第第頁托班美術折紙教案

托班美術折紙教案篇1

一、活動目標：

1．通過援助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

2．喜愛參與折紙活動，情愿自己動手完成作品。

二、活動預備：

1、閱歷預備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的閱歷和按箭頭方向左右折折娃娃的閱歷，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

2、物質預備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙假設干，娃娃家顏色標記。

三、活動過程：

1.師：看，這是一只小杯子，立刻就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有許多茶杯，你們愿不情愿援助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？〔情愿〕

2.觀測示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

〔1〕出示示意圖

師：小伙伴們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？〔虛線和箭頭〕師：那虛線和箭頭告知箭頭我們要做什么事情呢？〔照著虛線折，照著箭頭折〕那這個箭頭是朝哪里的？〔向上〕誰情愿來折一折——老師請幼兒示范對角折

師：一張紙變成了什么外形？〔三角形〕我們是通過什么方法把正方形的紙變成三角形的？〔對角折〕

〔2〕觀測圖二，發覺與折娃娃的不同

師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？〔斜斜的〕箭頭也是什么樣？〔斜斜的〕這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應當怎么折呢？〔請個別幼兒示范〕他折的對不對啊？誰情愿再來折折看，這一步究竟是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

〔3〕觀測圖三

師：看看接下來怎么折？〔請個別幼兒嘗試〕我們和圖四比一比，兩個角是不是都

要往下折？

〔4〕認識向后折符號，知道箭頭的含義

師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？〔幼兒爭論〕

師：看接下來的圖示，你看到了什么？這個箭頭是怎么樣的？它想告知我們什么？〔出示成品〕看一看，只要折好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個小杯子，知道這個符號的意思？〔請幼兒嘗試〕他折的對不對？和我的一樣嗎？

師：哦原來這是向后折符號，是要告知小伙伴要看到這個符號就是向后面折，然后把手伸進小紙杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？

3.幼兒嘗試折小杯子

〔1〕提出操作要求

師：折紙時要留意紙要放的怎么樣？〔紙要平整〕折的時候要做到什么？〔角對角、邊對邊，折痕要抹平〕假如有不會的小伙伴怎么辦呢？

〔2〕幼兒操作，發覺有困難的幼兒予以適當的援助

師：折好的小伙伴把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的〔紅色的〕那假如你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，由于草莓也是紅色的。

師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔憂了，由于小伙伴折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽感謝你們。

托班美術折紙教案篇2

教學目標：

1、掌控折紙的基本形——雙三角形的折法，并能運用這種方法創作簡約的折紙作品。

2、通過自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法，動手動腦大膽創新，創作出簡約的折紙作品。

3、通過實踐活動，對折紙產生深厚的愛好，激發他們對折紙探究的欲望，提高審美技能，在折紙的過程中，提升同學合作、創新技能。

教學重點：

如何折好基本形——雙三角形。

教學難點：

在折紙的基本技法基礎上學會舉一反三，自主創作折紙作品。

教具預備：

多媒體課件，各種示范作品。

學具預備：

各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。

一、創設情境，導入新課

同學們，老師今日遠道而來，給你們帶來了禮物了，看，一瓶插花，喜愛嗎？我聽到很多同學發出驚異的聲音，說一說：你為什么驚異？〔生：花是用彩紙折的，不是買來的。〕

是呀！一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎？是的，它們都是用我們靈活的雙手折出來的。

看到老師的禮物，你是否覺得折紙原來也挺有意思的，想學嗎？今日我們就一起走進趣味折紙課堂〔板書：趣味折紙〕，一起感受折紙帶給我們的樂趣。〔播放課件，讓同學了解折紙的基本知識，觀賞折紙作品。〕

二、合作探究，掌控技法

〔一〕教學基本折法：

同學們，我們假如想折出美觀美麗的折紙作品，就要從學習一些基本折法開始。

1.對邊折：

誰說說怎樣折對邊折？(老師演示)

誰知道在折的過程中要留意什么？〔邊緣對齊、壓平折痕〕

2.對角折：

〔1〕誰能再到前面來給大家做一個對角折？

〔2〕你覺得他折的怎么樣？

小結：折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡量做到認真對齊，折痕要壓實，這樣的作品才會工整、美觀。

