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文檔簡介

滬教版四年級下冊《小數的加法和減法練習課》數學教案一、教學目標能夠理解小數的加法和減法運算，并能夠運用所學方法進行計算；能夠正確運用小數的加法和減法進行口算和列豎式計算；能夠解決實際問題中涉及小數的加法和減法運算。二、教學內容小數的加法和減法運算練習。三、教學重點熟練掌握小數的加法運算規則；熟練掌握小數的減法運算規則；能夠將實際問題轉化為小數的加法和減法運算。四、教學準備教師準備：教案、教材、數字卡片、小黑板；學生準備：教材、筆、作業本。五、教學步驟步驟一：導入（1）教師出示數字卡片：“0.5”、“0.3”、“0.2”，請學生回憶并念出這些小數；（2）引導學生思考：小數之間可以進行什么運算？（3）學生回答：小數可以進行加法和減法運算。（4）教師出示例題：“0.5+0.3=?”，并鼓勵學生口算解答。（5）教師引導學生思考：如何進行小數的加法運算？（6）學生回答：將小數點對齊，按位相加即可。（7）教師總結加法運算規則。步驟二：加法練習（1）教師出示練習題：“0.8+0.7=?”、“0.15+0.25=?”等，學生在小黑板上計算并回答。（2）教師提供指導和糾正，幫助學生規范計算步驟和運算結果。（3）學生自主完成作業本上的小數加法練習題。步驟三：鞏固加法運算（1）教師出示例題：“2.6-0.4=?”，鼓勵學生口算解答。（2）教師引導學生思考：如何進行小數的減法運算？（3）學生回答：將小數點對齊，按位相減即可。（4）教師總結減法運算規則。步驟四：減法練習（1）教師出示練習題：“4.7-1.2=?”、“3.55-2.45=?”等，學生在小黑板上計算并回答。（2）教師提供指導和糾正，幫助學生規范計算步驟和運算結果。（3）學生自主完成作業本上的小數減法練習題。步驟五：綜合運用（1）教師出示實際問題：“小明存了60元，小紅存了30元，他們的存款總額是多少？”（2）教師引導學生思考：如何用小數表示60元和30元，并進行加法運算？（3）學生回答：60元表示為60.00，30元表示為30.00，兩數相加為90.00。（4）教師幫助學生總結實際問題轉化為小數加法運算的步驟。六、課堂總結（1）教師復習小數的加法和減法運算規則；（2）教師概括實際問題轉化為小數運算的思路；（3）教師與學生一起總結所學內容。七、作業布置要求學生完成作業本上的練習題，并寫下解題過程。以上是滬教版四年級下冊《小數的加法和減法練習課》數學教案的內容。本節課主要圍繞小數的加法和減法運算展開，通過導入、加法練習、鞏固減法運算、減法練習以及綜

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