PAGEPAGE12024年廣西開放大學《家庭教育心理學》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.（）發展是兒童青少年心理發展的核心內容之一，它不僅是人類交流和認識世界的重要工具和手段，更在個體認知和社會性發展中起著至關重要的作用。A、言語B、想象C、練習D、思維答案：A2.根據埃里克森的社會心理發展理論，（）階段的家庭教育重點在于正確引導兒童的行為，培養對學習的積極態度。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：D3.小學兒童的創造性想象的發展呈現先快后慢的趨勢，一到三年級迅速發展，（）年級表現出高原期。A、一到二年級B、一到三年級C、三到四年級D、四到五年級答案：D4.根據弗洛伊德的兒童心理發展理論，六到12歲是（），這一階段兒童開始上學，接受正規教育，因此利比多受到壓抑。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：D5.屬于積極情緒的有（）A、悲傷B、憤怒C、感激D、緊張答案：C6.（）被認為是認知活動的核心，是學習、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、工作記憶B、重復記憶C、長時記憶D、前瞻記憶答案：A7.德國主張培養的四大關鍵能力有：基礎能力、職業拓展性要素、信息獲取和加工能力和（）A、母語溝通能力B、時代關聯性要素C、外語溝通能力D、信息技術能力答案：B8.根據埃里克森的社會心理發展理論，（）階段的家庭教育重點在于促使青少年的人格的健全發展。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：E9.單詞句是指兒童以一個單詞表達一句話的意思，這標志著兒童言語的產生。一般發生在出生后（）A、8到10個月B、8到12個月C、10到14個月D、10到12個月答案：C10.家庭人際關系是指家庭成員之間的情感鏈接和（）A、夫妻關系B、親子關系C、互動關系D、代際關系答案：C11.根據弗洛伊德的兒童心理發展理論零到一歲是（）A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：A12.根據埃里克森的社會心理發展理論，（）階段的養育重點在于養育者應及時滿足幼兒的生理，需要時常給予溫柔的愛撫和關注。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：A13.家長可以教導子女采用個人言語進行自我調控，緩解考試焦慮，這種方法被梅肯鮑姆開發為（）A、自我整合法B、正向對話法C、正向內在對話法D、正向整合法答案：C14.（）在三到六歲時開始出現，是人格結構中最高級的部分。A、本我B、自我C、超我答案：C15.胎兒的（）是他與母親之間的情感連接。A、嗅覺B、觸覺C、味覺D、視覺答案：A16.根據皮亞杰的認知發展理論，11、12~15、16歲是（）階段，此階段兒童的認知特點為開始區分思維形式與思維內容。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D17.自我同一性，是（）精神分析自我發展理論的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亞杰C、弗洛伊德D、榮格答案：A18.情緒調節能力發展的搖擺階段是（）A、嬰兒期B、學步期C、幼兒期D、學齡期答案：B19.（）是指人腦對已儲存的表象進行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、回憶B、記憶C、想象D、再現答案：C20.（）是目前使用最廣泛的胎教方法。A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：A21.元認知策略，是指個體對自己學習過程的有效（）與調節A、整合B、認知C、監控D、調整答案：C22.威爾曼認為，（）歲左右是愿望心理學階段，這是心理理論發展的最初階段。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A23.