美容美體藝術專業人才培養方案

（中職）一、 【專業名稱】美容美體藝術專業（750111）二、 【專業定位】（一）職業面向主要就業單位美容美體藝術企業、化妝品生產企業、美容教育培訓機構、演

藝文化公司、時尚雜志社、婚紗影樓等。主要就業部門企業企劃部、形象設計部、企業部、服裝設計部等。主要從事崗位（群）美容方向：美容美體藝術師、美容美體藝術顧問、店長、美容

師助理、美容院總監部門主管。形象設計方向：品牌經理、區域經理、化妝設計師、色彩搭配

師、婚紗形象設計師等。（二）崗位面向專業方向初始就業崗位發展崗位拓展延伸崗位美容美容助理師美容師美體師

產品銷售員美容技師美體技師培訓講師形象設計顧問

美容技術總監

門店管理電商客服經理

培訓主管

美甲自主經營者化妝化妝助理電商體驗官產品銷售員化妝造型師

影視化妝師

培訓講師美甲美甲師美甲技師

自主經營（三）職業能力分析序號對應職業（崗位）職業資格證書舉例專業（技能）方向1美容師美容師（中級）美容美體藝術

圖文編輯、數據處理、程序設計入門、數字

媒體技術應用、人工智能初步、演示文稿制

作等。要求：全面落實立德樹人根本任務，遵

循技術技能人才培養規律，依據課程標準規

定的本學科核心素養與教學目標要求，對接

信息技術的發展與應用，結合職業崗位要求

和專業能力發展需要，著重培養支撐學生終

身發展、適應時代要求的信息素養。引導學

生通過多種形式的學習活動，在學習信息技

術基礎知識、基本技能的過程中，提升認

知、合作與，發展本學科的核心素養，培養

適應職業發展需要的信息能力并

通過學業水平測試。（二）專業技能課1.專業核心課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1素描素描概論、表現能力的基本知識、形體的結

構分析。通過學習使學生達到了解美術所包

括范圍，掌握基礎繪畫、強化造型能力。762色彩理論學習：色彩基礎理論、形象設計色彩。

實訓學習：色彩體系系統、個人色彩診斷規

律、個人服飾風格的診斷、化妝造型色彩、

服飾色彩搭配規律等。在人物攝影、化妝、

染發燙發以及美容美甲領域中廣泛應用。783社會實踐教育結合專業實踐內容，按照學校要求進行實

踐。562.專業技能方向課

序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1美容基礎理論：美容基礎理論包含：美容發展史、美

容業概念、美容師職業道德及素養、美容禮

儀禮姿。實訓：潔膚三部曲（卸妝、清潔、去角質）。

要求：理論與實踐結合、手法嫻熟、有舒適

度、韻律感。2282美容初級理論：細胞學、皮膚分類、皮膚生理學、損

美性皮膚護理方案（瘞瘡、色斑、黑眼圈和

眼袋、衰老）。實訓：歐式按摩療法、全身安撫、醒腦減壓

撥筋術、意式排毒手法、軟膜技法。要求：理論與實踐結合、手法嫻熟、有舒適

度、韻律感。3123美容中級理論：人體八大系統、健康美胸理論、經絡、

減肥機理。實訓：熟絡背療、窈窕肩頸、窈窕纖體、健

康美胸、美容院內外場接待。要求：理論與實踐結合、手法嫻熟、有舒適

度、韻律感。2004基礎美甲理論：美甲的歷史、衛生學、消毒方法、細

菌學、指甲的構造，美甲材料學，美甲用品

及工具的認識與使用。實訓：手部護理、本甲修護、指甲修型、指

甲油的涂抹方法、貼片甲的延長術、水晶貼

片甲。基礎彩繪，指甲的點繪，眺繪，水染

指甲，指甲鉆飾，吊飾、貼飾等。彩帶指甲，

單色水晶甲，法式全水晶甲，水晶浮雕甲，80

水晶3D雕刻，專業手繪。5化妝與造型理論：化妝基礎知識、局部化妝修飾技巧與

化妝的基本程序。國際彩妝品牌的認識與發

展。實訓：矯正化妝、生活美容化妝、晚宴妝、

新娘妝、時尚年代妝、創意造型技巧、經典

彩妝分析、化妝與攝影、人物造型設計，充分

發揮學生的動手能力，獨立完成實踐任

務。3083.選修課1創意美甲理論：美甲不同材料。實訓：沙龍甲、水晶甲等操作764.綜合實訓序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1綜合實訓技能考證培訓、工學結合2005.頂崗實習序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1頂崗實習崗前實習560九、【課程體系】課程類別課程

