-2023學年滁州市鳳陽縣九年級化學上學期12月調研卷注意事項:

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結束后，本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量：H-1C-12N-14O-16一、選題（本大題共20小題，共40分）濃氨水用途廣泛，具有腐蝕性。濃氨水試劑瓶上的危險化學品標志是(

)A.B.C.D.下列工藝制作過程包含化學變化的是（）A.燒制陶瓷B.裁剪窗花C.雕刻玉石D.編織竹籃下列實驗操作正確的是(

)A.傾倒液體藥品 B.取用固體藥品

C.量取液體 D.聞氣體氣味英國科學家法拉第曾為少年兒童做了一個有趣的“母子火焰”實驗。如圖所示，用導管從母火焰的中心部位引出一縷“白煙”，點燃形成子火焰。據此實驗，分析下列有關說法正確的是(

)

A.子火焰中燃燒的物質是液態石蠟

B.子火焰處生成的氣體不能使澄清石灰水變渾濁

C.要使實驗成功，導管不宜過長

D.導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足如圖為測量空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列描述正確的是(

)A.實驗所用紅磷的量要盡量少

B.用酒精燈點燃紅磷，為安全起見可慢慢將燃燒匙伸入集氣瓶中

C.紅磷燃燒一段時間，熄滅后立刻松開彈簧夾

D.正確操作將觀察到消耗的氣體與剩下的氣體的體積比約為1:?4推理是學習化學的一種重要方法，但推理必須科學嚴謹，下列推理正確的是(

)A.化合反應的生成物只有一種，所以只有一種生成物的反應叫做化合反應

B.氮氣化學性質穩定，所以氮氣可以做保護氣

C.化學變化通常伴隨發光、發熱的現象，所以有發光、發熱現象的均為化學變化

D.蠟燭在空氣中可以燃燒消耗氧氣，所以可以代替紅磷測定空氣中的氧氣含量空氣是一種寶貴的資源。下列與空氣有關的說法中，不正確的是(

)A.利用紅磷燃燒可測定空氣中氧氣的含量

B.空氣中的氮氣是農業生產中常用的氮肥

C.綠色植物的光合作用是空氣中O2的主要來源

D.目前計入空氣質量評價的主要污染物不含一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中發生反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示。下列說法正確的是(

)物質甲乙丙丁反應前質量/g26824反應后質量/g1X1615A.上表中X的值是0 B.該反應的基本反應類型是化合反應

C.乙一定是該反應的催化劑 D.丙和丁變化的質量比為14：11下列實驗設計不能達到實驗目的是(

)選項ABCD實驗設計

實驗目的探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成檢驗氧氣是否集滿測定空氣中氧氣的含量在玻璃管兩端同時放入有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒鐘后玻璃管內有一團白煙(如圖所示)，白煙是氨氣與氯化氫反應生成的氯化銨。通過該實驗可以推斷出(

)

A.氨分子和氯化氫分子運動的速率相等

B.氨分子和氯化氫分子在不斷運動，且氨分子運動更劇烈

C.白煙氯化銨是固體小穎粒，所以氯化銨的微粒不運動

D.該反應說明化學變化中分子不一定發生改變下列四種粒子的結構示意圖中，說法正確的是(

)

A.②表示的元素在化合物中通常顯+2價 B.它們表示四種不同的元素

C.①③④表示的元素都是金屬元素 D.①②③④表示的粒子都是離子我國的北斗導航衛星系統采用銣原子鐘，提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關信息，下列說法正確的是(

)A.銣元素屬于非金屬元素 B.銣元素的相對原子質量為85.47g

C.銣原子的質子數等于中子數 D.銣元素的原子序數為37水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水儲量的2.53%。如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖，可見(

)

A.亞洲淡水資源人均擁有量最少B.全球淡水資源的分布是均衡的

C.水是循環的，沒有必要擔心淡水資源不足D.亞洲淡水資源總量最多，不存在淡水資源缺乏問題如圖所示，在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片，再加入約1/3體積的自來水，連接裝置進行制取蒸餾水的實驗。下列說法不正確的是(

)

A.實驗時，冷凝管應該用鐵架臺夾持固定

B.實驗時，冷凝管進、出水的方向：b進a出

C.圖中所示裝置，溫度計的位置不對，水銀球應該插入液態水中

D.石棉網的作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱，碎瓷片的作用是防止加熱時出現暴沸下列微觀模擬圖中“”和“”分別表示氫原子和氧原子，則有關說法正確的是(

)

A.④在一定條件下可分解成②和⑤ B.只有③是單質

C.①②④是氧化物 D.①和②均為混合物電解水實驗如圖，下列說法不正確的是(

)A.試管1中得到H2

B.水發生了分解反應

C.水由氫、氧元素組成

D.水電解得到氫氣和氧氣的質量比為2：維生素C(C6H8O6)A.維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9∶1∶12

B.1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成

C.維生素C的相對分子質量為174

D.維生素C中氫元素的質量分數為4.5%一定質量過氧化氫溶液在二氧化錳作用下反應。下列圖像不能正確反映其變化過程的是(

)A.B.C.D.在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表。則關于此反應的認識錯誤的是(

)物質ⅩYZW反應前的質量/g205237反應后的質量/g待測35212A.物質Z可能是該反應的催化劑 B.待測值為5

C.該反應為化合反應 D.反應中Y、W的質量比為6:5某化學反應的微觀示意圖如圖所示，下列有關說法正確的是(

)