由美國MindSparke公司所開發的訓練程序，包含N-back等一系列訓練工作記憶的任務的訓練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：D24.個體書面語言學習的關鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：D25.（）是最有利于建立胎兒與準爸爸之間良好連接的胎教方式A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：B26.在零到一歲時，如果嬰兒較少得到父親的關注，其負向情緒性就會（），如果負向情緒性占主導的母親表現出更強的敏感性，嬰兒的負向情緒性就會降低A、上升B、下降C、彌散D、聚焦答案：A27.（）歲時，幼兒的發音水平進步最為明顯。A、1～2歲B、2～3歲C、3～4歲D、4～5歲答案：C28.情緒調節能力發展的飛躍階段是（）A、嬰兒期B、學步期C、幼兒期D、學齡期答案：C29.環境對具有不同經歷的個體會做出不同的反應的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應型答案：D30.（）是貫穿個體畢生發展的終身教育。A、家庭教育B、繼續教育C、社會教育D、學校教育答案：A31.（）是產前期的第一個階段，也是最短的一個階段。A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：A32.（）是許多能力和心理品質發展的關鍵期A、幼兒期B、學前期C、青春期D、學齡期答案：B33.支持性策略，又稱（），是指學生對學習活動的組織安排、具體方法的運用。A、聚焦支持方法B、環境支持方法C、外部學習方法D、內部學習方法答案：C34.執行功能，包括工作記憶，抑制控制和認知靈活性三種成分，其中（）是執行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性答案：D35.（）是通過觀察別人而進行的學習，在學習過程中學習者沒有明顯的外顯行為，且觀察者對學習對象的模仿行為具有延遲性。A、參與性學習B、替代性學習C、模仿性學習D、自主性學習答案：B36.有兩代以上的夫妻組成（每代不超過一對夫妻），且中間無斷代的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯合家庭D、單親家庭答案：B37.根據埃里克森的社會心理發展理論，（）階段的家庭教育重點在于幫助兒童養成良好的進食習慣和排泄習慣，滿足其探索世界的需要。A、基本信任對基本不信任B、自主行動對羞怯和疑慮C、主動對內疚D、勤奮對自卑E、同一性對角色混亂答案：B38.建立自我同一性，是青少年時期的中心發展任務，哪種教養方式更有利于同一性的獲得？A、專制型B、忽視型C、溺愛型D、權威型答案：D39.個體數理邏輯能力發展的關鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C40.（）是人類特有的，它實現了內部意識想外部動作的轉化。A、意志B、反思C、情緒D、思考答案：A41.在（）階段，女生的注意穩定性普遍優于男生。A、學前B、小學C、中學D、大學答案：B42.狹義的家庭教育主要是指父母對（）所產生的教育影響。A、雙親之間B、家庭成員C、子女D、以上都是答案：C43.情緒調節能力發展的轉折期階段是（）A、學步期B、幼兒期C、學齡期D、青春期答案：D44.5～7歲兒童每日應保持的最佳睡眠時間為（）。A、13～14小時B、12小時C、11小時D、9～10小時答案：C45.尼斯貝特（Nisbet）將學習策略分為一般策略、宏觀策略和（）A、復述策略B、組織策略C、認知策略D、微觀策略答案：D46.個體口頭語言表達能力發展的關鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C47.胎兒（）大時，舌苔上出現了味覺感受器味蕾A、12周B、28周C、30周D、38周答案：A48.（）是個體身體結構組織和內部器官初步形成的時期A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：C49.