構思創意觀賞作品設計過程（出示一個標記圖形）問：這是什么？在生活中你還知道哪些具體的常用標記，它們各自起著什么作用？同學們，在日常生活中，我們可以隨時隨地看到大大小小的標記，有些設置在高樓大廈的外墻上，而在商店的貨架上的貨品，也印有各種各樣的標記，在你的書包里的文具上面，也可以看到不同的標記，它們給我們的生活帶來了很多的便利。（出示生活中的標記圖形）一、標記的概念標記是具有某種含義的視覺符號，如同語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它具有很強的概括性及象征性，有著獨特的藝術魅力。（出示標記圖形說明）二、標記的分類1.商業標記用簡潔的文字和形象表明產商和品牌的一種符號，是區分不同商品的特點和質量的標記。2.非商業性標記是非商業性的，以具體可見的圖形、文字表示出來，用于各類單位以及某些特定活動。（出示標記圖形）3.公共性標記：以簡潔明白的圖形表示，對人們生活起告知、警示和規范作用。三、標記的表現形式1.圖形構成的標記（包括具象和抽象兩種），如：“中國青年志愿者”標記。2.文字構成的標記（包括漢字、字母和數字），如：“永久”、“北京民族樂器工業公司”標記。3.綜合型標記（包括文字和圖形），如“中國鐵路”、“中國銀行”標記。四、標記的構思及創意北京2008年奧運會申辦標記該標記運用奧運會五環組成五角星，相互環扣，象征主辦國的地位，同時有中國傳統民間工藝品“中國結”的形象，象征世界五大洲的團結、協作、溝通和發展，攜手共創新世紀。五星似一個打太極拳的人形，以表現中國傳統體育文化的精髓。那流淌的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術的神韻。圖案簡潔、信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。五、觀賞觀賞一組標記圖形。六、標記設計的方法、步驟1.選題。確定標記設計的題目、內容和表達的信息。2.構思。突出標記設計的特征，用什么表現形式來表現。3.構圖。反復思索，找尋簡練、概括的形象，明確地表達信息。4.定稿。確定設計定稿。5.著色。設色做到單純、醒目?？梢杂谜{和色，也可以用對比色。七、作業要求1.設計一幅運動會上具有班級特色的標記。2.為學校、班級或個人設計一個有特點的標記。總結標記是以特別的圖形或文字組成并表達確定含義的視覺語言，在生活中起到識別、示意和傳遞信息的作用。一個優秀的標記應當具備的特征是：明白易懂。形象簡潔、色調單純而劇烈。3.具有美感。依據問題回答。相識標記在我們生活中所起的作用。了解標記的概念及特點，并觀賞優秀的標記。在生活中視察，從用途的不同，區分標記的種類，嘗試對具體標記進行分類。（出示標記圖形）通過直觀的觀賞，了解標記的表現形式。分