思政課實踐教學社會調查實施方案一、開展社會調查目標理論教育和實踐教育相結合是大學生思想政治教育根本標準。在思政課教育教學過程中，加強實踐教學步驟教育，經過社會調查形式了解社會、認識國情，能夠加深對課程了解，深化對黨路線方針政策認識，增強歷史使命感和社會責任感。經過社會調查，還能夠鍛煉毅力、培養品格，增加才能、奉獻社會、服務社會，提升認識問題、分析問題、處理問題能力，培育形成創新精神，成為全方面建設小康社會合格建設人才。二、開展方法級各班分小組進行，每組10左右，每組選定組長1人，每組選定指導老師一名，指導老師能夠是思政課任課老師，也可聘用教導員或校外含有指導經驗教授擔任。思政部圍繞思政課教學內容提供一定選題范圍，由學生自由選題，或在指導老師幫助下共同選題。每個項目完成時間為一周左右，從5月12號到5月18號結束，每組需提交社會實踐記錄表和調查匯報各1份，另提交活動過程統計和圖片材料做支撐。每組組長向任課老師提出申請，提交社會實踐記錄表初稿1份，由任課老師匯總交思政部，思政部統一確定各班調查項目。思政部將開展評選活動，對各組社會調查匯報進行打分，成績計入每組同學平時成績。三、調查注意事項1．開展社會調查應強化安全意識，在確保人身安全前提下開展工作。制訂調研工作計劃同時，同時制訂安全保障方法。2．選題時應考慮項目實施時可能碰到風險并盡可能規避風險。如對環境污染問題調查；對制假售假問題調查等。3．外出調查時要選擇安全出行方法。外出調查和入戶訪談應結伴進行，女同學避免獨自外出調查。4．外出調查時請注意當地天氣情況改變，立即增、減衣服。四、學生實踐調查匯報要求（一）內容要求1.結合實踐活動，參考選題范圍，自擬題目，寫出調查匯報，字數1500字以上。2.須親自調查獲取第一手材料，調查匯報材料須真實可靠。能夠參考她人文章，但需注明引用出處，不得剽竊、照搬她人調查匯報內容。查到剽竊者視零分處理。3.調查匯報正文結尾處必需附上調查匯報所參考文件或書目，包含：書名或文章名，作者，出版社，圖書出版年月或期刊發表年月，參考互連網文件請注明網址。（二）文檔格式（1）調查匯報用A4紙打印。（2）要求有封面。提議在封面上方合適位置，用2號、宋體、居中方法寫清調查匯報具體題目，頁面中下部請用3號字體依次寫清楚所在學院、專業、班級、姓名、學號。（3）調查匯報題目用小2號加粗宋體來寫，調查匯報正文用“4”號仿宋體，單倍行距，“頁面設置”上：2.54厘米，下：2.54厘米，左：2.8厘米（4）調查匯報居中插入頁碼。（5）摘要和關鍵詞用5號楷體，末尾參考文件用5號宋體。（三）、其它要求1.論文上交時間：某年某月，以班級為單位整理上交。2.每人或每組分別提交電子檔和文本文檔調研匯報各1份五、學生實踐調查匯報結構及寫作程序（一）學生實踐調查匯報結構1.標題調研匯報標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。如《××地方落實科學發展觀情況調查匯報》、《××高校大學生思想政治教育情況調研》；所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《奉獻價值---××地方勞動模范敬業奉獻事跡調研》。2.摘要對調研匯報采取方法、目標、關鍵內容、處理方法等進行簡明扼要概括敘述，字數在200字左右。3.導語導語又稱引言。它是調研匯報序言，簡練明了地介紹相關調研情況，或提出全文引子，為正文寫作做好鋪墊。常見導語有：①介紹式導語。對調研課題、對象、時間、地點、方法、經過等作簡明介紹；②概括式導語。對調研匯報內容（包含課題、對象、調查內容、調研結果和分析結論等）作概括說明；③交代式導語。即對課題產生由來作簡明介紹和說明。4.正文正文是調研匯報主體。它對調研得來事實和相關材料進行敘述，對所做出分析、綜合進行議論，對調研結果和結論進行說明。正文結構有不一樣框架。根據內容表示層次組成框架有：“情況--結果--問題--提議”式結構，多用于反應基礎情況調研匯報；“結果--具體做法--經驗”式結構，多用于介紹經驗調研匯報；“問題--原因--意見或提議”式結構，多用于揭露問題調研匯報；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非調研匯報。5.結尾結尾內容大多是調研者對問題見解和提議，這是分析問題和處理問題肯定結果。調研匯報結尾方法關鍵有補充式、深化式、提議式、激發式等。