11T/BJZG廣場舞藝術水平等級認證團體標準T/CZSYSJLXH007—2023廣場舞藝術水平等級認證標準Jazzdanceartlevelcertificationstandard2023-11-14發布 2023-12-20實施北京中歌藝術院發布T/CZSYSJLXH007—2023T/CZSYSJLXH007—2023PAGE\*ROMANPAGE\*ROMANI前 言本標準是為規范本社會業余廣場舞藝術水平的行為，引導廣場舞藝術水平教育、能力培訓、素養提升等方面等級評價提供依據。世的質地，提升我們的文化品味，陶冶我們的審美情趣嗎，增強我們的民族自豪感。讓廣場舞愛好者浸潤在舞蹈藝術的海洋里。本標準主要依據如下：國家《關于提高社會藝術素養，傳播正能量工作的要求》其它相關法律、規章、規范性文件、行業標準、團體標準等。本標準的目標是堅持廣場舞藝術的要求、能力水平的評價、專業評價和社會認可相結合的原則，創造性開展工作要求，對廣場舞藝術人才突出掌握基本的要求。為廣場舞藝術的愛好者自我提升、終身學習提供指引。GB/T1.1－20091GB/T1.2-2002《標準化工作導則2本標準由北京中歌藝術院歸口、解釋,各相關方共同組織實施。本標準主要起草人：莊建清、吳克家、莊錫連、陳亮、徐維奇、丁建春。本標準有效期五年，自公布之日起施行。廣場舞藝術水平等級認證標準1.范圍本標準規定了在學習階段里，讓學生掌握最優秀的傳統文化，掌握廣場舞藝術技能、廣場舞藝術常識以及廣場舞藝術經典知識，我們本著從易到難、從少到多循序漸進、以點帶面的原則，分學段進行，工作要求和評價比重要求。本標準適用于根據年齡段逐級考核，要求按照表演考評內容，引導學生利用業余時間進行廣場舞藝術專業知識進行練習。T/CZSYSJLXH004—2023T/CZSYSJLXH004—2023PAGE\*ROMANPAGE\*ROMANVIII規范性引用文件與標準下列文件中的條款通過在本標準中引用而成為本標準的條款。凡是注日期的引用文件，其隨后所有的修改（不包括勘誤的內容）或最新版本均不適用于本標準。鼓勵根據本標準達成協議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本適用于本標準。中華藝術分類大典廣場舞藝術標準編制要求規程術語和定義音樂藝術分類評價標準3.2.1 分類評價參加對象：愛好廣場舞藝術的學生，一年級學生第一次開始必須從一級開始逐級報考，小學六年級可以報考到六級，中老年人可視實際水平本科相應的級別。品德評價堅持德才兼備，熟練評價內容為廣場舞藝術人才評價的首要條件，加強評價考核，倡導誠實認真，杜絕弄虛作假和學術不端行為，完善人才評價誠信體系。評價標準堅持憑能力、實際水平，注重考察廣場舞人才的專業性、技術性。廣場舞藝術水平等級認證級別等級考評綜合分等級考評綜合分等級含義初級//1-4級60對所學習的專業理論考試成績及格，能夠運用專業知識或基本技能獨立完成本音樂藝術的常規工作。中級/5-7級70-80對所學習的專業理論考試成績優秀，能夠運用綜合知識或專門技能完成樂曲表演，能夠獨立處理音樂技巧，具有一定的表演能力。高級/8-10級81-100對所學習的專業理論考試成績優秀，能夠運用綜合知識或基本技能完成較為復雜技能、具有豐富的表現能力。普通受教育程度在廣場舞藝術活動中應掌握的通用基本理論知識等。考試形式：考試為當場表演。每名學生按照廣場舞藝術水平考評教材的內容準備進行考試。由考官對考生的熟練進行評定打分，達到相應級別的成績。培訓培訓目的通過培訓，使學員了解所從事廣場舞藝術教育應具備的素質要求。通過培訓，使學員掌握廣場舞藝術水平的能力。培訓方式以課堂集中面授、線上平臺集中或個人自學相結合的方式，以課堂講授為主，線上平臺與自學為輔。培訓課時等級理論課程核心能力總學時自學（學時）面授（學時）初級//1-4級400300700中級/5-7級520400920高級/8-10級7005001200培訓教材依據培訓課程使用北京中歌藝術院編寫的廣場舞藝術水平考評教材大綱。培訓記錄2培訓記錄檔案，內容包含：受訓人員基本信息、報名申請表、每一次培訓/繼續教育的具體日期、試卷或操作記錄、考核成績等內容。培訓結業依申報條件，各等級申報者必須在認證前參加由認證培訓機構組織的廣場舞藝術培訓、并參加知識考試、能力測評及綜合素質評價，經統一考試合格后，由培訓機構頒發受訓人員等級證書。廣場舞藝術水平測評要求通用申報要求：擁護中國共產黨領導，遵紀守法，愛崗敬業，道德高尚，身體健康。員的真實水平；具有一定的表現能力。