大班保證充足的睡眠教案范文（10篇）

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）1

活動目標：

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所實行的睡眠方式，是為了適應環境，愛護自己。

2、愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動作表現，萌發探究動物神秘的興趣。

3、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

活動預備

1、幼兒和動物午睡PPT

2、地面嬉戲棋

活動過程：

一、導入

昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿態嗎？觀看PPT，幼兒敘述

講訴孩子們幾種睡覺的姿態：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并仿照）

1、觀看PPT，觀看動物特別的睡覺方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護自己。

小狗：狗經常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特殊寶貴，所以要好好愛護。

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特殊靈，四周稍有動靜，就會引起警覺。

2、集體爭論：動物為什么這樣睡覺？

逐個敘述小結：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習慣以及生活環境有著親密聯系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

3、動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓

三、嬉戲棋活動《動物睡覺的隱秘》。

（1）出示嬉戲棋教師：今日，黃教師還帶來了一副關于《動物睡覺的隱秘》嬉戲棋，你們想不想玩？

（2）熟悉嬉戲棋譜，了解嬉戲棋規章熟悉起點終點，行徑路線嬉戲棋規章：走到有小動物圖片的格子里時，必需仿照小動物的睡眠姿態，仿照對的小朋友可以往前進一個，仿照的不對的請后退或停頓。

四、完畢活動

組織幼兒爭論：我們為什么要午睡？

教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更安康。假如你午睡時，實在睡不著，也應當保持寧靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿態應當向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得好玩嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特殊，請小朋友們回家后，連續去觀看，小動物睡覺的方式。

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）2

活動目標：

1、激發幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培育幼兒觀看探究的興趣。

3、知道小猴、狐貍、小貓等動物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習性。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

活動預備：

1、提前請家長幫助搜集有關動物睡眠的資料。

2、故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點重點是了解幾種小動物的睡眠方式。

難點：

能用完整的語句表達幾種小動物的睡眠方式。

活動方法：

講解法、探究發覺法、嬉戲法

活動過程：

1、小朋友今日中午睡覺了嗎?為什么要睡覺呢?(活動時間長了，適當休息，消退疲憊，愛護自己的身體安康)人們累了就會睡覺休息休息，那么動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲、睡覺的樣子。

2、請幼兒仿照自己喜愛的小動物的叫聲，并做動作，說一說他們睡覺的樣子。(加深對動物特征的了解)3、講故事《猴小弟學睡覺》，了解小動物的睡眠方式⑴教師提問:

①故事里都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能仿照一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式?

你能仿照他們睡覺的方式嗎?

你是怎么知道這么多的學問的?

⑶還有許多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干，在樹枝上睡覺；老虎、獅子都是趴在地上睡覺；魚沒有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺；貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺，睡覺的時候睜一只眼閉一只眼；青蛙在夏天的時候很少睡覺，

活動反思：

本次活動中，我通過利用幼兒喜愛的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有心情顏色的形象，如懶散的小狗、聰慧的小刺猬等，以引起幼兒對活動進展探究的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的熟悉，使其發揮傳統教育手段不行替代的功能，使幼兒的理解和熟悉更透徹。通過仿照小動物睡覺的姿態，使幼兒不知不覺把握正確的睡眠方法并養成良好的睡眠習慣。

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）3

教學形式:

團體或小組教學

活動目標：

1.培育幼兒良好的睡眠習慣，知道按時睡眠有益身體安康.

2.會安排自己的作息時間.

活動預備：

舒緩的音樂錄音帶

根本過程：

(一)導入活動

通過談話的形式導入活動

1.教師:”我們班的某某小朋友每天都能按時來幼兒園，從來不遲到.我們為他鼓鼓掌，好嗎?”

2.教師:”小朋友，請你想一想怎樣才能按時來園?”(每天晚上早休息，其次天早上才能早早起，按時到園.)

(二)關鍵步驟

1.請第個幼兒說一說自己每天都是幾點睡覺和起床的。

2.和幼兒爭論為什么要按時休息，不按時休息會怎樣?

