2023-2024學年度第一學期九年級化學期末測試卷可能用到的相對原子質量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，S-32，Cl-35.5一、單項選擇題（共10分）1.如圖為空氣成分示意圖（按體積分數計算），其中“Y”代表的是A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體【答案】A【解析】【詳解】按體積分數計算，空氣中各成分含量由高到低依次為氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94）、二氧化碳（0.03）等，則“Y”代表是氧氣，故選A。2.下列變化屬于化學變化的是A.水結成冰 B.石蠟熔化 C.冰雪融化 D.高粱釀酒【答案】D【解析】【詳解】A、水結冰的過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；B、石蠟熔化的過程中只有物質狀態發生變化，沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；C、冰雪融化是水的三態變化，其過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；D、高粱釀酒的過程中有生成新物質酒精，屬于化學變化，故選項正確。故選D。3.低密度聚乙烯(LDPE)塑料常用于制作藥品與食品包裝薄膜。低密度聚乙烯塑料屬于（）A.復合材料 B.合成材料 C.金屬材料 D.無機非金屬材料【答案】B【解析】【詳解】低密度聚乙烯塑料是塑料的一種，塑料屬于合成材料。故選B。4.下列操作不正確的是A.稱量固體 B.加熱液體C.點燃酒精燈 D.取用固體粉末【答案】C【解析】【詳解】A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作正確。C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。D、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后將試管慢慢豎起，圖中所示操作正確。故選：C。5.下列說法正確的是（）A.農業上用熟石灰改良酸性土壤B.發生化學反應的過程中，元素本身發生變化C.由同種元素組成的物質一定具有相同的性質D.綠色植物進行光合作用放出熊量【答案】A【解析】【詳解】A、農業上用熟石灰改良酸性土壤，A正確。B、發生化學反應的過程中，元素本身沒有發生變化，B錯誤。C、由同種元素組成的物質可能是混合物，不一定具有相同的性質，如氧氣和臭氧，C錯誤。D、綠色植物進行光合作用吸收能量，D錯誤。故選：A。6.L—谷氨酸的化學式為C5H9NO4，下列有關L—谷氨酸的敘述正確的是（）A.L—谷氨酸是由碳、氫、氮、氧四種原子構成的B.L—谷氨酸中碳元素的質量分數為60％C.L—谷氨酸中碳、氫兩種元素的質量比為20：3D.一個L—谷氨酸分子中共含有18個原子【答案】C【解析】【詳解】A、L—谷氨酸是由分子構成的，A錯誤。B、L—谷氨酸中碳元素的質量分數，B錯誤。C、L—谷氨酸中碳、氫兩種元素的質量比為，C正確。D、一個L—谷氨酸分子中共含有19個原子，D錯誤。故選：C。7.下列鑒別物質的方法中切實可行的是A.用酚酞試液鑒別氯化鈉和鹽酸B.用石蕊試液鑒別稀鹽酸和稀硫酸C.用水鑒別氫氧化鈉固體和碳酸鈣固體D.用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳氣體【答案】C【解析】【詳解】A、氯化鈉水溶液呈中性，鹽酸呈酸性，都不會使酚酞溶液變色，無法鑒別。B、稀鹽酸和稀硫酸都是酸性溶液，都會使石蕊試液變紅，無法鑒別。C、氫氧化鈉固體溶于水溫度升高，碳酸鈣難溶于水，可以鑒別。D、氮氣和二氧化碳氣體均不支持燃燒，伸入燃著的木條均熄滅，無法鑒別。故選C。8.在食品、藥品包裝中使用干燥劑，可防潮、防霉、除濕。化學干燥劑，如氧化鈣干燥劑是通過與水發生化學反應而吸水；物理干燥劑，如硅膠干燥劑的內部為多孔結構，可以吸附水。下列說法不正確的是A.干燥劑的使用可以防潮、防霉、除濕B.氧化鈣干燥劑吸水，水分子的數目發生了改變C.硅膠干燥劑吸水，水分子的種類發生了改變D.干燥劑吸水，既可以利用物理變化，也可以利用化學變化【答案】C【解析】【詳解】A、干燥劑的使用可以防潮、防霉、除濕，故正確；B、氧化鈣干燥劑吸水，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，水分子的數目發生了改變，故正確；C、硅膠干燥劑是物理干燥劑，利用內部為多孔結構吸水，水分子的種類沒有發生改變，故錯誤；D、干燥劑吸水，既可以利用物理變化（如硅膠干燥劑吸水），也可以利用化學變化（如氧化鈣吸水），故正確。故選：C。9.下列實驗不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗操作實驗目的比較CO2和O2的密度比較純銅和黃銅的硬度除去水中的泥沙比較KMnO4在水和汽油中的溶解性A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、倒入氣體后，天平不再平衡，可以比較CO2和空氣密度，不能比較CO2和O2的密度，符合題意；B、通過相互刻畫可以比較純銅和黃銅的硬度，不符合題意；C、過濾是分離固液的操作，可以除去水中的泥沙，不符合題意；D、實驗中控制的變量是溶劑種類，可以比較KMnO4在水和汽油中的溶解性，不符合題意；故選A。