評價申報要求考試采用師生面對面，一對一，考生背譜表演的形式，按等級要求，即“優秀”——很熟練，很流暢，“良好”——比較熟練，尚還流暢，“合格”——熟練程度一般，欠流暢，“不合格”——生疏，不熟練進行考評。廣場舞藝術水平體系構建與評價標準廣場舞藝術水平體系的構建原則評價指標作為廣場舞藝術水平能力內容的載體和外在表現，基于評價體系的專業性、系統性，確立評價指標需要遵循一些基本原則。系統性原則。是指借鑒國內廣場舞藝術能力的研究成果，以目標的整體優化為準繩，梳理和標體系，為廣場舞藝術能力的全面評價和綜合評價奠定堅實基礎。客觀性原則。是指立足于一切從實際出發。其一，評價指標的設計要符合法律、法規和國家應，能較好地發揮能力、綜合素質的導向作用。具有代表性，能較全面地反映廣場舞藝術能力的主要內容，評價程序透明，數據計算標準、規范。廣場舞藝術水平等級認證指標體系的構建3（一級指標）、15廣場舞藝術水平等級通用認證模塊該模塊包括學習能力、分析能力、表演能力、執行能力、指導能力、溝通能力、持續能力和協作能力8個二級評價指標，主要用于衡量高技能人才的綜合音樂藝術能力和音樂藝術素養。序號模塊要義指標構成要素1學習能力是指自我求知、做事、發展的能力。學習態度、學習成效。觀察點：學習意識、學習動力、學習毅力、培訓成績、新技能應用。2分析能力是指將復雜的事物分成較簡單的組成部分，找出各部分的本質屬性和彼此之間的關系。單獨進行剖析、分辨、觀察和研究的一種能力。3表演能力是指找到合適的方式、方法，對表演過程中出現的難題進行剖析，采取有效措施予以解決的能力。表演現場問題發現、現場應變。4執行能力是指按照工作要求，保質保量完成目標任務的能力。工作紀律、工作績效。5指導能力是指傳藝，幫助他人掌握知識、提升技術水平的能力。培訓業績、考評履職。6溝通能力是指通過交流，與他人分享知識、經驗、技術信息的能力。準確理解、語言表達。7持續能力是指保持對既定目標的長期關注和琢磨，并為實現目標而不懈努力的能力。信念堅定、堅持不懈。8協作能力是指利用掌握的知識和技能，協助、配合他人完成樂曲表演的能力。相互協調、統一音準。廣場舞藝術水平等級專業認證模塊序號模塊要義指標構成要素成果1教材是指熟練使用教材大概、較好熟悉教材的能力。專業知識的練習。能夠真正的獨立完成表演。2能力是指正確熟悉教材內容的能力。認真學習練唱曲目內容能夠真正的獨立完成表演，達到一定的水準。3表演能力掌握曲目要求并能夠真正的達到演出的能力。勤學苦練、掌握表演要領在舞臺上能夠真正的表演自如。廣場舞藝術水平等級認證評價模塊序號模塊要義指標構成要素觀察點1遵紀守法遵守國家法律、法規，行業、企業規章制度無違法犯罪記錄無不誠信記錄、按章辦事2能力是指立足崗位，緊跟新技術、新工藝的發展趨勢，有計劃、有目的地提升自我，不斷增強自身競爭實力的能力。自我反思、自我激勵、自我規劃。完善自我、音樂藝術規劃、學習規劃。3愛崗敬業是指對音樂藝術的強烈使命感，勤奮有加。思想品德、責任心。主動履行工作職責、敬業奉獻、誠實守信、正義感、廉潔自律、廣場舞藝術水平等級認證結論的形成序號定量指標定性指標1作業能力教材作業能力2學習能力指導能力3理解能力執行能力4視譜能力知識能力5流暢能力自我發展6表演能力愛崗敬業7持續能力持續能力為使音樂藝術能力評價具有精準性、可比較性，定量評價指標可對各個指標進行分值統計，用100分制形成評價結論時，須基于兩個關鍵問題的解決。通過命題理論考試、現場表演考試等途徑，用分值來變現;定性評價指標雖不能直接用數值量度，但可通過客觀事實和多方評判，用客觀事實和評判結論轉化為數值來變現。第一，指標權重。從實用性考慮，避免復雜的理論計算和公式推導，綜合專家的意見，權重設計以定量指標0.63、定性指標0.37較為符合我國企業的客觀情況，有助于企業的人才選拔。第二，定性結論的分值轉化。先將定性指標的評價結論設計為三個等級，由低到高可分為初級、中級、高級，分別賦值90、80、60之后進行簡單計算。此算式基于三個方面的考慮：一是采用百分制，使定性指標的實際值小于理想值是一種客觀反映；二是賦值可以任意，但在權重范圍內方便計算，便于比較，符合人才選拔和指標體系構建的初衷因而評價結論相對真實。基礎知識要求博專相滲，層次分明，漸進發展。人文與社會科學方面的知識;核心知識以外的外圍知識，如相關學科知識、政策法規知識等。綜合性: 自然科學知識、社會科學知識與人文科學知識之間緊密聯系、相互作用，構成雜的知識綜合體。時將其補充到自己的知識領域中。掌握最牢固的基礎理論知識和最先進的專業知識。