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大班語言公開課故事教案《兩棵樹》故事簡介《兩棵樹》是一則寓言故事，講述了兩棵樹的成長經歷。故事通過描繪樹的不同特點和生活方式，給予孩子們一些生活哲理和思考。故事內容從前，有兩棵樹，一棵是橡樹，一棵是楊樹。兩棵樹生長在同一片土地上，經過了許多年的成長。橡樹是一個很牢固的樹，它長得很高，樹干也很粗壯。每當大風來時，其他樹被吹得東倒西歪，只有橡樹挺立在那里。橡樹很自豪，覺得自己是最好的樹種。楊樹則小巧玲瓏，瘦瘦高高。風一吹，楊樹的葉子就沙沙作響，像是在給大家演奏美妙的音樂。楊樹并不以自己的高大為榮，它覺得每一種樹都有自己的優點。一天，一次大風狂來。橡樹依舊挺立在原地，而楊樹被風吹得東倒西歪。橡樹看到后，忍不住笑了。“你看你看，我就說我是最牢固的樹，沒有什么能把我打倒。”橡樹更加自豪了。楊樹站起來，搖了搖頭，說：“我并不以自己的強大而自豪，每一棵樹都有自己的優點。你也許是最牢固的樹，但是你的葉子很少，提供不了太多的陰涼；而我雖然不是最牢固的樹，但是我的葉子茂密，給人們提供了很多的綠蔭。每一種樹都有自己的價值。”橡樹聽了楊樹的話，開始思考起來。從那以后，橡樹不再自豪，而是學會了欣賞其他樹的優點。教學目標通過本課的學習，學生將能夠：-理解故事的主要內容和思想；-分析橡樹和楊樹的不同特點；-理解每一種樹都有自己的價值觀點。教學準備幻燈片或教學板書；故事圖片或卡片；學生繪本或故事書。教學步驟步驟一：導入引入故事《兩棵樹》的主題和目的，激發學生的學習興趣。步驟二：閱讀故事準備幻燈片或教學板書，展示故事概述。用簡單的語言向學生講述故事情節，鼓勵他們積極參與。給每個學生分配一本繪本或故事書，讓他們自己閱讀故事。步驟三：討論引導學生回顧故事內容，重點討論橡樹和楊樹的不同特點。提問學生：你認為每一種樹都有自己的價值嗎？為什么？鼓勵學生發表自己的觀點，并與同學們進行互動討論。步驟四：思考與表達讓學生思考并回答以下問題：你認為橡樹和楊樹分別代表了什么？它們的特點和行為有什么啟示？你有沒有在生活中遇到過像故事中的橡樹和楊樹一樣的情況？你當時是怎么想和做的？那些以自己為中心、不欣賞他人的人有什么缺點？那些懂得欣賞他人的人有什么優點？鼓勵學生用自己的語言表達思考結果，并與同學們分享。步驟五：總結與反思確認學生對故事的理解，并簡要總結故事的主要思想和教育意義。讓學生思考并回答以下問題：在你的日常生活中，你如何應用這個故事中的哲理和思想？你是否愿意在生活中學會欣賞他人的優點？如何向他人傳遞這個故事的主要思想？鼓勵學生用自己的語言表達思考結果，并與同學們分享。擴展活動讓學生以小組形式創作類似的寓言故事，分享給全班。評估方法通過學生的參與度、課堂討論和個人表達等方式進行評估。教學反思本課通過引導學生思考樹的不同特點和相互欣賞的重要性，培養了學生的價值觀念和人

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