統編版三年級語文下冊第二單元+寓言故事+知識梳理+考點講解+主題閱讀三下第二單元以“寓言故事"為主題組元，編排了4則寓言故事：《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與與河流》。4則寓言故事涵蓋古今中外，有中國古代寓言、當代寓言，也有伊累寓言和克雷洛夫寓言；文體有故事，還有詩歌。豐富多樣的學習素材，為學生認識、了解寓言打開了一扇窗。

《守株待兔》講述了一個廣為流傳的故事：宋國有一個農夫，看見一只兔子撞在樹樁上死掉了，便放下手里的農具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當然農夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農夫也被宋國人笑話。

《守株待兔》中兔子自己撞死在樹樁上，這不過是生活中的一個偶然事件，可農夫卻幻想這樁巧事能變成經常發生的事情，所以最后落得個田園荒蕪、被人笑話的下場。這個故事揭示了一個道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。

《陶罐和鐵罐》講的是國王櫥柜里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐、常常奚落它。陶罐則很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻已不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

《鹿角和鹿腿》講述了一只鹿獅口逃生的故事。鹿欣賞自己美麗的鹿角，卻抱怨細長的鹿腿太難看。當兇猛的獅子向他撲來時，難看的鹿腿幫助他獅口脫險，而美麗的鹿角卻被樹枝掛住，令他險些喪命。這個故事告訴我們，事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

《池子與河流》是一首寓言詩，通過池子與河流之間的對話，表達了他們對生活、對人生不同的態度。池子享受無憂無慮、清閑自在的生活，認為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得；河流則立志做一條“偉大的河流”，認為人生就應該奔流不息，保持清潔，給人們帶來利益。他們最終的命運截然不同：河流至今長流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干掉了。這個寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為"的道理，教育人們不要貪圖安逸、虛度年華，應當為社會多作貢獻，為自己的生命增添光彩。

語文要素1：讀寓言故事，明白其中的道理。

1常考設問

①這個故事告訴了我們什么道路？

②讀了這個故事，你明白了什么道理？下列選項中，正確的一項是……

2答題技巧

一、閱讀下面的文章，完成題目。（14分）

臺燈和蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,姿態優雅,亭亭玉立,非常引人注目。每當夜幕降臨的時候,它便發出銀白色的光,照亮了自己,也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它,經常高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮，而且很有用。可你呢土里土氣,在桌上也占地方，有什么用？”

蠟燭看著趾高氣揚的臺燈,謙虛地說:“朋友,你確實很漂亮,也很有用,可是你也應該好好想一想,你也有短處,怎么能這樣高傲呢"臺燈早就不耐煩了，大聲喊道:“行了,有什么好想的我能有什么短處我比你強一百倍!”

一天晚上,臺燈又要炫耀自己,但忽然閃了三下,就再也不發光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了一原來是電路出了問題。這時,人們多么需要光啊!哪怕是一點點,也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來,點燃它,蠟燭立刻照亮了房間,也照亮了自命不凡的臺燈。但是,蠟燭沒有為此而賣弄自己,還是謙虛地對臺燈說:“我發出的光太暗淡了,的確沒有你明亮,我很慚愧,我沒有對人類作出較大的貢獻。"蠟燭說完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅。臺燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡,羞愧地低下了頭。（有刪改）

任務一走近形象，把握內容

默讀文章，想想臺燈和蠟燭之間發生了什么故事。(2分)

2.下列對臺燈和蠟燭的說法,全部正確的一項是(2分)()

①臺燈發出的光很明亮,蠟燭發出的光很暗淡。

②臺燈被人們需要,蠟燭不被人們需要。

③臺燈不發光是因為電路出現了問題。

④臺燈對蠟燭的態度一直沒有發生變化。

A.②④B.①④C.②③D.①③

任務二探究形象，感悟道理

3.閱讀文章,回答問題。(5分)

(1)結合文中的相關語句,將下表補充完整。(3分)

形象描寫角度性格特點結局

臺燈神態、語言①認識到自己的錯誤

蠟燭②③

(2)從臺燈和蠟燭不同的性格、結局中,我明白了___的道理。(2分)