3、集中折：

〔1〕那我們再看一種折法——集中折，這次我請兩位同學到前面來演示集中折的折法，比比誰折的又工整速度又快。

〔2〕誰來評價一下這兩位同學折的怎么樣？

引導同學不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。

4、折雙三角形：

〔1〕小組合作探究雙三角形的折法：

你們的小手是不是也想活動活動了？這里還有一種更重要的折法——雙三角形。請大家仔細看屏幕：小組合作探究雙三角形的折法：

②小組成員相互援助，比比哪個小組完成的最工整。

〔拿出一張彩紙小組開始探究雙三角形的折法，折完后坐直坐正。〕

〔2〕匯報展示：

哪個小組代表情愿到前面來邊說邊演示一下雙三角形的折法。誰看清晰了，能再說說他是怎么折的嗎？〔2個同學〕小結：只有對準、對齊、壓平，折出的雙三角形才工整美觀。

小組互評：剛才聽了大家對這兩個同學的評價，你想不想聽聽別人對你的雙三角形有什么建議？請大家把折的放在一起，小組內相互評價一下。

雙三角形的第二種折法作為同學了解內容，一帶而過，讓同學課下探究。

師：同學們，學會了折基本形，我們學折紙就簡單的多了，下面我們就來學折小魚、荷花、青蛙。

〔二〕小魚的折法〔自己探究折法〕、教學荷花〔視頻展示折法〕、學折青蛙〔老師親自師范，展臺展示〕。

三、自由制造，溝通評價：

1、小組自由制造作品，老師巡察指導。

2、作品展示:

〔1〕把同學的優秀作品粘貼到畫面上〔貼有雙面膠〕，裝飾畫面，進行展示。

〔2〕老師添加背景組成一副完整的畫面。

四、課堂小結：

〔2分鐘〕同學們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很奇妙，竟然能折出那么多美麗的作品，來美化我們的生活。我相信，在以后的學習中，同學們只要擅長動腦思索，勤于動手操作，還會折出更多、更美麗的作品，讓我們的生活變得更加豐富多彩！

五、課后拓展：

開展想象，利用學過的基本形制造出新的折紙作品。

托班美術折紙教案篇3

教學目標：

1、熬煉幼兒的手指操作技能和反應技能。

2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊，壓平，整體折。

教學重點：

幼兒對角折的過程，和狐貍耳朵的對齊。

教學難點：

幼兒手指操作的敏捷性。

教學預備：

知識預備：幼兒已學過折紙和以有閱歷。物質預備：折紙狐貍頭一個，狐貍頭飾一個，卡紙一張〔貼狐貍頭〕幼兒用紙，每人一張老師用紙一張音樂《我愛我的幼兒園》小兔一個。

教學過程：

一、開始部分。

以手指操我有一雙小小手導入導語：小伙伴們好！在進行活動之前呢，請小伙伴們和老師一起來做手指操。--我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個手指頭。

二、基本部分。

1、老師出示狐貍頭飾，引導幼兒觀測。

導語：今日老師請來一位小動物，小伙伴們看看它是誰。〔幼兒回答〕那么下面請小伙伴和狐貍打個招呼吧！它想和我們小伙伴做伙伴，那么我們小伙伴愿不情愿和它交伙伴呢？〔幼兒回答〕下面，我們來聽一聽動物王國的小狐貍是什么樣子的。

小兔：大家好，我是動物王國里的小白兔，在我們動物王國，狐貍最淘氣啦、愛動腦筋、機敏聰慧、能量雖然弱小，但狐貍很有聰慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動物王國里的其它動物們都不喜愛它。全部的小動物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個小動物一件禮物，它說以后再也不騙小動物了。〔小白兔出示狐貍頭〕

2、教幼兒折狐貍頭。

導語：小伙伴們你們想不想要和小兔一樣的禮物，〔老師出示狐貍頭折紙〕今日，老師就來教小伙伴們折一只狐貍頭。現在小伙伴們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請小伙伴們和老師一起來折。〔折完之后〕一只狐貍頭就折成了。請小伙伴們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛，鼻子，嘴巴。小伙伴們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小伙伴們都折的特別好，鼓舞一下自己吧！〔金咕嚕棒，銀咕嚕棒，你是寶寶你最棒！〕