3.和幼兒爭論晚上什么時間睡覺比擬適宜，早上什么時間起床比擬適宜。

4.請幼兒說一說睡覺對人的身休安康起什么作用.(睡覺可以增加身休的免疫力，不簡單生病，同時有利于美容。)

5.最終請幼兒說一說睡覺前后要做哪些預備?(睡覺前要刷牙，洗臉，洗腳等。)

(三)1.教師播放舒緩的音樂作背景，朗讀兒歌，幼兒可閉上眼睛觀賞兒歌。

2.幼兒跟隨教師一起說幾遍兒歌，活動自然完畢

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）4

活動目標：

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所實行的睡眠方式，是為了適應環境，愛護自己。

2、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數的各種動物頭飾。

4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的狀況，如：側臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。

活動過程：

一、組織幼兒參觀有關動物睡覺的資料

1、分組參觀，相互介紹。

在收集資料的過程中，孩子已了解、把握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿意了幼兒樂于溝通、表現的欲望，又實現了信息共享的目的。

2、集體爭論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”

問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中查找答案，如“由于小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思索，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，假如敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不便利；還有的說，能夠立刻醒來，隨時預備動身。

很多孩子對動物的冬眠產生了進一步探究的欲望。

“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”

“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特殊喜愛睡覺？”

“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”

3、教師進一步引導幼兒歸納：

動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習慣以及生活環境有著親密聯系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

二、嬉戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導幼兒依據音樂心情，自由地仿照小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就仿照該動物睡覺的情景。

師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒爭論：“人是怎樣睡覺的？”

看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特殊快樂和新穎。有的孩子看到教師蓋好被自己蹬掉的被子時，感動地說：“教師，感謝你！”孩子們積極開心地進入了關于“我們應當改掉哪些不良睡眠姿態？”話題的爭論。

“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛生、擔心全的?！?/p>

“趴著睡覺不舒適，會打呼嚕?！?/p>

“正確的睡覺姿態應當向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”

四、組織幼兒爭論：“我們為什么要午睡？”

有的孩子說：“由于我們是小孩子?！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個子?！?/p>

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更安康。

師：“你喜愛午睡嗎？”“不喜愛午睡怎么辦？”

“假如你午睡時，實在睡不著，也應當保持寧靜，不影響他人午睡。”

活動延長：

請幼兒回家在父母的幫忙下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，催促幼兒養成良好的生活作息習慣。

活動反思：

幼兒對小動物的感興趣程度是特別明顯的，而小動物是小朋友在科學學習領域的重要對象，幼兒對大自然中的各種小動物都布滿了奇怪心，引導幼兒探究和發覺小動物的不同睡覺方法和姿態，可以有效的激發幼兒對動物生活習性的探究欲望。

我進展過這樣一節科學活動，首先第一環節以手指律動形式導入活動，請小朋友說出森林中小動物的名字，出示圖片。提問：森林公園的小動物們有的在睡覺，你們把它們找出來嗎？進入其次環節：出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么？（幼兒自由發言）教師總結：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等。最終做嬉戲穩固學習成果。教師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作。然后講小朋友睡覺的正確姿態是什么？教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡覺姿態。整個活動幼兒始終跟隨教師思路進展，由于活動中幼兒參加環節許多，所以幼兒的積極性始終保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學起來也特殊興奮，在歡樂的氣氛中理解了學習的內容，最終由小動物的睡姿延長到小朋友的睡姿，使小朋友主動了解自己應當把握正確的睡覺姿態到達了上升后的教學目標。

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）5

活動目標：

1、了解動物不同的睡覺方式，初步懂得動物睡覺方式的緣由。

2、能大膽敘述觀看的結果，體驗嬉戲的歡樂。

3、喜愛大自然，有了解動物的興趣和愿望。

4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、在活動中，引導幼兒認真觀看發覺現象，并能以實證討論科學現象。