序號課程名稱學

分學時備注公

共

基

礎

課德

育

課75011101社會主

義238第一學期75011102《思想學生讀

本》119第一學期75011103心理健康與職業

生涯238學期75011104哲學與人生240學期

75011105職業道德與法治238學期75011106軍訓與新生入學

教育244第一學期文

化

課75011107語文10194第一、二、三、四、五學期75011108數學8154第一、二、三、四學期75011109英語8154第一、二、三、四學期75011110信息技術8152第一、二學期75011111體育與健康10194第一、二、三、四、五學期75011112歷史480學期75011113藝術238學期必修課75011114勞動教育119學期75011115工匠精神120學期選修課75011116中華傳統文化119學期75011117大課間跑操專

業

技課專業

技能

方向75011118美容基礎12228第一、二學期75011119美容初級19312、三學期75011120美容中級12200學期75011121基礎美甲480學期專業

核心

課程75011122化妝與造型19308、三、四學期75011123素描476第一、二學期75011124色彩476第一、二學期實習

實訓

課75011125綜合實訓12200學期75011126社會實踐教育256、四學期75011127頂崗實習35560學期選修

課75011128創意美甲476學期技能鑒定75011129美容師（中級）20學期十、【實施保障】（一）師資隊伍專任教師任職資及專業能力要求（含專業帶頭人、骨干教師）對專業教學隊伍的要求按照培養高素質應用性人才的要求，從適應區域經濟發展需要的高度，努力提高教

師隊伍的整體素質和學歷層次，尤其是提高“雙師型”教師的比例，實訓指導教師數量

和素質結構能夠滿足教學要求，力爭形成一支以專業帶頭人、教學與科研骨干為核心的

師德高尚、教育觀念新、意識強、具有較高教學水平和較強實踐能力、專兼結合的教學

團隊。專任與聘用兼顧，引進與培養并重。鼓勵專業教師為企業和社區服務。鼓勵繼續深造、拓展視野，學習借鑒國外先進的職業教育理念、方法、模式與手段。積極聘

用行業第一線的人才。2.專業教師現狀本專業有專外聘教師7人，其中專任教師3名，企業外聘教師4名。教

師

基

本

情

況美容美體藝術姓名民族學歷所學專業任教學科職稱專業技術資格證書專業負責人呂玉玲漢本科服裝設計與工程服裝美容講師服裝制作工(技師)專任

教師(福建

輕工業

學校)張文佳漢本科影視人物形象設計美妝助理講師形象設計師()陳燕漢本科人物形象設計美妝美容助理講師化妝師()美容

師()形象設計師()企業外

聘教師(窈窕

淑女企

業)高一靜漢大專人物形象設計美容講師美容師()形象設計師()游木蘭漢大專人物形象設計美容講師美容師()汪麗娜漢大專人物形象設計美容講師美容師()朱迪漢大專美容美體-W--h.

