2023屆高考語文專題復習：非連續性文本閱讀練習題匯編

一、閱讀下面材料，完成下面小題。

2022年北京冬奧會蘊含了豐富的中國傳統文化密碼，讓我們一起解讀這些文化密碼。

【解讀一】

①開幕式是北京冬奧正式開啟后與世界打的第一個照面，如同鳥巢上空高高升起的“迎

客松”煙花，既歡迎五洲賓朋，又彰顯著中國理念與態度，飽含著濃濃的中國特色。

②立春之夜，開幕式大幕初啟，以中國傳統二十四節氣為倒計時，大氣磅礴，飽含冬去

春來、欣欣向榮的詩意氣韻，蘊藏著中華文明獨特而厚重的生命觀、價值觀和宇宙觀。有網

友評論：“短短數十秒就點燃了我們濃濃的文化自豪J

③此后的“黃河之水天上來”,廣袤的母親河是深藏于每個中國人心底最深的文化悸動，

而由奔騰河水至冰封雪原的轉換，又與冬季運動的主題巧妙契合，至此，這片古老的熱土又

成為世界冰雪運動的焦點。

④正如總導演張藝謀在評價開幕式時特別強調“想象力”的重要性，開幕式的暗線和伏

筆恰是一枚輕巧的雪花，它至小至大，至包羅萬象又至簡單純粹，串起了全人類期待''愛與

和平”的共同心聲。最后由代表世界各國的小雪花共同匯聚成一朵巨大的雪花凌空而起，而

雪花中央那支小小火炬，就是此次冬奧最終點燃的圣火。

⑤這讓期待“圣火熊熊”大場面的無數觀眾驚詫之余，又不由佩服在環保低碳理念下，

設計團隊將開幕式高潮由場面宏大推進至意境深遠，既彰顯了含蓄內斂的中國審美至高境界,

又暗喻當前世界正處于艱難時刻，正需要全人類攜手守護這微小而又堅定的火光，更契合了

本屆冬奧科技、智慧、綠色、節儉的全新特色，堪稱奧運開幕式上的神來之筆。

（節選自《開幕式洋溢著中國美學和文化自信》）

【解讀二】

①越是民族的，就越是世界的。事實上，北京冬奧會籌辦從一開始就打上了鮮明的中國

印記，體現著獨特的中國氣派。既有中國文化的恢宏之象，國家跳臺滑雪中心外形酷似象征

吉祥的擺件“如意”，國家速滑館的曲面玻璃幕墻環繞成為“冰絲帶”；也有中國文字的巧妙

之思，北京冬奧會會徽“冬夢”以漢字“冬”為靈感來源，火種燈創意源于西漢長信宮燈；

還有中國藝術的靈動之美，體育圖標創作靈感來自于篆刻藝術漢印，將抽象的體育項目演繹

為精彩的運動瞬間……透過冬奧盛會這扇窗口，人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底

蘊，又能視通萬里，看見中國的大國風范，見證新時代中國的發展進步和精神風貌。

②文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。開幕式上，從倒計時短片到參賽各代表團引

導牌，從和平鴿表演到主題歌演唱的背景，“一朵雪花”貫穿始終。當所有代表團雪花造型

引導牌共同構成一朵大雪花，“世界大同，天下一家”的主題躍然眼前，“一起向未來”的共

同情感油然而生。奧運火炬，點亮古都夜空；五洲賓朋，齊聚長城內外。從各美其美到美美

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與共，北京冬奧盛會把"你"''我”匯聚成了“我們”，架起了不同國家和地區運動員和人民