A.該反應的兩種反應物均為化合物

B.該反應前后沒有發生變化的粒子只有氧原子和氫原子

C.該反應的化學方程式為4NH3+5O2三、非選擇題（本大題共4小題，共60分）閱讀下面科普短文。（10分）

氟里昂是一類使用廣泛的空調制冷劑，通過壓縮與膨脹使之冷凝與蒸發，從而轉移熱量。其中，比較常用的型號有R22和R410A.相關信息如下：制冷劑型號成分的化學式沸點/℃凝固點/℃ODPGWP安全性R22CHCl?40.81600.051810不可燃R410ACH2?51.6?15502100不可燃注：其中ODP是臭氧層破壞潛能值，GWP是全球變暖潛能值。

R22成分的學名是二氟一氯甲烷，無色，氣味弱，不爆炸。

R410A是由二氯甲烷和五氟乙烷按照1：1的質量比組成的近共沸混合制冷劑。它外觀無色，不渾濁，易揮發。

通過中國專利文摘數據庫對關于R410A制冷劑的專利申請進行檢索，各國的申請數量如圖1；其制冷效果與R22對比如圖2。

在紫外線照射下，含Cl元素的氟里昂會產生氯自由基，將臭氧(O3)催化轉化變成氧氣，從而破壞臭氧層。有些氟里昂會產生較大的溫室效應，如R410A的GWP值是二氧化碳的1725倍。

所以，優良的空調制冷劑還有待進一步開發。

依據文章內容回答下列問題。

(1)R22型號的制冷劑中含______種元素。

(2)R410A型號的制冷劑屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。

(3)文中介紹的R410A的物理性質有______(答一點即可)。

(4)R22被國際社會限定2020年淘汰，其原因是______。

(5)下列說法不正確的是______(填字母序號)。

A.相同條件下，R410A的制冷效果比R22要好

B.氟里昂制冷劑都會破壞臭氧層

C.未來選擇制冷劑時，ODP值最好為0，GWP值應盡量小

D.中國專利文摘數據庫中，R410A請根據下列裝置，回答問題。（16分）

(1)寫出儀器名稱：a______，b______

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣，a中應加入______，反應的化學方程式______；A裝置還可以制取______氣體，你的理由______；

(3)某同學利用裝置B、C組合制取氧氣時，發現水槽中水變______，可能的原因是______；

(4)資料：①乙炔(C2H2)又名電石氣，由固體CaC2(俗稱電石)與水反應制得．反應較為劇烈．②乙炔(C2H2)無色無味氣體，常常因含雜質H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味．由于乙炔微溶于水，密度比空氣稍小，故不用排空氣法收集乙炔氣體．a小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題。（20分）(1)取水后加入明礬的作用是_______。(2)向濾液中加入活性炭，利用其_________性，除去水樣中的________。(3)進行過濾操作時，下列做法錯誤的是A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口

D.為了加快過濾速度適當攪拌漏斗內液體(4)在這個流程中凈化程度最高的是_________。(5)硬水會給生產和生活帶來許多不便，生活中可用_______區分硬水和軟水，生活中可用________的方法降低它的硬度。(6)過濾操作中發現過濾速度慢的原因可能是______，過濾后發現濾液仍渾濁的原因_____，______。(任寫兩條)(7)改進過濾后得到澄清透明的水，還不是純水，理由是________。(8)消毒與過濾、吸附等步驟，有著本質的區別，該區別是________。人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。某探究小組為了探究人體吸入的氣體與呼出的氣體有什么不同，進行了如下探究活動。（14分）

(1)動植物的呼吸作用是一種發生了

(填“物理”或“化學”)變化的緩慢過程。

探究一：人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量多少的比較

【查閱資料】澄清的石灰水能與二氧化碳反應生成白色的渾濁物，實驗室里常用于吸收和檢驗少量的二氧化碳。

[設計實驗]為了證實這個問題，該小組設計了如圖所示的裝置進行實驗：(2)錐形瓶甲和乙中盛放足量的澄清石灰水。某同學吸氣時應將活塞A

(填“打開”或“關閉”，下同)，活塞B

。連續數次吸氣后，觀察到甲瓶中無明顯現象。

(3)該同學呼氣時，調整活塞A和B，再進行連續數次呼氣操作。整個過程中可觀察到的現象為

，則說明呼出的氣體中二氧化碳含量要大些。

探究二：人體吸入的氣體與呼出的氣體中水蒸氣的含量多少的比較

【查閱資料】

(4)濃硫酸具有吸水性，屬于

(填“物理”或“化學”)性質，可用于吸收氣體中的水蒸氣。

[設計實驗]

(5)將錐形瓶甲和乙中改為盛放適量的濃硫酸，由于澄清石灰水和濃硫酸都具有腐蝕性，丙瓶為安全瓶，其目的是為了

。

(6)連續數次進行吸氣和呼氣操作，實驗步驟與(2)和(3)相同，為了得出正確的結論，還需要進行的操作是

。答案1.C

2.A

3.C4.C

5.D

6.B

7.B

8.D

9.C

10.B

11.A

12.D

13.A

14.C

15.A

16.D

17.C

18.A

19.B

20.C

21.(1)4；(2)混合物；(3)無色等；(4)破壞臭氧層、產生溫室響應等；(5)ACD。2