第第頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)上學(xué)期教研組工作總結(jié)

學(xué)校英語(yǔ)上學(xué)期教研組工作總結(jié)1

在全國(guó)都在實(shí)施素養(yǎng)教育的狀況下，我們不應(yīng)當(dāng)自甘人后，自甘墮落，我們肯定要繼續(xù)的深化改革我們的教育，將我們學(xué)校更好的進(jìn)展下去。

我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組也是積極的提高自己的水平，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成果的大豐收。

以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，要求老師們積極探究勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校老師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要完成了以下工作：

1、以課改為中心，各班級(jí)開(kāi)展了一月一研討活動(dòng)：針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中涌現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決；在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織討論上好教研課。本學(xué)期各班級(jí)老師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。

2、規(guī)范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。從仔細(xì)預(yù)備〔學(xué)習(xí)、思索〕——實(shí)踐〔實(shí)踐探究〕——研討〔研討、溝通〕——總結(jié)〔總結(jié)、反思〕四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，使各位老師得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)新課改精神，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念：充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料，組織本組老師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)課題討論。

4、定期和不定期兩種形式，開(kāi)展了常規(guī)檢查工作，檢查老師的備課、聽(tīng)課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。

二、活動(dòng)開(kāi)展：

1、本學(xué)期對(duì)本校各班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)，通過(guò)這次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同時(shí)也對(duì)全校同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)交際技能有了更為深入的了解。

2、繼續(xù)開(kāi)展了以班級(jí)為單位單詞默寫(xiě)競(jìng)賽，這樣既提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，又加強(qiáng)了同學(xué)記憶單詞的技能。

總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測(cè)試中，各個(gè)班級(jí)的成果都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信將來(lái)我們學(xué)?？隙軌蛉〉瞄L(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展。現(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們肯定要教好他們，把他們都培育成國(guó)家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高認(rèn)識(shí)到。

不僅僅要把英語(yǔ)教好，其他的各個(gè)科目都要綜合進(jìn)展?，F(xiàn)在國(guó)家都是競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國(guó)才能更好的進(jìn)展，我們的盼望，我們的將來(lái)，我們祖國(guó)強(qiáng)大的將來(lái)。

學(xué)校英語(yǔ)上學(xué)期教研組工作總結(jié)2

隨著新課程改革的全面推動(dòng)，我們學(xué)片英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育服務(wù)”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

一、著重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，加強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，安排以組長(zhǎng)為首的三名年輕老師上公開(kāi)課，全體老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家相互援助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，致力于同學(xué)“自主、合作、探究”技能的培育，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)同學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與立場(chǎng)價(jià)值觀等方面全面和諧的進(jìn)展，取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低班級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中班級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的的指導(dǎo)和培育。高班級(jí)那么著重讀書(shū)讀寫(xiě)的培育和綜合技能的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在技能題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視早讀，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用技能。此外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源援助同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。

三班級(jí)是起始班級(jí)，同學(xué)都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細(xì)鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣好，愛(ài)好濃。

四班級(jí)備課組以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練。五班級(jí)備課組那么著力于中、高班級(jí)連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)敏捷運(yùn)用技能的培育。

五班級(jí)備課組的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動(dòng)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成果。

學(xué)校英語(yǔ)上學(xué)期教研組工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期又在勞碌中結(jié)束了。四月份底因陳歆外出學(xué)習(xí)，由廖鞅接替組長(zhǎng)工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一．立足常規(guī)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我們的常規(guī)工作重點(diǎn)仍舊是抓課堂實(shí)效。一個(gè)英語(yǔ)老師跨四個(gè)班級(jí)，面對(duì)200多個(gè)孩子，大班教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，保證教學(xué)質(zhì)量，這是我們所面臨的難題。高效、有用、本真的課堂是我們追求的目標(biāo)。為了提高課堂效率，提升課堂質(zhì)量，老師們立足常規(guī)課堂，依據(jù)各自班級(jí)同學(xué)的身心特征反復(fù)討論教學(xué)策略，加強(qiáng)課堂組織技能、開(kāi)展多種手段教學(xué)，努力讓英語(yǔ)課堂既生動(dòng)有趣、又有實(shí)效、讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、好學(xué)。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低班級(jí)老師通過(guò)游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑、孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好盎然。王捷文、廖鞅、歐陽(yáng)嵐、謝彬等中班級(jí)老師通過(guò)情境教學(xué)、分組教學(xué)等方法，提高孩子表達(dá)技能、合作技能。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高班級(jí)老師通過(guò)任務(wù)型等教學(xué)法，進(jìn)展了同學(xué)讀寫(xiě)綜合技能。老師們本真實(shí)效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學(xué)習(xí)了純正的語(yǔ)音、更重要的是得到了開(kāi)心的情感體驗(yàn)，這種美妙的感覺(jué)在英語(yǔ)課堂中時(shí)常呈現(xiàn)，潛移默化地牽引著孩子們?cè)絹?lái)越關(guān)注英語(yǔ)、越來(lái)越憧憬英語(yǔ)。