聯系、溝通的橋梁，為世界多樣文明交流互鑒提供了舞臺，為推動構建人類命運共同體注入

了強大動力。

（節選自《展現中華文化的底蘊與格局》）

【解讀三】

①當春節與冬奧會相遇，世界將更加感受到中國傳統文化和文明交流互鑒的魅力，從團

圓、團結中獲取開創美好未來的信心和力量春節是萬家團圓的時刻，處處體現出“和”文化

的美妙。北京冬奧會是全球盛會，處處彰顯著“更團結”的力量。國際社會向中國人民送上

新春祝福，也期待分享中國“雙喜臨門”的喜慶和歡樂，從團圓、團結中獲取開創美好未來

的信心和力量。

②當春節與冬奧會相遇，世界更加感受到中國傳統文化的魅力。”這個時間段位于中國

傳統節日春節期間，豐盛的中國傳統美食和豐富多彩的民俗文化傳統將為參與者提供十分特

別的難忘體驗。”在2015年1月6日向國際奧委會提交的《申辦報告》中，北京冬奧申委著

重突出冬奧與春節的融合。如今，愿景正在變為現實。在既古老又現代的北京，融合春節、

民俗、冬奧元素的城市景觀隨處可見。在以四合院理念設計建設的冬奧村內，餃子等春節美

食和裝有福字、春聯、燈籠的“春節禮包”，讓運動員們感受到“過大年”的樂趣。

③當春節與冬奧會相遇，世界將更加感受到文明交流互鑒的魅力。“和”文化蘊涵著天

人合一的宇宙觀、協和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀，與“團結友

愛、公平競爭、相互理解”的奧林匹克精神高度契合，都代表著人類追求和平、發展、合作、

共贏的共同愿景。“和”文化與奧林匹克精神相匯相融，更加彰顯彌足珍貴的時代價值。

④正如現代奧林匹克之父顧拜旦所說：“奧林匹克不是一場競賽，而是一種源于內心的

文化交流與融合。”北京冬奧會不僅是一場精彩、非凡、卓越的體育盛會，也將成為促進中

華文明同世界各國文明交流互鑒的盛會。北京冬奧會獎牌“同心”的形象來源于中國古代同

心圓玉璧，共設五環，寓意五環同心，同心歸圓，表達了“天地合?人心同”的中華文化內

涵，也象征著奧林匹克精神將世界人民聚集在一起，共享冬奧榮光。

（節選自《“和”文化與奧林匹克精神相匯相融》）

【解讀四】

評委們是怎么從眾多方案中選出雪容融呢？中國藝術研究院美術研究所所長吳為山認

為，設計理念是首要因素。“這次冬奧會恰逢春節，不光要體現中國特色，也要體現出冬奧

的冰雪元素，更要體現春節的喜慶氛圍J因此，以燈籠為原型進行設計的雪容融脫穎而出。

從視覺效果上來說，中國紅作為主體色調，用在吉祥物上，最為合適。而燈籠不光體現出中

國元素，更有冬天的氛圍。吳為山對雪容融的設計細節頗為贊賞，“紅燈籠是主體，頭頂有

一個如意環，被雪覆蓋住的一段紋樣是長城的城墻圖案，剪紙圖案的負形則為北京地標性建

筑一一天壇的剪影

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6

雷容融

（材料來自網絡，有刪減）

1.對北京冬奧會開幕式環節的解讀，不得含文意的一項是（）

A.鳥巢上空升起的“迎客松”煙花，代表著中國喜迎五洲賓朋。

B.以中國傳統二十四節氣為倒計時，飽含中華民族的詩意氣韻。

C.“黃河之水天上來”，觸探著每個中國人內心深藏的文化悸動。

D.雪花變化只為串起人類的共同心聲，沒有蘊含中國傳統文化。

【答案】D

【解析】本題考查理解和分析材料內容。D.根據解讀二第②段“，一朵雪花’貫穿始終。當

所有代表團雪花造型引導牌共同構成一朵大雪花，'世界大同，天下一家’的主題躍然眼前,

'一起向未來’的共同情感油然而生”可知，每一個小雪花代表著每一支代表團，小雪花構

成大雪花體現了主題“世界大同，天下一家”。雪花的變化不僅能引起各代表團的共鳴，同

時“世界大同，天下一家”又體現了我國傳統的家國思想。本項“雪花變化只為串起人類的

共同心聲，沒有蘊含中國傳統文化”表述錯誤；故選D。

2.根據上述材料，下列說法不F確的一項是（）

A.雪花中央那支小小的冬奧圣火，彰顯了中國審美至高境界，暗喻了當前世界正處于艱難時

刻，契合了本屆冬奧的全新特色。

B.北京冬奧會會徽“冬夢”以漢字“冬”為靈感來源與體育圖標創作靈感來自于篆刻藝術漢

印都體現出中國文字的巧妙之思。

C北京冬奧申委向國際奧委會提交的《申辦報告》中著重突出冬奧與春節的融合，在古老又

現代的北京，這一愿景正變為現實。

D.中國傳統文化精髓“和”文化與“團結友愛、公平競爭、相互理解”的奧林匹克精神相匯

相融，彰顯彌足珍貴的時代價值。

【答案】B

【解析】本題考查理解和分析材料內容。B.根據解讀二第①段"也有中國文字的巧妙之思,

北京冬奧會會徽‘冬夢’以漢字‘冬’為靈感來源，火種燈創意源于西漢長信宮燈；還有中

國藝術的靈動之美，體育圖標創作靈感來自于篆刻藝術漢印，將抽象的體育項目演繹為精彩

的運動瞬間”可知，“北京冬奧會會徽‘冬夢’以漢字‘冬’為靈感來源體現的是“中國文

字的巧妙之思”。“體育圖標創作靈感來自于篆刻藝術漢印”體現的是'‘中國藝術的靈動之美”。

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本項“北京冬奧會會徽‘冬夢‘以漢字‘冬’為靈感來源與體育圖標創作靈感來自于篆刻藝

術漢印都體現出中國文字的巧妙之思”表述錯誤；故選B。

3.下列補充資料能作為證據支持顧拜旦“奧林匹克是一種源于內心的文化交流與融合”的觀

點的最貼切的一項是（）

A.中國隊在本屆冬奧會共獲獎牌9金4銀2銅，創造了中國隊在冬奧會歷史上的新高。

B.北京冬奧會的開幕式上，一位解放軍戰士在升國旗行注目禮時情不自禁地熱淚盈眶。

C.在零下20多攝氏度的大雪中，臉龐凍紅的志愿者依然用燦爛的笑容為觀眾送上溫暖。

D.摩納哥親王阿貝爾二世請求帶一對冰墩墩送給家里的雙胞胎，向他們傳遞奧運精神。

【答案】D

【解析】本題考查論據的補充。A.中國隊在本屆冬奧會共獲獎牌9金4銀2銅，創造了中國

隊在冬奧會歷史上的新高。論述的是中國隊本屆冬奧會取得的成就。與顧拜旦的話不貼切；

B.北京冬奧會的開幕式上，一位解放軍戰士在升國旗行注目禮時情不自禁地熱淚盈眶。論述

的是解放軍戰士對祖國的熱愛。與顧拜旦的話不貼切；C.在零下20多攝氏度的大雪中，臉

龐凍紅的志愿者依然用燦爛的笑容為觀眾送上溫暖。論述的是志愿者的奉獻、敬業、不畏艱

苦的精神。與顧拜旦的話不貼切；D.摩納哥親王阿貝爾二世請求帶一對冰墩墩送給家里的雙

胞胎，向他們傳遞奧運精神。通過寫摩洛哥王子將冰墩墩帶給孩子，并傳遞奧運精神的事例，

論述了冬奧會不僅是體育的盛會，也是文化交流和傳播的盛會。與顧拜旦“奧林匹克是一種

源于內心的文化交流與融合”的話相對應；故選D。

4.結合上述材料，請你從設計理念和名字涵義，說說北京冬殘奧會吉祥物“雪容融”蘊含的

中國“和”文化。

【答案】設計理念：北京冬殘奧會吉祥物“雪容融”：以燈籠為設計原型，代表溫暖和光明；

主色調為紅色，代表著喜慶；面部有不規則形狀的雪塊，象征豐收；頭頂如意環，象征吉祥

幸福等。

名字涵義：雪，象征潔白、美麗；“容”意喻包容，“融”意喻融合，“容融”表達了世界文

明交流互鑒、和諧發展的理念。

【解析】本題考查理解和分析材料內容。根據解讀四“設計理念是首要因素”“要體現中國

特色，也要體現出冬奧的冰雪元素，更要體現春節的喜慶氛圍”“以燈籠為原型進行設計的

雪容融脫穎而出”“中國紅作為主體色調”“紅燈籠是主體，頭頂有一個如意環”可以概括出，

北京冬殘奧會吉祥物“雪容融”的設計理念為：以燈籠為設計原型，既有中國特色。其形象

體現冬奧的冰雪和春節的喜慶，基于燈籠的屬性從吉祥物身體發出光芒的特點，代表溫暖和

光明，寓意著點亮夢想、溫暖世界；頂部的如意造型象征吉祥、幸福；和平鴿和天壇構成的

連續圖案，寓意著和平友誼，突出了舉辦地的特色；裝飾圖案以剪紙藝術為載體，彰顯中國

傳統文化根脈。名稱含義：雪，象征潔白、美麗，是冰雪運動的特點；容，意喻包容、寬容、

交流互鑒；融，意喻融合、溫暖，相知相融。容融，表達r世界文明交流互鑒、和諧發展的

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理念，體現了通過殘奧運動創造一個更加包容的世界和構建人類命運共同體的美好愿景。