乙術美容講師美容師()化妝

師()2.外聘教師要求通過校企雙方分配和管理，保障行業企業外聘教師的來源、數量和質量以

及學校專任教師企業實踐的經常化和性，根據專業人才培養需要，學校專任教師和行業

企業外聘教師發揮各自優勢，分工協作，形成基礎性課程和教學設計主要由本校教師完成、

實踐技能課程主要由具有相應高技能水平且在工作一線的外聘教師教授機制。（2） 企業專兼教師與學校積極探索學生管理制度，指導實踐技能訓練，學生技

能比賽，共育高技能人才，總結和完善合作交流的方法，對學生教學管理共同形成可照

章實施的工作模式和制度。（3） 校內專任教師主要擔任各專業課程的實訓教學工作，每學年任課時數不少

于240課時。校外實訓基地指導教師按照合作協議由合作單位挑選專業人員擔任。學校對

外聘教師實行動態管理，制定外聘教師管理制度，對外聘教師的聘期、任課情況、學生

考評結果等情況建立專門檔案進行記錄和管理。（二）教學設施本專業應配備校內實驗實訓室和校外（校企）實訓實習基地。校內實驗實訓條件序號實驗實訓室名稱主要實訓項目1造型實訓室化妝設計、形象包裝、職業培訓、職業鑒定、社會服務2美容實訓室皮膚護理、美容美體藝術、職業培訓、職業鑒定、社會

服務3美體實訓室形體塑造、身體美容、芳香療法、職業培訓、技能鑒定4美甲實訓室美甲實訓、美甲彩繪、社會服務5衣飾實訓室服飾搭配、服飾配件制作、競賽設計、社會服務6色彩設計實訓室色彩診斷、西蔓色彩、職業培訓、職業鑒定7妝點形象設計工作室化妝設計、形象包裝、社會服務2.校外實訓實習基地條件序號實習實訓基地名稱主要實習實訓項目1福州窈窕淑女管理有限公司定單式培養、工學結合、教師培訓、學生就業2福州蘊美有限公司定單式培養、工學結合、教師培訓、學生就業3眾禾慧（福建）健康管理有限公司美容實訓、化妝實訓、教師培訓、學生就業4福州尊若健康管理有限公司學生頂崗實訓、產品導購、市場實訓

5芭莎米形象設計職業

培訓學校定單式培養、美容實訓、化妝實訓、教師培訓6至尚至美形象設計公司影樓時尚造型化妝、整體造型實訓、色彩與服飾搭配實

訓、攝影與造型實訓、學生就業7LOVE尚彩妝形象設計館整體造型實訓、色彩與服飾搭配實訓、攝影與造型實訓、學

生就業（三）教學方法實施“教、學、做"一體的工學結合人才培養模式。廣泛運用啟發式、探究式、討

論式、參與式等教學方法，加強課堂教學管理，規范教學秩序，打造課堂。學校專任教師和企業專家共同授課，共同管理和考核學生。在課程教學中邊做邊教，在

實訓實習中邊做邊學，知行合一，不斷提高實踐技能。為企業培養實用型專門人才。（四）質量管理校內方面成立教學質量工程建設領導小組，分管教學的副校長任組長，教務處長協助，統籌

管理學校的質量工程建設（專業建設、實訓基地、教學團隊、教改綜合試驗等項目）工

作。領導小組下設項目建設辦公室，實施對各教學單位質量工程建設工作的指導、管理

與服務。制定了相關的規章制度，在專業課程體系的基礎上，以專業核心課程建設為重點，

以職業性、實踐性、、校企合作、工學結合為目標，以基于職業能力培養和工作過程系

統化的課程建設模式為導向，開展課程開發與建設。注重師資隊伍的培養。學校重視中青年教師的培養，每年制定詳細的教師培訓計

劃，通過學術交流、學歷進修、訪問學者、短期培訓等多種途徑，提高師資隊伍的整體

學術水平。近兩年，專任教師參加了不同形式的進修和培訓，提高了專業技能水平。社會參與學校通過與等企業合作，引入行業、企業用人標準，制定人才培養規格，以確保培

養的人才符合行業、企業的需求。在整個人才培養過程中，學校與企業人才共育、合作育人，與行業、企業共同制定

人才培養方案（中職），聘任外聘教師教學，組織學生到企業實習實訓，按照崗位能力

的要求教學模式，與企業共編教材共同制定并實施考核標準等方式，確保學生掌握美容

基本

理論知識和基本技能，具有良好的職業道德，健康體魄，并具有一定社會活動能力且適

應面廣泛的高素質、實用型技能型專門人才。十一、【考核與評價】（一）學生成績考核評價筆試：適用于理論性比較強的課程，由專業教師組織考核。實踐技能考核：適用于實踐性比較強的課程。技能考核應根據崗位技能要求，

