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文檔簡介

認識我自己成長的變化想想我們在過去的生活中都扮演著什么角色？過去現(xiàn)在我們成為一名小學生了！在家里，在學校里，在社會的各種不同場合，我們的角色一樣嗎？我們身邊的人，又是什么角色呢？在家里，我是爸爸媽媽的女兒，爺爺奶奶的孫女。在學校，我是學生。在電影院，我是？一個看電影的觀眾。購物時，我是？一個消費者。我還會是什么角色呢？乘車時，我是一位乘客。

我們身邊的人，在不同的場合他們都是什么角色呢？在學校時，她是我們的老師。在家里，她一位母親。情景劇在不同的社會場合，我們怎樣做好自己？以小組為單位，設計不同的情境，然后分別扮演其中的一個角色，說說這些角色承擔的責任。乘車時，我們應該？

不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。參觀時，我們應該？

聽講解員講解時要專心，不要出言打斷和大聲喧嘩。上課時，我們應該？專心聽講，積極思考，主動答復以下問題。小結我的角色是：___________________________為了當好這個角色，我會：_______________我的感受是：___________________________

俗話說，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。那世界上會不會有完全相同的兩個人呢？

想一想你所認識的人，在一些方面，你可能與其中的某些人相似；但在另一些方面，你與他們完全不同。這是因為，世界上只有一個你，你是獨一無二的！活動場為自己做一張名片，投入“我是誰〞抽簽盒，大家一起來猜猜名片上的人是誰。1.同學們能猜出你嗎？如果他們猜不到，為什么？你還可以怎樣向他們介紹自己？2.哪些特點讓你感到特別自信？

正確認識自己并不容易，需要了解自己的性格特點，也需要通過別人對我們的評價來認識自己。畫一朵花，在“花蕊〞上寫上自己的名字，然后把“花〞傳給同學，請每個同學在一片“花瓣〞上寫出你的一個特點。把“花瓣〞中你的特點整理出來。看看在同學心目中，你有哪些與眾不同的地方。把“花〞傳給老師和家長，讓他們也寫一寫你的特點，看看在長輩的眼里，你的特點有哪些。比較同學、老師與家長給你寫的特點和你自己名片中的特點，哪些是共同的，哪些是你不知道的。共同的地方：

不知道的地方：

故事屋閱讀?小孔雀的煩惱?，如果你是小孔雀，你會怎樣看待自己？小孔雀的故事能帶給我們什么啟示？

我們要正確認識自己的特點，能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，充滿自信。每個人都有自己的特長。向大家介紹自己的特長，也可以現(xiàn)場表演。我跑得像風一樣快。運動會上，我為班級爭光！我認識很多種植物，我來介紹給大家。我來教大家用麥稈做小玩意兒。你的笛子吹得真好，能在學校新年聯(lián)歡會上為我們伴奏嗎？

自信能產生一種力量，使人不斷發(fā)揮自身的潛力。擁有自信你會發(fā)現(xiàn)自己有很多很棒的地方，并且會變得越來越棒！發(fā)現(xiàn)自己的特長，自信看待自己。家庭、班級、學校、社區(qū)都有我們可以發(fā)揮特長的地方

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