6.注釋和參考文件（1）引用參考文件一律采取腳注形式。如：沒有調查就沒有講話權1（2）多種類型參考文件代碼及參考文件格式專著［M］，論文集［C］，報紙文章［N］，期刊文章［J］，學位論文［D］，匯報［R］，標準［S］，專利［P］，論文集中析出文件［A］各類專著：［序號］關鍵責任者.文件題名［文件類型標識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）例：［1］劉國鈞，陳紹業.圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18期刊文章：［序號］關鍵責任者.文件題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼例：［1］何齡修.讀顧城《南明史》［J］.中國史研究，1998,(3):167-173報紙文章：［序號］關鍵責任者.文件題名［N］.報紙名，出版日期（版次）例：［8］謝希德.發明學習新思緒［N］.人民日報，1998-12-25（10）電子文件：［序號］關鍵責任者.電子文件題名［電子文件及載體類型標識］.電子文件出版或取得地址，發表更新日期/引用日期例：［12］王明亮.相關中國學術期刊標準化數據庫系統工程進展［EB/OL］.，1998-08-16/1998-10-017.落款調研匯報落款要寫明調研者單位名稱和個人姓名，和完稿時間。假如標題下面已注明調研者，則落款時可省略。（二）學生實踐調研匯報寫作程序通常來說，學生實踐調研匯報寫作要經過以下五個程序：1.確定專題專題是調研匯報靈魂，對調研究匯報寫作成敗含有決定性意義。所以，確定專題要注意：①匯報專題應和調研專題一致；②專題宜小，且宜集中；③和標題協調一致，避免文題不符。2.取舍材料對經過統計分析和理論分析所得到系統完整"調查資料"，在組織調查匯報時仍需精心選擇，不可能也無須全部寫上匯報，要注意取舍：①選擇和專題相關材料；②注意材料點和面結合；③在現有有用材料中，要比較、判別、精選材料。3.確定提要調研匯報提要有兩種，一個是見解式提要，立即調研者在調查研究中形成見解按邏輯關系一一地列寫出來。另一個是條目式提要，即按層次意義表示上章、節、目，逐一地一條條地寫成提要。也能夠將這兩種提要結合起來制作提要。4.起草調研匯報這是調研匯報寫作行文階段。要依據已經確定專題、選好材料和寫作提要，有條不紊地行文。在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②匯報文字規范，含有審美性和可讀性，如："制訂優惠政策，引進急需人才"，"利用競爭機制，盤活現有些人才"，（文段落條目見解）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語使用，做到深入淺出，語言含有表現力，正確、鮮明、生動、樸實。5.修改調研匯報調研匯報起草好以后，要認真修改。關鍵是對匯報專題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢驗，加以增、刪、改、調。在完成這些工作以后，才能定稿向上報送或發表。六、參考選題（一）社會類1.某地社會主義關鍵價值觀教育情況調查。2.某地社會公德情況調研。3.某地道路交通安全法規實施情況調研。4.家鄉生態環境和可連續發展情況調查研究。5.某地義務教育發展情況調查。6.某地構建社會主義友好社會調查和思索。7.某地居民幸福指數調查和研究。8.某地內部矛盾引發群體性事件問題調查研究。9.某地農村留守兒童問題調研。10.某地農村合作醫療制度實施及農民滿意度調查。（二）大學生類1.大學生學風情況調查和分析。2.對我校大學生學習動力調查研究。3.大學生生活情況或精神情況調研。4.大學生對民族傳統文化態度調查。5.現代大學生社會責任感現實狀況調查。6.大學生志愿者組織社會影響力調查。7.大學生戀愛觀調查分析。8.大學生上網情況調查分析。9.大學生社會公德情況調研。10.大學生“三下鄉”活動調查。11.大學生勤工助學情況調查。12.在校大學生入黨情況調查和分析。13.某高校學生創新精神和實踐能力培養調查。14.大學生參與友好校園建設情況調查。15.大學生參與校園文化建設情況調查。16.某高校思想政治教育和校園文化建設互動情況調研。17.大學生村官工作和發展情況調查和思索。18.社會(