確定其相應的主要技能考核項目，由專外聘教師共同組織考核。項目實施技能考核：綜合項目實訓課程主要是通過項目開展教學，課程考核旨

在學生的知識掌握、知識應用、專業技能、、工作態度及團隊合作等方面進行綜合評價,

通常采取項目實施過程考核與實踐技能考核相結合進行綜合評價，由專外聘教師共同組

織考核。崗位考核：在企業實踐中開設的課程與實踐，由企業考核，企業考核主要以企

業對學生的崗位工作執行情況進行績效考核。職業資格技能鑒定、企業認證：本專業引入了職業資格鑒定和企業認證來評價

學生的職業能力，學生參加職業資格認證考核，獲得的認證作為學生評價依據。技能競賽：積極參加國家、省各有關部門及學院組織的各項專業技能競賽，以競賽所取得的成績作為學生評價依據。7.頂崗實習：（1）頂崗實習考核標準（實習成績按、良好、及格、不及格四級評定）良好及格不及格85-10075-8460-7460以下（2）頂崗實習考核內容成績評定項目所占比例評定項目具體描述考勤20%考察學生在企業實習過程中，是否能夠按時到崗。實習計劃10%學生制定自己在頂崗實習過程中的計劃。實習日志20%學生闡述自己在頂崗實習的崗位內容和感受。實習總結10%實習結束時學生撰寫一份實習總結，內容包括實習單

位情況、實習崗位情況、實習過程中的內容和感受及

建議等。企業評價20%根據學生在單位的整體表現，由企業負責實習生的人

員給出相應的評價。實習指導教師評價20%根據學生在實習過程中的表現給出指導教師的整體

評價。（二）畢業要求畢業學分不低于195個學分；必修課程（包括實踐教學）的成績全部合格；參加半年以上頂崗實習并考核合格。獲得美容師（中級）職業資格證書通過福建省中等職業學校學生學業水平考試。十二、【其他】校企合作：專業人才培養堅持校企合作，產教結合，積極探索校企聯合培養應用型、創新型技

能才模式，提高校企合作層次，為學生實習、實訓、就業提供更大空間，與合作企業簽

訂合作協議，組建美容美體藝術專業“訂單式”人才培養班。訂單式培養班由雙方共同

制定或修訂人才培養方案（中職）和培養目標，并在師資、技術、設備等辦學條件方面開展

合作，利用合作雙方的資源優勢，采取“雙元制”教學模式來完成學生培養。在人才培

養方面實行。附：授課計劃安排建議表課程

類別課程序號課程名稱計劃

學時其中學時教學周課時分布（周課時/教學周）學分課堂學時課內

實踐社

會

實

踐—1二四五六20周20周20周20周20周20

周公

共

基

礎

課德

育

課750111013820182/19275011102《思想學

生讀本》191541/19175011103心理健康

與職業生涯3820182/19275011104哲學與人生4030102/20275011105職業道德與

法治3820182/192

75011106軍訓與新

生入學教育4430141周2文

化

課75011107語文194144502/192/192/202/192/201075011108數學154100542/192/192/202/19875011109英語154100542/192/192/202/19875011110信息技術15260924/194/19875011111體育與健康194301642/192/192/202/192/201075011112歷史8060204/20475011113藝術3820182/192必

修

課

程75011114勞動教育195141/19175011115工匠精神206141/201選

修

課

程75011116中華傳

統文化195141/19175011117大課間跑操、計12416655762815161112864專

業

技

能

課專

業

核

心

課

程75011118美容基礎228681606/196/191475011119美容初級312942188/208/191975011120美容中級2004016020/101275011121基礎美甲8020604/20475011122化妝與造型308922164/194/194/204/191975011123素描7626502/192/19475011124色彩7828502/192/204專

業

技

能

方

向

課

程75011125綜合實訓2004016020/101275011126社會實踐教育5617391周1周275011127頂崗實習56016839220

周35小計209859315050141218122028125選

修

課

程75011128創意美甲7620564/1947、計76205600004004技

能

鑒

定75011129美容師（中級）2總計34151278213728292829282828195美容美體藝術專業2021年6月30日三、 【入學要求】初中畢業生四、 【修業年限】全日制三年五、 【培養目標】本專業堅持立德樹人、德技并修、德智體美勞全面發展，主要面向美

