4.1我們生存的家園教學設計

課題第二單元

我們生存的家園單元愛護地球共學科道德與法律年級六下

同責任

學習1.提供人類生存的自然環境。

目標2.人類與自然和諧相處。

重點認識到地球為人類提供了生存與發展的基本條件。_______________________________________

難點懂得熱愛地球、關愛地球、感激地球。_________________________________________________

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課生物圈2號是美國建于亞利桑那州圖森市以北閱讀資料，激趣導入

沙漠中的一座微型人工生態循環系統，為了與生物

初步了解地

圈1號（地球本身）區分而得此名。在1991年至

球是人類賴

1993年的實驗中，研究人員發現：生物圈2號的氧

氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達到平以生存的維

衡；生物圈2號內的水泥建筑物影響到正常的碳循生系統。

環；生物圈2號因為物種多樣性相對單一，缺少足

夠分解者的作用，多數動植物無法正常生長或生

殖，其滅絕的速度比預期的還要快。經廣泛討論，

確認“生物圈2號”實驗失敗，未達到原先設計者

的預定目標。這證明了在已知的科學技術條件下，

人類離開了地球將難以永續生存。同時證明：地球

目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統。

講授新課活動園：人類離開地球能生存嗎溫故知新勤思

在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍色星球，考，聚集焦點解

那就是我們可愛的家園一一地球。地球為人類生活新疑。

提供了所需要的空間、環境和資源等。

課件出示相關資料對教師所提

解讀：本次活動，讓我們一起探討假如離開地球，問題展開回

人類能否生存。上面表格里的數據是月球和火星上

答。

溫度、氧氣與水的數值。人類生存的天體要想有生

命存在，必須具備以下條件：適合生物生存的溫度，

必要的水分，適當成分的大氣和足夠的光和熱。由

這些數據可以看出，月球和火星不具備人類生存的

條件，人類不能移居到其他星球生活。而“生物圈

閱讀資料了

2號”實驗的失敗再次說明，我們創造不出來像地

解相關知

球一樣適合人類生存居住的空間。我們可以說，地

球是目前宇宙中己知存在生命的唯一天體，是包括識。

人類在內上百萬種生物的家園。

活動準備

查找和準備與“生物圈2號?”實驗相關的資料P

活動目標活動探索求真

懂得地球是人類唯一的家園。知，名師點撥解

活動過程疑難。

1.看一看：我們能不能移居到其他星球上去？

例：地球絕不是有生命存在的唯一天體。宇宙是無

限的，我認為地球之外的其他星球還會有生命存

在，我們人類可以去別的星球生存。

播放視頻《人類在七大行星上可以生活多久》

2.議一議，我們能不能利用高科技手段，創造

出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？

第一小組：

我們根據查找的資料得知：“生物圈2號”是

在密閉狀態下進行生態與環境研究，幫助人類了解

地球如何運作，并研究在仿真地球生態環境的條

件。在實驗中，研究人員發現：“生物圈2號”的

氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達到平

衡，多數動植物無法正常生長或繁殖。最后人們確

認“生物圈2號”實驗失敗，未達到原先設計者的

預定目標。

第二小組：

“生物圈2號”證明了在已知的科學技術條件

下，人類離開了地球將難以永續生存。同時證明：

地球目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統。

活動園：人與自然和諧相處

地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環

境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然

和諧相處。

課件出行相關資料

解讀：這三幅圖分別呈現了人和自然和諧相處、相

互依存的場景。中國浙江烏鎮依河而建，枕水而居；

北極地區的因紐特人因地制宜，就地取材，用冰磚

壘砌冰屋；中國哈尼族人把村寨建在半山腰，保護

了森林，保護了水源。

活動準備

查找烏鎮、因紐特人的冰屋和哈尼族人的村寨

的相關資料。

活動目標

懂得人和自然和諧相處的重要性。

活動過程

1.觀察教材中的三幅圖片，說說這些是哪里的

景色，這些景色都美在哪里。

例：第一幅圖是江南水鄉一一浙江烏鎮，它是中國

十大魅力名鎮之一。烏鎮一天中最美的時候是清晨

與傍晚。清晨，河道上會升起薄薄的霧氣，仿佛夢

境一樣。傍晚，夕陽西照，游人散盡，一個寂靜的

烏鎮便出現在人們的眼前。

2.三幅圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的？

例：我發現烏鎮以河為街，水橋相連，依河筑屋，

水鎮一體。這種連橋成路，流水行船的景色，讓我

看到了自然環境和人文環境和諧共生的美。

播放視頻《請愛護我們的地球》

小結：你知道嗎？

這水鄉、冰屋、村寨，都是地球賦予人類的。

人類應該感謝地球，和地球和諧相處。

地球是人類美好的家園，大自然是我們的母

親。她生產充足的食物，供我們果腹充饑；她奉獻

豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場上的

羊群、藍花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓

人類抵擋住酷暑嚴寒。

——［美］房龍《房龍地理》

名著簡介

《房龍地理》又名《地球的故事》。房龍對于

世界地理的解讀，把人作為重點，配以獨家的手繪

圖片，講述地理之上的人文，“告訴我們生活在那

里的居民的情況，告訴我們他們為什么會居住在那

里，他們來自哪里，他們在干什么"。房龍用文學

手法賦予知識以靈性，把自然地理的規律和人文的

千姿百態展現在讀者面前。

課堂練習幻燈呈現

課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？

板書/提供人類生存的自然環境

、人類與自然和諧相處

4.2環境問題敲響了警鐘教學設計

課題第二單元

環境問題敲響了警鐘單元愛護地球共學科道德與法律年級六下

同責任

1.資源短缺人口增加。

學習

2.環境污染人為因素。

目標

3.生態破壞人為災害。_______________________________________________________________

重點了解環境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題。______________________

難點明白人與自然和諧共存的重要性，樹立保護環境的意識。________________________________

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課愛護環境，保護地球，讓我們托起手共同撐起閱讀資料，激趣導入

