第第頁小學英語上學期教研組工作總結

學校英語上學期教研組工作總結1

在全國都在實施素養教育的狀況下，我們不應當自甘人后，自甘墮落，我們肯定要繼續的深化改革我們的教育，將我們學校更好的進展下去。

我們學校的英語教研組也是積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現了教學成果的大豐收。

以全面提高同學的素養為目標，要求老師們積極探究勇于創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校老師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

一、本學期主要完成了以下工作：

1、以課改為中心，各班級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中涌現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，相互切磋，取長補短，集思廣益，組織討論上好教研課。本學期各班級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。

2、規范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。從仔細預備〔學習、思索〕——實踐〔實踐探究〕——研討〔研討、溝通〕——總結〔總結、反思〕四個環節開展活動，使各位老師得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：充分利用現代網絡和各種資料，組織本組老師學習了新課改等現代育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題討論。

4、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查老師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。

二、活動開展：

1、本學期對本校各班級同學進行了英語口語抽測，通過這次活動，調動了同學學習英語的積極性，同時也對全校同學的英語口語交際技能有了更為深入的了解。

2、繼續開展了以班級為單位單詞默寫競賽，這樣既提高同學學習英語的愛好，又加強了同學記憶單詞的技能。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個班級的成果都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信將來我們學校肯定能夠取得長遠的進展。現在的孩子隨著計劃教育的深入改革，越來越少了，所以我們肯定要教好他們，把他們都培育成國家的棟梁，這才是我們教學的真正目的，我們都應高認識到。

不僅僅要把英語教好，其他的各個科目都要綜合進展。現在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的進展，我們的盼望，我們的將來，我們祖國強大的將來。

學校英語上學期教研組工作總結2

隨著新課程改革的全面推動，我們學片英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推動基礎教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素養教育服務”。在詳細的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、著重理論學習，提高教育教學此文轉自水平

只有不斷地提高老師自身文化素養和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組老師仔細學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，加強了課程改革的責任感和緊迫感，從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平出發，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組老師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，依據新課程標準的要求集體備課，安排以組長為首的三名年輕老師上公開課，全體老師進行評課活動，在備課—上課—評課活動中，大家相互援助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化同學學習方式，致力于同學“自主、合作、探究”技能的培育，讓同學成為學習的主人，促進同學在知識與技能、過程與方法、情感與立場價值觀等方面全面和諧的進展，取得多方面的進步。

二、強化常規要求，規范教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家仔細分析新課程標準與原教學大綱的區分，進一步明確了各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的知識脈絡。低班級著重學習習慣的培育。中班級在此基礎上，加強同學書寫習慣的的指導和培育。高班級那么著重讀書讀寫的培育和綜合技能的提高。在復習過程中，留意查漏補缺，引導同學從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培育同學在技能題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中依據各班同學的實際狀況，敏捷調整，結合英語教學的特點，重視早讀，個別輔導的契機，切實提高同學的英語學習、運用技能。此外，我們鼓舞同學在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源援助同學學習英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。

三、加強備課組建設，創建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。

三班級是起始班級，同學都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，老師的引導就顯得尤其的重要，我們共同仔細鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、同學聽課習慣好，愛好濃。

四班級備課組以激發同學學習愛好，調動同學主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強同學的閱讀訓練。五班級備課組那么著力于中、高班級連接教學的討論，及同學對語法知識敏捷運用技能的培育。

五班級備課組的任務最重，難度最大。首先從對同學閱讀技巧的培育和解題思維的訓練入手，層層推動，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成果。

學校英語上學期教研組工作總結3

一個學期又在勞碌中結束了。四月份底因陳歆外出學習，由廖鞅接替組長工作。現將本期工作總結如下：

一．立足常規課堂，提高教學質量

本學期我們的常規工作重點仍舊是抓課堂實效。一個英語老師跨四個班級，面對200多個孩子，大班教學中如何提高孩子學習愛好，保證教學質量，這是我們所面臨的難題。高效、有用、本真的課堂是我們追求的目標。為了提高課堂效率，提升課堂質量，老師們立足常規課堂，依據各自班級同學的身心特征反復討論教學策略，加強課堂組織技能、開展多種手段教學，努力讓英語課堂既生動有趣、又有實效、讓同學樂學、好學。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低班級老師通過游戲教學法進行教學，課堂生動活潑、孩子學習愛好盎然。王捷文、廖鞅、歐陽嵐、謝彬等中班級老師通過情境教學、分組教學等方法，提高孩子表達技能、合作技能。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高班級老師通過任務型等教學法，進展了同學讀寫綜合技能。老師們本真實效的常規課堂不僅讓孩子學習了純正的語音、更重要的是得到了開心的情感體驗，這種美妙的感覺在英語課堂中時常呈現，潛移默化地牽引著孩子們越來越關注英語、越來越憧憬英語。