二、閱讀下面兩則材料，完成下面小題。

材料一

①3月23日下午，第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環地球軌道上，

神舟十三號乘組指令長翟志剛和航天員王亞平、葉光富攜手開講。在近1個小時的太空授課

過程中，不僅現場演示了豐富多彩的科學實驗，而且以天地連線互動的方式回答了地面課堂

的學生提出的問題。通過中國國家廣播電視總臺多個頻道和數個新媒體平臺，此次“天宮課

堂”向全球同步直播。

②“天宮課堂”始于2013年6月20日。彼時，神舟十號乘組成員、航天員王亞平在航

天員聶海勝和張曉光的配合下，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，為全國

6000多萬中小學生演示了失重環境下獨特的物理現象，并進行了天地互動交流。從此之后，

“天宮課堂”開始成為中國開展科學知識普及的一大知名國家品牌。隨著天和核心艙成功發

射，中國天宮空間站進入在軌建造階段，“天宮課堂”變得活躍起來，接連于2021年12月

和近日兩度開課，神舟十三號乘組的3名航天員華麗轉身為循循善誘的科學教師，在九天之

上向全球觀眾演示了一批精心設計的科學實驗并揭示背后的科學道理,激發了世界各國民眾

特別是廣大青少年朋友探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情。在此過程中，中國的科普事業

也邁上前所未有的新高度。

③“天宮課堂”是由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣

播電視總臺等主辦，中國科技館及載人航天工程相關參研參試單位提供支持，共同打造的科

普教育國家品牌，它的成功是各方攜手努力取得的。

④在校學生是“天宮課堂”服務的主要對象,各級教育行政部門和中小學紛紛行動起來，

通過臨時調整課程等措施，動員、鼓勵學生通過各種方式和各類媒體參與“天宮課堂”。比

如，教育部提前2天在其官方網站發布了關于收看“天宮課堂”的提示，預報了開課時間和

教學內容。教學內容是在確保絕對安全的前提下，精心選擇航天員容易操作、實驗效果容易

觀察并且與地面效果反差大的內容和項目。

⑤各地科技館等科普機構也積極行動起來，組織所在地中小學生集中收看“天宮課堂”。

有的還針對教學內容，安排相關領域的科技專家為學生做課前預習和課后答疑。值得一提的

是，“天宮課堂”帶動了科學熱、科普熱，一些科技專家圍繞“天宮課堂”教學內容，自發

制作科普視頻節目，通過自媒體廣泛傳播。

⑥通過3次授課，人們注意到，“天宮課堂”形成了“'天宮’+地面課堂”互動的模式，

地面課堂的設置每次都有變化。

⑦第一次授課時，地面課堂安排在位于北京的中國人民大學附屬中學。第二次授課時，

地面課堂進一步劃分為地面主課堂和地面分課堂，前者安排在位于北京的中國科技館內，后

者則有4個，分別安排在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門。第三次授課時，地面課堂沿用

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了主課堂和分課堂，前者位置沒有變化，依然在中國科技館。后者則有兩個，分別設置在西

藏拉薩和新疆烏魯木齊。

⑧地面分課堂的設置和調整變化無疑擴大了“天宮課堂”的覆蓋面，讓更多地方包括特

別行政區的學生獲得與航天員老師直接交流互動的機會,特別是直接向他們提出自己關心的

科學問題的機會。

⑨值得注意的是，“天宮課堂”在努力擴大地面課堂覆蓋的同時，也把目光投向無限寬

廣的網絡世界，關注并回應廣大網友提出的問題。比如，在第三次授課時，航天員在回答地

面課堂學生的提問之前，首先回答了網友提出的兩個問題，這將進一步激發網友們探求科學

知識的熱情。

材料二

①拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”玩偶沒有沿拋物線方向下墜、落下，而是給人

以沿著直線做勻速運動的感覺。一種過飽和溶液被從袋子中沿著短管擠出，在短管端形成液

體球，而后懸浮于空中，被一條短棒一碰，液體球就像被施了魔法一般，很快通體“結冰”，

成為一個冰球。在兩塊小塑料板上分別擠上些許水，形成了兩個小水球，而后被輕輕靠近，

兩個小水球就融為一體并在塑料板間形成一個數厘來長的液體小“橋”。植物油與水在小瓶

中交融混合后卻不能自己分離開，而用繩子拴住一端，再用手臂甩上一陣后，水與油成功分

離了。將藍色顏料液體注入水球中，變成一個藍色水球，再將泡騰片插入藍色水球中，泡騰

片產生的絕大部分氣泡包裹在水球里，變成一個氣泡球，像一顆蔚藍的地球，而隨著氣泡不

斷增多，水球逐漸變成了一個充滿“氣泡球”……

②第三次“天宮課堂”這些扣人心弦的瞬間讓很多學生不斷思考、回味。的確，這些空

間站微重力環境下所演示的現象，與在地面上所看到的差異如此之大，完全超越了日常的經

驗和感知、很多學生依然在興趣盎然地繼續思考、追尋背后所包含的科學道理。“我的孩子

看完直播授課后，寫了篇日記，提出了好幾個關于太空的問題。我認為這是他寫得最好的日

記。這幾天，他一直在查資料，找答案。太空課堂真是讓他大開眼界，感謝中國空間站上的

航天員老師們！”一位家長在社交媒體上這樣寫道。

③據了解，“泡騰片加入水球”實驗是精心選擇教學內容的一個好例子。該實驗最初的

創意來自一名孩子提出的問題，有關方面在篩選時，擔心氣體從水球內冒出可能導致液體濺

到艙內器件上，就沒有將其納入進去。不過，王亞平覺得此實驗很有創意并測試成功，于是

就在課堂上演示出來，讓人耳目一新。

5.下列對上述材料的理解與分析，不無聊的一項是（）

A.“天宮課堂”通過中國國家廣播電視總臺多個頻道和數個新媒體平臺向全球同步直播，目

的是提高我國科學技術在全球的影響力與領導力。

B.“天宮課堂”是由中國載人航天工程辦公室聯合諸多重要部門主辦，中國科技館及載人航

天工程相關參研參試單位提供支持，共同打造的科普教育國家品牌。

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C?“天宮課堂”那些扣人心弦的實驗能促使很多學生不斷思考，主動查資料、找答案，追尋