一片蔚藍的天空。破壞環境終將得到大自然的懲

了解破壞大

罰。地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家

自然我們將

園。

失去家園。

講授新課活動園：環境問題給人類帶來的危害溫故知新勤思

近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增考，聚集焦點解

力口，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、新疑。

湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；煤炭、石油、

天然氣等非可再生能源因過度開采而面臨枯竭；化對教師所提

石燃料燃燒排放大量的溫室氣體導致全球氣候變問題展開回

暖……地球出現了資源短缺、環境污染和生態破壞

答。

等問題。

下面的圖片分別反映了哪方面的環境問題？查找

相關資料，說說這些環境問題會帶來哪些危害。

課件出示相關圖片

解讀：這五幅圖呈現了地球正面臨的環境問題：大

閱讀資料了

氣、海洋受到污染；森林受到破壞，沙漠化的范圍

日益擴大；全球氣候變暖導致海平面上升。解相關知

活動準備識。

分成小組，查找相關環境污染的資料。

活動目標

1.了解環境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前

地球所面臨的重大問題。活動探索求真

2.懂得人與自然和諧共存的重要性，初步樹立知，名師點撥解

環境憂患意識。疑難。

活動過程：

看教材中的五幅圖片，觀察圖片中出現的現

象，結合查找的資料，匯報這些現象帶來的危害。

例：我們觀察的這幅圖描繪的是燃煤電廠排放廢氣

的現象。燃煤電廠的煙氣污染物主要有煙塵、二氧

化碳、氮氧化物及二氧化碳等。這些物質會使大氣

環境受到污染，對我們非常有害。

活動園：人為的環境污染

20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經

過處理的廢水排到了海灣中，這些廢水里含有對人

體有害的貢，不僅嚴重污染了海水和魚類，也使食

用魚類的人和動物中毒。最先發病的是愛吃魚的

貓，中毒后的貓發瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒過幾

年，水俁灣地區連貓的蹤影都不見了。后來，中毒

的人也開始發病，與貓發病的癥狀相似。因為開始

時病因不清，人們就用當地地名把這種病命名為

“水俁病”。

日本的水俁病事件告訴我們什么？請參照下

面的圖示，說一說你對環境問題的理解。

,人類排放耒處理的廢水一＞海水污染一＞魚蝦中毒一?人類染病

選擇某個方面的環境問題，查閱資料，說說其

帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著畫出

類似的圖示。

根據自己收集的人類不當行為損害地球環境

的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，

表達對這些行為的批評。

解讀：本次活動是關于環保方面的，針對日本的水

俁病事件引發我們的思考：環境保護迫在眉睫。建

議我們調查身邊破壞環境的事例，號召大家行動起

來，發出倡議；譴責并制止破壞環境的行為，一起

行動起來保護環境。主持人意在讓我們結合圖示，

聯系實際說說關于地球環境的問題。

如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默奉獻的

地球，就必然會受到大自然的懲罰。

活動目標

懂得環境污染對人類的危害，加強環境保護意識。

活動過程

1.說說日本的水俁病事件告訴了我們什么。

例：水俁病事件是因貢對海洋環境的污染造成的。

