2020級數字媒體應用技術專業

（專業代碼：510204）

人才培養方案

二〇二〇年六月

數字媒體應用技術專業人才培養方案

編制單位：某陜某職業技術學院藝術與設計學院

某某文化科技有限公司

專業負責人：管某某某職業技術學院藝術與設計學院院長

專業帶頭人：房某某某職業技術學院藝術與設計學院專業帶頭人

李某某某文化科技有限公司專業帶頭人

主要完成人：王某某某職業技術學院藝術與設計學院骨干教師

文某某某職業技術學院藝術與設計學院骨干教師

王某某某某職業技術學院藝術與設計學院骨干教師

李某某某職業技術學院藝術與設計學院骨干教師

杜某某某職業技術學院藝術與設計學院骨干教師

殷某某某某科技有限公司企業兼職教師

趙某某某文化傳播有限公司企業兼職教師

董某某某某文化科技有限公司企業兼職教師

本方案經過專業建設指導委員會嚴格審核，同意執行。

專業負責人：

專業帶頭人：（簽名）

年月日

目錄

一、專業名稱及代碼.....................................................................................................1

（一）專業名稱.....................................................................................................1

（二）專業代碼.....................................................................................................1

二、入學要求.................................................................................................................1

（一）招生對象.....................................................................................................1

（二）招生類型.....................................................................................................1

三、修業年限.................................................................................................................1

四、職業面向.................................................................................................................1

（一）職業面向.....................................................................................................1

（二）核心崗位與職業能力分析.........................................................................1

五、培養目標與培養規格.............................................................................................2

（一）培養目標.....................................................................................................2

（二）培養規格.....................................................................................................2

六、人才培養模式.........................................................................................................4

七、課程體系.................................................................................................................1

（一）課程設置.....................................................................................................7

（二）課程要求...................................................................................................10

八、教學進程安排.......................................................................................................16

（一）專業教學活動安排...................................................................................17

（二）學時分配...................................................................................................17

（三）素質養成教學進程安排...........................................................................18

（四）就業創業教育安排...................................................................................19

九、畢業條件...............................................................................................................19

十、學分替代...............................................................................................................19

十一、繼續專業學習深造建議...................................................................................20

十二、實施保障...........................................................................................................20

（一）師資隊伍...................................................................................................20

（二）教學設施...................................................................................................20

（三）教學資源...................................................................................................21

（四）教學方法...................................................................................................21

（五）學習評價...................................................................................................21

（六）質量管理...................................................................................................21

十三、人才培養方案專家論證...................................................................................22

附錄1：人才需求和專業改革調研報告....................................................................27

附錄2：素質教育拓展項目及學分表........................................................................25

附錄3：證書項目及獎勵學分表................................................................................27

附錄4：公共拓展學習領域課程................................................................................27