背后所包含的科學道理。

D.“天宮課堂”主要的服務對象是在校學生，在努力為地面課堂更多學生服務的同時，也為

探求科學知識的廣大網友提供服務。

【答案】A

【解析】本題考查對材料的理解和辨析。A.“目的是提高我國科學技術在全球的影響力與領

導力”有誤。根據材料一第②段“神舟十三號乘組的3名航天員華麗轉身為循循善誘的科學

教師，在九天之上向全球觀眾演示了一批精心設計的科學實驗并揭示背后的科學道理，激發

了世界各國民眾特別是廣大青少年朋友探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情”分析可知，目

的是激發廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情。故選A。

6.閱讀材料一，說說中國科普事業的新高度主要表現在哪三方面？

【答案】（1）太空授課（2）天地互動（3）全球直播。

【解析】本題考查概括能力。根據材料一第②段，“在此過程中，中國的科普事業也邁上前

所未有的新高度”，可見，答案應在第①②段中。根據第①段“3月23日下午，第三次‘天

宮課堂’如約舉行，在約400公里高的環地球軌道上，神舟十三號乘組指令長翟志剛和航天

員王亞平、葉光富攜手開講”可以概括為：太空授課；根據第②段“在天宮一號空間實驗室

進行了中國首次太空授課，為全國6000多萬中小學生演示了失重環境下獨特的物理現象，

并進行了天地互動交流”可以概括出：天地互動；根據第①段“通過中國國家廣播電視總臺

多個頻道和數個新媒體平臺，此次‘天宮課堂’向全球同步直播”可以概括出：全球直播。

7.結合兩則材料，說說為什么“泡騰片加入水球”實驗適合在“天宮課堂”教學？

【答案】1.此實驗能確保絕對安全，王亞平己測試成功。2.航天員容易操作，將泡騰片放

進水珠中即可。3.學生容易觀察實驗效果，學生通過直播能直接看到效果。4.實驗效果與地

面反差大,在太空微重力環境下泡騰片產生的絕大部分氣泡包裹在水球里,變成一個氣泡球，

像?顆蔚藍的地球。

【解析】本題考查在具體環境中解決具體問題的能力。要利用材料一的原理、方法來解決材

料二有關問題，涉及材料一第④段與材料二第①③段有關內容與知識。材料一第④段“教學

內容是在確保絕對安全的前提下，精心選擇航天員容易操作、實驗效果容易觀察并且與地面

效果反差大的內容和項目”分析，據此找到材料二第③段“該實驗最初的創意來自一名孩子

提出的問題，有關方面在篩選時，擔心氣體從水球內冒出可能導致液體濺到艙內器件上，就

沒有將其納入進去。不過，王亞平覺得此實驗很有創意并測試成功，于是就在課堂上演示出

來”概括作答。再說明“航天員容易操作”“實驗效果容易觀察”“與地面效果反差大”等兒

個方面的要求，結合材料二第③段、第①段內容“將藍色顏料液體注入水球中，變成一個藍

色水球，再將泡騰片插入藍色水球中，泡騰片產生的絕大部分氣泡包裹在水球里，變成一個

氣泡球，像一顆蔚藍的地球，而隨著氣泡不斷增多，水球逐漸變成J‘一個充滿‘氣泡球

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逐一分析“泡騰片加入冰球”實驗即可。

三、閱讀下面的材料，完成練習。

【材料一】

根據國家體育總局委托國家統計局開展的“帶動三億人參與冰雪運動”統計調查數據顯

示，我國已實現“帶動三億人參與冰雪運動”的目標，全國冰雪運動參與人數為3.46億人，

居民參與率達到24.56.國際奧委會主席巴赫感言：”隨著三億人參與冰雪運動，世界冰雪運

動的歷史將以北京冬奧會作為分界線。北京冬奧會將成為世界冰雪運動發展的里程碑。”

（節選自《光明日報》2022-01-29,《看，冰雪運動不再“難進山海關”》）

【材料二】

①2018年9月5日，國家體育總局頒布的《“帶動三億人參與冰雪運動”實施綱要（2018

—2022年）》也明確提出要大力推廣普及冰雪運動，盡快實現三億人參與冰雪運動。

②南方城市的室內冰場、室內雪場應運而生，為冰雪運動發展創造了最基本的條件。據

國家體育總局冬季運動管理中心統計，中國目前已有654塊標準冰場,較2015年增幅達317；

已有803個室內外各類滑雪場，較2015年增幅達41。有了冰雪場地，無論是傳統北方地區

還是其他地區,都有了冰雪愛好者的身影。冰雪運動不再受地域和氣候限制］,打破時空阻礙，

實現了冰雪運動“四季發展、地域全覆蓋”的目標。

③

≠超七成參與冰雪運動是為了娛樂休閑率65.05%受訪群眾對冰雪運動的態度很積極

娛樂休閑強身疑體興趣鬟好

S我V非常愿意比較睡意

70.35%15.78%11.49%

追求時尚競技比賽

稱逐OO

0.19%0.15%21.36%43.69%

④隨著大眾冬季運動水平的快速提高，簡單的個人娛樂參與已經不能滿足一些冰雪愛好

者的需求，各地的大眾冰雪比賽也紛紛亮相。打造百姓喜聞樂見的冰雪賽事，例如“全國高

山滑雪巡回賽”“全國速度滑冰馬拉松”“世界雪日暨國際兒童滑雪節”等賽事都是面向普通

大眾設立，有些比賽已經成為品牌賽事，掀起了大眾冰雪競技的新高潮，滿足著人民群眾多

樣化冰雪運動的需求。

⑤大眾冰雪運動的熱潮給中國冰雪制造業也帶來了機遇。以往冰刀、雪板、冰場和雪場

的制造都要依托于國外的技術，老百姓在冰雪裝備上的花費也需要更多成本。相比歐美冰雪

強國，我國冰雪器材研發和生產制造起步較晚、規模較小、水平仍有差距，但我們欣喜地看

到，隨著冰雪運動在中國的迅速普及，短短幾年的時間里，國產冰雪品牌、技術也在奮力向

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前追趕，大眾的雪板、冰刀的生產制造大大降低了成本，基本能夠滿足老百姓的娛樂需求。

⑥隨著2022年北京冬奧會的臨近，冰雪運動的普及推廣形式更加多樣化。冰雪運動的

基因要在年輕一代體現，讓他們享受冰雪運動帶來的快樂。校園里孩子們的奧運繪畫、手工

制作，冬季的廣播體操，冰雪運動的知識競賽，冰雪隊的組建等，都彰顯出年輕一代對冰雪

運動的熱愛。

文：《看，冰雪運動不再“難進山海關”》

圖：《八組數據圖讀懂“帶動三億人參與冰雪運動”》

【材料三】

美日冰雪經濟借力冬奧發展

目標:3億人次（1億人）

O

人口總數滑雪比例平均滑雪年開銷

中國13億1%$150

美國3.2億16%$1500

日本1.2億7%/

數據來源：Statista

【材料四】

由于受到地理環境、社會環境、經濟發展情況等諸多因素影響，我國的冰雪運動運動基

礎依舊薄弱，在青少年冰雪運動方面，教學體系不健全，青少年冰雪賽事活動還不夠豐富，

師資短缺、場地不足等問題依舊突出，普及程度與冰雪強國相比差距還很大。加快推進冰雪

運動進校園，就是為了充分利用舉辦2022年北京冬奧會這一重大機遇，調動各方面大力發

展冰雪運動的積極性，提高校園冰雪運動普及水平，豐富體育教學活動內容，培養積極健康

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的生活方式，切實讓廣大青少年在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志工

