奈曼一中2020—2021學年度（上）期中考試高二生物注意事項：1.本卷滿分（90）分，考試時間（100）分鐘。答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內，答在其他區域無效。一、選擇題（每小題1分，共45分）1．下列關于自然選擇的敘述，錯誤的是（）A．自然選擇的結果是適者生存B．自然選擇決定生物進化的方向C．自然選擇獲得的性狀都可以通過遺傳進行積累D．自然選擇不是改變種群基因頻率的唯一因素2．某高中生物興趣小組經調查發現，某地區菜青蟲種群的抗藥性不斷增強，其原因是連續多年對菜青蟲使用農藥的結果，下列敘述正確的是（）A．通過選擇導致菜青蟲抗藥性變異不斷積累 B．使用農藥導致菜青蟲發生抗藥性變異C．菜青蟲抗藥性的增強是人工選擇的結果 D．環境是造成菜青蟲抗藥性不斷增強的動力3．根據現代生物進化理論，判斷下列關于生物進化的敘述，錯誤的是（）A．生物進化過程的實質是種群基因頻率的改變B．種群是生物進化的基本單位C．環境改變使生物產生定向的變異D．生物多樣性的形成是生物進化的結果4．下列敘述，符合達爾文自然選擇學說原理的是（）A．食蟻獸具有長舌，是因為它長期舔食樹縫中的螞蟻而反復不斷伸長的緣故B．害蟲抗藥性的增強，是因為殺蟲劑使害蟲產生抗藥能力，并在后代中不斷積累C．狼和鹿通過捕食和被捕食的關系進行著相互選擇，結果狼和鹿的奔跑速度都變快D．現在人們都生活在不同的人工環境中，因此人類的進化不再受到自然選擇的影響5．現在有關現代生物進化理論在敘述，錯誤的是（）A．一個種群中控制生物某一性狀的全部基因構成該種群的基因庫B．環境直接通過對表現型的選擇使種群的基因頻率發生定向改變C．捕食者捕食個體數量較多的物種，能為其他物種騰出空間，增加生物多樣性D．同一區域的不同種群不能進行基因交流的原因是存在生殖隔離6．果蠅長翅(V)和殘翅(v)由一對常染色體上的等位基因控制。假定某果蠅種群有20000只果蠅，其中殘翅果蠅個體數量長期維持在4%，若再向該種群中引入20000只純合長翅果蠅，在不考慮其他因素影響的前提下，關于純合長翅果蠅引入后種群的敘述，錯誤的是（）A．v基因頻率降低了50% B．V基因頻率增加了50%C．雜合果蠅比例降低了50% D．殘翅果蠅比例降低了50%7．正常情況下，下列物質中屬于內環境成分的一組是（）①O2，②氨基酸，③呼吸酶，④淋巴因子，⑤血紅蛋白，⑥唾液淀粉酶，⑦神經遞質A．①②⑤⑦ B．①②④⑥ C．①②④⑦ D．②③⑤⑦8．下列過程，哪些不是發生在內環境中的生理生化反應()①神經遞質和激素的合成②抗體和抗原的特異性結合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神經遞質和突觸后膜受體的作用⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸⑥蛋白質在消化道中的消化分解A．②④⑤ B．⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥9．下圖是細胞直接與內環境進行物質交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是（）A．若③為組織細胞，紅細胞中的02進入被利用至少穿越6層磷脂雙分子層B．若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而C02的濃度相反C．若③為骨骼肌細胞，飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處D．若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處10．下列關于高等動物細胞和它生活的內環境的敘述，正確的是（）A．攝入過多過咸食物后，會引起細胞體積增大B．某人皮膚燙傷后，出現的水泡中的液體主要是組織液C．內環境是機體進行生命活動和細胞代謝主要場所D．骨骼肌纖維內乳酸積累過多，會引起細胞內液減少11．在血液生化六項檢查的化驗單上，每種成分的參考值即正常值都有一個變化范圍，對此，不正確的理解是（）A．內環境穩態不是恒定的，可在一定范圍內波動B．內環境穩態是一種動態的、相對的穩定狀態C．年齡、性別等個體差異會導致內環境的成分存在差異D．該變化范圍主要考慮了化驗結果的誤差12．正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是（）A．在細胞內發揮作用B．由活細胞產生的蛋白質C．與特定分子結合后起作用D．在發揮作用后還能保持活性13．某同學給健康實驗兔靜脈滴注0．9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會出現的現象是（）A．輸入的溶液會從血漿進入組織液B．細胞內液和細胞外液分別增加10mLC．細胞內液Na＋的增加遠大于細胞外液Na＋的增加D．輸入的Na＋中50%進入細胞內液，50%分布在細胞外液14．下列關于神經調節的敘述，正確的是（）A．神經細胞在靜息狀態時，Na+外流使膜外電位高于膜內電位B．神經細胞受到刺激產生興奮時，興奮部位與未興奮部位之間形成局部電流C．神經遞質在載體蛋白的協助下，從突觸前膜釋放到突觸間隙D．從突觸前膜釋放的神經遞質只能作用于神經細胞15．如圖為某神經調節的反射弧結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）A．神經中樞中突觸數量越多，越能應對復雜多變的內外環境刺激B．在神經中樞處施加某麻醉劑，可抑制突觸處興奮的傳遞，則刺激A處，效應器會反應C．若B神經元釋放乙酰膽堿，則會引起下一個神經元興奮或抑制D．