二、教學(xué)討論爭(zhēng)先恐后，課題討論新上臺(tái)階。

本學(xué)期組內(nèi)老師全員參與校內(nèi)教研活動(dòng)。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽(yáng)嵐、謝彬、黃芳等老師開(kāi)出組內(nèi)教研課，并邀請(qǐng)組內(nèi)其他老師和領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，祝書(shū)記和李校長(zhǎng)親自參加了英語(yǔ)組的評(píng)課，給上課的老師提出了中肯的看法和建議，老師們的收獲特別大，大家邊聽(tīng)邊反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，在轉(zhuǎn)變中進(jìn)步。廖鞅老師開(kāi)了一堂英語(yǔ)大講堂，并在區(qū)教科中心常規(guī)視導(dǎo)和懷化市迎豐路學(xué)校校際溝通時(shí)又展示了兩次，廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到許多啟示，闊了思維，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。歐陽(yáng)嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區(qū)教科中心常規(guī)視導(dǎo)備承受了一節(jié)英語(yǔ)課，并得到了好評(píng)，優(yōu)課一節(jié)，良兩節(jié)。李莎、黃靜兩位老師參與了我校第**屆青年老師教學(xué)比武，在競(jìng)賽中磨礪自我。無(wú)論是組內(nèi)教研課、大講堂還是青年老師比武，老師們都作了大量的預(yù)備，老師們通過(guò)自主鉆研——組內(nèi)研討——試教打磨——開(kāi)放溝通——反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結(jié)閱歷、不斷提高教學(xué)水平。

課題討論方面，本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。自20**年起，我校英語(yǔ)組承受了長(zhǎng)沙市課題《如何提高學(xué)校生英語(yǔ)讀寫(xiě)技能》討論。本學(xué)期老師們總結(jié)、溝通、并由組長(zhǎng)收集資料進(jìn)行校際溝通。三班級(jí)開(kāi)始，廖鞅、王捷文老師指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)展“故事會(huì)”等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)閱讀愛(ài)好；四班級(jí)、五班級(jí)歐陽(yáng)嵐、馮娟娟等老師以讀促寫(xiě)、以寫(xiě)促讀，訓(xùn)練同學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)循環(huán)日記，提高同學(xué)讀寫(xiě)技能；六班級(jí)謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料，嘗試開(kāi)展文化拓展課進(jìn)一步提高讀寫(xiě)等綜合素養(yǎng)。英語(yǔ)組老師把課題討論和教學(xué)實(shí)際緊緊結(jié)合。用理論指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)實(shí)踐理論。

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在學(xué)校教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師共同努力下，英語(yǔ)教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的工作計(jì)劃，并取得了肯定成果，也暴露出一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、常規(guī)教學(xué)不松懈，我組老師均按學(xué)校要求完成備課，教案項(xiàng)目齊全，課堂教學(xué)立場(chǎng)仔細(xì)，方法敏捷多校，不拘一格，各具特色，課后發(fā)思實(shí)時(shí)，同學(xué)作業(yè)定期批閱，既展示了我校老師的教學(xué)水平，又促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

2、按學(xué)校要求，學(xué)期初進(jìn)行了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與解讀，我組完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開(kāi)課，我們克服了老師課時(shí)多，工作任務(wù)大的困難，實(shí)現(xiàn)了既不影響正常的教育教學(xué)秩序，又很好的完成了組內(nèi)老師相互聽(tīng)課任務(wù)，促進(jìn)組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集體教研，或聽(tīng)課評(píng)課或?qū)W習(xí)研討，組內(nèi)老師積極參與，領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)，并參加其中，收效明顯。

4、當(dāng)然，我組工作也存在著一些不如人意之處，如課串不動(dòng)，組內(nèi)公開(kāi)課不能全員參與，教案聽(tīng)課筆記書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，課堂教學(xué)用語(yǔ)不夠規(guī)范，這些不足之處將通過(guò)大家共同努力來(lái)完善。