活動預備：

1、繪本：《一本敘述睡覺的書》、PPT課件。

2、動物睡覺學問課前調查。

3、動物圖片、記錄表。

活動過程：

（一）參觀溝通，引起興趣。

教師：上次請大家完成一個很重要的任務，收集小動物睡覺的隱秘，你收集了嗎？讓我們一起去參觀一下吧。

（二）溝通調查狀況，了解不同的睡覺姿態。

教師：你收集的是什么小動物？它睡覺的姿態是什么樣的？

教師小結：小動物睡覺的姿態各不一樣。有的站的睡，有的躺著睡，有的蜷著睡，還有的倒掛著睡。

（三）繪本閱讀，了解多種動物的睡覺方式。

教師：教師也帶來了《一本敘述睡覺的書》，里面有很多動物睡覺的隱秘，請大家看一看，說一說。

教師：你看到了誰？它是怎么睡覺的？

教師小結：動物睡覺的姿態、睡覺的時間和睡覺的地點都不同，那是由于它們長得不一樣，生活的地方和生活的習慣不一樣。

（四）穩固嬉戲，體驗歡樂。

1、問答嬉戲。

2、仿照體驗。

（五）拓展延長，了解其他動物睡覺的方式。

教師：你還知道哪些動物睡覺的隱秘？

活動延長：

日?；顒樱哼B續了解動物的睡覺方式，用自己的方式記錄。進一步了解睡眠與人類的關系。

教學反思：

從這個教學活動，幼兒的把握狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氣氛中學到了很多平常很難接觸到的學問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比方：在提問時，孩子們答復最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶著著孩子進展一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發言敘述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成教師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，無視了跟幼兒一起學習的時機。這也給我在以后的家長工作進展了一次提示：在利用家長協作的同時，要跟家進步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協作的意圖，讓家長助教不流連于形式。

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）6

活動目標：

1、了解仰睡和右側臥睡的姿態是最正確的睡姿。

2、懂得愛護身體，知道睡眠的重要性以及避開做噩夢的根本方法。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

活動預備：

白板課件《我們的睡眠》。

活動過程：

一、觀賞課件，引出“睡覺”話題。

“它是誰?它呢?這個呢(黑屏)這些小動物們怎么了?(睡覺了)你知道它們是怎樣睡覺的嗎?你是不是以為它們是這樣睡覺的?”幼兒自由發言，教師略作點評，盡量讓他們說出全部的動物。

小結：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿態也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平常是怎樣睡覺的呢?(躺在床上睡覺)”

二、運用已有生活閱歷，感知睡覺姿態，并了解仰睡和右側臥睡的姿態是最正確的睡姿。

出示床和人的圖片，幼兒依據已有閱歷將4種根本睡覺的姿態展現出來。

“誰情愿來放一放圖片，告知我們你平常是怎樣睡覺的?除了仰著睡，還可以怎么睡?還有沒有不一樣的?”(4種根本的睡姿全部由幼兒擺出、說出)

小結：“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡，有時會左側臥睡，還有時會右側臥睡，你們覺得哪些睡姿是正確的?為什么?”

小結：“原來仰著睡時，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有精神；右側臥睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺?？匆豢催@個小朋友，他睡覺的姿態對嗎?為什么?用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不行取!”

三、知道睡覺時會做夢，通過爭論得出避開做惡夢的根本方法。

出示噩夢圖，“他怎么了?他為什么會做惡夢呢?現在請4個小朋友一組，爭論一下為什么他會做惡夢?做哪些事情比擬簡單做噩夢呢?他可能看到了什么會做惡夢?他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢?睡得很舒適會做噩夢嗎?那他可能怎么了才會做噩夢?”

小結：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要留意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺!”

四、集體爭論：不睡覺，可以嗎?“睡上一覺，精神很好!那不睡覺會怎樣呢?

小結：睡眠真的很重要!”

五、拼圖嬉戲：人在睡覺時會干什么?

“人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢?請你們依據這些圖片拼一拼，說一說?！?/p>

六、總結：今日我們知道了許多關于睡覺的學問，回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同共享共享!和教師們說再見吧!