一、專業名稱及代碼

（一）專業名稱：數字媒體應用技術

（二）專業代碼：610210

二、入學要求

（一）招生對象：高中畢業生或具有同等學力者。

（二）招生類型：文理兼收（或理科、文科）。

三、修業年限

三年（全日制）

四、職業面向

（一）職業面向

表1數字媒體應用技術專業職業面向

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位群或

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術領域舉例

剪輯師

（2-10-05-06）

美工師

新聞和出版業（2-10-05-07）

電子與信息大類（86）廣告設計人員平面設計、UI

計算機類（6102）

（61）廣播、電視、電影和（2-10-05-08）設計、影視動漫

錄音制作業（87）影視動畫制作員

（6-19-01-04）

影視設備機械員

（6-19-03-02）

注：所屬專業大類及所屬專業類應依據現行專業目錄；對應行業參照現行的《國民經濟行業分

類》；主要職業類別參照現行的《國家職業分類大典》；根據行業企業調研，明確主要崗位類別（或

技術領域）。

（二）核心崗位與職業能力分析

表2數字媒體應用技術專業核心崗位與職業能力分析

崗位典型工作任務職業能力核心支撐課程

1

崗位典型工作任務職業能力核心支撐課程

1.美術編輯1.photoshop

2.廣告文案人員及營銷策1.具備的創意能力及良好的審2.Illustrator

劃美藝術修養；3.VI視覺形象設計

平面設

3.VI設計與制作2.具備較強的學習能力、領悟能4.UI界面設計

計崗位

4.平面廣告設計與制作力，執行力和溝通能力；5.網站美工

5.UI設計3.具備熟練的軟件操作能力6.校內技能訓練（平面設

6.網站界面設計計方向）

1.影視后期制作（After

1.具備較強的溝通能力，能夠了

1.微電影、宣傳片、廣告拍Effects）

解客戶需求；

影視編攝2.微電影拍攝

輯制作2.具有良好的工作態度，責任意

2.影視后期制作3.攝影技術與應用

崗位識和團隊合作精神；

3.視頻包裝4.校內技能訓練（影視方

3.具備熟練的軟件操作能力

向）

1.有較強的的空間想象能力；

1.photoshop

1.二維動畫制作2.具備團結協作、耐心細致的職

游戲動2.三維數字造型

2.游戲原畫設計業素質；

漫制作3.CG插畫設計

3.三維模型制作3.有較強的審美能力和色彩搭

崗位4.企業實踐技能訓練（動

4.游戲場景人物設定配能力；

漫游戲方向）

4.具備熟練的軟件操作能力

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應××省數字媒體行業及區域經濟建設發展需

要，掌握圖形圖像處理（設計）技術、多媒體及網頁開發技術、影視動畫制作技術等

方面的基本理論和專業知識，能夠進行電子信息、文化教育、藝術設計、廣播影視、

廣告設計、影視特技、數字動畫、網絡應用等方面的工作，具有良好的職業道德，較

強的專業能力、方法能力和社會能力，能從事數字圖形圖像作品、數字影視作品、數

字動畫作品制作等第一線需要的德智體美勞全面發展的高素質復合型技術技能人才。

表3學生職業生涯路徑

就業領域1.平面設計領域2.數字影視動漫制作領域游戲動漫制作崗位

圖形圖像制作員影視制作員二維動畫制作員

初級崗位廣告設計與制作員影視音頻剪輯員三維動畫制作員

網頁設計技術員動畫特效制作員原畫設計員

2

圖形圖像制作工程師攝影攝像師二維動畫師

發展崗位廣告設計師數字影視制作工程師三維動畫師

網頁設計師動畫特效制作工程師原畫設計師

（二）培養規格

1.素質結構

（1）基本素質

1)思想道德素質

牢固樹立社會主義核心價值觀，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理

想信念，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，自尊、自愛、自立、

自強，遵守法紀，尊重他人，恪守職業道德，成為德、智、體、美、勞全面發展的社

會主義建設者和接班人。

2)心理素質

培養學生具有頑強的意志，良好的情緒狀態，完整和諧的健康人格，能正確認識

自我和接納自我，有良好的適應能力及保持和諧的人際關系的能力。

3)身體素質

生理健全、身體健康，達到教育部和國家體育總局聯合發布的“大學生體質健康

標準”相應要求，能勝任現場工作的需要。

4)文化素質

對文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學有一定了解，具有一定的文化品位、

審美情趣、人文素養；具有良好的數字媒體應用技術及相關基礎知識；掌握數字媒體

設計與制作技術，熟悉數字媒體的設計、制作規律和工藝流程，掌握數字媒體制作設

備與軟件的使用，具有較強的數字媒體設計、制作、傳輸、處理的能力。

（2）職業素質

1）具備良好的思想品德、心理素質；

2）具有良好的職業道德、敬業精神、工匠精神、勞模精神和職業素質；