容美體養生會所、美容院、廣告影視媒體、日化產品等企事業單位，從

事美容美體服務、影視造型設計、人物化妝造型及美容類和彩妝類產品銷

售等工作，從業者要具備美容美體藝術專業所的基本理論和相關知識及技

能，培養具有一定的文化素養、人文素養、藝術審美和良好的職業道德，

并能從事美容、美體、美甲、化妝造型設計等相關工作，具有職業生涯可

持續發展基礎的知識型、發展型技術技能人才，服務區域行業的發展。六、 【培養規格】本專業所培養的人才應具有以下知識、技能與職業素養：（一） 知識目標了解皮膚護理和化妝、美甲的專業知識。熟悉美容常識的基本知識。掌握美容、化妝連鎖經營管理模式。熟悉護膚品分類及性能等基本知識。（二） 能力目標具備良好的皮膚生理學、文化基礎與美容、化妝品等相關的專業知識。較好的掌握與美容專業相關的操作技能。能夠較準確地進行面部、身體診斷，并結合專業知識進行專業項目推薦及完成專

業操作，達到由內而外的美麗調養。具有創新設計及療程設計的相關項目管理能力。能夠通過營養學、美體學等專業基礎知識來完成對人整體美的塑造。（三） 素養目標擁護中國的領導，堅持走道路，積極踐行科學發展觀。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，關心集體、熱愛祖國。要有一定美術繪畫能力，設計。具有初級的英語應用能力，能借助工具書閱讀本專業英語資料。掌握信息技術，能利用計算機等進行網絡收集、整理專業相關資料、信息。具有基本的體育和衛生知識，具有健康的體魄、健全的心理，養成良好的生活習

慣。七、 【主要銜接專業】高職：1.人物形象設計2.藝術設計本科：1.戲劇影視舞臺造型專業2.藝術設計專業八、 【課程設置及要求】（一）公共基礎課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1內容：以思想為指導，闡釋的開創與發