教學反思：

大班的孩子適應力量也比擬強了，和他們講道理也能講得通，在活動中，我給他們說了許多自己一個人睡覺的好處，比方說一個人睡覺潔凈衛生、不會受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的`共同爭論和總結，許多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個別的孩子仍舊是可怕不愿自己睡，我問孩子怎樣讓自己不可怕，孩子踴躍發言。信任孩子們經過一段時間的熬煉，肯定能克制可怕或其他的的心理能一個人睡覺了。

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）7

設計思路：

動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的時機。另外，午睡是幼兒園一日活動不行缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度動身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進幼兒的生長發育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發覺平?？傆袀€別幼兒不喜愛午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣動身，以幼兒的生活閱歷為根底，結合班級的實際狀況，我設計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能仿照幾種常見動物的睡眠姿態，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

活動目標：

1、愿意與同伴溝通閱歷，萌發探究動物神秘的興趣。

2、能仿照幾種常見動物的睡眠姿態。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動重點：

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動難點：

能仿照幾種常見動物的睡眠姿態。

活動預備：

動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

活動過程：

一、音樂導入，激發幼兒興趣。

播放音樂《搖籃曲》，帶著幼兒入場。

教師：“你們聽了剛剛的音樂有什么感覺？”。

幼兒：“很美麗、想睡覺......”

教師：“森林里的幼兒園開學了，長頸鹿教師也常常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”

二、出示PPT，探究發覺，想象體驗，引導幼兒探究動物的睡眠方式及其重要性，并仿照。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：......

集體小結：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，立刻就能醒來。

金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警覺性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，愛護自己。

小結：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習慣以及生活環境有著親密聯系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

三、引入生活

師：小朋友們平常是怎么睡覺的？

幼兒談論溝通。

觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養成良好的睡眠習慣。

教師：正確的睡覺姿態應當向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更安康。假如你午睡時，實在睡不著，也應當保持寧靜，不影響他人午睡。

四、嬉戲穩固

《天黑了》動物睡覺仿照秀

小朋友們想不想仿照動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由仿照動物們睡覺，教師詢問。

五、活動延長

播放音樂《火車開了》，帶著幼兒開著小火車把所學到的學問共享給其他的小朋友。

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）8

教學目的:

1、了解睡眠時要留意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

2、培育按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

3、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

教學預備：

1、搖籃曲音樂。

2、幼兒用書。

3、“娃娃家“嬉戲玩具若干組。

教學過程：

1、教師帶著幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

2、與幼兒談論睡覺時應當留意的事項。

(1)教師：寶寶睡著了，我們應當怎樣去照看寶寶呢?

(2)幼兒開頭爭論，假如幼兒答復不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?

(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

(4)教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿態帶來的害處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時肯定要留意哦!

3、幼兒看書，帶著幼兒朗讀并學習兒歌。

(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進展簡潔的提問。

(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓舞幼兒自己念一念。

(4)教師：這首兒歌告知我僻保持正確睡眠姿態的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣其次天才會有精神。

4、幼兒玩“娃娃家“的嬉戲，在照看娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

(1)教師：現在我們來玩“娃娃家“嬉戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照看的最好。

(2)教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家“嬉戲，并在巡察的過程中對嬉戲進展指導。

教學反思：

根本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對教師的提問積極響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）9

活動目標：

1、明白養成良好的睡眠習慣特別重要。

2、了解正確的睡眠姿態和習慣。

3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4、初步了解安康的小常識。

活動預備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動過程：

1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師敘述故事。

2、大象裁判請小朋友幫忙評比火炬手。（爭論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）爭論：

①他們今日的.形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由？（先請幼兒猜測，后請小動物自己分析、講一講）

3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不美麗；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺姿態正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4、爭論：睡覺應當留意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側臥，并養成早睡早起的好習慣）

5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

活動延長：

（嬉戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養成良好的睡眠習慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿態的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要教師細心、急躁的指導。訂正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要教師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

大班保證充分的睡眠教案范文（精選10篇）10

活動目標：

1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采納不同的睡眠方式是為了適應環境，愛護自己。

2、激發幼兒愛惜動物的情感和探究動物神秘的興趣。

3、培育幼兒的觀看力，語言表達力量及仿照力量。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

活動重難點：

1、了解動物的睡眠姿態。

2、了解動物的睡眠姿態與環境的關系，知道不同的動物睡眠姿態不同。

活動預備：

物質條件預備(教學圖片課件、幼兒人手一個頭飾、音樂、環境布置“森林、草地、池塘”)

幼兒的閱歷預備(在平常讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)

活動過程：

一、觀看課件，引發幼兒的學習興趣。

(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發幼兒思索動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出深厚的學習積極性。)

小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?

二、觀看課件，引入主題。

(教師通過播放課件動物的睡覺姿態，引發幼兒的答復欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)

1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織