部編版語文八年級下冊第六單元隨堂練（三）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合1．請運用所積累的知識，完成下面小題（一）我們先人從虞夏以來，世代做史官；周末棄職他去，從此我家便衰微了。我恢復了世傳的職務，可是不成；你看這回封禪大典，我竟不能從行，真是命該如此！再說孔子因為眼見王道缺、禮樂衰，才整理文獻，論《詩》《書》，作《春秋》，他的功績是不朽的。孔子到現在又四百多年了，各國只管爭戰，都散失了，這得搜求整理；漢朝一統天下，明主、賢君、忠臣、死義之士，也得記載，我做了太史令，卻沒能盡職，無所論著，真是huáng恐萬分。你若能繼承先業，再做太史令，成就我的未竟之志，揚名于后世，那就是大孝了。你想著我的話罷。（二）青春勝利了。他終于沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的他已能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。母親攙著他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已經是初次解凍的溫暖天氣了。一只麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹的枝丫上，不時用狡huá的小眼睛偷看他。“怎么樣，咱們倆終于熬過冬天了吧？”他用指頭敲著玻璃窗，低聲說。(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。封禪()

huáng()恐

融化()

狡huá()(2)下列短語屬于偏正短語的一項是（

）A．繼承先業 B．整理文獻 C．神氣十足 D．初次解凍(3)文段（一）中的“你”是文段（二）中的“他”是(4)文段中的“你”和“他”歷經磨難而成就精彩人生，請結合原著簡要分析，并且說說對我們的人生有什么啟示？二、綜合性學習2．觀察下面的圖片，仿照示例介紹這位“文學大師”。【示例】屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人之一，創造了“香草美人”的傳統審美意象。代表作《離騷》是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。3．請分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩中的作用。4．詩中賣炭翁的肖像、心理描寫非常精彩，請任選一方面結合具體詩句作簡要分析。四、現代文閱讀A①八月十九日，在利沃夫地區的一次戰斗中，保爾被打飛了軍帽。他勒住馬，但是前面的戰友們已經沖進了波軍白軍的散兵線。杰米多夫從洼地的灌木叢中沖出來，他沖向河岸，路上高喊：“師長犧牲了！”②保爾渾身一震。列圖諾夫，他英勇的師長，大膽無畏的同志，就這樣犧牲了！一陣狂怒襲上保爾的心頭。他用馬刀背猛拍了一下已經十分疲憊、馬籠頭上沾著點點鮮血的坐騎格涅多克，向廝殺著的人群直沖過去。③“砍死這些野獸！砍死他們！砍死這些波蘭小貴族！他們殺死了列圖諾夫。”保爾狂怒地揚起馬刀，不顧一切地劈向一個穿綠制服的波蘭兵。由于師長的死，全連燃起了復仇的怒火，把波軍的一個排殺了個精光。④他們追逐潰逃的敵軍，進入一片開闊地。這時，波軍的大炮向他們開火了。榴散彈在空中爆炸，向四周散布著死亡。⑤一團綠火像鎂光似的在保爾眼前一閃，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的腦袋。大地可怕地、不可思議地旋轉起來，開始緩緩地向一旁倒去。⑥保爾像一根稻草似的被甩離了馬鞍，越過馬頭，重重地摔倒在地。⑦剎那間，黑夜降臨了。B①章魚鼓著一只貓頭鷹大小的眼睛，眼睛周圍呈暗紅色，中間發綠，不時地閃著亮光。章魚的幾十條長長的腕足蠕動著，像一團小蛇似的盤成一團，上面的鱗發出討厭的沙沙聲。章魚在游動。保爾看見章魚差不多就貼在自己的眼皮底下。那些腕足在他身上慢慢爬動起來，冰涼冰涼的，像蕁麻一樣刺人。章魚伸出的刺如同螞蟥一樣，死叮在他的頭上，一張一縮，吮吸著他的血液。保爾感到血液正從自己的身體流進不斷膨脹起來的章魚體內，刺還在不停地吸呀吸呀。而他頭上被叮的地方，疼痛難忍。②保爾好像聽見一個非常遙遠的地方傳來說話的聲音：“現在他的脈搏是多少？”③有個女人聲音更輕地回答：“脈搏一百三十八，體溫三十九度五。一直昏迷，說胡話。”④章魚消失了，但是被它叮過的地方依舊很疼，保爾感覺有人把手指按在他的手腕上。他想睜開眼睛，但是眼皮沉甸甸的，怎么也抬不起來，為什么會這么熱呢？大概媽媽把爐子燒得太旺了。又有人在什么地方說話了：“脈搏現在是一百二十二。”⑤保爾竭力想抬起眼皮。可是，心里火燒火燎的，熱得喘不過氣來。（《鋼鐵是怎樣煉成的》節選，作者：尼古拉·奧斯特洛夫斯基）5．結合全書內容，說說A文中保爾這次受傷導致以后他的身體出現哪些狀況。6．讀A文劃線句，結合B文內容，說說這句話在選文中的作用。7．賞析B文中劃線句，說說句中的“章魚”有什么象征意義。8．經典名著也可以成為文化創意產品的重要資源。請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》內容，為保爾設計人物書簽。要求：從色彩、圖案、文字等角度闡述設計意圖。閱讀下列名著選段，完成下面小題。①現在，他（保爾）身體徹底垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個女醫生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。②他已經失去了最寶貴的東西——戰斗的能力。活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當一名力不從心的旁觀者，看著戰友們向前沖殺嗎？③就這樣成為隊伍的累贅嗎？他想起了基輔無產階級的領袖葉夫格妮亞；博什。這位久經考驗的女地下工作者得了肺結核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患，我認為繼續活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現在也應該能夠適時地結束生命。一個戰士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責備他呢？④他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。⑤“誰想到你會有今天？”⑥槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環了嗎？你忘了在諾沃格勒沃倫斯基附近，是怎樣一天發起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）9．從全文看，“更可怕的不幸”指的是。10．文段寫主人公保爾有自殺的念頭，會不會影響他的英雄形象？11．聯系小說內容，“他身體徹底垮了”是怎么回事？五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不如其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云，是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也，”（節選自（莊子·逍遙游））【乙】有國于蝸之左角者曰觸氏，有國于蝸之右角者曰蠻氏，時相與爭地而戰，伏尸數萬，逐北①旬②有五日而后反。（節選自《莊子·則陽》）【注】①逐北：追趕敗兵，②旬：十日為一旬，一個月分上中下三旬。12．解釋文中加點詞的意思。（1）冥()