《教育部就加快推進全國青少年冰雪運動進校園指導意見答問》

8.根據以上資料，下列說法正確的一項是（）

A.因為三億人參與冰雪運動，北京奧運會成為世界冰雪運動發展的里程碑。

B.隨著冰雪運動在中國的迅速普及，短短幾年的時間里，國產冰雪品牌、技術奮力提升，已

基本滿足老百姓娛樂需求，趕超歐美國家。

C.與美國相比，我國參與滑雪運動的人數少，滑雪開支少。

D.我國推進冰雪運動進校園，根本目的是培養優秀的專業冰雪運動員。

【答案】C

【解析】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握,

又要對文章的局部進行恰當的分析。將選項與對應句進行比較，找到二者表述存在差異的地

方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。A.有誤，應該是“北京冬奧會將成為世

界冰雪運動發展的里程碑”。B.有誤，結合材料二第⑤段“相比歐美冰雪強國，我國冰雪器

材研發和生產制造起步較晚、規模較小、水平仍有差距”可知“趕超歐美國家”的理解有誤。

D.有誤，結合材料四“加快推進冰雪運動進校園，就是為了充分利用舉辦2022年北京冬奧

會這一重大機遇，調動各方面大力發展冰雪運動的枳極性，提高校園冰雪運動普及水平，豐

富體育教學活動內容，培養積極健康的生活方式，切實讓廣大青少年在體育鍛煉中'享受樂

趣、增強體質、健全人格、錘煉意志可知“根本目的是培養優秀的專業冰雪運動員”的

理解有誤。故選C。

9.請你結合材料二，完成表格。

段落說明對象說明方法

①國家政策支持引用

實現“帶②運動設施完善(1)

動三億人

③生活方式轉變(2)

參與冰雪

運動”原④(3)舉例子

因分析

⑤冰雪制造業發展作比較

⑥普及形式多樣舉例子

【答案】（1）列數字/作比較；（2）畫圖表；（3）冰雪比賽推廣

【解析】此題考查說明方法。說明文中常用的說明方法有：列數字、舉例子、作比較、打比

方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。根據標志性語言判斷說明方法類型即可。第②段，

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結合“中國目前已有654塊標準冰場，較2015年增幅達317；已有803個室內外各類滑雪

場，較2015年增幅達41”可知，“654”“317”“803”“41”運用了列數字的說明方法，“較

2015年增幅達317”“較2015年增幅達41”運用了作比較的說明方法。第③段，說明生活

方式轉變時用了兩幅圖表,屬于畫圖表的說明方法。第④段'‘打造百姓喜聞樂見的冰雪賽事，

例如‘全國高山滑雪巡回賽''全國速度滑冰馬拉松’‘世界雪日暨國際兒童滑雪節’等賽事

都是面向普通大眾設立，有些比賽已經成為品牌賽事”運用了舉例子的說明方法，說明了冰

雪比賽的推廣。

10.請依據材料三折線圖，分析我國滑雪運動發展情況。

【答案】（1）我國滑雪運動于1993年起步，1993年至2015年，此項運動發展遲緩，從2015

年至2022年，因籌辦和舉辦冬奧會，我國參與滑雪運動人次迅速增加；（2）我國當前參與

滑雪運動的人次與美國相比還存在較大差距；（3）我國滑雪運動的發展前景廣闊，未來參與

滑雪運動的人次將會繼續大幅增加，超越美國和H本。（能答出兩點即可）

【解析】本題考查從圖表中提煉信息。這類題一般分四步：審題，抓主要信息，分析數據找

規律，歸納表述。由圖表可知，美國、日本滑雪運動分別于1960和1972年起步且發展迅速，

而中國滑雪運動于1993年才起步，從1993年至2015年發展非常緩慢，為了籌備2022年北

京冬奧會，我國參與滑雪運動人次從2015年開始才迅速增加。由圖表可知，我國13億人，

僅有百分之?的人次參與滑雪運動，美國3.2億人，由百分之十六的人參與，我國與美國相

比還有很大的差距。但是我國人口基數大，未來將會有更多的人參與此項運動，可以說前景

廣闊，假以時II,可超越美國和H本。

IL為了更好推進冰雪運動進校園，你校準備開設冰雪運動社團，請你向學校推薦一種適宜

的冰雪運動，并陳述理由，至少使用一種論證方法。（不少于60字）。

推薦運動（論點）：我推薦我校開展運動。

推薦理由（論據）：_________________________________________________________________

推薦方式（論證方法）：

【答案】示例：

（1）我推薦我校開展花樣滑冰運動。

（2）因為花樣滑冰是一項技巧與藝術性相結合的冰上運動項目，極具美感，是冬奧會上最

受歡迎的運動項目之一。該項目也誕生了許多運動明星,如我國花樣滑冰選手隋文靜和韓聰、

日本選手羽生結弦，都是同學們十分崇拜的運動健兒。同時，深圳作為南方城市，也有室內

冰場，這就為我們開展花樣滑冰運動提供J'保障。

（3）舉例論證。

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【解析】本題考查學生語言表達的能力。注意緊扣主題推薦合適的冰雪運動，觀點清楚，語

言簡明、連貫、得體。要運用恰當的論證方法，有理有據。

示例：(1)我推薦我校開展速度滑冰運動。

(2)因為速度滑冰是一項歷史悠久的運動，是以冰刀為工具在冰上進行的一種冰上競速運

動。它是指在規定距離內以競速為目的的滑冰比賽，簡稱速滑，是冬季奧運會的正式比賽項

目。2014年，在索契冬奧會女子速滑IOOO米決賽中，張虹為中國斬獲冬奧史上的第一枚速

度滑冰金牌。此項比賽可以激發同學們的競爭意識，具有激勵作用。

(3)舉例論證.