10.下列物質可通過“溶解一過濾一蒸發”分離的是A.氯化鈉和碳酸鈣 B.硫酸銅和氫氧化鈉C.食鹽和水 D.氫氧化銅和碳酸鈣【答案】A【解析】【詳解】A、氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，故可通過“溶解一過濾一蒸發”分離，正確；B、硫酸銅和氫氧化鈉均溶于水，不能過濾分離，錯誤；C、食鹽和水均溶于水，不能過濾分離，錯誤；D、氫氧化銅和碳酸鈣均難溶于水，不能過濾分離，錯誤。故選A。二、填空題（每空1分，共10分）11.最新發現，“六神丸”（含麝香等六味中藥）具有較好的抗肺纖維化作用，麝香中含有麝香酮、氯化鉀、硫酸鈉、碳酸銨等物質。用化學用語填空。（1）鈉元素：_____；（2）2個硫酸根離子：_____；（3）表示出碳酸銨[（NH4）2CO3]中氮元素的化合價：_____；（4）其中由兩種元素組成的鹽：_____。【答案】（1）Na（2）（3）（4）KCl【解析】【小問1詳解】鈉元素的符號為Na，故填Na。【小問2詳解】2個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數字2，故填。【小問3詳解】碳酸銨中銨根的化合價為+1價，氫元素的化合價為+1價，設氮元素的化合價為x，則x+（+1）×4=+1，解得x=-3，元素符號正上方的數字表示元素化合價，故填。【小問4詳解】題中，由兩種元素組成的鹽是氯化鉀，故填KCl。12.乙烷（C2H6）是重要的化工原料，與氯氣反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。（1）甲中碳、氫元素質量比為________。（2）乙的相對分子質量為________。（3）生成丙與丁的分子個數比為________。【答案】（1）4:1（2）71（3）1:2【解析】【分析】根據微觀示意圖可知其反應物和生成物的種類，以及根據質量守恒定律配平后，可知該反應的化學方程式為。【小問1詳解】一個甲分子中，含有2個碳原子和6個氫原子，那么碳、氫元素的質量比為（12×2）:（1×6）=4:1，故填4:1；【小問2詳解】一個乙分子中含有2個氯原子，氯原子相對原子質量是35.5，故乙的相對分子質量為35.5×2=71，故填71；【小問3詳解】由分析中的化學方程式可知，丙與丁的分子個數比為1:2，故填1:2。13.古代的“打火機”“火折子”是用草紙卷成密集的紙卷，并加入松香、硫磺等易燃物。用火點燃，再將火焰吹滅放入竹筒中，需要的時候取出輕輕吹一下即可生火。（1）從燃燒條件角度分析，草紙、松香、硫磺都是________。（2）吹氣可以使其復燃的原因是使可燃物與________充分接觸。（3）火折子中含有火硝（KNO3），受熱后可分解氧氣和亞硝酸鉀（KNO3），該反應屬于________（填基本反應類型）。【答案】13.可燃物14.氧氣15.分解反應【解析】【小問1詳解】草紙、松香、硫磺都能燃燒，屬于可燃物。【小問2詳解】吹氣能使空氣流通，從而使可燃物和氧氣充分接觸。【小問3詳解】硝酸鉀受熱分解生成氧氣和亞硝酸鉀，該反應為一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應。三、簡答題（每空1分，化學方程式2分，共12分）14.日常生活中，常用到“84消毒液”，其主要用于物體表面和環境的消毒。“潔廁靈”（含有鹽酸）與“84消毒液”混合使用會產生有毒的氯氣（Cl2），化學方程式為，故應避免二者混用。（1）依據化學反應前后________的種類和數目不變，上述化學方程式中，X的化學式為________。（2）氯氣有毒，是氯氣________（填“物理”或“化學”）性質。【答案】14.①.原子②.NaCl15.化學【解析】【小問1詳解】依據化學反應前后原子的種類和數目不變，反應前鈉原子有1個，氯原子有3個，氫原子2個，氧原子1個，反應后氯原子有2個，氫原子2個，氧原子1個，因此X由一個鈉原子和一個氯原子構成，化學式為NaCl；【小問2詳解】毒性是化學性質，需要在化學變化中表現出來的性質。15.胡蘿卜是一種營養豐富的蔬菜。下表列出每100g胡蘿卜中的主要營養成分數據：營養成分糖類蛋白質脂肪鈣、鎂、鐵維生素C質量8.9g1.4g0.2g39.5mg16mg（1）表中的鈣、鎂、鐵是指________。A.元素 B.分子 C.原子 D.單質（2）糖類、脂肪、蛋白質、維生素均屬于________（填“有機物”或“無機物”）。（3）β-胡蘿卜素（C40H56）是一種天然植物色素，它廣泛存在于胡蘿卜等黃綠色蔬菜和水果中，一定條件下在人體內能夠轉化為維生素A（C20H30O），維生素A中含有________種元素。【答案】15.A16.有機物17.三##3【解析】【小問1詳解】物質由元素組成，表中的鈣、鎂、鐵是指元素，故選：A。【小問2詳解】有機物一般指有碳元素組成的碳鏈結構，分子比較大，一般能燃燒，如糖類、脂類、蛋白質、核酸、維生素等。故糖類、脂肪、蛋白質、維生素均屬于有機物。【小問3詳解】維生素A（C20H30O）由碳、氫、氧三種元素組成。16.“對比實驗”是科學探究中的常用方法。甲、乙、丙三組對比實驗如圖所示，請回答下列問題：（1）甲實驗觀察到的現象是________。（2）通過a和b試管中的現象對比，可知二氧化錳在過氧化氫的分解中作________劑。