二、教學討論爭先恐后，課題討論新上臺階。

本學期組內老師全員參與校內教研活動。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽嵐、謝彬、黃芳等老師開出組內教研課，并邀請組內其他老師和領導聽課、評課，祝書記和李校長親自參加了英語組的評課，給上課的老師提出了中肯的看法和建議，老師們的收獲特別大，大家邊聽邊反思自己的課堂，不斷改進自己的課堂教學，在轉變中進步。廖鞅老師開了一堂英語大講堂，并在區教科中心常規視導和懷化市迎豐路學校校際溝通時又展示了兩次，廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到許多啟示，闊了思維，長了見識。歐陽嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區教科中心常規視導備承受了一節英語課，并得到了好評，優課一節，良兩節。李莎、黃靜兩位老師參與了我校第**屆青年老師教學比武，在競賽中磨礪自我。無論是組內教研課、大講堂還是青年老師比武，老師們都作了大量的預備，老師們通過自主鉆研——組內研討——試教打磨——開放溝通——反思教學這樣一輪輪的磨課、總結閱歷、不斷提高教學水平。

課題討論方面，本學期也是磨礪和收獲的階段。自20**年起，我校英語組承受了長沙市課題《如何提高學校生英語讀寫技能》討論。本學期老師們總結、溝通、并由組長收集資料進行校際溝通。三班級開始，廖鞅、王捷文老師指導同學開展課外閱讀，開展“故事會”等活動，激發同學閱讀愛好；四班級、五班級歐陽嵐、馮娟娟等老師以讀促寫、以寫促讀，訓練同學寫英語循環日記，提高同學讀寫技能；六班級謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料，嘗試開展文化拓展課進一步提高讀寫等綜合素養。英語組老師把課題討論和教學實際緊緊結合。用理論指導教學，用教學實踐理論。

學校英語上學期教研組工作總結4

在學校教育處的正確領導下，在全組老師共同努力下，英語教研組圓滿的完成了學期初所制定的工作計劃，并取得了肯定成果，也暴露出一些問題，現總結如下：

1、常規教學不松懈，我組老師均按學校要求完成備課，教案項目齊全，課堂教學立場仔細，方法敏捷多校，不拘一格，各具特色，課后發思實時，同學作業定期批閱，既展示了我校老師的教學水平，又促進了同學的全面進展。

2、按學校要求，學期初進行了新課標的學習與解讀，我組完成了每人一節的組內公開課，我們克服了老師課時多，工作任務大的困難，實現了既不影響正常的教育教學秩序，又很好的完成了組內老師相互聽課任務，促進組內老師相互學習，取長補短。

3、堅持每周進行一次集體教研，或聽課評課或學習研討，組內老師積極參與，領導深入指導，并參加其中，收效明顯。

4、當然，我組工作也存在著一些不如人意之處，如課串不動，組內公開課不能全員參與，教案聽課筆記書寫不夠規范，課堂教學用語不夠規范，這些不足之處將通過大家共同努力來完善。

學校英語上學期教研組工作總結5

我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，仔細貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化學校英語素養教育的討論，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語老師仔細學習新課標

學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，加強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從同學的學習愛好，生活閱歷和認知水平出發落到實處，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語老師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，依據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內老師進行上課活動，全體老師進行評課活動。

二、開展了一系列英語教研活動

1、開展了一系列的集體備課、磨課、上課、評課等活動，其中包括：領先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探究教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對同學的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應當在這兩個方面予以重視。

2、常常在班內進行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培育同學學習英語的愛好，進展自主學習的技能和合作精神。

三、繼續加強教學工作。

根據課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行仔細工作檢查，同時對于在檢查中發覺的任何問題實時討論，實時解決。同時在第10周分別對三—五班級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排老師對三至五班級的同學進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位老師做出質量分析。

四、開展了各種英語課外活動。

本學期英語學科成立校本課程活動小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了同學的課余生活，而且提高了同學的綜合技能。

老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位老師都代帶四五個班的同學，除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們究竟是個小的集體，在工作中還存在著許多的.不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地予以我們援助、指導。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為超卓！

學校英語上學期教研組工作總結6

20**-20**學年度我主要從事以下工作：一是繼續擔負英語教研組長。二是九班級英語教學工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結：

一、教研組工作

(一)、學期初勇挑重擔，做好各項計劃安排;

眾所周知，英語學科是我校乃至我區的弱勢學科、瓶頸學科。基礎差，起步晚，師資匱乏。今年我區的教學目標又是努力實現送表教育跨躍式進展。從另一方面講，也就是要超速進展、大躍進式進展。這就意味著英語學科的教學難度大大增加。選擇這個學科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報