四、閱讀下面的材料，完成練習。

【材料一】

儒家人格，涇渭分明。一個人，不是君子，就是小人；不是清，就是濁，其間容不得一

絲兒茍且。說白了，“喻于義”的君子，就是清；“喻于利”的小人，就是濁。當屈原說“舉

世皆濁我獨清”的時候，也就在昭告天下：我是“喻于義”，你們都“喻于利”。

道家人格與此不同。老子言：“大白若辱。”這明顯表明，道家不是“非清即濁”的二元

論。在道家看來，純粹的清是不存在的，清中自然含藏著濁。且只有含藏著濁的清，才可保

持長久。也就是在這個意義上，老子言：“察見淵魚者不祥。”老子不是叫人萬事睜只眼閉只

眼，老子只是強調，不是每一件事，都必須爭出個子丑寅卯的。含藏，包容，才是人生正義。

讀《紅樓夢》，發現寶玉的高明之處，是論人論史講究實際，跳出了單純道德論的框架。

寶玉說：“那些個須眉濁物，只知道文死諫，武死戰，這二者是大丈夫死名死節。竟何如不

死的好。”庚辰本有綺園的眉批曰：“玉兄此論大覺痛快人心。”可見寶玉說出了大家的心聲。

不顧實際，只想圖個清名，這是純粹的道德至上。對于實際，其實無補費精神。

所以儒家只顧清名的政治觀，在曹雪芹的筆下，遭到撻伐，是歷史的巨大進步。歷史是

復雜的，人性也是復雜的，不是簡單的“清濁”二字所能概括。黃仁宇在《萬歷十五年》談

及海瑞，曾說：“個人道德之長，仍不能補救組織和技術之短。”縱使海瑞清正廉明，官至二

品，死后僅留下白銀十余兩，不夠殮葬之資，但他的所作所為，無法被接受為全體文官們辦

事的準則。說白了，他就是個另類。

綜觀歷史，我們發現，在一個法治不健全的時代，單純憑借自己的清廉，想成就事功，

實在于事無補，所以明代大學士張居正，也有他不得已的地方。標榜清廉不如標榜法治，這

是歷史的深刻教訓。而從做人的角度，以清高自許，也容易將自己引入孤立的境地。《紅樓

夢》中黛玉“孤標傲世”，不比寶釵“隨分從時”，結果非常被動，人生之悲，無過于此。

《菜根譚》言：“完名美節，不宜獨任，分些與人，可以遠害全身；辱行污名，不宜全

推，引些歸己，可以韜光養德。”這段文字，與老子“大白若辱”的思想，是一脈相承的。

清節戾名，過分高揚，會引來眾人嫉恨，謠逐紛紜，身在是非窩中，容易成為眾矢之的。而

引些辱行污名，歸到自己名下，反而能如沙漠中的動物，給自己涂上一層保護色，從而避免

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被天敵獵殺。道家的智慧，就是“水至清則無魚，人至察則無徒”。

自然，我們肯定道家生存的智慧，肯定做事要符合實際，不能一味膠柱鼓瑟，標榜清高，

也不能將儒家的道德論完全推倒。儒家清濁分明的人格，也有至大至剛的一面，充滿一種灑

落的浩然之氣，儒家“舍生取義”的人格風標，令人高山仰止。

至清很難做到。人性的復雜，決定了人見得陽光的一面，也有不大見得陽光的一面。商

鞅不就是利用人們對軍功的欲望，實現了富國強兵的目標嗎？所以“濁”也有可資利用的價

值，不可一概而論。人類歷史的進步，很多時候，就是政治家順應歷史潮流，因勢利導，將

百姓紛繁的欲望引導到一個正確的方向。中國當代改革開放的成功，不也源于對百姓物質和

精神上欲望的滿足嗎？

所以對待清濁，應該有一個辯證的動態觀。清可以變成濁，濁也可以澄清。清中自有濁，

濁中也有清。清濁涇渭分明的人生，事實上是不存在的。至清有其弊害，至濁自然更該鄙棄。

只有在保持清的底色基礎上,靈活處理清濁關系,才能既保全自己,又實現既定的人生目標。

（選自葉春雷《清與濁》，有刪改）

【材料二】

我們的老祖宗流傳下來過這樣一句話，這句話的用處現在已經大大改變，這句話就是：

水至清則無魚，人至察則無徒。

“水至清則無魚”這句話很好理解，如果說是特別干凈的水，都不會有魚生存。是為什

么呢？我們現在知道水中是有生存所需要的氧氣，腐殖質以及其他微生物的，如果沒有這些

物質，水只是普通的水，魚沒有自己所需要的營養以及氧氣，又怎么能生存下去呢？但要知

道在古代是無法搞清楚水里到底有什么的，即使如此,我們的先輩們還能總結出這樣的經驗，

我們不得不佩服他們的智慧。

“人至察則無徒”中的“察”是指對人要求高，明察秋毫，十分嚴厲，而這里的“徒”

指的是朋友，而不是徒弟，所以說這句話的意思是，如果你對別人太嚴厲，不允許別人有一

點過失。這樣的人是不會有朋友的，且在真正的職場中這樣的人是會被團隊中的其他人所孤

立的。我們可以對于自己的事情嚴于律己，但是我們要注意的是在干涉別人的事情的時候，

要注意分寸，否則其他人只會一天一天的遠離你。

其實這句俗語，真正的意義在于我們要做到寬容待人，在嚴格與寬容間尋找一個相應的

平衡,這樣在處人處事時都可以免除一些不必要的煩惱,放下自己的執念,不要死鉆牛角尖。

（選自網絡）

12.下列對材料一的分析理解不正確的一項是（）

A.選文通過《紅樓夢》中黛玉“孤標傲世”的處事方式，論證了“以清高自許，容易將自己

引入孤立的境地”的觀點。

B.中國當代改革開放的成功，源于對百姓物質和精神上欲望的滿足。

C.黃仁宇認為海瑞是可能憑借個人道德之長，補救組織和技術之短。

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D.在一個法治不健全的時代，單純憑借自己的清廉，想成就事功，實在于事無補。