4.結合課文《陶罐和鐵罐》,想想文中的臺燈和課文中的鐵罐有什么相似之處。(2分)

任務三發揮想象,創意表達

閱讀文章的最后一個自然段,猜一猜,此時的臺燈在想些什么(3分)

二、閱讀下面的文章，完成題目。（13分）

塞翁失馬

①從前,有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區，來往的過客都尊稱他為“塞

翁”。塞翁生性豁(huò)達,為人處世的方法與眾不同。

②有一天,塞翁家的馬不知什么原因,跑丟了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜。可是塞翁卻不以為意,他反而勸慰大伙兒:“丟了馬,當然是件壞事,但誰知道它會不會帶來好的結果呢"果然,沒過幾個月,那匹迷途的老馬從塞外跑了回來,并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。鄰居們很為塞翁一家高興,紛紛前來祝賀,羨慕他們因禍得福。然而,這時的塞翁卻憂心忡忡地說:“唉!誰知道這件事會不會給我帶來災禍呢”塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬,他的兒子喜不自禁,天天騎馬兜風,樂此不疲。終于有一天,兒子因得意而忘形,竟從飛馳的馬背上掉了下來,摔傷了一條腿,造成了終身殘疾。善良的鄰居們聞訊后,趕緊前來慰問,而塞翁卻還是那句老話:“_________"

⑤又過了一年,胡人大舉入侵中原,身強力壯的青年都被征去當了兵。結果

靠近邊境一帶的人,十有八九都送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿被免去了

兵役,所以他們父子得以保全了性命。

(有改動)

厘清故事脈絡

1.閱讀文章,補全下面的表格。(5分)

時間發生的事情鄰居們的反應塞翁的反應事情的發展

有一天塞翁的馬丟了①不以為意,說壞事有可能會帶來好的結果—

沒過幾個月②紛紛前來祝賀③塞翁的兒子摔傷了腿，終身殘疾

又過了一年④——⑤

理解故事內容

2.形成解釋第③自然段中,“鄰居們很為塞翁一家高興,紛紛前來祝賀,羨慕他們因禍得?！?這里的“禍"指,“福”指。(填字母)(2分)

A.塞翁的兒子摔傷了腿

B.塞翁家的馬不知什么原因,跑丟了

C.丟了的馬帶著胡人騎的駿馬回來了

D.塞翁的兒子沒有應征入伍,保全了性命

3.古文中也有這則故事的記載,文中哪個句子與古文中的“近塞°之人，死②者十九"的意思相同請用“”畫出來。(2分)

注釋:①塞:邊塞,邊境。②死:死去,送命。

預測故事內容

4.聯系上下文,預測:塞翁的兒子摔傷了腿,當鄰居們又來慰問他時,塞翁可能會說什么請寫在文中的橫線上。(2分)

感悟故事道理

6.這則故事告訴我們怎樣的道理(2分)（）

A.任何事情都有兩面性,在一定條件下,好事可以變壞事,壞事也可以變成

好事。

B.對我們生活中的事情,要采取不聞不問的態度,任其自由發展。

C.遇到好事時,不能得意忘形,否則就會發生壞事。

三、閱讀下面的文章，完成題目。（13分）

狐貍和山羊

①狐貍失足落入一口井中。他上躥下跳地掙扎了好一會兒,最后還是撲通一聲又掉進水里。狐貍正著急，一只渴極了的山羊來到井邊找水喝。他一眼看見狐貍,便問道:“狐貍先生,這水好喝嗎"望著山羊,狐貍不由得心中暗喜。他興高采烈地對井水大加贊賞:“快下來吧,朋友。這水清涼、甘甜,真解渴呀!你也來喝個痛快吧!”

②渴極了的山羊信以為真,不假思索地一頭跳進井里,埋頭大口大口地喝起水來。等他喝夠了,才發現想上去簡直是不可能的。一旁等候多時的狐貍,立馬笑容滿面,佯裝熱心地提出了一個一起出井的計劃。

③狐貍蹬著山羊高高的特角,使盡全力跳出井口后,望著山羊冷笑道:“可憐的傻瓜!如果你的心計像你的胡子那么多的話,你就會想好了再跳下去了,真是愚蠢透頂啊!"