3、結束部分：播放音樂，結束活動。

導語：小伙伴們特別棒，都會折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動物王國的小狐貍！盼望他的伙伴越來越多。

小伙伴們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！

附：兒歌《我愛我的幼兒園》

我愛我的幼兒園，幼兒園里伙伴多。又唱歌來又跳舞，大家一起真歡樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里伙伴多，又唱歌來又跳舞，大家一起真歡樂。

托班美術折紙教案篇4

【活動目標】

1、培育幼兒學會看圖示折紙的技能，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

2、培育幼兒的動手動腦技能和耐煩仔細工作的立場。

3、鼓舞幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

【活動預備】

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

【活動過程】

一、導入活動，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我折了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

二、引導觀測“鴨子潛艇”的制作方法。

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來〔引導幼兒看圖示畫面〕

老師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒認真觀測。

三、交代要求，幼兒看圖操作，老師指導。

1、要求仔細看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

2、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

四、依據自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

五、評價作品。

將作品全部展示，請幼兒評比出這的平整，色調鮮亮的作品，同時表揚仔細作業努力克服困難的幼兒。

六、活動結束。

托班美術折紙教案篇5

一、教學內容

教材66至67頁〔異分母分數加減法〕

二、教學目標

1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數加減法的算理。

2、掌控不同分母的分數相加減的方法，并能正確地進行計算。

三、教材分析

本課時是第四單元《分數加減法》中的第一課時，異分母分數加、減法是在同學已經學會了通分和同分母分數加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數加、減法的算理和計算法那么是教學的重點。學好這部分內容為今后學習分數四那么混合運算，分數、小數四那么混合運算作好預備。

四、教學重難點

重點：探究并掌控異分母分數加減法的計算方法。

難點：理解先通分，再加減的算理。

五、教學過程

〔一〕復習導入

1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。

2、復習

師：同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算？

生：同分母加減法。

師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？

生：分母不變，分子相加減。

〔PPT同時出示計算法那么〕

3、導入

師：今日，我們要來學習跟分數加減法相關的新內容。

〔二〕探究新知

1、PPT出例如題

師：請同學們快速默讀例題，思索該如何列式？

生：師：這樣的分數加法跟以前我們學習過的有什么不同？

生：分母不同。

師：像這樣墳墓不同的分數，我們叫做異分母分數。〔板書：異分母分數〕

2、操作感知

〔1〕師：請同學們用你們預備好的學具〔2張大小完全相等的正方形紙〕，折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。

〔同學獨立操作，老師巡察指導〕

〔2〕反饋

A、同桌爭論

師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

B、全班反饋

師：誰來共享你的方法？

生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外

一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。〔再任意指名回答2-3個同學〕

C、PPT回顧推理過程

師：老師也進行了操作，請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎？

3、計算方法討論

〔1〕加法計算

師：依據剛才同學們自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？

生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。〔老師板書計算過程跟格式〕

師：為什么要通分？

生：分母不同，分數單位不同不能徑直加減。

師：通分的時候，用誰做公分母呢？

生：兩個分母的最小公倍數。

師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數做公分母，但是用最小公倍數做公分母，會使計算最簡便。

〔2〕減法計算

師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？

生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

師：怎么列式呢？

師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。

〔同學獨立完成減法計算過程〕

師：誰來共享你的計算過程？

生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

〔老師板書過程〕

4、階段總結

師：這就是我們今日要學習的異分母分數加減法。〔補充板書課題〕

師：同學們觀測這兩個計算結果，它們是什么樣的分數？

生：最簡分數。

師：假如計算結果不是最簡分數，我們該怎么辦？

生：約分成最簡分數。

師：那同學們認為在做異分母加減法的時候，我們應當留意些什么？

生：運算符號、用最小公倍數做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數。

〔三〕鞏固練習

1、PPT出示67頁練一練第一題

先獨立思索，再指名回答。

2、PPT出示填空〔分數加減法計算過程填空〕

先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。

3、課本66頁試一試

請同學獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

〔四〕方法總結

師：誰能依據我們剛才做的這么多的練習，完整地說說異分母分數加減法的計算方法是什么？

生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數。〔PPT出示計算方法填空〕

師：請全班一起將這個方法補充完整。

〔同學齊讀方法并填空〕

〔五〕拓展

PPT出示改錯練習〔不同類型的不精確計算〕

師：老師發覺有這樣一些作業，同學們來援助援助老師，該怎么教他們改正呢？〔先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正〕