神經遞質大多是小分子物質，通過胞吐的方式釋放至突觸間隙16．下圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是（）A．若檢測到b、d點都有電位變化，說明興奮在同一神經元上是可以雙向傳導的B．興奮由c傳遞到e時，發生了電信號——化學信號——電信號的轉換C．如果a處檢測不到電位變化，是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質D．電表①不偏轉，電表②偏轉兩次17．下圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述正確的是（）A．結構①為神經遞質與受體結合提供能量B．當興奮傳導到③時，膜電位由內正外負變為內負外正C．遞質經②的轉運和③的主動運輸釋放至突觸間隙D．結構④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關18．右圖表示槍烏賊離體神經纖維在Na＋濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯誤的是（）A．曲線a代表正常海水中膜電位的變化B．兩種海水中神經纖維的靜息電位相同C．低Na＋海水中神經纖維靜息時，膜內Na＋濃度高于膜外D．正常海水中神經纖維受刺激時，膜外Na＋濃度高于膜內19．神經細胞甲釋放多巴胺會導致神經細胞乙產生興奮，甲細胞膜上的多巴胺運載體可以把發揮作用后的多巴胺運回細胞甲。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾甲、乙細胞間的興奮傳遞（如圖）。下列有關敘述正確的是（）A．①中多巴胺的釋放屬于主動運輸B．藥物會導致突觸間隙多巴胺的作用時間延長C．多巴胺與②結合后被②轉運至細胞乙中，使乙細胞興奮D．多巴胺處在細胞甲與細胞乙之間，所以興奮是雙向傳遞的20．為探究運動對海馬腦區發育和學習記憶能力的影響，研究者將實驗動物分為運動組和對照組，運動組每天進行適量的有氧運動（跑步/游泳）。數周后，研究人員發現運動組海馬腦區發育水平比對照組提高了1.5倍，靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%。根據該研究結果可得出（）A．有氧運動不利于海馬腦區的發育B．規律且適量的運動促進學習記憶C．有氧運動會減少神經元間的聯系D．不運動利于海馬腦區神經元興奮21．下列關于人體激素調節的敘述，錯誤的是（）A．1mg甲狀腺激素能使人體產熱增加4200kJ，體現了激素調節的微量、高效B．一些糖尿病人常用胰島素控制血糖含量，他們需要在飯前口服少量胰島素C．激素分子雖然彌散在全身的體液中，但大多數激素只能作用于特定的器官、細胞D．食物中缺碘，可能導致人體內甲狀腺激素含量減少22．胰島素與細胞膜上相應受體結合后可以促進細胞對葡萄糖的吸收。下列情況可以導致血糖濃度降低的是（）A．健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后B．胰島A細胞分泌增強，胰高血糖素水平上升C．體內胰島素水平正常，胰島素受體活性降低D．胰島B細胞分泌增強，胰島素受體活性正常23．下列有關人體內激素的敘述，正確的是A．運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物B．饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性C．進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結構組分D．青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發育24．實驗小組的同學從小白鼠的體內提取了一種激素，推測可能是胰島素或甲狀腺激素。實驗小組為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射一定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，觀察現象。下列分析錯誤的是（）A．如果甲組小鼠出現休克，注射適量的葡萄糖后恢復，說明該激素是胰島素B．如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素C．如果丙組小鼠出現休克，飼喂適量的葡萄糖后恢復，說明該激素是胰島素D．如果丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素25．某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗，下列敘述錯誤的是（）A．切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產熱減少B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經系統的興奮性會增強D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常26．下列有關激素調節特點的敘述中，正確的是（）A．激素只分布于特定的靶器官、靶細胞B．激素不提供能量，但能起催化作用C．激素彌散到體液中，隨血液流到全身各處D．激素在體內含量很高，所以效率很高27．關于人體體溫調節的敘述，錯誤的是（）A．呼氣是人體的主要散熱途徑 B．骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官C．