這個事件告訴我們：由于日本沒有環境保護措施，

工業污染和各種公害疾病泛濫成災。這使日本政府

和很多企業付出了極其昂貴的代價。

2.你對環境問題有什么看法呢？請根據查閱的資

料，說說某個方面的環境問題帶來的危害。再仿照

水俁病的案例，畫出類似的圖示。

例：地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦產資源

來說，它不是上天的恩賜，而是經過幾百萬年，甚

至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它

向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制

地開采，必將加速地球上的礦產資源的枯竭。

播放視頻《請愛護我們的大自然》

例：我們人類賴以生存的家園中的森林植被本來是

郁郁蔥蔥的，但是人們為了一己私利，過度砍伐樹

木，使樹木大量減少，造成水土流失，極易形成洪

澇災害和山體滑坡。

森林越被一-i±l?1?--i????>?--*i.Λ?―-?????-Λ???

3.分組收集人類破壞地球環境的資料。

第一組：課件出示相關圖片

播放視頻《亂砍濫伐》

第二組：北美死湖事件

美國東北部和加拿大東南部是西半球工業最

發達的地區，每年向大氣中排放二氧化碳2500多

萬噸。其中約有380萬噸由美國飄到加拿大，IOO

多萬噸由加拿大飄到美國。二十世紀七十年代開

始，這些地區出現了大面積酸雨區。美國受酸雨影

響的水域達3.6萬平方公里，23個州的17059個湖

泊中有9400個酸化變質。

4.請以地球媽媽的口吻，給小朋友們寫一封信。先

分組練習說一說，再寫一寫，最后選出優秀作品在

全班閱讀、展覽。

親愛的小朋友們：

你們好！

我是你們的地球媽媽。這次，我給你們寫信，

主要是由于人類大量砍伐樹林，過度開發資源，給

我造成了巨大的傷痛。

記得在一億年前，去擁有一個健康的軀體。我

身上長滿了郁郁蔥蔥的樹木，原始森林、熱帶雨林

比比皆是。我的身體還很壯碩，里面蘊藏著豐富的

礦產。

但是當人類出現以后，我的身子就一日不如一

日了。起初是人類過度地砍伐樹木，為了自己的私

利建造房屋。我身上的樹木曾經一度急速減少，直

到有人提出''植樹節”后，樹木才沒有繼續快速地

減少。人類還大肆獵殺野生動物，直到現在，地球

上已有數不勝數的野生動物成了人類的“犧牲品”。

而現在，人類又過度開發礦產，把我的身體挖得空

蕩蕩的。人類還用鋼筋混凝土搭建了許許多多的高

樓大廈，成了我身上的“牛皮癬”。

親愛的小朋友們，快行動起來，告訴你們身邊

的大朋友們，我需要你們來保護我、幫助我！

祝你們的生活環境更加優美！

地球媽媽

課堂練習幻燈呈現

課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？

板書/資源短缺人口增加

一我們礴器器敲（松污染Λ?因素

、、生態破壞人為災害

4.3我們共同的責任教學設計

課題第二單元

我們共同的責任單元愛護地球共學科道德與法律年級六下

同責任

1.把環保列為國策。

學習

2.探索開發新能源。

目標

3.從小保護環境。____________________________________________________________________

重點關注身邊的生態環境，愛護生態環境，懂得新能源對環境的重大意義。____________________

難點初步學會開展社會調查、撰寫調查報告的基本方法。_____________________________________

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課地球是宇宙中最美麗的星球，也是目前我們所閱讀資料，激趣導入