學(xué)校英語(yǔ)上學(xué)期教研組工作總結(jié)5

我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，仔細(xì)貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)校英語(yǔ)素養(yǎng)教育的討論，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，加強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)老師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)

1、開(kāi)展了一系列的集體備課、磨課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括：領(lǐng)先執(zhí)教、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探究教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)同學(xué)的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應(yīng)當(dāng)在這兩個(gè)方面予以重視。

2、常常在班內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神。

三、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。

根據(jù)課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行仔細(xì)工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)覺(jué)的任何問(wèn)題實(shí)時(shí)討論，實(shí)時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五班級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前，教研組安排老師對(duì)三至五班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位老師做出質(zhì)量分析。

四、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立校本課程活動(dòng)小組，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，而且提高了同學(xué)的綜合技能。

老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫啵蝿谌卧?。每位老師都代帶四五個(gè)班的同學(xué)，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們究竟是個(gè)小的集體，在工作中還存在著許多的.不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地予以我們?cè)?、指?dǎo)。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為超卓！

學(xué)校英語(yǔ)上學(xué)期教研組工作總結(jié)6

20**-20**學(xué)年度我主要從事以下工作：一是繼續(xù)擔(dān)負(fù)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。二是九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié)：

一、教研組工作

(一)、學(xué)期初勇挑重?fù)?dān)，做好各項(xiàng)計(jì)劃安排;

眾所周知，英語(yǔ)學(xué)科是我校乃至我區(qū)的弱勢(shì)學(xué)科、瓶頸學(xué)科?；A(chǔ)差，起步晚，師資匱乏。今年我區(qū)的教學(xué)目標(biāo)又是努力實(shí)現(xiàn)送表教育跨躍式進(jìn)展。從另一方面講，也就是要超速進(jìn)展、大躍進(jìn)式進(jìn)展。這就意味著英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)難度大大增加。選擇這個(gè)學(xué)科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報(bào)

乃至領(lǐng)導(dǎo)的不滿?？墒菍W(xué)校要進(jìn)展，孩子們要成長(zhǎng)，重?fù)?dān)要有人擔(dān)。于是我，一個(gè)英語(yǔ)教育上的老兵義不容辭，勇猛地挑起了這幅重?fù)?dān)。

學(xué)期初我仔細(xì)斟酌，反復(fù)討論。制定了具體科學(xué)的教研計(jì)劃，把本學(xué)期要做的主要工作具體的寫(xiě)了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)改革和第二課堂開(kāi)拓四塊內(nèi)容。為本學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、扎實(shí)開(kāi)好教研會(huì)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和集體備課;

每周二下午第一、二節(jié)是英語(yǔ)教研組的教研會(huì)。無(wú)規(guī)則不成方圓，所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭，無(wú)論教研會(huì)還是聽(tīng)評(píng)課會(huì)議，違規(guī)罰款，并計(jì)入考勤。因此，我組的會(huì)議總是人員整齊，參加仔細(xì)，保證了會(huì)議的質(zhì)量。教研會(huì)著重落實(shí)教育計(jì)劃上的各項(xiàng)工作：如理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等。本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有合作教學(xué)探究、英語(yǔ)課堂教學(xué)模式、英語(yǔ)作文提高。說(shuō)課、評(píng)課是教研會(huì)的主要程序，由本周公開(kāi)課老師說(shuō)課，然后自我反思，最末大家提出優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)課要做到：“知無(wú)不言，言無(wú)不盡。優(yōu)點(diǎn)說(shuō)透，缺點(diǎn)不漏，避開(kāi)重復(fù)”。這樣，就保證了有序高效說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié)。組織英語(yǔ)老師談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)課堂管理，為大家的英語(yǔ)教學(xué)管理閱歷溝通搭建了平臺(tái)。教研會(huì)還進(jìn)行了一些課型模式的學(xué)習(xí)：如復(fù)習(xí)課、新授課、閱讀課、寫(xiě)作課等。

集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲，我組更是重視該工作，安排好主備人后，教研會(huì)時(shí)仔細(xì)備課，研討，最末上交，由教研組長(zhǎng)簽字，嚴(yán)把集體備課關(guān)。

教研會(huì)還實(shí)時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知，順當(dāng)圓滿完成了各種臨時(shí)任務(wù)。

(三)、扎實(shí)開(kāi)展計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng);

