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文檔簡介

感受音的高低教案1.教學目標在本節課中，學生將學習如何感受音的高低，并能夠通過身體動作來表現不同音高的區別。通過這個教案的學習，學生將能夠提高對音高的敏感度，培養他們的音樂感。2.教學準備音樂播放設備多種不同音高的音樂片段盲目抓耳朵活動涂鴉紙板和毛筆工作表和彩色鉛筆3.教學過程步驟1：討論音的高低通過與學生的討論，了解他們對音的高低的理解程度。引導他們意識到音樂可以有不同的音高，即高音和低音。要求學生舉例說明不同日常生活中的聲音是高音還是低音，如鳥叫聲、鐘聲等。步驟2：聽音判斷活動隨機播放幾個不同音高的音樂片段。要求學生仔細聆聽，并判斷每個音樂片段是高音還是低音。學生可以通過手勢或舉手的方式來回答問題。步驟3：盲目抓耳朵活動準備涂鴉紙板和毛筆。播放一個音樂片段，讓學生閉上眼睛，用毛筆在涂鴉紙板上畫出他們感受到的音高變化。這個活動旨在幫助學生更直觀地感受到音高的不同。步驟4：身體動作配合聲音播放不同音高的音樂片段，并要求學生跟隨音樂的高低變化，做相應的身體動作。高音時，學生可以舉起手臂或跳起來；低音時，學生可以蹲下或彎腰等。這個活動能夠幫助學生更深入地理解音的高低，并通過身體動作來表達自己的感受。步驟5：工作表練習分發工作表和彩色鉛筆給學生。工作表上會有一些音符和相關的問題。學生根據音符的形狀和位置，回答問題，判斷音的高低。鼓勵學生自己思考，并進行討論。步驟6：復習和總結與學生一起復習本節課所學的內容。強調音的高低的概念，以及如何通過身體動作來表現不同音高的區別。4.拓展活動讓學生帶來自己家里的一些物品，通過敲擊或搖動物品，讓其他同學來判斷是高音還是低音。讓學生自己制作簡單的樂器，例如用空瓶子做成的吹奏樂器。讓他們通過吹奏來體驗不同音高的變化。觀看一些音樂表演視頻，讓學生繼續感受音的高低，并用他們學到的知識來描述他們所聽到的音樂。5.課堂評估觀察學生在活動中的表現，看他們能否準確判斷音的高低，并通過身體動作來表達對音高的感受。檢查學生的工作表答案，看他們能否正確回答問

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