Unit1ThelionandthemouseGrammar&Funtime單元Unit1課時第2課時學習目標1.能根據關鍵詞或圖片熟練復述故事；2.能掌握故事中出現過的動詞過去式；3.能聽懂、會說、會讀、會寫副詞quietly,loudly,happily，能體會副詞在句子中的作用，并了解形容詞變副詞的基本規律；4.能聽懂、會說、會讀、會寫句型Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly；5.能正確使用語言、合適的語氣語調與他人合作表演對話故事，并適當使用副詞添加旁白，充實故事表演。教學重難點1.能掌握副詞的結構并能正確恰當地運用副詞描述動作。2.能正確使用語言、合適的語氣語調與他人合作表演對話故事，并適當使用副詞添加旁白，充實故事表演。學情分析本節課是第二課時。學生所擁有的學習經驗，讓他們對于一般過去時以及動詞過去式都有一定的基礎。而從第一課時有關故事的學習，學生對于副詞也有了一定的了解和熟悉。因此本節課的重點放在了形容詞副詞的變化，以及副詞的作用及使用中。但單純的講解語法，不利于吸引小學階段的學生，所以教師可以從故事為切入點，回顧一般過去時的用法和副詞的變化形式，同時通過朗讀和角色扮演的教學活動，使學生能夠靈活地運用所學內容。此外，教師在進行過去時和副詞的綜合練習時，可以以funtime作為切入點，逐步指導，從而為作業中關于故事改寫劇本做鋪墊和示范。教學工具PPT，課文視頻，音頻教學方法歸納總結法，任務驅動法，合作探究法教學過程學習任務教學活動設計意圖學習任務一：Let’sretell導入。讓學生看圖片和關鍵的動詞過去式做故事復述。1.LeadinLet'sretellthestorybylookingatthepicturesandthewordsgiven,指導學生通過圖文提示進行故事復述。通過故事復述的活動，檢驗學生對于storytime的鞏固情況，并通過關鍵動詞過去式，引導學生關注尤其是故事中的動詞過去式的不規則變化。引入動詞過去式的教學和拓展回顧。學習任務二：看動詞原形，說出動詞過去式并拼寫。2.Presentation:（1）Lookandspell.看動詞原形，說出動詞過去式并口頭拼寫。通過學生對于動詞原形和過去式的口頭轉化，能檢驗學生對于舊知的掌握程度?；顒又校ㄟ^教師的引導，學生能更好地關注到本單元中的過去式重難點。以活動的形式進行，能極大地提高學生的課堂參與度。學習任務三：有感情地朗讀句子，關注故事中動物說話的情緒。2.Presentation:（2）Let’sread.引導學生有感情地朗讀故事中的句子，關注動物說話時的情緒變化。通過有感情地朗讀句子，引導學生關注副詞的作用。比如laughedthelionloudly這里的副詞是用來對動詞進行補充說明的，loudly一詞進一步放大了獅子對老鼠的輕蔑。需要學生在揣摩副詞放大的情緒效果基礎上，富有感情地朗讀句子。學習任務四：引導學生探究形容詞變副詞的規律，并通過練習進一步掌握變化規則。2.Presentation:（3）Let’slearn.第一步，通過截取故事中的原句，引導學生關注副詞的作用，并指導其總結歸納。第二步，通過展示形容詞變副詞的例子，引導學生觀察歸納其中的變化規律。通過教師的示范引導，到學生的自我觀察、發現、總結和歸納。能更好地提升學生的課堂參與感，尊重了學生的課堂學習主體地位。有利于其思維品質的培養和提升。3.Practice:（1）Let'sthinkandsay.請說出更多符合規則1和規則2的形容詞和副詞吧。（2）Lookandspell.看形容詞，說出并拼寫其副詞形式。Fillintheblanks.根據句子情境，完成句子填空。通過讓學生說詞匯，能更好地調動他們地詞匯背景知識，做到有關詞匯地拓展回顧。頭腦風暴的同時，也有助于其對基礎詞匯的積累和整理。通過看形容詞，說出并拼寫其副詞形式的活動，及時檢驗學生對于形容詞副詞變化規律的掌握情況。檢驗學生是否能在具體情境中，靈活運用副詞和形容詞。學習任務五：完成Funtime中的Sayandact任務。4.Production:完成Funtime中的Sayandact任務。通過對于Funtime的活動，可以適時將所學的語法知識更好地應用于場景化演繹中，使演繹更加飽滿和生動。同時通過Funtime的活動，指導學生如何把故事變成劇本，為作業中的故事改寫劇本做了教學和活動鋪墊。板書設計：Unit1Thelionandthemouse(Grammar&Funtime)教學反思：本課的重點是語法教學。從單元設置來看，形容詞和副詞的轉化規則及有關這兩類詞匯的使用是本課的重難點。教師在教學中應當避免“一言堂”，避免機械的灌輸式教育。在語法規律的總結和歸納中，教師可以尊重