【答案】C

【解析】本題考查理解分析能力。C.表述有誤。根據材料一第④段“黃仁宇在《萬歷十五年》

談及海瑞，曾說：'個人道德之長，仍不能補救組織和技術之短。'”可知，選項中的“黃仁

宇認為海瑞是可能憑借個人道德之長，補救組織和技術之短”說法與材料一內容不符；故選

Co

13.為下面的觀點，選擇恰當的事實論據或理論論據，不正確的一項是（）

觀點：清濁涇渭分明的人生，事實上是不存在的。

論據：

A.始皇統一中原，統一貨幣，功不可沒。但他焚書坑儒的做法令人不齒。

B.周恩來總理的一生是為共產主義奮斗的一生。

C.水至清無魚，人至察無徒。

D.對于拿破侖的功過，后人眾說紛紜。

【答案】B

【解析】本題考查判斷論據。論據分為事實論據和道理論據，是為了證明論點而存在的。選

擇論據要判斷好所論證的觀點，論據與論點要保持一致性。B.有誤。本題論據要證明的觀點

是“清濁涇渭分明的人生，事實上是不存在的”。而周恩來總理為共產主義奮斗一聲的人生

經歷沒有體現清濁涇渭分明，因此不能證明觀點；故選B。

M.小明同學在班里與同學相處，常盯著別人的缺點不放；每一件事，都必須爭出個子丑寅

卯，所以，他常常被同學排斥。你讀完了上述材料后，根據上述材料，私下對小明說了一番

勸告的話。

你對小明說：“____________________________

【答案】小明，清濁涇渭分明的人生，事實上是不存在的。只有在保持清的底色基礎上，靈

活處理清濁關系，才能既保全自己，又實現既定的人生目標。如果你對別人太嚴厲，不允許

別人有一點過失。這樣是不會有朋友的。俗話說：“水至清則無魚，人至察則無徒”。我們可

以對于自己的事情嚴于律己，但是我們要注意的是在干涉別人的事情的時候要注意分寸。我

們要做到寬容待人，在嚴格與寬容間尋找一個相應的平衡，這樣在為人處事時就可以免除一

些不必要的煩惱。你說對嗎？

【解析】本題考查語言表達能力。根據材料一第⑨段“所以對待清濁，應該有一個辯證的動

態觀。清可以變成濁，濁也可以澄清。清中自有濁，濁中也有清。清濁涇渭分明的人生，事

實上是不存在的”，我們可以告訴小明清濁涇渭分明的人生，事實上是不存在的，沒有完完

全完美的人，也沒有完全都是缺點的人；根據材料一第⑨段“至清有其弊害，至濁自然更該

鄙棄。只有在保持清的底色基礎上，靈活處理清濁關系，才能既保全自己，乂實現既定的人

生目標”，我們可以告訴小明，要靈活正確處理清與濁的關系；再結合材料二第③段“我們

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可以對于自己的事情嚴于律己,但是我們要注意的是在干涉別人的事情的時候,要注意分寸，

否則其他人只會一天一天的遠離你”,材料二第④段“在嚴格與寬容間尋找一個相應的平衡，

這樣在處人處事時都可以免除一些不必要的煩惱，放下自己的執念，不要死鉆牛角尖”等內

容進行勸說即可，注意言辭要委婉，讓對方能夠接受。

五、閱讀下面選文，完成問題。

在觀看虎年春晚舞蹈詩劇《只此青綠》后，你和小福想把它編入“大美舞藝”一章，于是查

找了相關資料。

材料一

創作這部作品，源自2017年在故宮觀賞《千里江山圖》時感受到的震撼。真正開始創

作，我們才意識到難度之大超乎想象。構思劇本時，我們和編劇在一起坐了3天，也沒想出

從何入手。于是我們買來宋代詩歌、宋朝美學等方面的書籍研讀，去故宮博物院了解文物修

復，請非遺傳承人擔任顧問“了解越深入，我們對傳統文化的敬畏心就越重，創作就越要

一絲不茍。比如【A】

（中國東方歌舞團編導周莉亞、韓真，記者曹雪盟采訪整理）

材料二

朱唇、遠山眉、山峰發髻、青綠長裙……央視虎年春晚，源自宋代名畫《千里江山圖》

的舞蹈詩劇《只此青綠》選段“青綠”一出場，從社交媒體到微信朋友圈，都迅速刷屏。

春晚《只此青綠》兩位導演為青綠設計了“靜待”“望月”“落云”“垂思”“獨步”“險

峰”“臥石”等一系列唯美至極的造型動作。舞動起來的青綠們仿佛化作《千里江山圖》中

陡峭的山、層疊的巒，舞出層巒疊嶂的景致，舞出山水相依的美妙。

長袖一甩，上半身后躺，與地面近乎平行……這個仿佛飄在半空中的高難動作，被戲稱

為“青綠腰”，驚艷了無數觀眾。這樣一個純意向、大寫意的角色很難演。習慣了芭蕾訓練，

姑娘們往往頭抬得高，氣也提得高，狀態很昂揚。為了演好青綠，她們花了不少時間洗掉跳

舞的慣性，讓氣往下泄、往里走，含胸、窩背，達到宋舞那種溜肩佝背的狀態。

“姑娘們的突破挺大的。不像以前的女子群舞那樣柔美，而是鏗鏘有力，非常大氣。她

們的舞蹈狀態是往下沉的，特別像中國山水，力量是往下沉的。她們的肢體、她們的裙擺、

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她們流動的隊形，有山石的棱角、有山水相依的感覺。通過她們有力度的動作，你能感受到

