第第頁小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)

一、加強業(yè)務學習，以課堂教學為核心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的'理論水平和實踐水平

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。堅持“自主、合作、探究”的教學思想；〔2〕實時復習。制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延伸復習。〔3〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)實時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

4、著重培育好尖子生，提高中等生，援助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心。

5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，測試的結(jié)果不作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采納按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓同學從不同角度掌控、運用知識，達到舉一反三觸類旁通的學習效果。

二、教學反思

1、著重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，敏捷性與實踐性；

2、著重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

3、在知識學習過程中，著重培育同學知識回顧與反思的習慣；

4、在學習過程中強調(diào)獨立思索與合作溝通相結(jié)合，培育同學積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和技能，培育初步的應用意識；

5、在知識學習的過程中；留意技能的培育及習慣的養(yǎng)成；

6、在學習過程中引導同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌控不夠扎實，學習習慣有待于培育、改進與提高；整體知識整合不夠，同學分析問題和運用知識的技能有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。

三、今后努力的方向

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念；加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，