個體在幼兒早期發展出（），這部分代表人格的理性A、本我B、自我C、超我答案：B50.根據皮亞杰的認知發展理論，7~11、12歲為具體運算階段（），此階段兒童的認知特點為邏輯推理能力,初步形成并發展，但還離不開具體事物的支持A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C51.（）不但是認識的開端，還貫穿于個體的全部心理活動過程是個體掌握知識技能的必要前提。A、注意B、記憶C、了解D、識記答案：A52.家長向兒童提供早期環境，此時遺傳和環境可能相互促進，也可能互為障礙的方式是（）A、被動型B、敏感型C、主動型D、反應型答案：A53.屬于消極情緒的有（）A、高興B、感激C、緊張D、滿意答案：C54.胎兒到第28周時，他的眼睛可完全打開。這標志著他們（）地初步形成A、感知系統B、視覺系統C、觸覺系統D、循環系統答案：B55.對學業不良的概念界定通常包含三個角度，從（）角度看，它指學生未能充分發揮自身潛能，因身心障礙等多種因素導致學業發展遲滯A、教育角度B、學習能力C、測驗水平D、個體潛能答案：D56.學習策略實質上就是存儲在長時記憶中的（）A、元認知知識B、習得知識C、認知策略D、元認知策略答案：A57.（）時期是內化問題發生的高危時期A、幼兒時期B、青少年早期C、學前期D、青少年后期答案：B58.（）是自我意識的組成部分之一，也是兒童社會化的重要標志。A、自我評價B、自我控制C、自我整合D、自我反思答案：B59.案例：4歲的弟弟和12歲的哥哥在家里到處亂竄，把各個房間的門一會兒打開一會兒關上，最后兄弟倆都想占據有電腦的書房，經過一番爭斗打鬧，哥哥占了上風，弟弟被鎖在了書房外，弟弟向坐在客廳的父親求救，在一旁觀戰已久的父親把弟弟叫到身邊故作神秘的啟發道：“你看，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在客廳里面玩，就有哥哥一個人在里面，所以啊，看起來是他把你鎖在外面了，可實際上他一個人在里面一點也不好玩，等于是你把他鎖在里面了，你想想是不是這個道理？”弟弟似懂非懂的點點頭，想了好一會兒，隨后真的安靜了下來。而哥哥在書房里呆了很久，在沒有聽見外面有任何動靜自覺無趣，干脆打開房門叫弟弟進去一起玩了。上述案例中父親所采用的方法是：A、合理化法B、消退法C、聚焦法D、正確歸因答案：B60.不屬于鮑姆林德對父母教養方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：B61.年齡對兒童記憶的影響主要體現在對其（）的影響。A、工作記憶B、重復記憶C、長時記憶D、前瞻記憶答案：D62.（）對胎兒的視覺開發具有重要意義，對個體后天的視覺發育大腦智力的開發也具有積極作用A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：D63.由瑞典卡羅琳娜研究所的克林格博等著2001年開發，是目前西方應用較為廣泛的工作記憶訓練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：A64.（）是人格的生理部分在個體出生時就已存在，是個體的原始本能。A、本我B、自我C、超我答案：A65.家庭結構屬于家庭環境中的（）A、前環境B、軟環境C、硬環境D、后環境答案：C66.（）歲是幼兒延遲滿足能力發展的關鍵期。A、1~3歲B、2~3歲C、3~5歲D、4~5歲答案：C67.麥基奇（McKeachie）將學習策略分為認知策略、元認知策略和（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、資源管理策略答案：D68.（）是執行功能的重要成分，主要包括回顧和預測兩個亞功能。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性答案：A69.（）階段，青少年思維的發展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、幼兒B、學前C、小學D、中學答案：D70.根據弗洛伊德的兒童心理發展理論，12歲到成年是（），這一階段是個體性發育的成熟期。