本學(xué)年全校性大型活動(dòng)有兩項(xiàng)：“英語(yǔ)口語(yǔ)演講競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)兼作文大賽”?？谡Z(yǔ)演講競(jìng)賽促進(jìn)了同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)水平，書(shū)寫(xiě)兼作文大賽有效促進(jìn)了同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平的提高。大賽后分一、二、三等獎(jiǎng)把同學(xué)作品進(jìn)行了布展，促進(jìn)了同學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的相互溝通。這兩項(xiàng)活動(dòng)都極大地激發(fā)了全校同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大的推動(dòng)作用。在書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽后我進(jìn)行了反思，考慮到全校同學(xué)的漢字和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)對(duì)考試起到不可低估的作用，建議學(xué)校把美術(shù)課分為單雙周，單周練漢字和英語(yǔ)，雙周美術(shù)，教會(huì)同學(xué)寫(xiě)出美觀的美術(shù)字業(yè)不錯(cuò)。既給美術(shù)老師以用武之地，又使同學(xué)受益無(wú)窮。并把獲獎(jiǎng)同學(xué)手跡留下，裝訂成書(shū)，形成了有形成果，便于流傳。缺憾的是演講競(jìng)賽未收集演講稿，明年將加以收集。

(四)、努力作好教學(xué)改革，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，重視常規(guī)建設(shè)和英語(yǔ)活動(dòng)。

我區(qū)英語(yǔ)教學(xué)提高不上去的主要緣由是基礎(chǔ)差、起步晚、師資弱。因此，要想出成果，改革非常重要。我主要通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教研計(jì)劃中的一些常規(guī)我們將永久堅(jiān)守。同學(xué)要有一本英語(yǔ)字典、用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)班級(jí)、姓名、領(lǐng)一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語(yǔ)練習(xí)本(明年要建立正規(guī)練習(xí)本)日記格式、錯(cuò)題集、英語(yǔ)作文、錯(cuò)題要寫(xiě)“補(bǔ)”字等。

英語(yǔ)常規(guī)建設(shè)：

學(xué)年：口語(yǔ)演講競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)兼作文大賽。

月：全級(jí)性大型競(jìng)賽、英語(yǔ)歌曲、書(shū)法、每班作文優(yōu)秀習(xí)作收集。

周：作文、錯(cuò)題集。

日：背誦單詞、補(bǔ)差

(五)、周工作和教學(xué)目標(biāo)明確制度

本學(xué)期初開(kāi)始，我組一貫堅(jiān)持周工作明確制。把本周要開(kāi)展的主要工作寫(xiě)于教研組前黑板上，讓各老師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面：

1、學(xué)校行事歷涉及到英語(yǔ)學(xué)科方面的工作。

2、學(xué)校臨時(shí)安排的工作。

3、例會(huì)上學(xué)校安排的工作。

4、學(xué)科教研理念。

5、教研會(huì)工作。

6、英語(yǔ)組同志們的教學(xué)感悟，思想碰撞。

7、學(xué)年英語(yǔ)目標(biāo)明確寫(xiě)于后黑板。

(六)、課標(biāo)解讀工作。

制定英語(yǔ)課標(biāo)解讀藍(lán)本，明確分工，按時(shí)完成電子文檔和紙質(zhì)文稿。

(七)、發(fā)覺(jué)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要的東西，如語(yǔ)音和音標(biāo)教學(xué)、朗讀教學(xué)，領(lǐng)一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語(yǔ)筆記。英語(yǔ)教學(xué)的積累工作，積累課件、專題、經(jīng)典習(xí)題、優(yōu)秀同學(xué)習(xí)作、聽(tīng)力資源等，新學(xué)單詞必抄，每周諺語(yǔ)教學(xué)等。

(八)人文管理，歡樂(lè)工作。全組同志同吃大盤(pán)雞、游風(fēng)穴寺，體驗(yàn)怪坡，玩耍于馬廟水庫(kù)，這給我們留下了美妙的回憶，對(duì)工作起到了有效的促進(jìn)。

二、畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作

作為一名英語(yǔ)老師，我勤勤懇懇，任勞任怨。每次早讀五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班。給同學(xué)領(lǐng)讀單詞，督促同學(xué)背誦英語(yǔ)單詞、課文。課堂上銳意改革，和同事并肩作戰(zhàn)，搞好集體備課。平常，仔細(xì)寫(xiě)好每一塊小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作業(yè)。做好每一次周考月考。適時(shí)給同學(xué)們談心，做孩子們的思想工作?？荚嚭螅易约嘿?gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，給孩子們發(fā)放。

