2.2.4 整式的加減習題課 導學案_第1頁
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文檔簡介

2.2.4整式的加減習題課導學案學習目標知識要點與目標2.2—4D：能用整式的加減混合運算解決應用題.學法指導與建議1．復習整式加減的內容，預習教材69—71頁.2．完成本節診斷性評價.學習活動【活動1】診斷性評價1．（2.2—3C）一個單項式減去等于，則個單項式是_________________．2．（2.2—3C）矩形的周長為，一邊長為，則另一邊長為_________________．【活動2】知識與運用問題1：（2.2—4D）（1）一個兩位數的個位數字是，十位數字是，列式表示這個數；【活動3】知識與運用問題：（2.2—4D）如果代數式的值為2，那么代數式的值等于多少？【活動4】知識與運用問題：（2.2—4D）10個棱長為的正方體擺放成如圖的形狀，這個圖形的表面積是多少？學習評價課堂目標檢測1．（2.2—4D），則_______________.2．（2.2—4D），那么代數式=________________．3．（2.2—4D）當時，多項式的值是0，則多項式=_____________.4．（2.2—4D）這樣的兩位數，交換該數數碼所得到的兩位數與原數的和是一個完全平方數（可以寫成一個數的平方的形式的數）．例如，29就是這樣的兩位數，因為，請你找出所有這樣的兩位數．（2.2—4D）某輪船順水航行3小時，逆水航行1.5小時，已知輪船在靜水中的速度為千米/時，水流速度為千米/時.輪船共航行多少千米

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