第年度考核計劃方案范文（3篇）

年度考核計劃方案范文（精選3篇）

年度考核計劃方案范文篇1

一、考核范圍

全縣中小學、幼兒園；縣特校、縣職業技術學校。

二、考核內容

教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面，重點是考核教學效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質的表現；

能：指業務知識、教育教學的水平和能力；

勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率；

績：指教育教學的數量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規工作、差生轉化工作等）。

三、考核標準

1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據，堅持客觀公正、上下結合的原則。

2、教師考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優秀等次的人數，一般控制在本單位教師總人數的10%。

3、四個等次的基本標準：

（1）優秀：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規章制度，業務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

（2）稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

（3）基本稱職：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。

（4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。

四、考核辦法

1、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮學校校長的考核，由鎮教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。

2、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7月份結合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。

3、下列人員按以下辦法進行考核

（1）因公離開現職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況。

（2）正式調動工作單位的，參加新工作單位的學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況。

（3）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉正定級后才評定等次。

（4）一學年內請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。

（5）離退休教師，以審批執行時間為準，下半年批準離退休的不參加學年度考核。

（6）因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，不能參加當年的學年度考核。

（7）受行政記大過或黨內嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。

（8）違反計劃生育的教師不能參加考核。

五、考核程序

1、被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《學年度考核登記表》。

2、被考核教師在所在單位認真總結、匯報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。

3、學校考核小組對處室主任提出的考核等次進行復核。

4、學校考核小組將考核結果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在接到考核通知之日起10天內，向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內提出復核的處理意見，并以書面形式通知其本人。

5、凡等次評定為優秀或不稱職的，在鎮工作的，由鎮教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告。

六、考核結果的使用

（一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。

1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。

2、教師在聘任期內，學年度考核連續兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內晉升一個工資檔次。

（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。

2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調整工資（即在國家未作出明確規定之前，可視同稱職等次按有關規定給予晉升職務工資檔次）。

3、對連續兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。

（三）教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理

1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內作出辭職，調換工作或緩聘、短聘處理。

2、連續兩學年考核被確定為不稱職等次的，按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規定，予以解聘或不聘。

七、審批權限

1、縣直學校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，送縣教育局，按干部管理權限審批。

2、農村學校校長、教師考核評定等次，受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮教委批準，縣教育局備案。

八、考核機構

（一）各單位都要設立考核小組，由單位主要領導、主管人事政工的領導和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。

（二）縣教育局設立考核領導小組，辦公室設在人事股，負責處理考核工作的日常事務。各單位也要相應設立考核領導小組，負責本單位教師考核工作。

（三）縣、鎮、校考核領導小組職責

1、制定具體的考核方案和實施辦法。

2、設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。

3、組織、指導、監督本單位的考核工作。

4、審核本單位對教師提出的考核意見。

5、受理教師對考核結果不服的復核申訴。

6、發放考核結果的書面通知書。

九、加強領導和組織工作

建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮教委、縣直學校要加強領導，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。

年度考核計劃方案范文篇2

一、總體目標：

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的化要落實到學的化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術。

二、具體措施：

1、提高專業水平。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的`感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規。精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本年度采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

年度考核計劃方案范文篇3

根據《國務院全面推進依法行政實施綱要》、《省人民政府關于貫徹落實全面推進依法行政實施綱要的意見》及市和縣的《五年規劃》要求，為了認真貫徹落實《縣街道辦事處全面推進依法行政五年規劃》，特制定《縣街道辦事處全面推進依法行政年度計劃》。

一、深入推進《綱要》、《意見》和《五年規劃》的貫徹實施

1、落實行政首長負責制，全面落實街道辦事處行政首長在推進依法行政工作中第一責任人的責任。

2、繼續抓好學習培訓和宣傳。完善領導干部學法制度，使領導干部學習法律知識制度化、經常化；結合自身實際，以講座、學習會、報告會、培訓等多種形式廣泛深入地開展依法行政宣傳，不斷增強公務人員尤其是行政執行人員的依法行政能力和意識，提高依法行政水平。

3、深入開展普法教育，努力做好__普法宣傳工作。根據上級部署，采取多種形式，加強法制宣傳力度，增強全社會尊重法律，遵守法律，維護法律權威的觀念和意識，努力營造與建設法治政府相適應的良好社會氛圍。

二、積極促進政府職能轉變和管理創新

4、穩步推進行政管理體制改革。調整和優化街道辦事處內部機構設置和人員編制。

5、推進行政執法體制改革。整合辦事處行政執法機構和隊伍，理順行政執法體制，落實行政執法責任，提高行政效能。

6、創新管理模式。發揮行業自律組織的公共事務管理職能和中介機構的服務職能作用，為創新政府公共服務的`供給機制創造條件，積極研究完善營造自主創新的制度軟環境。

三、扎實推動行政決策程序規范化

7、完善行政決策程序。按照“公眾參與、專家論證和政府決定相結合”的要求，完善重大事項的前期評估機制，規范政府投資項目管理，政府性資全使用和其他公共資源配置與管理的決策程序。

8、強化行政決策監督。切實推行行政決策跟蹤反饋，決策監督和違法決策責任追究制度；嚴格履行好重大行政決策中的法律論證職責。

9、推進政府信息公開規范化。創新政務公開的載體和形式，使政務公開不斷走向制度化、規范化。

四、著力提高規范性文件質量

10、嚴格規范性文件制定工作程序，切實提高規范性文件制定質量和效率；改進規范性文件制定工作辦法，建立健全行政規范性文件的公開征求意見和聽證制度、專家咨詢、調查研究制度，確保決策的合法性、合理性和科學性，維護法制統一；強化對規范性文件的事前審核，事后監督和定期清理工作。

五、規范執法行為，加強執法監督。

11、深化完善行政執法責任制，大力推進行政執法過錯和錯案責任追究制，行政執法評議考核制、行政執法案卷評查制度。

12、推進行政程序制度建設，規范告知、聽證、公示等活動，做好即將出的國家《行政強制法》的貫徹準備工作。

13、加強行政執法人員的資格管理。對行政執法人員開展定期培訓和教育，不斷提高行政執法人員的素質和執法水平。

14、積極探索行政層級監督的新方式，注重與行政效能監察相結合，形成監督合力，增強監督實效。自覺接受法律監督、民主監督和司法監督，切實改進行政執法工作。

六、建立預防和化解社會矛盾的新機制

15、建立健全公共應急事件處理機制。構建政府主導，全社會參與，靈敏高效的公共應急事處理機制，重點加強應急組織體系，應急保障體系，應急運行機制建設，提高政府對公共危機的應急處置能力。

16、探索預