乃至領導的不滿。可是學校要進展，孩子們要成長，重擔要有人擔。于是我，一個英語教育上的老兵義不容辭，勇猛地挑起了這幅重擔。

學期初我仔細斟酌，反復討論。制定了具體科學的教研計劃，把本學期要做的主要工作具體的寫了進去。主要包含理論學習、聽評課活動、教學改革和第二課堂開拓四塊內容。為本學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎。

(二)、扎實開好教研會和聽評課活動和集體備課;

每周二下午第一、二節是英語教研組的教研會。無規則不成方圓，所以我組的考勤嚴字當頭，無論教研會還是聽評課會議，違規罰款，并計入考勤。因此，我組的會議總是人員整齊，參加仔細，保證了會議的質量。教研會著重落實教育計劃上的各項工作：如理論學習、聽評課活動等。本期學習的主要內容有合作教學探究、英語課堂教學模式、英語作文提高。說課、評課是教研會的主要程序，由本周公開課老師說課，然后自我反思，最末大家提出優缺點，評課要做到：“知無不言，言無不盡。優點說透，缺點不漏，避開重復”。這樣，就保證了有序高效說課、評課環節。組織英語老師談談自己的英語課堂管理，為大家的英語教學管理閱歷溝通搭建了平臺。教研會還進行了一些課型模式的學習：如復習課、新授課、閱讀課、寫作課等。

集體備課工作是教學工作的重頭戲，我組更是重視該工作，安排好主備人后，教研會時仔細備課，研討，最末上交，由教研組長簽字，嚴把集體備課關。

教研會還實時傳達學校領導的各種指示和通知，順當圓滿完成了各種臨時任務。

(三)、扎實開展計劃中的各項活動;

本學年全校性大型活動有兩項：“英語口語演講競賽、英語書寫兼作文大賽”。口語演講競賽促進了同學口語表達水平，書寫兼作文大賽有效促進了同學的書寫水平的提高。大賽后分一、二、三等獎把同學作品進行了布展，促進了同學英語書寫的相互溝通。這兩項活動都極大地激發了全校同學的英語學習愛好，對英語教學質量的提高起到了很大的推動作用。在書寫競賽后我進行了反思，考慮到全校同學的漢字和英語書寫對考試起到不可低估的作用，建議學校把美術課分為單雙周，單周練漢字和英語，雙周美術，教會同學寫出美觀的美術字業不錯。既給美術老師以用武之地，又使同學受益無窮。并把獲獎同學手跡留下，裝訂成書，形成了有形成果，便于流傳。缺憾的是演講競賽未收集演講稿，明年將加以收集。

(四)、努力作好教學改革，立足長遠進展，重視常規建設和英語活動。

我區英語教學提高不上去的主要緣由是基礎差、起步晚、師資弱。因此，要想出成果，改革非常重要。我主要通過英語教學常規建設來實現這一目標。教研計劃中的一些常規我們將永久堅守。同學要有一本英語字典、用英語書寫班級、姓名、領一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語練習本(明年要建立正規練習本)日記格式、錯題集、英語作文、錯題要寫“補”字等。

英語常規建設：

學年：口語演講競賽、書寫兼作文大賽。

月：全級性大型競賽、英語歌曲、書法、每班作文優秀習作收集。

周：作文、錯題集。

日：背誦單詞、補差

(五)、周工作和教學目標明確制度

本學期初開始，我組一貫堅持周工作明確制。把本周要開展的主要工作寫于教研組前黑板上，讓各老師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面：

1、學校行事歷涉及到英語學科方面的工作。

2、學校臨時安排的工作。

3、例會上學校安排的工作。

4、學科教研理念。

5、教研會工作。

6、英語組同志們的教學感悟，思想碰撞。

7、學年英語目標明確寫于后黑板。

(六)、課標解讀工作。

制定英語課標解讀藍本，明確分工，按時完成電子文檔和紙質文稿。

(七)、發覺了一些英語學習很重要的東西，如語音和音標教學、朗讀教學，領一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語筆記。英語教學的積累工作，積累課件、專題、經典習題、優秀同學習作、聽力資源等，新學單詞必抄，每周諺語教學等。

(八)人文管理，歡樂工作。全組同志同吃大盤雞、游風穴寺，體驗怪坡，玩耍于馬廟水庫，這給我們留下了美妙的回憶，對工作起到了有效的促進。

二、畢業班英語教育教學工作

作為一名英語老師，我勤勤懇懇，任勞任怨。每次早讀五點半準時進班。給同學領讀單詞，督促同學背誦英語單詞、課文。課堂上銳意改革，和同事并肩作戰，搞好集體備課。平常，仔細寫好每一塊小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作業。做好每一次周考月考。適時給同學們談心，做孩子們的思想工作。考試后，我自己購買獎品，給孩子們發放。