（2）志()13．把文中畫橫線的語句圈譯成現代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）時相與爭地而戰，伏尸數萬。14．夸張手法的運用是《莊子》的一大特色，請結合甲、乙兩段文字作簡要分析。15．課文理解。（1）“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別象征什么樣的人？（2）“千里馬”被埋沒的直接原因和根本原因分別是什么？請用原文語句回答。直接原因：__________________________________________________________________根本原因：__________________________________________________________________（3）本文的寫作目的是什么？六、名著閱讀16．下面是小雨同學閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》所做的摘抄，請你按照做筆記（寫提要和心得）的要求幫助小雨同學完成相關任務。摘抄做筆記他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”提要：心得：七、作文17．構建和諧社會是當今時代的主題，中學生應積極地走向社會,參加社會實踐，為創建和諧社會盡自己的一份力量。請你就自己的一次社會實踐經歷，寫—個片段。200字左右。參考答案：1．(1)shàn惶róng猾(2)D(3)司馬遷保爾(4)司馬遷忍受宮刑恥辱，寫出了《史記》。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下創作了《暴風雨所誕生的》。啟示：專注于一個正確目標，即使遭遇挫折，堅持不懈地做下去，也會成就一個有意義的人生。（意思對即可）2．【示例】杜甫——唐朝現實主義詩歌的代表人物，其詩因反映當時的社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。其作品“三吏”“三別”是現實主義詩歌的代表作。3．①生動形象地表現了宮使的仗勢欺人、粗暴蠻橫；②間接地表現了賣炭翁在強權面前的無奈、無助；③表達了對統治階級罪惡的控訴（或：對底層勞動人民的同情）。（答出兩點即可）4．示例一：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這處的肖像描寫，把賣炭老人灰塵滿面、十指熏黑的形象刻畫得極為傳神。兩鬢花白與“十指黑”的對比，見其年高與勞苦，讓人為之心酸。示例二：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這是對賣炭老人心理活動的描寫，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比，“心憂炭賤”又使之完全可以理解，讀之催人淚下。5．全身癱瘓，雙目失明。6．這句話寫出了戰斗的激烈，以及保爾受傷的過程，突出保爾受傷嚴重，為下文保爾在醫院與死神搏斗做鋪墊。7．這里運用了比喻的修辭手法，將疼痛比作章魚，是保爾昏迷中的幻覺，寫出疼痛的程度之深。有關章魚的形狀和動態的形象描寫，是保爾堅強的意志和頑強生命力的象征。8．示例：色彩：紅色；圖案：男子騎馬飛奔；文字：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。意圖：保爾在戰場上奮勇搏殺，多次受傷，死里逃生，體現了鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，這是為了理想而獻身的“紅色精神”。9．癱瘓、失明10．不會。這樣更符合人的性格弱點。最后保爾戰勝自殺的念頭，既真實可信，又是人物形象更加豐滿。11．在一次激戰中，保爾的頭部受了重傷，不能歸隊繼續戰斗。在筑路工作快要結束時，保爾得了傷寒，并引發肺炎，組織不得不把保爾送回家鄉休養。傷愈后，他又回到工作崗位，因為種種傷痛以及忘我勞動，保爾的體質越來越差，徹底失去了戰斗的能力。12．同“溟”，海記載13．（1）當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。（2）兩國經常為爭奪土地而掀起戰爭，死在戰場的尸首就有幾萬具。14．甲文中“三千里”“九萬里”等詞語是擴大的夸張，極力渲染了鯤之碩大無比和鯤鵬遷徙時的磅礴氣勢，塑造了鯤鵬的宏大形象。乙文寫“蝸角之國”，是縮小的夸張，極言國之小，講述了生活于蝸牛角上的兩個國家爭地相斗的故事，表達了對戰爭的諷刺。（意思相近即可）15．（1）伯樂：能夠識別人才，使用人才的封建統治者。千里馬：有才能的人。食馬者：不識人才、埋沒人才的愚妄淺薄的人。（2）食不飽，力不足，才美不外見。其真不知馬也！（食馬者不知其能千里而食也）（3）本文的寫作目的是諷刺當朝統治者不能識別和選拔人才，借此表達作者懷才不遇的心情。16．提要示例：寫保爾由絕望、動搖到戰勝自我（戰勝懦弱，擺脫困境，堅定信念）的心理歷程。（抓住戰勝自己這個要點即可）心得示例：保爾在疾病纏身的時候，產生了精神危機，絕望動搖中甚至想結束自己的生命，但他最終戰勝了自身的軟弱，經受住了命運的考驗。這樣寫使得人物形