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：E71.佩爾奈認為，兒童心理理論的發展經歷了（）階段A、二個B、三個C、四個D、五個答案：A72.環境是指影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和（）A、家庭環境B、社會環境C、學校環境D、家族環境答案：B73.認知內驅力是指向學習任務的動機，是以求知為目標的。其激發動機是（）A、內在動機B、外在動機C、近景性動機D、遠景性動機答案：A多選題1.情緒的功能有（）A、適用功能B、動機功能C、組織功能D、信號功能答案：ABCD2.如何幫助孩子克服晚上睡覺“怕黑”？正確的做法是：（）A、開小夜燈B、給孩子講道理C、巧用行為矯正D、消除恐懼根源答案：CD3.社區環境具有的特征有（）A、社區環境具有客觀、具體、形象等特點B、社區的環境因素錯綜復雜C、社區中的交往是自由的D、與學校不同，社區對兒童青少年的影響既不系統，也沒有明確培養目標，正向和負向的影響都可能發生。答案：ABCD4.小學兒童的意志發展的主要特點是（）A、獨立性的發展B、堅持性的發展C、自制力的發展D、果斷性的發展答案：ABCD5.促進兒童心理理論發展的家庭教育策略有（）A、結合繪本講故事B、進行早教興趣班學習C、加強日常語言練習D、開展家庭假裝游戲答案：ACD6.根據學習動機作用時間的長短，分為（）A、內在動機B、外在動機C、近景性動機D、遠景性動機答案：CD7.父母離異對子女是否產生消極影響，取決于以下因素：（）A、父母離異時子女的年齡B、父母離異時間的長短C、子女暴露于父母婚姻沖突中的程度D、離婚前婚姻沖突對家庭環境的間接影響E、離婚前后家庭條件與撫養方式的差異答案：ABCDE8.我國現代家庭的功能主要包括（）。A、社會化功能B、生計功能C、教育功能D、情感支持功能答案：ACD9.家庭環境被分為（）A、前環境B、軟環境C、硬環境D、后環境答案：BC10.執行功能，包括（）三種成分，其中認知靈活性是執行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長時記憶D、認知靈活性答案：ABD11.案例：小鵬剛上小學三年級，媽媽為小鵬請了家教補習功課，可小鵬從不配合家教的工作，媽媽傷透了腦筋。小鵬的舅舅給小彭媽媽出了個主意，媽媽對小鵬說：家教現在是必須請的，這個沒商量，為了懲罰你前面的行為，這次請家教的錢就從你的壓歲錢和零花錢里面出。出人意料的是小鵬自此非常配合家教的工作，學習非常認真，反而督促家教好好教，因為花了他的錢。此案例中應用的心理學原理有：（）A、動機外化技術B、稟賦效應C、成本沉沒效應D、激發內在動機答案：BC12.元認知知識可分為哪三個方面（）A、關于整合的知識B、關于個人的知識C、關于任務的知識D、關于策略的知識答案：BCD13.對兒童青少年消極情緒的影響因素中，家庭環境因素有（）A、父母教養方式B、父母的社會地位C、父母抑郁的代際傳遞D、童年早期的家庭生活經歷答案：ACD14.最容易引發母親良好教養方式的3到5歲幼兒的積極氣質因素，包括（）A、高反應性B、較高適應性C、積極樂觀的心境D、較高的注意持久性答案：BCD15.工作記憶是執行功能的重要成分，主要包括（）兩個亞功能A、回顧B、預測C、整理D、想象答案：AB16.兒童記憶策略的發展要經過四個階段（）A、無策略階段B、部分策略階段C、策略效果脫節階段D、有效策略階段答案：ABCD17.內化問題是指向個體心理內部的問題，主要表現為（）這兩種消極情緒。A、緊張B、焦慮C、抑郁D、悲傷答案：BC18.在自我概念的具體構成方面，詹姆斯將客體自我的結構分為（）A、身體自我B、物質自我C、社會自我D、精神自我答案：ABCD19.鮑姆林德對父母教養方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：ACD20.培養良好學習習慣的家庭教育原則有（）A、循序漸進原則B、堅持性原則C、抓關鍵期原則D、協同性原則答案：ABCD21.家庭社會經濟地位通過影響家庭教育，進而影響兒童青少年心理發展的過程，主要體現在以下方面：（）A、影響子女社會適應能力的發展B、影響子女的心理健康狀況C、影響子女的智能發展和學業成就D、影響子女的家庭關系答案：ABC22.