把握故事內容

1.讀寓言,梳理故事情節,把下圖補充完整。(2分)

2.讀寓言,認識故事中的狐貍。(6分)

(1)第①自然段中“望著山羊,狐貍不由得心中暗喜”是因為(2分)（）

A.狐貍終于等到山羊來救它

B.狐貍想到了借助山羊逃出井的辦法

C.狐貍遇到老朋友山羊,感到很高興

D.狐貍為能和山羊分享井水而喜悅

(2)讀第2自然段中畫橫線的語句,聯系下文,展開想象,狐貍會這樣對山羊提出一起出井計劃“____________"(2分)

(3)結合狐貍出井前后的言行,我發現這是一只_________的狐貍。(2分)

感悟故事道理

3.讀完故事,你明白了什么道理(2分)

4.這個故事選自《》。此外,我還讀過《》《》等寓言故事。(3分)

四、閱讀下面的文章，完成題目。（16分）

鸚鵡和老牛

①一個農夫養了一只會說話的鸚鵡和一頭會干活的牛,除了這兩只動物外,家里再沒有值錢的東西了。

②一次,牛從田里干活歸來,汗流浹背,氣喘吁吁,剛一進院,便躺在地上,站不起來了。它已疲憊不堪。鸚鵡見狀,十分感慨地說:“老牛呀,你那樣吃苦受累，可主人夸過你嗎還不是說你干活慢,有牛脾氣。你呀,可真是受累不討好呀,真可悲。你瞧我,不用干活,還讓主人伺候著,主人還經常表揚我,說我真會說話,會學舌,太可愛了。你說我是不是比你聰明多了你是否知道自己是個大傻瓜”

③老牛說:“我知道自己傻,但我相信主人不傻,靠說漂亮話只能得寵一時,不能得寵一世。"

④鸚鵡聽了老牛的話感到十分不悅。于是雙方便都沉默了。

⑤夜里,農夫家里來了一伙強盜,他們抓住了農夫,逼迫農夫交出一件值錢的東西,否則就要農夫的命。鸚鵡看在眼里,心想,農夫最不喜歡老牛了,他肯定會把老牛交給強盜的。可結果恰恰相反,農夫將鸚鵡交給了強盜。

⑥鸚鵡不服氣,它問農夫:“為什么不把牛交給強盜”農夫說:“其實道理很簡單,沒有牛就不能耕田,我就得挨餓,甚至被餓死,而沒有你,只不過少聽一些漂亮話而已,無關緊要。"

1.聯系上下文,第②自然段中“疲憊不堪”的意思是___(2分)

2.鸚認為自己比老牛聰明在哪里(2分)（）

A.能吃苦受累B.脾氣溫和

C.會說話,會學舌D.身手敏捷

3.結合“鸚鵡聽了老牛的話感到十分不悅"猜測，此時鸚鵡心里可能會想些什么(2分)

4.回憶課文《陶罐和鐵罐》,本文的鸚鵡和課文中的鐵罐都具有什么樣的特點(2分)

A.愛說漂亮話B.勤勞C.傲慢D.聰明

5.讀完這個故事，同學們針對鸚鵡和老牛的不同結局展開了討論,請你將下面的對話補充完整。(4分)

6.讀完這個故事,你從老牛身上看到了什么樣的品質結合故事內容寫一寫。(至少寫出兩點)(4分)

（2023·江蘇省宿遷市泗洪縣期末測試）

閱讀下面的小古文，完成題目。（17分）

菊

菊花盛開,清香四溢。其瓣如絲,如爪。其色或黃、或白、或赭①、或紅。種類繁多。性耐②寒，嚴霜既降,百花零落③，惟菊獨盛。

注釋①赭(zhě):紅褐色。②耐:經得住,受得了。③零落:調謝。

1.給下列加點的字詞選擇正確的解釋。(4分)