平日留意收集重要資料和同學優秀的英語小作文，于考試前印發，大家相互學習。每遇到公開課，我總是身先士卒，仔細預備，并和大家共同研課、評課，共同成長。平日著重收集課件和各類材料，以便將來運用。由于領導的關懷，同志的援助和本人的努力，我班的英語教學成果良好。

本年度撰寫的論文《英語情景教學法芻議》，榮獲河南省一等獎。

三、展望明年。

要構建課件收集工作、建立三年一貫制英語筆記、每周英語諺語教學活動推廣、英語作業三年保存制，老師收集經典練習并自編優質練習冊，單詞抄寫工作。

加大落實力度和反思力度，加高校習力度，提高教育教學技能和英語專業素養。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新臺階。

學校英語上學期教研組工作總結7

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業務技能上有了不同的提高。在這一學期中，我校老師追求教育內涵的進展，加強師資自培，堅持以同學進展為本，以同學課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推動教育教學改革的深入進展，并做了大量的教學實踐、教學討論工作，現小結如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點，加強教研組、備課組的整合討論，并把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們仔細修訂了課堂常規、備課、聽課評價標準，學習、爭論、領悟新標準，人手一份，對比各自狀況加以總結，提倡創設新型的師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。

二、。以研促教，以研促改，以研促進展

實施新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促進展，這樣才能在真正意義上表達老師是課程的參加者和開發者;其次要轉變教學行為，從真正意義上實現老師角色轉變;第三，從真正意義上表達同學的主體地位，實現同學學習方式的轉變，培育同學創新精神和實踐技能。詳細做法是：依據課改要求來制訂教學計劃;編寫教案時將目標轉換為可觀測性、可檢測性和可操作性;要進行課的設計;要上好課改課;老師要轉變教學行為;課堂教學要實現同學的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價);要進行課后反思。

三、加強青年老師培育、帶教工作

加強青年老師的帶教工作，把“傳——-幫——-帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間積極探討多樣的教學方法，在教研活動中討論新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上予以青年老師援助。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，融入同學中，教學成果也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較超卓的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年老師健壯成長，成為教學的好手。

四、參加讀書節，提高同學綜合素養

豐富多彩的活動是對同學學習技能、學習愛好的激發和培育，能使同學從枯燥的學習中解脫出來，時刻置身于濃濃的學習氛圍之中，通過形式多樣、內容豐富、手段新奇的形式，使同學在活動中接受知識，培育技能，從多層面，多角度培育同學各方面的技能。本學期，我們參與學校舉辦的讀書節活動，為了給同學提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓舞同學冒尖，開展了中低班級的英語口語競賽和高班級的閱讀競賽，在細心設計、預先告之、全員參加、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無私奉獻，愛崗敬業

由于同學英語基礎較差，老師們都利用早、晚的業余時間義務為同學補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對同學就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高同學們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經受.值得欣慰的是，同學的成果都在不同程度上有提高。

六、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優越性――形象、詳細、繪聲繪色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡約等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛運用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加寬闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養，努力提高業務水平，爭取讓每一名同學都能成為祖國的棟梁!

學校英語上學期教研組工作總結8

回顧一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為基準，使各位老師在業務技能上有了不同的提高。在這一學期中，我組成員追求教育內涵進展同時，也不斷加強師資自培，堅持以同學進展為本，以同學課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推動教育教學改革的深入進展，并做了大量的教學實踐、教學討論工作，現小結如下：

一、常規工作方面

在教育處的指導下，本學期進行了四次備課筆記檢查，三次作業檢查。在定期進行的常規檢查中，各班級老師均能做到積極協作。

在備課方面，各老師都能超周備課，并做到有詳案表達，三班級的特色是課后作業設計，四班級的特色是創設情境教學，五班級的特色是板書的簡筆畫設計，六班級的特色是用趣味方式教學語法，同班級老師之間也能做到反思的溝通與探討。賀俊老師是我組備課最為仔細的，不僅書寫工整規范，而且著重創設情境，師生和生生互動都有具體詳細的表達。

在作業方面，各班級之間做到同步設計作業，雖然每個英語老師的教學任務都比較重，但大家都能堅持仔細批改，上心鼓舞，從低班級到高班級都強調書寫的規范性，為同學打牢扎實的基本功。王霞老師在這方面做的尤為仔細，全部的聽寫都配備有特地的訂正本，依據教學大綱的要求，重抓同學的四會單詞，扎實同學的基礎。

二、教學方面

一日之計在于晨，雖然英語老師們的晨讀課任務都比較繁重，