3)具有良好的工作態度，責任意識和團隊合作精神；

4）具備“愛國奉獻，艱苦奮斗；攻堅克難，精益求精；開拓創新，追求卓越”的精

神。

2.知識結構

（1）基礎知識

1)掌握馬克思主義的基本理論和基本知識；

2)掌握較扎實的科學文化基礎知識；

3)掌握人文、道德和法律基本理論和基本知識；

4)掌握計算機應用與信息檢索的基本知識。

（2）專業知識

1)掌握計算機應用技術的基本操作技能；

2)掌握數字媒體設計制作、傳輸處理的專業基礎知識及操作技能；

3

3)掌握數字媒體美術方面的基本知識；

4)掌握數字媒體傳播、應用等方面的基礎知識；

5)掌握數字音頻的基本知識、格式轉換、編輯、音效合成和輸出的基本知識；

6)掌握數字攝影的拍攝、處理、合成、特效的基本知識；

7)掌握數字攝像的拍攝、電視燈光及拍攝特技等基本知識；

8)掌握圖形圖像處理的基本知識；

9)掌握三維制作的原理以及基礎建模知識；

10）掌握網頁制作的站點配置、頁面布局、文本樣式、圖層、代碼編寫的基本知

識和各種數字媒體的引入方法和技巧；

11)掌握數字媒體非線性編輯技術的基本知識；

12)熟悉數字影視特技與后期合成的基本原理及系統平臺，掌握數字廣播電視領

域的標準合成軟件的應用的基本知識；

13)熟悉數字影視制作過程，掌握非線性編輯系統應用的基本知識；

14)掌握數字存儲的基本知識、存儲格式的基本知識；

15）掌握三維模型設計的基礎知識，熟悉動畫設計流程。

3.能力結構

（1）基本能力

1）自我學習能力

具有良好的學習習慣，具有較強的抽象思維能力、形象思維能力、邏輯思維能力。

能夠快速查閱專業的相關資料和文獻，能夠快速自學專業領域的一些前沿知識和技能。

具有自主學習、自我提高的能力，具有自我控制、管理與評價的能力。

2）信息處理、數字應用能力

能根據專業領域的需要，運用多種媒介、多種方式采集、提煉、加工、整理信息。

掌握專業所需的計算方法，對數據進行處理，并對專業問題進行分析、預測和評價。

3）實踐動手能力

能綜合運用所學專業知識，及時、正確地處理生產中存在的各種問題，能積極主

動地解決所在崗位的技術難題，具有勤于思考，樂于探索，發現及解決問題的能力。

（2）專業能力

1)掌握平面設計的基本理論，具有能運用相關軟件制作招貼、企業標志、VI設計

及包裝設計等能力；

2)具備三維模型的建模能力；

3)掌握視頻編輯設計的基本理論和技術，具備視頻剪輯及特效制作能力；

4)掌握數字影視技術、數字影視制作技術的理論與方法，能熟練運用拍攝、編輯、

特效制作等技巧創作數字影視作品；

5)掌握網絡傳播的基本理論和技術，具備開展網站界面設計與開發、網絡多媒體

設計與開發的能力；

6)掌握數字媒體產品開發項目的策劃與管理的相關理論與方法，了解相關的法律

法規和行業規則，具備組織、控制、管理、推廣項目的能力；

7)具備進行數字媒體實驗與綜合實踐的能力；

4

8)具有閱讀有關技術資料，拓展學習本專業的新技術、新工藝、新設備、新材料、

新方法和新標準，獲取新知識的能力；

9)具有職業生涯自我規劃能力。

六、人才培養模式

數字媒體應用技術專業“以學生為中心，尊重學生個性發展”的思路優化專業建

設、構建企業引領“課、崗、證、賽”融通的人才培養模式，課程依據企業工作崗位

工作內容進行項目化教學設計，以實崗育人工學交替的學習方式為基礎，加強復合型

技術技能人才培養，在課程教學過程中組織學生展開技能大賽，可以參與各級部門組

織的技能大賽，以此來提高學生的崗位動手能力和實踐能力。

1、基于工作崗位為導向

根據專業培養目標和人才需求調研，通過對數字媒體應用技術專業相關崗位（群）

及任職要求的分析，以職業崗位（群）工作任務為依據，以完成典型工作任務為目標，

構建課程所需的知識、技能結構；以工作過程為導向，根據認知規律和職業養成規律，

從職業需求分析入手，按照項目生產的工作流程，以能力為本位，對職業崗位進行能

力分解，以崗位工作技能為支撐，確定數字媒體應用技術專業重點培養多媒體產品開

發、平面設計、網頁界面設計制作、影視編導制作、三維設計等方面的關鍵能力；同

時結合相關職業資格證書的要求，圍繞核心能力培養，構建課程體系。

2、基于“雙證”融通

依據國家職業分類標準，將職業資格證書的要求納入課程體系，實行“課證融通”，

推行“雙證書”制度，作為試點推進1+X證書的考證培訓等工作。職業資格證書的選

取是依據職業崗位核心能力，選取途徑可以是國家人力資源和社會保障部、國家工信

部、行業協會等，可以以證代考，或作為課程考核的一部分。

3、基于技能大賽的課程教學

依據技能大賽標準，將大賽項目融入課程教學，通過對技能大賽及其項目的分析,

將其內容及標準加以提煉,轉化為課程教學項目,實現基于技能大賽的項目課程開發,有

利于推動學生從知識技能積累向能力積累的轉變,實現技能人才職業能力的培養。采用

任務驅動、項目導向的課程模式，打破傳統的學科模式，體現以工作任務為中心、以

實踐為主線，構建課程學習情境（項目）。學生在完成各個學習情境（項目）中，以

完成工作任務的行動來獲取專業知識和技能，實現專業課程理論與實踐教學一體化，

形成學生的職業能力，提高學生的實際操作能力。