(1)其色或黃(2分)（）A.或者B.有的C.但是D.好像

(2)惟菊獨盛(2分)（）A.因為B.只有C.竟然D.認為

2.文章主要從_____________、_____________、_____________、和習性四個方面介紹了菊花。(3分)

3.讀下面的句子,回答問題。(6分)

性耐寒，嚴霜既降,百花零落,惟菊獨盛。

(1)用自己的話說說這話的意思。(2分)

(2)這句話將和進行對比,寫出了___的精神,表達了作者____________之情。（4分）

4.觀察一種自己喜歡的花,仿照著《菊》,補全下面的句子。(4分)

盛開，__________________。其瓣_____________，__________________。其色_____________、

_____________、_____________、_________________。

參考答案

一、臺燈和蠟燭

1.驕傲的臺燈看不起蠟燭,可是當電路出問題,臺燈不能亮了時,蠟燭卻燃燒自己,照亮了房間。蠟燭的默默奉獻,讓臺燈認識到了自己的錯誤。

2.D

3.(1)①高傲②謙虛③燃燒自己,照亮他人

(2)我們要謙虛待人,不驕傲自大，不輕視他人;我們要有奉獻精神,要努力幫助別人

評分標準:答出“謙虛”或“不驕傲",得1分;答出“有奉獻精神”,得1分。

解析：考查對文章的內容能有自己的感受的能力。結合臺燈和蠟燭各自的性格特點和蠟燭最后的結局,思考其中的道理。由臺燈和蠟燭各自的性格特點可知,我們要謙虛待人,不驕傲自大,不輕視他人;由蠟燭最后默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅的結局可知，我們要有奉獻精神。據此作答。

4.(示例)臺燈和鐵罐都只看到自己的長處，認為自己最了不起。

5.答案(示例1)我只看到了別人的短處，卻看不到別人的長處,我太驕傲自大了。

在我不能發光的時候是蠟燭燃燒自己照

二、塞翁失馬

1.①紛紛表示惋惜②迷途的老馬帶著一匹胡人騎的駿馬回來了③憂心忡忡，說這件事有可能帶來災禍④胡人入侵中原，身強力壯的青年被征當兵⑤兒子因皺腿而被免去兵役，父子二人保全了性命

2.BC

3.結果靠近邊境一帶的人,十有八九都送了命。

4.(示例)誰知道它會不會帶來好的結果呢

解析:考查語言表達的能力.聯系上文,結合文中人物的言行組織語言作答。聯系上文可知,塞翁家的馬丟了大家都認為這是壞事,而塞翁在想這會不會帶來好的結果;丟了的馬帶著胡人騎的駿馬回來,大家都認為這是好事,而塞翁卻想到這件事會不會給他帶來災禍。根據題干中的“兒子摔傷了腿"可知,這件事在大家看來是一件壞事。在面對鄰居的慰問時，塞翁可能會考慮所帶來的會是好的結果。

5.A

解析：考查對文章內容能有自己的感受的能力。結合文章中人物的言行,感悟故事中蘊含的道理。閱讀文章可知,發生好事時,塞翁想到的是這件事會不會給他帶來災禍,結果兒子在騎意外得來的駿馬時,因得意而忘形摔傷了一條腿,造成終身殘疾。發生壞事時,塞翁想到的是這會不會是一件好事,結果跑丟了的老馬在幾個月后卻帶回了一匹胡人騎的駿馬。據此分析可知,在一定的條件下,好事和壞事是可以互相轉換的,壞事可以變成好事,好事也可以變成壞事。

三、狐貍和山羊

1.狐貍失足落入井中騙山羊跳進井里

2.(1)B

(2)(示例)朋友,我倒有一個辦法,你將前腳撐在井壁上,我踩著你的后背和特角跳上去,再拉你上來,我們不就都得救了嗎

(3）狡猾

3.(示例)不要輕信別人的話,自已要根據實際情況作出判斷

4.伊索寓言(示例)狐貍和葡葉公好龍

四、鸚鵡和老牛