學習策略實質上就是存儲在長時記憶中的元認知知識，包括（）A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、整合提高策略答案：ABC23.培養和激發兒童青少年學習興趣的家庭教育策略有（）A、鼓勵子女自主探索B、發現子女的興趣所在，促成興趣的遷移C、利用良好家庭氛圍，激發學習興趣D、巧用心理學策略，培養學習興趣E、支持與鼓勵子女參加各種課外活動小組、興趣小組答案：ABCDE24.梅耶（Mayer）將學習策略分為（）A、復述策略B、組織策略C、宏觀策略D、精加工策略答案：ABD25.影響兒童心理理論發展的外部因素有（）A、社會經濟地位B、家庭因素C、同伴關系D、文化因素答案：BCD26.根據代際層次和親屬關系，家庭結構通常被分為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯合家庭D、單親家庭答案：ABCD27.情緒調節的發展具有階段性，分別是（）A、情緒調節能力的初步獲得階段，嬰兒期B、情緒調節能力發展的搖擺階段，學步期C、情緒調節能力發展的飛躍階段，幼兒期D、情緒調節能力的穩步發展階段，學齡期E、情緒調節能力發展的轉折期階段青春期答案：ABCDE28.學生的學習動機，有哪三種（）A、認知內驅力B、自我提高內驅力C、獲得需求內驅力D、附屬內驅力答案：ABD29.家庭人際關系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動關系，包括（）A、夫妻關系B、親子關系C、人際關系D、代際關系答案：ABD30.當今的北美家庭主要執行的家庭功能有（）。A、生計功能B、發展功能C、情感功能D、權利維護功能答案：ABD31.兒童青少年最常見的學習心理問題，主要包括以下幾種（）A、缺乏學習動機和學習興趣B、自我效能感缺乏C、學習習慣不良D、學習策略方法不科學E、學習焦慮與學習情緒問題答案：ABCDE32.情緒能力包括哪些方面？（）A、情緒表達能力B、情緒發泄能力C、情緒理解能力D、情緒調節能力答案：ACD判斷題1.對于簡單內容的短時記憶，一般來講，晚上優于上午。A、正確B、錯誤答案：B2.在中學階段，女生的注意穩定性普遍優于男生。A、正確B、錯誤答案：B3.言語是指個體掌握和使用語言的活動。A、正確B、錯誤答案：A4.注意是人的心理活動對一定事物的指向和集中，在人的智力活動中起著重要作用A、正確B、錯誤答案：A5.民主型教養方式最容易促進幼兒責任心的良好發展A、正確B、錯誤答案：A6.不是父母的教養模式，造就了兒童的行為模式，而是兒童基于先天氣質類型的行為模式激發了父母特定的撫養方式A、正確B、錯誤答案：A7.收到過度保護的兒童可以更好更安全的獲得自主探索世界的機會A、正確B、錯誤答案：B8.當母親過分關注有害怕表現的學步期兒童時，子女反而會出現抑制行為。A、正確B、錯誤答案：A9.家庭對個體的教育影響比其他任何環境的影響都要深刻A、正確B、錯誤答案：B10.兒童依戀的發展歷經五個階段。A、正確B、錯誤答案：B11.記憶是個體對其以往經歷的識記、保持和再現。A、正確B、錯誤答案：A12.尼斯貝特（Nisbet）將學習策略分為一般策略、宏觀策略、微觀策略A、正確B、錯誤答案：A13.環境是指影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和家庭環境A、正確B、錯誤答案：B14.根據艾里克森的社會心理發展理論，6到12歲對應的階段是同一性對角色混亂。A、正確B、錯誤答案：B15.小學階段，青少年思維的發展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、正確B、錯誤答案：B16.根據艾里克森的社會心理發展理論一到三歲對應的階段是自主行動對羞怯和疑慮A、正確B、錯誤答案：A17.個體在胎內就已經有記憶了A、正確B、錯誤答案：A18.家庭人際關系屬于家庭環境中的硬環境A、正確B、錯誤答案：B19.按照家庭的完整情況，家庭結構可分為，完整性家庭和缺損型家庭。A、正確B、錯誤答案：A20.