（3）丙實驗對比c和d試管中的現象，可知金屬化學性質較活潑的是________（填元素符號）。【答案】（1）小木片燃燒，小石片不燃燒（2）催化（3）Mg【解析】【小問1詳解】觀察到小木片燃燒，小石片不燃燒，說明燃燒需要可燃物，故填：小木片燃燒，小石片不燃燒；【小問2詳解】實驗中a試管中的小木條不復燃，b試管中的小木條復燃，對比可知，二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，可作該反應的催化劑，故填：催化；【小問3詳解】實驗中可觀察到c中產生氣泡速率明顯比d快，由此可知金屬活潑性較強的是鎂，故填：Mg。17.請用水和溶液的知識答下列問題。如圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線。請據圖回答：（1）要使接近飽和的c溶液變為飽和溶液，可采用的一種措施是________。（2）t2℃時，a飽和溶液的溶質質量分數為________（精確到0.1%），將t2℃等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃，析出晶體最多的是________。【答案】（1）升高溫度至有固體析出（或加入c物質至不再溶解，恒溫蒸發溶劑至有固體析出等）（2）①.33.3%②.a【解析】【小問1詳解】由圖可知，c的溶解度隨溫度升高而減小，則升高溫度至有固體析出或加入c物質至不再溶解，恒溫蒸發溶劑至有固體析出等，都能使接近飽和的c溶液變為飽和溶液。【小問2詳解】由圖可知，t2℃時a的溶解度為50g，則該溫度下，a飽和溶液的溶質質量分數為；將等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液由t2℃降溫至t1℃，a、b溶解度降低，有晶體析出，c溶解度增大，不會有晶體析出，且由于a的溶解度變化較大，則析出晶體較多。四、實驗與探究題（每空1分，化學方程式2分，共12分）18.化學實驗是學習化學的重要方法，實驗室常用的部分實驗裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）裝置B中儀器①的名稱是____________。（2）用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學反應方程式為：__________，應選擇的發生裝置為__________（填字母）。（3）若用裝置C收集CO2，氣體應從__________端進入（選填“a”或“b”）。【答案】（1）長頸漏斗（2）①.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑②.B（3）a【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器①的名稱是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；【小問2詳解】用大理石和稀鹽酸制取CO2，即大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該反應屬于固液常溫型，選擇的發生裝置為B，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；【小問3詳解】二氧化碳的密度比空氣大，若用裝置C收集CO2，氣體應從a端進入，故填：a。19.碘酸鉀（KIO3）為白色固體，可溶于水，常作為補碘劑被添加到食鹽中。小組同學實驗探究其性質。【進行實驗I】用下圖裝置完成實驗，探究KIO3的熱穩定性。記錄如下：序號1-11-2裝置現象加熱較長時間后，產生大量氣泡帶火星的木條復燃【解釋與結論】（1）實驗1-1結束時，應進行的操作是先撤________。（2）1-2中現象說明，1-1中收集到的氣體是________。（3）由實驗1-1可知，KIO3受熱分解生成一種氣體和KI，請寫出此反應的化學方程式________。【進行實驗2】按下表數據，用下圖裝置進行實驗，探究KIO3與維生素C的反應及其影響因素，記錄如下表。資料：淀粉溶液遇碘單質（I2）變為藍色，遇KIO3、維生素C（化學式為C6H8O6）、醋酸（化學式為C2H4O2）不變色。裝置序號溶液中溶質的質量/g實驗現象KIO3維生素C2-10.10.1溶液立即由無色變為藍色2-20.0050.005溶液逐漸由無色變為藍色2-30.00250.0025一段時間后溶液無明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變為淺藍色【解釋與結論】（4）實驗2-1中，KIO3溶液與維生素C溶液的溶質質量分數________（填“相等”或“不相等”）。（5）對比實驗2-1、2-2，探究影響KIO3與維生素C反應速率的因素是反應物的________。（6）由上述實驗得到結論“KIO3能與維生素C反應生成碘單質（I2）”，實驗證據是________。【反思與評價】甲同學由實驗2-3得出結論：醋酸會促進KIO3與維生素C的反應；乙同學認為不嚴謹，理由是可能是醋酸與KIO3反應生成了I2，使淀粉溶液變藍。【答案】19.導管20.氧氣##O221.22.相等23.溶質的質量分數##濃度24.淀粉遇KIO3、維生素C不變色，KIO3溶液與維生素C溶液混合，能使淀粉溶液變藍【解析】【小問1詳解】實驗1-1結束時，應進行的操