第第頁中班音樂教案：小白兔和大黑熊

中班音樂教案：小白兔和大黑熊1

目標(biāo)：

1、通過身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象

2、在活動(dòng)中培育傾聽的習(xí)慣

預(yù)備：

音樂，圖片等

過程：

一、說說小動(dòng)物走路

出示小白兔和大黑熊圖片，請(qǐng)幼兒說說小白兔和大黑熊是怎么走路的

二、傾聽音樂

1、聽第一段和第二段音樂，請(qǐng)幼兒說說兩段音樂有什么不同？想象一下是什么小動(dòng)物在走路，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)

2、聽第一段音樂

〔1〕猜小兔子還做了什么？并用動(dòng)作表示，大家一起學(xué)一學(xué)

〔2〕跟著音樂做動(dòng)作

3、聽第二段音樂

〔1〕猜大黑熊還做了什么？并用動(dòng)作表示，大家一起學(xué)一學(xué)

〔2〕跟著音樂做動(dòng)作

4、聽第三段音樂

〔1〕說說第三段音樂是誰？與第一段音樂一樣嗎？

〔2〕猜猜小兔子要去哪里？一起來學(xué)學(xué)

〔3〕跟著音樂做動(dòng)作

5、完整地聽音樂，并引導(dǎo)幼兒在座位上做小白兔和大黑熊的動(dòng)作

6、講動(dòng)作表演出來

三、聽故事理解音樂

這段樂曲還有一個(gè)還聽的故事，我們一起來聽聽

四、聽音樂做動(dòng)作

1、集體表演

〔1〕師念故事幼兒聽音樂做動(dòng)作

〔2〕學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

〔3〕將對(duì)話加入到表演中去

2、分角色表演

〔1〕請(qǐng)幼兒選擇你喜愛的小動(dòng)物進(jìn)行表演

〔2〕交換角色表演

五、結(jié)束

讓我們跟著小白兔和大黑熊一起回家吧

中班音樂教案：小白兔和大黑熊2

教學(xué)目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的'動(dòng)作，并依據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的改變實(shí)時(shí)變換動(dòng)作。

2。在游戲過程中，留意有節(jié)奏地掌握心情，共同體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

配套磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，并依據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的改變實(shí)時(shí)變換動(dòng)作。

教學(xué)方法與手段：情景導(dǎo)入法、示范法、爭(zhēng)論法等。

教學(xué)過程：

開始部分

故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好

“今日王老師帶來了一個(gè)好聽的故事，你們想不想聽呀？”

講解并描述故事《小白兔和大黑熊》，幼兒傾聽。

提問：

〔1〕故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？

〔2〕你覺得它們這個(gè)游戲好玩嗎？

小結(jié)：原來呀小白兔們?cè)谕娑阖堌埖挠螒?，你們玩過這個(gè)好玩的游戲嗎？

基本部分

1。知道樂曲的結(jié)構(gòu)，并能跟隨樂曲做動(dòng)作。

師：小白兔和大黑熊在玩游戲的時(shí)候還有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，好嗎？

2。組織幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕音樂開始部分和中間部分有什么不一樣？

〔2〕音樂開始和結(jié)尾是不是一樣的？

〔3〕音樂聽起來有什么感覺？

再次傾聽音樂，驗(yàn)證。

小結(jié)：音樂開始部分是活潑輕快的，中間部分有點(diǎn)緩慢。音樂開始和結(jié)尾是一樣的。

提問：不同的音樂我們可以做不同的動(dòng)作，那請(qǐng)你們想想，聽到活潑輕快的音樂想做什么動(dòng)作？聽到粗重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作呢？

3。組織幼兒一起學(xué)一學(xué)、表演動(dòng)作。

玩游戲“小白兔和大黑熊”，跟隨音樂的改變實(shí)時(shí)變換動(dòng)作。

師：那你們想不想玩“小白兔和大黑熊”的游戲呀？

4。組織全體幼兒在原位隨樂曲做兔子跳、熊走的動(dòng)作

在第15小節(jié)，按節(jié)拍拍肩4次。全體幼兒找空間隨樂曲做兔跳、熊走的動(dòng)作，依據(jù)音樂的改變實(shí)時(shí)變換動(dòng)作。

5。分角色游戲，體驗(yàn)游戲的歡樂。組織一部分幼兒扮演小白兔，一部分幼兒扮演大黑熊，表演游戲。

互換角色再次游戲?！补奈栌變涸谟螒蛑袑?shí)時(shí)隱藏，避開被大黑熊發(fā)覺。〕

結(jié)束部分

帶領(lǐng)幼兒休息。

“大黑熊要回家睡覺啦，我們也休息一下吧。”

教學(xué)反思：

在音樂觀賞之前，我先在網(wǎng)上搜尋到了該活動(dòng)的PPT?；顒?dòng)時(shí)，我邊出示PPT，邊講解并描述故事。然后，播放音樂，請(qǐng)孩子們辨別音樂分幾段，分別是誰在走路？孩子們很快就辨別出開頭和最末是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接下來我分別播放小兔子和大黑熊的音樂，讓他們用動(dòng)作來表現(xiàn)出這兩種動(dòng)物走路的明顯特點(diǎn)。在孩子們幼兒掌控好動(dòng)作后，我引導(dǎo)他們?cè)俅瓮暾赜^賞音樂，一起用