知道的唯一一顆有生命的星球，是人類和其他生物

初步了解保

的共同家園。溫暖的陽光、清新的空氣、肥沃的土

護生態環境

壤、清澈的河流、茂密的森林……為人類提供了生

存和發展的條件。可是，地球現在正面臨著環境污是每個人的

染，而且污染正是我們人類造成的。珍惜、保護地責任。

球家園是我們每個人的責任，大家應該行動起來，

一起努力，愛護我們的地球。

講授新課活動園：關注生態環境，了解《巴黎協定》溫故知新勤思

為了更有效地保護地球，實現可持續發展，世考，聚集焦點解

界各國通過簽訂協定、制定法律等方式來限制人類新疑。

對地球的傷害。我國把環境保護列為基本國策。

為了安排2020年后全球應對氣候變化的行動，對教師所提

2015年12月，《聯合國氣候變化框架公約》近200問題展開回

個締約方在巴黎氣候變化大會上一致通過《巴黎協

答。

定》。2016年4月22日，175個國家簽署《巴黎協

定》。2016年Il月4日，《巴黎協定》正式生效。

解讀：《巴黎協定》是2015年12月12日在巴黎氣

候變化大會上通過、2016年4月22日由175個國

家正式簽署的氣候變化協定，該協定為2020年后

閱讀資料了

全球應對氣候變化作出安排。

活動目標：解相關知

了解《巴黎協定》識。

例：從協定通過、簽署到正式生效，《巴黎協定》

的背后是各方最大公約數的凝聚，在利益協調和切

割的過程中，彰顯著各國在應對氣候變化問題中的

共識與期盼。活動探索求真

閱讀角知，名師點撥解

修訂后的《中華人民共和國環境保護法》疑難。

為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保

障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可

持續發展，修訂后的《中華人民共和國環境保護法》

于2015年1月1日起施行。

有研究指出，新環保法實施以來效果明顯，各

項主要環境管理制度和重要法律措施得到有效執

行和遵守，公眾對新法的實施效果總體比較滿意。

一些重要環境法律制度的落實取得了突破性進展，

尤其在信息公開和督察領域取得了較為顯著的成

績。

提出問題：你還知道哪些關于保護地球的協定或者

法規？

解讀：這個“閱讀角”讓我們知道了我們國家對環

境保護的重視。《中華人民共和國環境保護法》已

由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常

務委員會第八次會議于2014年4月24日修訂通過。

修訂后的《中華人民共和國環境保護法》（以下簡

稱“新環保法”）于2015年1月1日起施行。新環

保法首次將生態保護紅線寫入法律，還從法律層面

加大懲罰力度，明確提出對違法排污企業實行按日

連續計罰，罰款將上不封頂。

閱讀目標

1.閱讀短文，知道修訂后的《中華人民共和國環境

保護法》的施行日期。

2.體會新環境法實施后的效果及取得的相應成績。

閱讀探究

1.修訂后的《中華人民共和國環境保護法》于哪年

哪月哪日起施行？新環保法實施后有什么效果？

例：修訂后的《中華人民共和國環境保護法》于2015

年1月I日起施行。

新環保法的實施對人們的行為有制約作用，讓

人們不僅認識到環境保護的重要，還約束人們不再

破壞環境，督促人們愛護身邊的環境。

2.你還知道哪些關于保護地球的協定或者法規？

例：《南極條約》，1959年12月1日簽訂于華盛頓，

1961年6月23日生效。1983年5月9日，我國加

入《南極條約》，條約的主要內容是：南極洲應僅

用于和平目的，促進在南極洲地區進行科學考察的

自由，促進國際在科學方面的合作。

閱讀感悟

例：學習之前，我在查找資料中，知道了

《中華人民共和國環境保護法》第四條中的規定：保護環境

是國家的基本國策。

學習活動：了解為保護地球家園，人們都采用了哪

些環保措施

人與自然是生命共同體。人類對大自然的傷害