〔六〕總結

1、師：同學們剛才改得特別好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2、師：該怎么計算異分母分數加減法呢？

〔PPT再次呈現計算方法，同學齊讀〕

〔七〕課堂作業

PPT出示課堂作業〔課本67頁第三題〕

師：請同學們牢記這個方法，根據方法完成今日的課堂作業，留意書寫格式。

【折紙】教學反思

反思這節課的教學，有如下幾點反思：

1．關注知識、方法的.形成過程

新課程要求著重引導同學經受知識的形成過程，創設良好的學習氛圍，本節課中，我同時也關注了數學知識與基本技能的教學。如讓同學大膽表達、主動發覺同伴或自己存在的問題，并想方法解決，在基本理解難點的基礎上，著重讓學習有困難的同學知道如何進行異分母分數的加減計算等，既著重了過程與方法，又重視了知識與技能。在每個同學利用正方形紙片自己動手操作的基礎上，再全班溝通探討出異分母分數加減的計算方法。然后通過各種形式的練習加強鞏固，使同學能夠敏捷運用計算方法。

2、著重操作的實效性

同學動手折紙的目的并不是為了發覺加法算式，更重要的是援助同學借助圖形直觀地理解算理。因此，在這節課中，我給了同學比較長的時間獨立操作和思索，讓他們自己通過動手動腦解決簡約的問題，從而熬煉他們的數學思維技能。

3．著重同學是課堂主體

我在備課時，考慮到同學可能存在的一些問題，站在同學的角度去思索。在課堂中，我更多的是一個引導者，幫助者，引導和幫助同學自己發覺，自己解決問題，最終能真正理解所學知識。

托班美術折紙教案篇6

活動目標

1.培育幼兒對折紙活動的愛好，體驗制作勝利的喜悅。

2.培育幼兒觀測力和初步的空間辨別技能。

3.引導幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。

活動預備

1.課件-花燈片：折紙步驟圖示。

2.課件-聲音：蟬的叫聲，圖片：蟬

2.正方形彩紙每人一張。

趣味練習

涂色

聲音

活動過程

一、導入

1.播放聲音：蟬的叫聲

小伙伴，你們聽這是什么在叫？

〔蟬〕

2.出示圖片：蟬

引導幼兒觀測蟬的形狀特征

二、開展

課件：步驟示意圖

1.引導幼兒學看步驟示意圖，認識折紙符號。

看看折紙步驟圖上有什么符號？〔箭頭〕

你知道它們表示什么意思嗎？

2.援助幼兒掌控折疊的步驟和方法

引導幼兒逐步觀測折紙示意圖，請幼兒講講折法。

3.老師逐步演示折法

〔1〕對折成三角形

〔2〕再對折成三角形，在中間形成一道折痕線

〔3〕沿著折痕把一角向上折

〔4〕用同樣的方法折另一邊

〔5〕把上折的一角向下折

〔6〕用同樣的方法折另一邊

〔7〕翻過來把，把第一層紙的角往下折

〔8〕把剩下的一個角向下折

〔9〕把兩個末端向后折

〔10〕把兩個小角向前這一點〔頭〕

一只蟬就折好了

4.你認為蟬的哪一步分最難折？

讓幼兒講講還不清晰的地方，老師再細講。

5.鼓舞幼兒看著折紙步驟圖示，嘗試折蟬

〔1〕提示幼兒每個步驟都要折齊，壓平

〔2〕引導幼兒依據步驟圖示，最末畫上眼睛。

老師巡察，援助個別幼兒。

三、結束

1.把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上

2.組織幼兒相互觀賞，溝通作品。

托班美術折紙教案篇7

活動目標：

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色調來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

活動預備：

貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆假設干。

活動工具：

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程：

1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。老師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒認真觀測，并說一說。幼兒進行爭論。

2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

老師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

老師借助兒歌援助幼兒理解、掌控由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和老師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

3、老師邊念兒歌邊示范畫毛線團。老師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓舞幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團，老師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫很多彩色的毛線團。鼓舞幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。

老師巡回指導。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒觀賞評價。讓幼兒說說喜愛哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