有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑 D．下丘腦有體溫調節中樞，也有感受體溫變化的功能28．下列關于人體神經調節和體液調節的敘述，正確的是（）A．成年后生長激素不再分泌，身高不再增加B．體內多種激素具有直接降低血糖的作用C．與神經調節相比，體液調節通常作用緩慢、持續時間長D．神經中樞只能通過發出神經沖動的方式調節相關器官的生理活動29．下列關于人體內環境穩態與調節的敘述,錯誤的是（）A．垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺B．人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產熱調節C．胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調節,也受神經調節D．飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水30．關于免疫細胞的敘述，錯誤的是（）A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體31．關于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（）A．非特異性免疫是能夠遺傳的B．過敏反應是由非特異性免疫異常引起的C．機體能夠通過非特異性免疫產生記憶細胞D．非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用32．下圖是人體的體液免疫示意圖。圖中數字所代表的結構或物質正確的是（）A．①是記憶細胞B．②是吞噬細胞C．③抗原D．④是抗體33．人體受到病毒感染后，不可能出現的現象是（）A．抗病毒抗體可特異性地與血液中游離的病毒結合并直接使其降解B．某些病毒可破壞其感染的免疫細胞從而造成免疫系統受損C．病毒抗原和淋巴因子可參與B細胞增殖分化成漿細胞的過程D．效應T細胞接觸被病毒感染的細胞后，可引起被感染細胞的裂解34．AIDS，即獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV引起的，感染者死亡率極高。下圖是HIV感染人體后，體液中的HIV濃度和人體內的T淋巴細胞數量的變化過程，以下說法中正確的是（）A．HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料，其蛋白質合成場所是HIV自身的核糖體B．人體感染HIV后，T淋巴細胞數量一直在下降C．AIDS患者的直接死因，往往是念珠菌等病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病D．感染HIV后，人體的細胞免疫受到嚴重影響，而體液免疫不受影響35．當某抗原侵入人體時，會引起人體產生免疫反應，下列敘述正確的是（）A．B淋巴細胞、T淋巴細胞和漿細胞都能識別該抗原B．吞噬細胞吞噬并分解該抗原的過程屬于特異性免疫C．受抗原刺激的B細胞經淋巴因子作用能形成漿細胞和記憶細胞D．漿細胞、效應T細胞、記憶細胞都能產生淋巴因子36．如圖為人體體液免疫示意圖，有關敘述錯誤的是（）A．細胞③和細胞④均具有增殖、分化能力B．“物質”指抗體，它不能徹底消滅抗原C．若“物質”攻擊自身細胞.則引發過敏反應D．細胞②受損，機體可保留部分體液免疫能力37．下圖為人體免疫系統清除流感病毒的部分過程示意圖。下列相關敘述正確的是()A．細胞甲為B細胞，細胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激B．細胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫C．與細胞乙相比，細胞丙的高爾基體和溶酶體都更發達D．細胞丙消化抗原—抗體得到的部分產物可被細胞利用38．當人體的免疫系統將自身物質當作外來異物進行攻擊時，可引起自身免疫病。下列屬于自身免疫病的是（）A．艾滋病B．類風濕性關節炎C．動物毛屑接觸性鼻炎D．抗維生素D佝僂病39．植物激素對植物的生長發育有顯著影響。下列相關敘述錯誤的是（）A．色氨酸可經一系列反應轉變為IAAB．激素的含量隨植物生長發育而變化C．赤霉素對果實的發育有抑制作用D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸40．用燕麥胚芽鞘及幼苗進行如圖所示的實驗，一段時間后，不會引起彎曲現象的是()A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧41．生長素及其類似物能夠調節植物的生長發育。下列相關敘述錯誤的是（）A．棉花栽培過程中去除頂芽可促進側芽生長，提高棉花產量B．給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產量C．用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D．帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根，是因為芽和幼葉均能產生IAA42．科學家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用，所得結果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長方向的情況。下列相關敘述，錯誤的是（）A．圖乙中根a側的生長素濃度應大于圖甲A點對應生長素濃度B．