最終會危及人類自身，這是無法抗拒的規律。為了

保護地球家園，人類不斷探索創新，運用聰明才智，

將自然界賦予人類的清潔能源與現代高科技相結

合，大力發展循環經濟，實現可持續發展。

課件出示相關資料

提出問題：為什么說里約奧運會獎牌為歷屆奧運會

中最環保的獎牌？去了解一下吧。

解讀：上面的圖片和文字不僅向我們介紹了循環經

濟和清潔能源所包含的內容，又讓我們思考主持人

提出的問題。里約奧運會獎牌被譽為最環保的獎牌

的主要原因是什么呢？這引發我們更深層次的思

索：為了保護地球家園，人類應如何不斷探索創

新？

活動準備

查找清潔能源和循環經濟的相關資料。

活動過程：

L了解清潔能源和循環經濟。

例：清潔能源即綠色能源，是指不排放污染物、能

夠直接用于生產生活的能源，它包括核能和可再生

能源。可再生能源是指原材料可以再生的能源，如

水能、風能、太陽能、生物能、地熱能、潮汐能這

些能源。

2.看圖，想一想：為什么說里約奧運會獎牌為

歷屆奧運會中最環保的獎牌？

例：重500克的金牌含6克黃金，且主要鍍在獎牌

表面，占總重量的1.2%,其余成分則是循環再使

用的銀。

活動園：說說新能源

你知道下面這些新能源有什么特點嗎？人類使

用新能源替代化石燃料對保護環境有什么意義？

課件出示相關資料

解讀：新能源又稱非常規能源，指傳統能源之外的

各種能源形式。指剛開始開發利用或正在積極研

究、有待推廣的能源，如太陽能、地熱能、風能、

海洋能、生物能和核聚變能等。這四幅圖讓我們有

了新的思考。人類正在采取有效措施開發新的能

源。通過看圖，我們知道了這四種新能源。我們要

思考這些新能源的特點，懂得這些新能源對環保有

重大的意義。

活動目標

了解新能源的特點及使用新能源的意義。

活動過程

L看圖，說一說圖中新能源有什么特點。

例：我知道太陽能發電的優點有三個：取之不盡、

不受地域限制、安全清潔。海浪發電的特點是效率

高。

2.人類使用新能源對保護環境有什么意義？

例：我坐高鐵去旅游時，常常看到郊外的風力發電

裝置，風力發電不僅使環境清潔，還節省煤炭資源，

更能解決供電短缺的問題。

學習活動：與保護地球有關的日子

保護環境是每個人應盡的義務，讓我們行動起

來，讓天更藍、山更綠、水更清。

為了保護地球家園，人們設立了很多保護環境

的節日：如2月2日是''世界濕地日”，4月22日

是“世界地球日”，6月5日是“世界環境日”……

提出問題：你還知道哪些與保護地球有關的日子？

在這些日子里，我們可以做些什么？

解讀：通過圖片和文字，我們了解了一些環保節日。

這些環保節日的設立，再次說明保護環境的重要

性。讓我們記住這些環保節日，讓人類攜手共建地

球美好家園。

活動過程

1.與保護地球有關的日子。

日期

2月2日______________世界濕地日____________

4月22日世界地球日____________

6月5日世界環境日一

3月12日中國植樹節

3月22日世界水日

3月23日世界氣象日一

5月31日.世界無煙日一

2.在與保護地球有關的節日里，我們可以做些

什么？

例：在這些節日里，我們可以大力宣傳保護環境的

重要性。比如“植樹節”，告訴人們要少砍一棵樹,

多種一棵樹。節約用紙，少用一次性方便筷子，循

環使用圖書。

活動園：保護地球從我做起

保護人類賴以生存的地球，我們小學生能做些

什么呢？

課件出示相關資料

提出問題：除了上面這些，我們小學生還可以為保

護地球做些什么？

解讀：本次活動對我們小學生提出了要求。讓我們

從小做起，從身邊小事做起，愛護環境，保護地球

家園。圖中分別介紹了小學生保護地球的三種做

法：把垃圾分類、乘公交車上下學、發明節水裝置。

活動目標

關注身邊的生態環境，培養保護環境的意識。

活動過程

1.看教材圖，同學們為保護地球提出了哪些做

2.除了上面這些，我們小學生還可以為保護地