音樂藝術素養思想道德素質思想素質是各方面素質最主要的體現，思想素質水平是決定學員合格的標準，決定學員水平的高具有馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛和平。具有高尚的道德品質，具有深厚的人文精神和強烈的社會責任感和歷史使命感。要 素基本內容要 素基本內容忠誠心忠于祖國、忠于人民、忠于受雇組織、忠于事業自控力有較強的心理承受能力，對自己的言行、情感有較強的自我控制能力事業心具有強烈的事業進取心和奉獻精神，協作力對團隊目標和戰略有共同的理解責任心能夠承擔組織責任及社會責任。毅志力具有堅忍不拔的意志及對事業執著的追求，不畏懼艱難險阻，不懼怕挫折。進取心始終保持積極向上的心態，不滿足現狀，勇于變革親和力能容忍別人對自己的不滿，能與持不同意見者共事自信心對于自己所從事的事業有堅定的信念，善于發現自己的才能，有客觀的自我評價，并以已之長創造性開展工作決斷力有勇有謀，敢于決斷，善于決斷公平心實事求是，堅持真理，平等待人，不分親疏，一視同仁勤 奮勤于總結同情心勤于和善于體察人情，關心和尊重他人，樂于幫助弱者和弱勢群體，熱衷于社會公益事業信 用具有良好的音樂藝術道德，講信用，守承諾，言必行，行必果文化素質文化素質是基礎：加強文化素質教育，建立人與自然、人與社會、人與人之間的和諧關系。廣場舞藝術類人才具備人文社會科學知識，文、史、哲、藝術等，人文社會科學知識是導向，具有較高的審美情趣、文化品位、人文素養，將知識、能力、素質融為一體。心理素質心理素質。是指一系列穩定的心理要素的結合。心理素質可以分為智力素質和非智力素質。其中智力素質由觀察力、記憶力、想象力、思維力和注意力五種基本心理因素組成。非智力因素則是由動機、興趣、情感、意志和性格構成。心理素質是素質的核心。素質教育中的心理素質則側重于非智力素質。地調節和控制自己和他人的情緒;適應性地利用情緒信息，以便有計劃地、創造性地激勵能力。具備良好的心理承受能力、適應力、調控力。從理智上正確對待心理發展過程中的各種困擾和挫折，加強自我調節，培養自我心理修養能力。積極、勇敢地迎接挑戰、戰勝挑戰。培養健全的人格。人格主要包括“氣質、性格、認知風格、自我調控等方面。”氣質和認知待挫折的態度，不斷地提高自己、完善自己。增強社會競爭意識。具有社會環境意識，具有與多種樂器合作精神，共同攜手為完成整個樂曲而努力。身體素質具有良好的身體素質，適應高效率、快節奏的學習環境，成為德智體美等全面發展的綜合性人才。廣場舞藝術勝任通用素質評價指標勝任素質是考驗一個人能不能學好音樂的重要基礎之一。推行勝任素質的目的是通過規范學員在能力、技能和知識等方面的行為表現，對學員的職責要求，確保從業者的音樂藝術生涯和個人發展保持高度的一致性。工作要求通則工作要求是在分析、細化音樂藝術活動的基礎上，對具體工作所應該具備的技能要求和相關知識要求的描述，它是廣場舞藝術標準的核心部分，工作要求應分等級進行編寫，各等級的要求和相關知識要求應依次遞進，高級另涵蓋低級別的要求。對于所包括的工作內容之間相似程度不高的，允許采用模塊T/CZSYSJLXH004—2023T/CZSYSJLXH004—2023化編寫模式。工作要求包括：教材要求、相關知識要求四項內容。廣場舞藝術功能廣場舞藝術學習人員所要實現的工作目標的主要方面。廣場舞藝術標準應根據特點，按照學習領域、學習程序、學習對象或學習成果等劃分廣場舞藝術功能。具體要求為：評價。3工作內容完成廣場舞藝術功能所應做的工作，是廣場舞藝術功能的細分。廣場舞藝術標準應按照學習內容，具體要求為：每項學習內容應是一個有始有終的完整過程，或是可觀察到的具體學習單元。22學習內容的規范表述形式與廣場舞藝術功能相同。相關知識要求達到每項學習要求必備的知識。達到每項學習能力要求必備的知識。達到學習要求的其它知識。術要求相對應，是具體的知識點，而不是寬泛的知識領域。5.4.6 廣場舞藝術能力評價權重（1）理論知識權重。廣場舞藝術標準應列出基本要求和各等級相關理論知識要求，在培訓、廣場舞藝術能力評價中所占的權重。的要求，在培訓、廣場標準應列出各等級對應的要求，在培訓、廣場標準應列出各等級對應（2）要求權重。廣的權重。權 內容重

品德 知 識 能 力 總計級別T/CZSYSJLXH004—2023T/CZSYSJLXH004—2023基礎知識音樂藝術知識知識小計基本能力音樂藝術能力能力小計經營管理/技能初級1015153020204020100中級1010152515203530100高級205101510203035100評價方法評價原則采取自愿申請、資質審核、