...wd......wd......wd...1、開開心心上學去教學目標：知識與技能1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。過程與方法動手制作課程表，熱愛學習。情感態度與價值觀讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學重點、難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：課件教學時間：2課時教學過程：〔學生活動時間約32分鐘〕一、導入。1、師自我介紹。2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡送你們。你們喜歡上學嗎板題：我上學了。3、“擊鼓傳花〞——介紹自己。〔讓每個學生都有進展自我介紹的時機。〕二、點播課文彩圖，傳授新內容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么2、假設你上學了，你若何向媽媽辭別你若何向教師問好見到不認識的同學，你該若何辦〔組織同學討論，討論完畢指名發言，教師再創設情景說話，進展禮貌教育。〕3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢〔聯系實際指名發言〕4、參觀完教室，小朋友快坐好，教師要發新書了，快看看教師發給你什么新書我們要若何保護新書呢〔生討論—指名答復—補充意見—師小結〕5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢〔生討論—指名答復—補充意見—師小結〕三、動手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎誰來說說課程表是用來干什么的2、教師示范做課程表。3、學生動手制作。四、總結全文。活動延伸：課后開展“找朋友〞游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。板書設計1、開開心心上學去2、拉拉手，交朋友教學目標:知識與技能熟悉新同學和拳教師，體驗集體生活的愉快。過程與方法通過擊鼓傳花的游戲來學習人際交往的初步知識和方法。情感態度與價值觀讓兒童體驗上學真快樂，表達當一名小學生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花課時：1課時教學過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、號碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級的生日二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。1、故事列車：我的新朋友。〔1〕、猜謎語。〔2〕、介紹新書和文具。〔3〕、說說若何保護自己的新朋友。2、開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他〔她〕說說開心事。3、心情樹---交流學校生活的感受。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情若何樣4、快樂通道--若何解決學校生活的困難和問題。〔1〕討論：你在學校遇到什么不快樂的事〔2〕：引導學生說說若何解決這些困難，若何使自己變得快樂起來。三:教師小結四、板書拉拉手，交朋友鼓傳花，自我介紹。故事列車：我的新朋友開心大轉盤--學校生活多么好快樂通道--若何解決學校生活的困難和問題3、我認識您了一：我的教師用自己的話形容自己的教師，如：短頭發、戴眼鏡??二：我還想認識??國旗、音樂、上課、郵遞員??三：該請誰老幫幫我Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫助呢四：這樣做對嗎動畫演示。4、這些孩子的做法對嗎你改若何做呢五、教師小結4上學路上一、了解不同的上學路1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河。?2、我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，安全全安進課堂。二、這樣安全嗎動畫視頻。討論：若何才安全呢三、路上的溫暖1、姥姥，你也別淋著2、交警叔叔指揮路3、姐姐帶我上學校4、爸爸媽媽來學校接我回家5、路上有溫暖，我也發現了??三、交通信號要知道Ppt圖片演示了解交通標志。5、我們的校園教學目標：1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個得意的地方。2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程：導入。師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴教師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎〔指名數人答復：惠遠鎮湟渠小學小學一年級一班〕師板書：湟渠小學。師：喜歡我們的學校嗎為什么學生發言。師：你去過學校的那些地方〔場所〕，你對學校哪里印象深刻呢說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的逸夫小學，好嗎板書：看看我們的湟渠小學。二、活動準備階段。1、〔出示校園實景圖〕小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。2、學生商量、確定參觀的內容和路線。3、學生排隊，選出小組長，由教師帶隊集體參觀。三、活動進展。方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方教師講解。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。6

、校園里的號令教學目標情感與態度：初步懂得遵守學校生活的規那么與紀律的重要性，形成規那么意識。行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進展學校生活。過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學重點:能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規那么意識。教學難點:幫助學生養成良好的課堂學習習慣。教學準備:上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教學過程活動一我會聽1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎這節課我們就一起來了解了解。〔板書：校園鈴聲〕2．提問：校園的鈴聲表示什么意思[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]3．學生討論，教師隨機追問：〔1〕你聽到了什么看到了什么〔2〕鈴聲告訴我們什么〔板書：上課了〕〔3〕聽到這樣的鈴聲，你們是若何做的我們來演一演吧。學生演練〔讓學生來到室外，演練上課鈴響后若何做〕：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著教師，專心聽教師上課。〔4〕說說為什么要這樣做〔根據學生答復進展板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。〕小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。活動二我會做1．教師講課時，我們應該若何做。〔1〕過渡：現在，正式上課的鈴聲響了，教師要講課了。教師講課時我們該若何做:par