球做些什么？

例：作為一名小學生，我要養成不隨地吐痰、不隨

便丟垃圾的好習慣，請倒垃圾前要注意分類。

活動園：保護地球的建議

圍繞生活中你發現的環境問題展開研究，提出

改善的建議，并和同學們一起制訂保護地球的班級

環保公約。

“讓吊床遠離小樹”的建議

我發現的問題：周末，我和小伙伴一起到森林

公園去玩。公園里可真熱鬧，許多人在公園里跑步

鍛煉、放風箏。可是我們還發現，有些成年人把吊

床栓在還未長大的小樹上。隨著吊床的晃動，小樹

也晃來晃去。我們走近仔細察看，有些小樹的樹皮

都被勒破了。

我的分析：樹皮的作用很大，除了保護樹干免

受創傷、預防病蟲害外，還負責輸送營養物質。

我的建議：

1.在公園設置醒目的告示牌，以提醒大家“讓

吊床遠離小樹”。

2.在帳篷搭設區域內增設一些簡易的木樁，方

便游人綁吊床。

3.加強公園巡視的力度，隨時提醒違規游人。

解讀：我們要做生活中的有心人，及時觀察身邊的

事情。我們要及時發現生活中的環境問題，展開研

究，提出改善的建議，并制訂愛護地球的班級環保

公約，共同獻計獻策，保護我們的家園一一地球。

圖中以環境問題中的保護樹木為例，讓大家學寫建

議書，并號召大家保護樹木，從小樹立環保意識，

并付諸行動。

活動目標

確立環保意識，積極行動，保護環境。

活動過程

1.圍繞發現的生活中的環境問題展開研究，提

出改善的建議。

(1)怎樣寫書面建議？

（提出環保主題）讓小河清亮起來。

（發現問題）渝I水污濁，有垃圾等漂浮物。

（進行分析）【扔垃圾，排放廢水。

（我的建議）/強監督，自覺保護環境。

（2）范例展示。

讓小河清亮起來的建議

我們的發現：暑假里去郊外河邊釣魚，大家發

現河水變得渾濁，魚也沒有以前那么多了。河邊草

叢里臟兮兮的垃圾很多，引來很多小飛蟲。

我們的分析：河水變渾濁是因為附近有工廠排

放廢水。垃圾多是因為來小河邊游玩和野炊的人們

不注意保持衛生，沒有形成環保意識。

我們的建議：

①在小河邊添加醒目的告示牌“請大家保護環

境在草坪附近多設置垃圾箱。

②加強河邊環境衛生巡視工作，隨時提醒游玩

時不愛護環境的人。

③讓政府相關部門對小河周邊的工廠進行監

督和管理，不允許其直接排放污水。

2.制訂班級環保公約。

綠色班級環保公約

（1）不帶零食進校園，不嚼口香糖，不隨地

吐痰，不亂扔果皮紙屑及廢棄物；課間不追逐打鬧，

減少噪音，共創寧靜的校園環境。

（2）積極參加植樹造林活動。

（3）隨手關燈，節約用電；節約水資源，循

環用水；少用塑料袋，自備購物袋；倡導步行，支

持公共交通。

（4）自覺養成“愛綠”“護綠”“養綠”的良

好習慣，爭做環保小衛士。

（5）認準綠色食品標志，不購買垃圾食品，

養成良好的飲食習慣，保障自身健康。

（6）主動撿拾別人丟在地上的垃圾，主動清

理地面和墻壁上的污垢，養成文明清潔的良好習

慣。

（7）愛護桌椅門窗，保護有限資源。

（8）做環保志愿者，積極參加環保宣傳活動。

讓我們攜起手來，共同愛護我們的地球，讓天

更藍、山更綠、水更清，我們的校園更美麗。

課堂練習幻燈呈現

課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？

板書/把環保列為國策

（jQτ們礴直A卜囂同（探索開發新能源

'從小保護環境

統編版道德與法治六年級上冊第4課地球一一我們的家園第一課時教學設計

課題4地球一一我們的家園第一課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級

1、情感態度與價值觀目標：樹立環保意識，珍惜我們生存的家園一一地球。

學習2、能力目標：能夠通過對環境問題的分析，懂得環境問題最終會危及人類自身的道理。

目標

3、知識目標：認識我們生存的家園一一地球，并了解環境問題的危害。

重點通過對環境問題的分析，懂得環境問題最終會危及人類自身的道理。