千里江山那種雄偉的、那種有力量的魂魄感。

姑娘們的眼神還有一種冷艷的疏離感。我們對演員的要求非常嚴格。每個動作的內驅動

力，不光是外化到動作肢體，更多的是內心的感受一一她內心要有那一輪明月，她要有那一

份深厚的底蘊，她才能夠通過肢體傳達出來

（摘自《澎湃新聞》，有刪改）

材料三

《只此青綠》的觀眾會感覺到，整臺演出不僅是舞蹈藝術，而且很像一件裝置藝術。不

僅有舞，還有詩情、有書畫、有耐人尋味的文化思想和哲學意蘊?該劇的舞臺設計和舞臺調

度都非常復雜，采用地面轉臺和空中圓弧機械動作，創造出了“天旋達到3圈，地轉達到4

圈，上下左右都可以進行移動”的舞美效果。同時，所有舞臺設計都必須和演員的調度、投

影的結合緊密配合，不允許有任何差錯。正是在這樣極為嚴謹的精密設計當中，天才少年畫

家王希孟、展卷人與畫中靜待千年的青綠，才能在時空的循環中，一同仰望朗照千年的一輪

明月；忍受著孤獨、寂寞、壓抑和失敗折磨，苦心尋找并精心制作不同繪畫材料的工藝匠人

們，也才會因為同一幅畫作相聚；而觀眾們也才能感受到大宋青山綠水背后中國人世世代代

相傳的民族精神。

“此畫與天地眾人共繪，往來者但見青綠足矣J《只此青綠》在創作中不僅邀請故宮博

物院的專家擔任文博顧問，而且特邀國畫顏料、徽墨、宣筆、雙林綾絹織造等制作技藝的非

物質文化遺產傳承人擔任非遺顧問，并把篆刻人、織絹人、磨石人、制筆人、制墨人都作為

重要人物，以不同篇章在舞臺上進行呈現，以此向為傳統文化傳承發展默默奉獻的手工藝人

和守護者致敬。

正因如此，《只此青綠》的舞臺上，雖然“青綠”是最為濃墨重彩的顏色，但卻“不止

青綠”。白色的絲絹，靛藍色的篆刻，赭褐色的石，青灰色的筆，黑灰色的墨，再加上女官

的大紅官服、男子的粉衣簪花……各種迷人優雅的中國古典色彩，讓人徜徉在具有鮮明流變

性和濃郁文化氣息的宋代美學和中國傳統意趣之中。而正是這些不同氣質的色彩和工藝，最

終凝成了獨具一格、讓人“一眼萬年”的青綠，達到了中國繪畫的巔峰，也在舞臺上共同構

成了層巒疊嶂、更具厚重深意的“千里江山二

（摘自《北京日報?藝綻》，有刪改）

材料四

近年來，文博探索、詩詞朗讀節目的走紅，中國風歌曲大流行，以及年輕人的漢服熱,

引領了傳統文化復興的“回潮”。這股不停歇的熱潮，對于如今傳統文化的傳播有著極大的

助推作用，甚至可以說在這樣的背景下，內容和制作俱佳的國風作品很難不火。

不難想見，《只此青綠》的出圈密碼除去它本身的制作精良外，還涵蓋了'‘穿越"元素、

XR全息掃描等前沿科技，還有故宮書畫文物的“老網紅”《千里江山圖》。如此創新與融合

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所帶來的碰撞，勢必會圈粉一大批觀眾。

但是也應該認識到，近年來傳統文化元素的節目確實數量不少，真正能做到破圈層的節

目還屈指可數。傳統文化的節目不是靠流水線打造出來的，眼花繚亂的舞臺美術和令人驚嘆

的高科技不過是華麗的外衣，能打動人心的內里還是在于制作者如何解讀、如何傳達傳統文

化的思想精髓，如何采用恰當的方式激發人們內心的文化認同。

（摘自《光明日報》，有刪改）

15.【信息辨識】小福根據以上材料編寫的下列句子中，不氐砸的一項是（）

Λ.《只此青綠》創意源于宋代畫家王希孟創作的《千里江山圖》。

B.《只此青綠》的整臺演出不僅是舞蹈藝術，而且很像一件裝置藝術。

C.《只此青綠》融合了不同氣質的色彩和工藝，凝成別具一格的美。

D.在傳統文化復興的熱潮下，帶有傳統文化元素的國風作品都能大火。

【答案】D

【解析】本題考查材料內容的理解。D.有誤，“帶有傳統文化元素的國風作品都能大火”說

法過于絕對，材料四第一段中原文為“這股不停歇的熱潮，對于如今傳統文化的傳播有著極

大的助推作用，甚至可以說在這樣的背景下，內容和制作俱佳的國風作品很難不火”。故選

D=

16.【材料整合】請結合材料一劃線句，概括材料二內容，將A處補充完整。

【答案】舞蹈動作難度很高（或純意向、大寫意很難演），演員們花了很長時間練習，從眼

神、動作肢體等方面達到宋舞的要求。

【解析】本題考查材料內容的概括。材料一的A處,要求補充一句能概括材料二內容的句子。

材料二介紹的是《只此青綠》作品的創作過程，以及臺前幕后工作者的辛苦付出。根據材料

二第三段中“這個仿佛飄在半空中的高難動作，被戲稱為‘青綠腰’，驚艷了無數觀眾。這

樣一個純意向、大寫意的角色很難演”，可概括為：舞蹈動作難度很高（或純意向、大寫意

很難演）；根據“為了演好青綠，她們花了不少時間洗掉跳舞的慣性，讓氣往下泄、往里走，

含胸、窩背，達到宋舞那種溜肩佝背的狀態”，可概括為：演員們花了很長時間練習，從眼

神、動作肢體等方面達到宋舞的要求。

17.【標題優化】材料三原本以“《只此青綠》舞繪江山”為題，小福想改成“《只此青綠》

不止青綠"，你贊同哪一個？請說明理由。

【答案】示例一：我贊同“《只此青綠》舞繪江山”：①清晰直觀，符合新聞標題的要求。②

概括主要內容，點明新聞報道的主體是舞蹈節目《只此青綠》，它表現的是畫作《千里江山

圖》的神韻：③突出重點，“青綠”是舞臺上眾多色彩中最為濃墨重彩的顏色，構成了層巒

疊嶂、更具厚重深意的“千里江山”.

示例二：我贊同“《只此青綠》不止青綠”：①“只此”“不止”看似矛盾（設置懸念），吸引

讀者閱讀興趣。②符合文意，舞臺上不止青綠顏色，還有各種迷人優雅的中國古典色彩；③

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突出作者意圖，概括并贊美了舞蹈作品背后的非遺技藝、文化思想和哲學意蘊，以及世代相

傳的民族精神等豐富內涵。

【解析】本題考查材料題目的賞析。材料三中對于《只此青綠》的創作進行了具體的介紹，

“《只此青綠》舞繪江山”與“《只此青綠》不止青綠”各有優點，無論贊同哪一個題目，只

要結合材料內容，言之有理即可。

示例：我贊同”《只此青綠》，不止青綠”。理由：《只此青綠》不僅有舞，還有詩情、有書畫、

有耐人尋味的文化思想和哲學意蘊。同時，所有舞臺設計都必須和演員的調度、投影的結合

緊密配合，不允許有任何差錯。《只此青綠》在創作中凝聚了臺前幕后工作者的心血，一些

為傳統文化傳承發展默默奉獻的手工藝人和守護者雖不曾在舞臺露面，卻也默默的付出著，

才能給我們呈現一臺如此完美的舞臺盛宴，所以說“《只此青綠》，不止青綠”。

18.【思考建議】小深在社交平臺發出弘揚傳統文化建議的征集令，請你結合以上材料，提

兩條建議。

【答案】①對傳統文化要有敬畏之心，創作要一絲不茍；②認真完成學業，內心要有深厚的

文化底蘊，才能將傳統文化之美展現出來；③掌握前沿科技，將創新與傳統結合起來；④充

分研讀傳統文化方面的書籍，認真了解傳統文化的思想精髓，用恰當的方式激發人們文化認

同感。⑤要發揮工藝匠人們的精神，為了理想忍受著孤獨、寂寞、壓抑和失敗折磨。

【解析】本題考查材料的閱讀運用。通過材料-、材料二的介紹，創作《只此青綠》這部作

品，他們買來宋代詩歌、宋朝美學等方面的書籍研讀，去故宮博物院了解文物修復，請非遺

傳承人擔任顧問，由此可以得出：弘揚傳統文化，進行創作時態度要認真嚴謹，對傳統文化

要有敬畏之心,創作要一絲不茍；內心要有深厚的文化底蘊,才能將傳統文化之美展現出來；

通過材料三“《千里江山圖》的傳世之美，不僅源于畫家高超的藝術造詣和精湛技藝，同時

也得益于整個時代的文化底蘊，以及完成畫作所需要的筆、磨、紙、顏料等傳統工具高超的

工藝水平，才能使畫作跨越千年，依舊保持令人心醉神迷的色澤光芒”，可以得出：弘揚傳

統文化，要向傳統文化手工藝人和守護者學習；通過材料四“傳統文化的節目不是靠流水線

打造出來的，眼花繚亂的舞臺美術和驚嘆的高科技不過是華麗的外衣，能打動人心的內里還

是在于制作者如何解讀、如何傳達傳統文化的思想精髓，如何采用恰當的方式激發人們內心

的文化認同”，由此可得出：掌握前沿科技，將創新與傳統結合起來；弘揚傳統文化，要深

入解讀、扎根于傳統文化的思想精髓，激發人們內心的文化認同感。

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

2022年1月8日1時8分，四川宜賓市琪縣發生3.3級地震，震源深度10千米。1時

45分,青海海北州門源縣（北緯37.77度，東經IOL26度）發生6.9級地震，震源深度海

千米。

中國地震臺網中心專家表示，中國地震活動頻度高、強