〔2〕學生討論發言，教師進展板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。〔3〕小結：教師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽教師講或同學發言。2．教師提問時，應該若何做。〔1〕提問：教師提出問題時，你們是若何做的呢學生交流討論。〔引導學生了解教師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發言，發言時聲音要響亮〕教師進展板書：腦子認真想，發言聲響亮。〔2〕提問：有幾個小朋友，他們是若何做的呢我們一起看看。[播放視頻：上課發言]〔3〕提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么〔4〕學生模擬演練。教師請舉手標準不喊叫的同學答復以下問題，并提醒聲音較小的同學大聲答復。3．同學發言時，應該若何做。〔1〕過渡：剛剛這些同學都能積極舉手答復以下問題，而且聲音很響亮，可真棒！〔2〕提問：在這些同學答復以下問題的時候，其他同學該干什么呢〔認真聽同學發言，思考別人說得對不對。〕〔3〕談話：教師發現在同學答復以下問題時有這樣一些現象：[出示圖片：上課]〔4〕提問：他們在干什么你要提醒照片中同學注意什么學生自由發言。〔5〕小結：教師看到剛剛這幾個同學發言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！活動三我會想游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]7.課間十分鐘教學目標：1.知道課間休息時要做好下一節課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規那么。教學重難點：1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規那么。教學準備：教師準備：了解學生課間活動的現狀、教學課件。教學過程：活動一：合理安排1.〔CAI錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們全都回到了教室。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了〕創設情境：維尼熊：你們若何全都回教室來了上課鈴是提醒我們干什么的呀你們若何知道要拿出?品德與生活?書呢課程表有什么用呀師：我們學校有一首行規三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規三字歌。〔板書：學具準備〕2.創設情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。〔板書：上廁所、喝水〕3.師小結：課間一定別忘了做好這些課前準備。〔板書：課前準備〕活動二：快樂游戲1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀〔板書：玩游戲課間活動〕維尼：你們課間最喜歡干什么呢你們會玩什么游戲呀可我一個游戲也不會玩。師：同學們來教教維尼好嗎每個小組教維尼熊一個游戲。2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學生盡情玩游戲。3.師：剛剛同學們玩游戲時，我發現了一個問題。〔師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規那么、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一〕我們應該若何解決呢〔引導學生在游戲中應遵守規那么，注意安全，與同伴和睦相處〕維尼熊：是呀，我也發現了一個問題呢！我們應該若何辦呢師：你們自己還發現了什么問題嗎〔引導學生自己發現問題并解決問題〕維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光臨著自己，還要遵守游戲規那么，注意安全。

:r4.師小結：同學們如果能這樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。8、上課了認知：1．知道課堂紀律的基本要求。2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：1．愿意遵守課堂紀律。2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲立即進教室。2．上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學教學難點：上課守紀律的重要性。教育過程：一、想一想〔通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。〕1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得若何樣如果有人不守紀律會若何呢2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不快樂，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設計：上課守紀律二、說一說〔使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。〕出示圖一。1．小組交流：〔1〕上課鈴聲響了，教室外活動的同學是若何做的為什么要這樣做〔2〕教室里的同學聽到上課鈴聲后是若何做的2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：〔1〕停頓一切活動。〔2〕安靜、迅速、按順序進教室。〔3〕在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。過渡語：在座位上坐好后，我們該若何上課呢出示圖二。1．小組交流：〔1〕上課時，同學們是若何做的呢窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢〔2〕如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢〔3〕觀察教師的表情若何你們猜此時教師是若何想的2．小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽教師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該若何做呢出示圖三。1．討論：〔1〕為什么想發言時要先舉手〔2〕如果自己舉手教師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該若何做2．小結：想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果教師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響教師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現在咱們知道應該若何上課了，下面教師想請你們當小教師，來看看下面這些同學做得若何樣，若何幫助他們三、看一看〔使學生知道不遵守課堂紀律的危害。〕出示投影片。〔看一看中的圖11315、快樂過新年一、歡度元旦談論：不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。二、開個元旦聯歡會1、我請媽媽幫我們剪拉花2、我們演個小節目。3、我們??三、我為聯歡會做的準備四、大家一起過春節1、了解春節。2、過年了，