難點通過對環境問題的分析，懂得環境問題最終會危及人類自身的道理。

教學環節教師活動設計意圖

導入新課猜謎語：說它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動物和植物，

全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍導入新課。

著太陽轉，猜猜它是什么球？

講授新課一【我們生存的家園J一

1、找一找：我們的星球。

2、我們的家園：請你描述一下你所生存的這顆地球是什么樣子的！

3、介紹：美麗的蔚藍色星球。

4、太空探險家：請閱讀課本第28頁活動園中的對話，思考并回答

下列問題：

（1）假如離開地球，我們人類能生存嗎？充分認識到地球

（2）宇宙中是否能夠尋找到人類的第二家園？的重要性，從而

5、相關資訊:培養珍惜地球、

(1)還在幻想把火星當作人類的第二個家園嗎？科學家告訴你不可保護環境的意

能。識。

(2)和地球相似度最高的星球終被放棄！科學家：它在走下坡路。

6、思考：目前，我們在宇宙中無法尋找到合適的第二家園，那么，

我們能否自己創造出一個適宜人類生存的“第二家園”呢？

7、介紹：“生物圈2號”

8、總結：地球是我們唯一能生存的家園。

9、我愛我的家園攝影展：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然

環境。而自古以來，人類也在用自己特有的方式與自然環境和諧相

處。請你分享一張照片，能讓大家直觀地感受到人與自然和諧相處

的美好畫面。

【環境問題敲響了警鐘】

1、思考：

(1)為什么科學家們那么急迫地想要找到人類的“第二家園”呢？

(2)人類的活動帶來了哪些環境問題？

2、視頻：環境污染、人口暴漲、人類還能在地球上生活多久？

3、過渡語：近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越

來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速

度減少；煤炭、石油、天然氣等不可再生能源因過度開采而面臨枯

竭；化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導致全球氣候變……地球出

現了資源短缺、環境污染和生態破壞等問題。

4、活動園：下面圖片分別反映了哪些方面的環境問題？查找相關資

料，說說這些環境問題會帶來哪些危害？(課本第30頁)深刻認識到環境

5、活動園：日本水俁病。問題最終將會危

6、討論：及人類自身。

(1)日本的水俁病事件告訴我們什么？

(2)請你選擇某個方面的環境問題，查閱資料，說說其帶來的危害。

然后，仿照水俁病的案例，試著也畫出類似的關系圖。

課堂小結如果人類不能尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，總結提升

必然會受到大自然的懲罰。

板書

4地球——我們的家園

提供所需的空間、環境、資源等

造成了環境問題，傷害了地球Q

地球人類

統編版道德與法治六年級上冊第4課地球——我們的家園第二課時教學設計

課題4地球一一我們的家園第二課時單元第:小兒學科道德與法治年級六年級

3、情感態度與價值觀目標：樹立環保理念，落實環保行動。

4、能力目標：能夠通過自己的實際行動為保護環境做貢獻。

學習

目標3、知識目標：了解國際保護環境的舉措，了解中國保護環境的舉措，知道作為小學生應該

如何保護環境。

重點認識保護環境是每個人的義務，知道如何保護環境。_____________________________________

難點認識保護環境是每個人的義務，知道如何保護環境。_____________________________________

教學環節教師活動設計意圖

導入新課1、視頻：地球的自白

2、說一說：