企業引領“課、崗、證、賽”融通的人才培養模式。通過引進校企合作企業的崗

位需求，將相關專業技能證書考試大綱與課程教學大綱相銜接，使課程內容與崗位和

職業技能證書相融通推進數字媒體應用技術專業產教結合、校企融合、雙師建設、1+X

證書制度建設、技能大賽水平提升，全面提高數字媒體應用技術專業人才培養質量。

5

圖1數字媒體應用技術專業人才培養方案的開發流程圖

6

七、課程體系

（一）課程設置

1.課程設置表

表4數字媒體應用技術專業課程設置表

學期一二三四五六課時分配

課程課程課程目標考試

序號理論教學周數1213.51513.5019

類別代碼類型學分講課實踐合計學期

課程名稱周課時或教學周數

1312010110A1.5思想道德修養與法律基礎（一）218422

2312010120A1.5思想道德修養與法律基礎（二）222426

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概

3312019810A2226430

論（一）

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概

4312019820A2226430

論（二）

5313010110B2體育（一）2141630

6313010220B2體育（二）2141630

7313015203C3體育（三）------4848

公共入學教育

8204024125A1.5①2424

軍事理論與訓練

基礎9313011111B4②36112148

10310060001A2大學生藝術鑒賞與實踐23232

學習

11310070001A2中國傳統藝術22828

領域12311030110A3實用英語（一）448481

16312029903A1大學生創業與就業教育（二）23232

19312019822A0.5形勢與政策（二）188

20312019823A0.5形勢與政策（三）188

7

學期一二三四五六課時分配

課程課程課程目標考試

序號理論教學周數1213.51513.5019

類別代碼類型學分講課實踐合計學期

課程名稱周課時或教學周數

21312019824A0.5形勢與政策（四）188

22106050021A2大學生健康教育23232

23311039241A1中華經典誦讀--1212

24106050003C1.5社會實踐--

252040274205C1.5勞育教育與創新創業技能訓練①2424

26310070006B3設計素描42424481

27310070020C1.5設計素描實訓①2424

28310070007B4設計色彩42628542

專業29310070008B3設計構成基礎42424481

基本30310070036B2攝影技術與應用4243256

學習31310070010B3photoshop42424481

32310070021C3Photoshop實訓②4848

領域

33310070037B4Illustrator42628542

34310070022C1.5Illustrator實訓①2424

35310070012B4新媒體運營456563

36310070013B4三維數字造型42628544

37310070014B4網站美工42628544

38310070024C1.5網站美工實訓①2424

39310070015B4VI視覺形象設計42628544

專業40310070025C1.5VI設計實訓①2424

41310070016B4影視后期制作42432563

核心

42310070017B4UI界面設計42432563

學習43310070026C1.5UI界面設計實訓②2424

領域44310070018B4微電影拍攝42628544

45310070027C3微電影拍攝綜合實訓②4848

46310070019B4CG插畫設計42432563

47310070028C1.5CG插畫設計實訓②2424

48310070029C10畢業設計與答辯⑦168168

8

學期一二三四五六課時分配

課程課程課程目標考試

序號理論教學周數1213.51513.5019

類別代碼類型學分講課實踐合計學期

課程名稱周課時或教學周數

49310026006C18頂崗實習6個月480480

50206030004A1畢業教育①2424

51310070030C3綜合訓練寫生②4848

專業52310070031C1.5平面設計企業模塊實踐①2424

拓展

學習53310070032C6企業實踐技能訓練（動漫游戲方向）④9696

領域54310070033C3校內技能訓練（平面設計方向）②4848

55310070034C3校內技能訓練（影視方向）②4848

公共拓展學習領域6公共選修課（智能制造、經管、藝術）公共拓展學習領域體系（見教務系統）6040100

素質教育拓展領域6素質教育拓展體系

合計16126252320096418162780

注：表中表示課外執行，表示以周為單位的教學安排，為理論課程，為理實一體化課程，為實踐課程。

1.“-”“①”“A”“B”“C”