佩爾奈認為，兒童心理理論的發展經歷了兩個階段，四歲以前是第一階段兒童不具備對表中概念的理解，對他人的行為解釋傾向于一種情境理論。A、正確B、錯誤答案：A21.長時記憶，被認為是認知活動的核心，是學習、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分A、正確B、錯誤答案：B22.兒童不是家長的私有財產，家長不應把自己的期望價值觀等強加于他們，應放任兒童自然完全自由的發展。A、正確B、錯誤答案：B23.基因是帶有遺傳信息的DNA片段，所有基因均由DNA分子的特定序列排列在28對染色體的特點位置上。A、正確B、錯誤答案：B24.馬斯洛將學習分為兩類，無意義學習和有意義學習A、正確B、錯誤答案：B25.麥基奇（McKeachie）將學習策略分為復述策略、組織策略、精加工策略A、正確B、錯誤答案：B26.根據皮亞杰的認知發展理論，0~2歲為前運算階段，此階段兒童的認知特點為思維具有符號化的特點，由感覺運動圖式逐漸內化為表象或形象圖式。A、正確B、錯誤答案：B27.對學業不良的概念界定通常包含三個角度，從測查角度看，它指學生的實際學業測查結果低于依據其智力測驗結果所推斷的學業測查得分A、正確B、錯誤答案：B28.家庭，通常是指由一男一女機器后代組成的基本社會群體，是構成人類社會的基本單位A、正確B、錯誤答案：A29.夫妻關系會通過影響父親教養投入間接影響子女多方面的發展。A、正確B、錯誤答案：A30.藝術賞析和美感發展的關鍵期是6~8歲A、正確B、錯誤答案：B31.認知內驅力是指向學習任務的動機，是以求知為目標的。激發的動機是外在動機。A、正確B、錯誤答案：B32.認知風格是指個體感知、記憶、思維、問題解決、決策及信息加工的典型方式，其形成主要取決于后天培養。A、正確B、錯誤答案：B33.個體在嬰兒期不具有記憶能力A、正確B、錯誤答案：B34.感覺記憶是指在認知過程中個體對信息進行有限容量的暫時保持和加工的能力。A、正確B、錯誤答案：B35.2歲時兒童大腦皮層各區的突觸密度達到頂峰，約為成人的80%，這標志著兒童想象力的生理基礎已經成熟。A、正確B、錯誤答案：B36.梅耶（Mayer）將學習策略分為認知策略、元認知策略、資源管理策略A、正確B、錯誤答案：B37.對學業不良的概念界定通常包含三個角度，從教育標準的角度看，他指學生未能達到教育部門所規定的及格標準A、正確B、錯誤答案：A38.鮑姆林德劃分了三種類型的父母教養方式：民主型、專制型、溺愛型A、正確B、錯誤答案：B39.個體音樂能力形成的關鍵期是3~5歲A、正確B、錯誤答案：A40.家庭教育是貫穿個體畢生發展的終身教育。A、正確B、錯誤答案：A41.想象是指人腦對已儲存的表象進行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、正確B、錯誤答案：A42.父母的教育重點和引導方向應根據子女的成長不斷的轉換與調整，以適應子女各階段的成長需要。A、正確B、錯誤答案：A43.男童對母親產生愛戀，仇恨父親形成戀母情結，稱為俄底浦斯情結A、正確B、錯誤答案：A44.生活于兩代人家庭中的兒童在獨立性自制力及行為習慣的方面均優于生活與三代人家庭的兒童A、正確B、錯誤答案：A45.隔代教養是指完全或主要由祖輩擔負起對子女的教育、撫養責任。A、正確B、錯誤答案：A46.主干家庭至家庭中任何一代含有兩對以上夫妻的家庭A、正確B、錯誤答案：B47.情緒能力是指個體能在一個產生情緒誘發的實踐活動中感知到已經產生的情緒。A、正確B、錯誤答案：A48.由班杜拉提出的發現學習是指學生在學習情境中通過自己的探索與尋找獲得問題答案的學習方式。A、正確B、錯誤答案：B49.夫妻關系會對子女的心理健康與社會性發展產生間接影響A、正確B、錯誤答案：B50.歸因理論的基本假設是個體行為的基本動因在于尋求理解，學生們會自發地試圖解釋導致其行為后果的原因。A、正確B、錯誤答案：A51.家長可以教導子女采用個人言語進行自我調控，緩解考試焦慮，這種方法被弗拉維爾開發為正向內在對話法A、正確B、錯誤答案：B52.兒童膽小焦慮的個性特征與家庭“組織秩序”低有關A、正確B、錯誤答案：A53.社區一般是指戰友一定地域集中居住，并在一定的俄社會關系中進行經濟政治和科學文化活動而組成的一個相