平日留意收集重要資料和同學(xué)優(yōu)秀的英語(yǔ)小作文，于考試前印發(fā)，大家相互學(xué)習(xí)。每遇到公開(kāi)課，我總是身先士卒，仔細(xì)預(yù)備，并和大家共同研課、評(píng)課，共同成長(zhǎng)。平日著重收集課件和各類材料，以便將來(lái)運(yùn)用。由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同志的援助和本人的努力，我班的英語(yǔ)教學(xué)成果良好。

本年度撰寫(xiě)的論文《英語(yǔ)情景教學(xué)法芻議》，榮獲河南省一等獎(jiǎng)。

三、展望明年。

要構(gòu)建課件收集工作、建立三年一貫制英語(yǔ)筆記、每周英語(yǔ)諺語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)推廣、英語(yǔ)作業(yè)三年保存制，老師收集經(jīng)典練習(xí)并自編優(yōu)質(zhì)練習(xí)冊(cè)，單詞抄寫(xiě)工作。

加大落實(shí)力度和反思力度，加高校習(xí)力度，提高教育教學(xué)技能和英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我將不懈努力，爭(zhēng)取明年工作再上新臺(tái)階。

學(xué)校英語(yǔ)上學(xué)期教研組工作總結(jié)7

回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)技能上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求教育內(nèi)涵的進(jìn)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入進(jìn)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合討論，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)比各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、。以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展

實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展，這樣才能在真正意義上表達(dá)老師是課程的參加者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上表達(dá)同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀測(cè)性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳——-幫——-帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平常利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中討論新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上予以青年老師援助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學(xué)中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較超卓的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師健壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。

四、參加讀書(shū)節(jié)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)和培育，能使同學(xué)從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新奇的形式，使同學(xué)在活動(dòng)中接受知識(shí)，培育技能，從多層面，多角度培育同學(xué)各方面的技能。本學(xué)期，我們參與學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，為了給同學(xué)提供展示英語(yǔ)水平的舞臺(tái)，也為了鼓舞同學(xué)冒尖，開(kāi)展了中低班級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和高班級(jí)的閱讀競(jìng)賽，在細(xì)心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參加、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。

五、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)

由于同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)同學(xué)就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的訂正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高同學(xué)們的每一分成果，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受.值得欣慰的是，同學(xué)的成果都在不同程度上有提高。

六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運(yùn)用。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、詳細(xì)、繪聲繪色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)約等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛運(yùn)用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加寬闊的空間。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名同學(xué)都能成為祖國(guó)的棟梁!

學(xué)校英語(yǔ)上學(xué)期教研組工作總結(jié)8

回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為基準(zhǔn)，使各位老師在業(yè)務(wù)技能上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我組成員追求教育內(nèi)涵進(jìn)展同時(shí)，也不斷加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入進(jìn)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、常規(guī)工作方面

在教育處的指導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了四次備課筆記檢查，三次作業(yè)檢查。在定期進(jìn)行的常規(guī)檢查中，各班級(jí)老師均能做到積極協(xié)作。

在備課方面，各老師都能超周備課，并做到有詳案表達(dá)，三班級(jí)的特色是課后作業(yè)設(shè)計(jì)，四班級(jí)的特色是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，五班級(jí)的特色是板書(shū)的簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì)，六班級(jí)的特色是用趣味方式教學(xué)語(yǔ)法，同班級(jí)老師之間也能做到反思的溝通與探討。賀俊老師是我組備課最為仔細(xì)的，不僅書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，而且著重創(chuàng)設(shè)情境，師生和生生互動(dòng)都有具體詳細(xì)的表達(dá)。

在作業(yè)方面，各班級(jí)之間做到同步設(shè)計(jì)作業(yè)，雖然每個(gè)英語(yǔ)老師的教學(xué)任務(wù)都比較重，但大家都能堅(jiān)持仔細(xì)批改，上心鼓舞，從低班級(jí)到高班級(jí)都強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，為同學(xué)打牢扎實(shí)的基本功。王霞老師在這方面做的尤為仔細(xì)，全部的聽(tīng)寫(xiě)都配備有特地的訂正本，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，重抓同學(xué)的四會(huì)單詞，扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

一日之計(jì)在于晨，雖然英語(yǔ)老師們的晨讀課任務(wù)都比較繁重，