2.表中公共基礎學習領域課程及專業核心學習領域和專業拓展學習領域部分課程總課時已限定，按表中標記執行，在修訂過程中總

課時不能變動。周課時為建議周課時，各專業根據教學進程可適當調整安排。

3.公共拓展學習領域，共計100學時。除智能制造學院、經濟管理學院、藝術與設計學院外，其他分院各專業公共拓展學習領域分

為：公共選修課與美育選修課。

9

（二）課程要求

1.公共基礎學習領域

（1）思想道德與法律基礎（48學時，3學分）

主要進行社會主義道德教育、法制教育、“四史”教育，幫助大學生增強社會主

義法治觀念，提高思想道德素養，解決大學生成長成才中遇到的實際問題，形成科學

的世界觀、人生觀、價值觀、法治觀，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和

接班人。每學期開展思想政治教育實踐教學活動，共計8學時。

（2）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（60學時，4學分）

著重講授中國共產黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，充分

反映馬克思主義中國化的三大理論成果，幫助學生系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論、

“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定在黨

的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。每學期開展思想政治教育實踐教學活

動，計8學時。

（3）體育（108學時，7學分）

主要開設田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道等內容，

共計60學時。通過學習鍛煉，使學生達到國家學生體質健康標準，培養學生具有強健

的體魄，充沛的精力，保證學習順利進行，并為現代化建設多做貢獻。每學期開展相

應的專項體育活動，計48學時。共計108學時，6學分。

（4）入學教育（24學時，1.5學分）

通過學業指導、理想信念教育、安全教育、以及依托國防教育基地開展的國防教

育等入學教育環節，幫助學生了解學校規章制度，懂得自己所肩負的使命，增強事業

心和使命感，明確大學期間的主要任務，充分了解專業所學內容、課程體系以及就業

方向。樹立遠大的學習、生活目標，提升自身的綜合素質和愛國主義情懷。

其中，安全教育計4學時，幫助學生增強安全防范意識，掌握必要的安全知識和

安全防范技能，消除各種安全隱患。

（5）軍事理論與訓練（148學時，4學分）

通過軍事理論講授、軍事技能訓練等，幫助學生了解軍事思想的形成與發展過程，

正確認識我國的周邊安全環境和安全策略，增強國防觀念和國家安全意識，提高政治

思想覺悟，激發學生的愛國熱情，強化愛國主義、集體主義觀念，增強組織紀律性，

自覺履行國防義務。

（6）大學生藝術鑒賞與實踐（32學時，2學分）

通過介紹藝術的基本性質、藝術的社會功能、藝術的門類區劃、藝術的創作活動、

藝術作品的內容和形式、藝術的欣賞和批評等幾個方面，幫助藝術設計專業的高職學

生加深對藝術作品的理解，并掌握鑒賞作品的方法。從美學和文化學的角度來研究藝

術，力求探索和發掘藝術的人文精神，傳承藝匠精神，弘揚中國傳統文化，激發學生

的愛國之心。同時增加了國內外最新藝術動態，使學生具備藝術設計相關職業應用性

人才所必需的基礎知識。

（7）中國傳統藝術（28學時，2學分）

通過學習中國傳統藝術讓學生在學習過程中了解中國傳統藝術的形式，使學生掌

10

握中國傳統藝術的基本概念，感受中國傳統藝術魅力潛移默化的進行文化育人，激發

學生的藝術興趣和對傳統文化的熱愛，增強廣大學生文化和道德素質，使其能將中國

傳統藝術融入到自己的藝術設計創作當中。

（8）實用英語（96學時，6學分）

在中等教育的基礎上,培養學生的英語綜合應用能力，特別是在職場環境下運用英

語的基本能力。同時，提高學生的綜合文化素養和跨文化交際意識，培養學生的學習

興趣和自主學習能力，使學生掌握有效的學習方法和學習策略，為提升學生的就業競

爭力及未來的可持續發展打下必要的基礎。

（9）計算機應用基礎（48學時，3學分）

具備計算機的初步知識；掌握微機的基本操作能力；掌握操作系統的有關知識及

使用能力；掌握文字處理軟件Word的使用；初步掌握電子表格軟件Excel的使用；了

解計算機病毒知識及處理方法；具有計算機網絡的初步知識。