第中班美術瓶子教案15篇

二、觀察討論

1.出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎?哪里最漂亮?

2.根據幼兒回答，教師歸納小結。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹;有的將材料經過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面;有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西;有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。在造型上，可以根據這些瓶子的大、小、粗、細等不同特征，把它們變成花瓶、人、動物、房子等形象。

三、設計創作

1.引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服?變成什么呢?

2.幼兒制作，教師巡回指導(放輕音樂，增加氣氛)。

教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。

四、欣賞與評價

1.展示與欣賞：你覺得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎樣做的?

2.教師評價：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色。讓我們把這些作品集中起來開一個多姿多彩瓶子展覽會吧。

五、活動延伸

設計、布置多姿多彩瓶子展覽會的展臺;開展展覽會宣傳、開展、講解、拍賣等活動。

中班美術瓶子教案篇12

教學目的：

通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養他們對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂

教學重、難點：

瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學生創作一個造型別致的瓶子。教學課時：一課時

教學材料：

教師用具：

瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

學生用具：

常規作業紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

教學過程：

一、組織教學：

組織學生整齊擺放好學習用具，做端正。

二、激趣導入：

1、今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！（繼續出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

三、新課講授：

1、欣賞、觀察

藍貓開個瓶子店，請同學們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？（我喜歡__瓶子，它里面有__樣的花紋，色彩點綴得很漂亮）

（我喜歡__······）

讓學生暢所欲言，激發興趣，懂得從細處去觀察。

2、發現，解決

老師發現這些瓶子有兩個共同之處。

（1）折起這些瓶子，發現－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發現，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？

（請同學回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發現問題，請同學們“幫忙”解決（讓同學們發現，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮

分別箐四、五位學生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯想和想象，各抒已見，談談，你會怎樣美化瓶子。

四、學生表現：

1、作業布置：

藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學們的。可是現在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學們你們能想到好辦法嗎？（我們同學們幫藍貓做瓶子）

2、學生剪繪：

步驟如下：a:對折瓶子，畫出半個瓶子造型

b：剪出造型

c:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導以下幾個情況：瓶子大小？花紋造型？

五、小結，講評

1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學瓶子。

2、同學們上臺選購大家所喜歡的瓶子。

3、宣布下課。

中班美術瓶子教案篇13

設計意圖：

瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢!新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣，才會注意力集中，參與主動、投入積極，從而獲得知識經驗。借著孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現載體，設計了此次活動。

活動目標：

1.初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

2.幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平涂進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

學習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

活動難點：

學習用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

活動準備：

搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

活動過程：

一、導入

阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經營的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來看一看美麗的瓶子?

二、欣賞圖片

出示圖片，幼兒欣賞。

1.提問：

①瓶子有什么特點?瓶口是什么樣子?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?

②裝飾特點是什么?

2.小結：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。

三、欣賞范畫——《美麗的瓶子》

提問：你覺得這幅畫美麗嗎?哪最美麗?你最喜歡什么地方?為什么?

這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢?

四、教師講解制作方法

1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

2.構思：準備設計什么樣的瓶子。

3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。

4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。

五、啟發幼兒設計瓶子

小朋友想畫一個什么樣的瓶子，先構思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……

六、幼兒作畫

教師巡回指導，強調作畫要領。

七、評畫——《幼兒畫展》

1.讓幼兒評出每組最優秀作品，給予鼓勵。

2.老師小結：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

八、收拾畫具，活動結束

課后反思：

一個活動能順利開展下來，最關鍵的是每個環節的接軌處需要層層遞進，設立的問題一定要根據幼兒的興趣來建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動我分成了五個環節來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設計師設計出來的，讓幼兒知道瓶子設計師是個非常能干的人物，通過讓幼兒來當一位能干的設計師，激發幼兒產生對設計瓶子的興趣，在次環節我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環節中都能順心如意的設計著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒有達到我預設的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個環節中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我相信在第二次活動時，我們的孩子一定會有更好的成果。

中班美術瓶子教案篇14

主題：美麗瓶子

教學目標：

1.學生能夠通過觀察、感悟和創作了解瓶子的美麗和實用性。

2.學生能夠通過制作瓶子，發揮自己的創造力和想象力。

3.培養學生的手眼協調能力和動手能力。

4.培養學生對環境保護的意識。

教學內容：

1.瓶子的形狀、顏色、材質

2.古代瓶子的制作和用途

3.制作瓶子

教學過程

一、導入環節

教師出示不同形狀和顏色的瓶子，引導學生發言，討論它們的顏色、形狀、用途等，并將這些信息記錄在黑板上。

二、知識擴展

1.介紹古代瓶子的制作和用途，如青銅瓶、瓷瓶、玻璃瓶等。

2.展示不同形狀、顏色、材質的瓶子，讓學生觀察、比較，了解不同類型的瓶子的特點和用途。

3.引導學生發揮想象力，動手制作自己心儀的瓶子。學生可以選擇不同的材料，如紙板、塑料瓶、透明膠帶等來制作瓶子。

步驟：

1.學生選擇材料

2.學生根據自己的創意和想象開始制作

3.學生制作完成后，互相展示和分享自己的瓶子

三、總結課

1.教師收集每個學生制作的瓶子，鼓勵學生互相賞析和學習。

2.教師提出一個問題：如何保護環境？讓學生發表自己的意見和建議。

四、延伸活動

1.組織學生到博物館參觀古代瓶子和陶瓷等藝術品。

2.安排參觀玻璃工廠，了解現代制瓶子的技術和流程。

3.在教室內舉行制作最美麗瓶子比賽，評選最佳瓶子，讓學生充分發揮自己的創造力和想象力。

總結：

通過本節美術課的學習，學生能夠從不同的角度認識瓶子，通過制作瓶子來發揮自己的創造力和想象力，并能意識到保護環境的重要性。通過延伸活動，能夠讓學生親身體驗和了解瓶子的制作過程和瓶子的應用和概念，增強了學生們的實際操作能力和動手能力。PyObject

中班美術瓶子教案篇15

活動目標：

1、初步了解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。

2、能根據自己的喜好有創意地設計、裝飾花瓶。

過程：

一、參加比賽，激發幼兒的興趣。

花瓶王國正在舉行小小設計師比賽，你們想去參加嗎?那讓我們一起出發吧!(出示課件)

二、觀察花瓶，了解花瓶的形狀、顏色的不同。

(一)師：剛才我們看了這么多的花瓶，現在請小朋友跟你的好朋友說說你看到哪些花瓶?它們哪兒不一樣?

(二)再次欣賞花瓶：

1、誰來告訴我你看到了什么顏色花瓶?“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

2、看到了什么花紋花瓶?

3、看到了什么形狀的花瓶?“你覺得這樣的形狀像什么?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎?”

4、“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

5、幼兒用身體做花瓶。

總結：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的