展，明確進入的歷史方位，闡明建設“五位

一體”總體布局的基本內容，引導學生樹立

對主義的信仰、對的信念、對中華民族偉大

復興中國夢的信心，堅定道路自信、理論自

信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國

志、報國行自覺融入堅持和發展事業、建設

現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗

之中。要求：通過本部分內容的學習，學生能

夠正確認識中華民族近代以來從站起來到

富起來再到強起來的發展進程；明確制度的

顯著優勢，堅決擁護中國的領導，堅定道路

自信、理論自信、制度自信、文化自信；認38

清自己在實現發展目標中的歷史機遇與使命

擔當，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，

在新征程中健康成長、成才報國。2思想學生讀本內容：全套《讀本》圍繞思想核心內

容，按照從具體到抽象、從感性體悟到理性認

識的認知規律，科學編排不同學段分冊內容

和呈現方式，注重將系統性與學段針對

性、嚴謹性與學生適宜性緊密結合，體系完

整、重點突出、螺旋上升。要求：通過學習，讓學生不斷深化對思

想的系統認識，逐步形成對擁護黨的領導和

制度、堅持和發展的認

同、自信和自覺。193心理健康與職業生涯內容：基于社會發展對中職學生心理素

質、職業生涯發展提出的新要求以及心理和

諧、職業成才的培養目標，闡釋心理健康知

識，引導學生樹立心理健康意識，掌握心理

調適和職業生涯規劃的方法，幫助學生正確

處理生活、學習、成長和求職就業中遇到的

問題，培育自立自強、敬業樂群的心理品質

和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心

態，根據社會發展需要和學生心理特點進行

職業生涯指導，為職業生涯發展奠定基礎。要求：通過本部分內容的學習，學生應

能結合活動體驗和社會實踐，了解心理健

康、職業生涯的基本知識，樹立心理健康意

識，掌握心理調適方法，形成適應時代發展38的職業理想和職業發展觀，探尋符合自身實

際和社會發展的積極生活目標，養成自立自

強、敬業樂群的心理品質和自尊自信、理性

平和、積極向上的良好心態，提高應對挫折

與適應社會的能力，掌握制訂和執行職業生

涯規劃的方法，提升職業素養，為順利就業

創業創造條件。4哲學與人生內容：闡明主義哲學是科學的世界觀和

方法，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基

本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生

活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選

擇的意義；引導學生弘揚和踐行核心價值

觀，為學生成長奠定正確的世界觀、人生觀

和價值觀基礎。要求：通過本部分內容的學習，學生能

夠了解主義哲學基本原理，運用辯證唯物主

義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐

第一的觀點，一切從實際出發、實事求是，

學會用具體問題具體分析等方法，正確認識

社會問題，分析和處理個人成長中的人生問

題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選

擇，自覺弘揚和踐行核心價值觀，為形成正

確的世界觀、人生觀和價值

觀奠定基礎。405職業道德與法治內容：著眼于提高中職學生的職業道德

素質和法治素養，對學生進行職業道德和法

治教育。幫助學生理解全面依法治國的總目

標和基本要求，了解職業道德和法律規范，

增強職業道德和法治意識，養成愛崗敬業、

依法辦事的思考方式和行為習慣。38

要求：通過本部分內容的學習，學生能

夠理解全面依法治國的總目標，了解我國加

強公民道德建設、踐行職業道德的主要內容

及其重要意義；能夠掌握加強職業道德修養

的主要方法，初步具備依法維權和有序參與

公共事務的能力；能夠根據社會發展需要、

結合自身實際，以道德和法律的要求規范自

己的言行，做恪守道德規范、尊法學

法守法用法的好公民。6勞動教育內容：掌握主義勞動觀；理解勞動和幸

福與中國夢的關系；掌握勞動對中職學生

全面發展的意義；具體掌握日常生活勞動、

服務性勞動對中職學生成長的意義、掌握日

常生活勞動、服務性勞動要求及安全注意事

項；了解勞動特質；掌握勞動周等項目的育

人作用。重點是結合專業人才培養，增強學

生職業榮譽感，提高職業技能水平，培育學

生精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態

度。要求：通過勞動教育必修課，使學生能

夠正確理解和形成主義勞動觀，牢固樹立勞

動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最

美麗的勞動觀念；學生體會勞動創造美好生

活，認識到勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重

普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻

的勞動精神；為學生具備滿足生存發展需要

的基本勞動能力和形成良好勞動習慣奠定

基礎，培養德智體美勞全面發展

的建設者和。197語文課程依據《中等職業學校語文課程標準194

（2020年版）》要求開設，在義務教育的基

礎上，進一步培養學生掌握基礎知識和基本

技能，強化關鍵能力，使學生具有較強的語

言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳

承和弘揚中華文化，接受人類進步文化，

汲取人類文明成果，形成良好的思想道德品

質、科學素養和人文素養，為學生學好專業

知識與技能，提高就業創業能力和終身發展

能力，成為全面發展的高素質勞動

者和技術技能人才奠定基礎。8工匠精神課程依據《中等職業學校語文課程標準

（2020年版）》要求開設，引導學生閱讀有

關勞動模范和大國工匠等典型人物的作品，

領悟勞動模范和大國工匠的精神特質和人

格魅力，認識人文素養教育對培養職業精神的

意義，加深對人生價值與意義的理解，增強

職業意識，培育勞動精神，弘揚勞模精神、工

匠精神，體悟勞動最光榮、勞動最崇高、

勞動最偉大、勞動最美麗的道理。209中華傳統文化課程依據《中等職業學校語文課程標準（2020年版）》要求開設，在學習和運用祖

國語言文字的過程中，體會中華文化的源

遠流長、博大精深和深遠影響，體認中華傳

統文化蘊含的思想理念、傳統美德、人文精

神，增強熱愛中華文化的思想感情，繼承、

弘揚中華傳統文化和文化，抵制文化虛無主

義錯誤觀點，提升對中華傳統文化的認同感、

自豪感，培育文化自信，

不斷完善道德品質和人格修養。19

10數學課程依據