圖乙中莖C側的生長素濃度應小于圖甲C點對應生長素濃度C．該植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中莖最不敏感D．不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不可能相同43．下列關于植物激素調節的說法，正確的是（）A．植物激素是在植物體內某部位產生并在該部位發揮作用的微量有機物B．幼嫩的芽能合成生長素，扦插時保留芽容易生根存活C．生長素通過直接參與細胞代謝從而促進細胞的伸長D．激素調節存在于植物的整個生長發育過程中，植物只存在激素調節過程44．在“探究2,4D對插枝生根的作用”的活動中，將某種植物枝條分成兩組進行實驗。下列敘述錯誤的是（）A．兩組應選用長勢相同的枝條B．根的數目和長度作用觀測指標C．一組用蒸餾水處理，另一組用等量的2,4D溶液處理D．實驗結論是2,4D濃度越高，促進生根的作用超強45．以下關于生物生命活動調節的敘述中，不正確的是（）A．已經免疫的機體，再次受到相同抗原的刺激時不一定會發生過敏反應B．激素既不組成細胞結構，又不是提供能量，也不起催化作用C．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，以促進種子的萌發D．植物的生命活動在根本上是各種植物激素共同調節的結果第II卷（非選擇題）二、簡答題（共45分）46．下圖為現代生物進化理論的概念圖，請據圖回答相關問題。（1）圖中①指________，②是導致①改變的內因，包括生物的突變和________，它為生物進化提供原材料。

（2）圖中③指___________，隔離是物種形成的必要條件，新物種形成必須要有____隔離。

（3）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型，令其自交，則自交子一代所有個體中基因型AA的個體占____，aa基因型的個體占_____，此時種群中A的基因頻率為___，經這種人工選擇作用，該種群是否發生了進化?____（填“是”或“否”）。47．下圖是內環境穩態與各系統的功能聯系示意圖，請回答相關問題。（1）病人因呼吸受阻，肌細胞會因無氧呼吸產生大量乳酸，乳酸進入血液后，會使血液pH__________,但乳酸可以與血液中的_______發生反應，使血液的pH維持相對穩定。（2）內環境相對穩定，除了圖中所示的器官、系統的協調活動外，還必須在______的調節網絡下進行。（3）外界中的O2進入紅細胞內共穿過________層生物膜。（4）圖乙中，B液為_______，其pH之所以能保持相對穩定，與它含有______等離子有關。（5）________是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。48．下圖甲是縮手反射的相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答下列問題：（1）圖甲中f表示的結構名稱是________________，圖乙中的B是下一個神經元的________（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是___________。（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為___________。（4）圖乙中神經遞質由A細胞合成，經過高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與___________融合，通過A細胞的________作用，進入突觸間隙。（5）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞產生___________，使突觸后膜的電位發生變化。49．正常人體感染病毒會引起發熱，發熱過程分為體溫上升期、高溫持續期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調節過程示意圖，其中體溫調定點是為調節體溫于恒定狀態，下丘腦體溫調節中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態下為37℃。請回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是____________________，激素乙通過__________________的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節律性收縮，即出現“寒戰”，有助于體溫________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節的方式有__________________。（3）高溫持續期，人體產熱量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現脫水現象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有________________。（5）體溫上升期，人體會出現心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發慢性心血管疾病急性發作。請解釋血壓升高的可能原因：_______________________________。50．圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長狀況。請回答：(1)由圖甲