折紙過程：

1、請幼兒園小伙伴們觀賞折好的小貓，提問：這是什么？小貓是怎么叫的？知道小貓是怎么折出來的嗎？

2、老師按小貓折紙中的步驟圖邊講解邊進行示范。

3、引導幼兒自己折，老師進行觀測和指導。對于閱歷和技能不足的兒童老師可以把著她的手援助。

4、小貓折好后，引導幼兒畫出嘴巴、胡須、眼睛。

5、展示小伙伴們的作品，鼓舞小伙伴向同學和老師介紹自己的作品，說一說自己的小貓在干什么，共享勝利的歡樂。

托班美術折紙教案篇8

一、教材分析

本課折紙動物是一節集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態，并通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。

同學曾經學習過折紙，認識基本的折紙圖示，折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。同學通過對一些動物身體比例的了解、把握，折出不同的動物形象，教材上的范圖也能給同學肯定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖頸加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發援助同學抓住動物形體比例的特點折出動物，是本課的教學重點。

折疊粘拼出動物的大形后，動物的嘴、耳可用剪的方法，動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動物本身的花紋、色調的束縛，自由地選擇色調、添畫花紋。也可以奇妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色調和花紋來完成作業。

本課制作方法簡約，難度不大，但留給同學的想象和表現空間卻很大。

二、教學目標

掌控折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜歡的動物形象。

學會把握動物的比例及形狀特點。

培育同學愛護動物的意識和熱忱。

三、教學設計

本課折紙動物教學設計建立在讓同學自主探究學習的基礎上，從同學自己識圖制作，到發覺探究問題的爭論，再到尋求解決的方法，制造制作出自己喜歡的動物形象，均以同學為主體。教學時應充分調動同學的積極性，讓他們不斷地發覺、不斷地溝通、查找規律，培育他們發覺問題、解決問題的技能和團結協作的精神。

為了便于同學爭論和活動的開展，可將課桌擺成四個圓圈，同學分四組圍坐在四周。課前應制作CAI，它既能將各種動物的形象呈現在同學的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關系，從而為同學創作勝利打下基礎。

教學過程安排如下：

激趣導入——自學方法——觀測分析——指導實踐——創新探究——溝通評論——游戲活動

激趣導入這一過程中，老師快速折出不同的動物，以激發同學的學習愛好。然后同學看書上的折疊示范圖，自學折疊方法，試折出馬兒。接著再查找規律：折動物最重要的是把握好頭、脖頸、身子、四足的長度、寬度的大致比例關系。

在觀測分析這階段，利用展示不同的動物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著同學的總結，將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著觀賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，了解多種裝飾方法，來指導同學實踐。

接著同學奇妙地利用各種紙張的花紋、色調，將喜愛的動物折出來，并把問題提出來，小組同學共同爭論解決。

評價環節中各組同學把做好的動物擺在桌上，大家自由地走動溝通、評價。

游戲活動時，每組把前一節課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動物放進去，玩一玩“森林王國”的游戲。教學中還應留意滲透愛惜動物，愛護環境的教育。

作業要求：

每位同學先折出一匹馬，再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象，并且完成其中一個的添畫裝飾。

四、教學建議

本課也可用兩課時。第一課時以學習折疊方法并制造性地運用，折出不同的動物為主要內容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內容。

留意不要選過于軟的紙，以免折出的動物立不起來。

托班美術折紙教案篇9

活動目標：

1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，幫助添畫制作成青蛙。

2.能看懂分步圖示，主動探究學習折紙技能。

3.養成主動整理和整理學習材料的習慣。

活動預備：

1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。

2.《小青蛙》音樂。

3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。

4.記錄紙一份，記號筆。

活動過程：

1.以兒歌引起幼兒折紙的愛好：

〔1〕老師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”

〔2〕激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎？”

2．探究折紙的方法，援助幼兒歸納折紙的步驟。

〔1〕出示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的方法：

圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”

圖4——翻出大嘴巴，老師可以作示范。

圖5——老師先示范折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進行翻轉展示。

〔2〕援助幼兒歸納折紙步驟，老師進行記錄。

請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？老師在記錄紙上用簡約的圖示進行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進行再次示范。

〔3〕老師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。

3.幼兒練習折紙青蛙。

〔1〕提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學一學折青蛙，假如遇到困難的