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第頁共頁教育隨筆：中班小學生的成長記錄時光飛逝，轉眼間小學生活已經開始了。為了能夠更好地記錄這段難忘的成長歷程，我選擇了記錄一下自己的所見所聞和所思所想，希望這份記錄能夠成為自己的寶貴財富，也能夠幫助更多的人。在校園中，我所執教的是中班小學生，這是一個多姿多彩的年齡段，他們還不太知道如何勾勒自己的未來，充滿了好奇和探索的心態，這讓我感到非常高興，也很有挑戰性。仔細觀察這些小學生，其實我們可以發現，除了大部分是活潑好動的性格，還有許多驚人的發現和值得冷靜思考的問題。比如說，有一個叫小明的孩子，他經常會莫名其妙地哭鬧，還有一個叫小媛的孩子，她的語言表達能力不如別的孩子好。這些問題，若是不說細致了解便會被人輕描淡寫地當做習慣問題，然而，如果我們不為孩子當下所面臨的困難和不適所苦苦思索，孩子的未來不只是黑暗與悔恨，也是孩子學習自信與成長的從未盎然時光。有一次，我看到小芳在玩具房興致沖沖的將一個玩具車拼裝完成，她高興地向我展示時，發現只有三個輪子。她又氣又急，說著：“為什么就缺個輪子呢？我可不喜歡獨輪車??。”于是我告訴她，讓她用別的小玩具模仿一下輪子的形狀，說著，我拿起一個球形的玩具，放在了三個輪子的位置處，把它也塞了進去。她看著我的動作，似乎思考著我的意思，突然她想到了什么，欣喜地跳了起來：“我知道了，把這個小玩具放在這個位置，這就是我的四輪車了！”她非常滿意地笑了，然后拿著新組裝好的四輪車一路狂奔離開了房間。在這種教育過程中，我們教師會學習到很多寶貴的經驗和教訓。有時候我們需要聽到孩子自己的話，發現他們許多充滿創意的想法和解決問題的辦法。他們所提出的問題和所得到的答案，都不是我們能夠輕易想到和解決的，正是這些小小的創意和解決問題的能力成為孩子未來成功的第一步。當然，除了這種幸福而美好的時刻，我們也會遇到許多難以解決和克服的問題。比如，每每在計算題上跟前排的孩子發生沖突發嘶吼的小嗓音，或是在班里被孤立的孩子情緒低落。對于這些問題，我們教師要學會傾聽和理解，不只是相信自己充分的教育哲學和方法論，也要相信孩子的才華和潛質。有些問題，可能并不是我們能夠解決的，但是我們可以有一顆好奇心去探索孩子的內心，在這個探索的過程中，感受到孩子所面臨的困難和挑戰，這些判斷需要我們有很高的敏感度，這樣才能為孩子指路，激勵孩子的動力。相信有很多教育，只需要耐心，溫和和關懷，就能解決掉所有的問題，讓孩子在我們的教育中感受到安全收獲和愛的力量。然而，在教育中，也會存在一些不盡人意的情況和挑戰，這個時候，我學會了聽取更多專業的，機構的和同行的聲音，不斷進行反思和思考，反省自己的教育應該是更好的，還要為孩子提供更好的學習環境和生活習慣的指導，讓孩子在他的成長道路中增加更多的自信和勇氣。如今，我的小學生正在成長，而我也在成長的旅程中不斷地優化自己的思考和教育理念，讓自己更適應孩子的需要，讓

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