?教師資格之中學歷史學科知識與教學能力考前沖刺試卷A卷含答案

單選題（共60題）1、1929年12月，中國工農紅軍第四軍第九次黨代會召開，會議確定了思想建黨，政治建軍的建黨建軍原則，會議地點是（）。A.江西南陽B.福建古田C.江西瑞金D.遵義會議【答案】B2、在歷史教學中，教師以精煉的語言勾勒出歷史發展面貌和基本線索的教學方法是（）。A.敘述法B.講解法C.概述法D.描述法【答案】C3、在羅斯福新政期間，政府推行“以工代賑”，興辦公共工程。這些措施的作用是()。A.①③B.②③C.②④D.①④【答案】A4、同文館的設立與下列哪一歷史事件直接相關（）A.洋務運動B.戊戌變法C.清末新政D.新文化運動【答案】A5、清朝時，江南地區商業繁榮。史書載“徽州富甲江南，然人眾地狹，故服賈四方者半土著”。江蘇吳江“人浮于田，計一家所耕，不能五畝，以是仰貿易工作為生”。這反映當時江南地區商業繁榮的直接原因是（）。A.政府鼓勵商業發展B.農業和手工業繁盛C.工商皆本觀念影響D.地少而人口眾多【答案】D6、中國近代民族資本主要集中在下列哪一領域（）A.農業B.服務業C.重工業D.輕工業【答案】D7、某學者在研究宋代歷史時，對兩宋時期樞密使的人數進行過統計，數據表明724名樞密使、樞密副使中，文臣為659人，約占總人數的91％。這說明（）。A.文臣更善于管理軍隊事務B.兩宋時期缺乏優秀的軍事將領C.鑒于五代藩鎮割據教訓，統治者用文臣壓制武將D.宋朝不注重軍隊建設【答案】C8、唐朝科舉制度中最重要的兩科是（）。A.明經、進士B.秀才、進士C.明經、明法D.明法、明書【答案】A9、有學者認為：“長時期以來，軍政和絕大部分公民把意大利戰爭和埃及戰爭的英雄人物，即第一執政當作偶像來崇拜?！边@里說的“第一執政”指的是()。A.路易·菲利普B.拿破侖·波拿巴C.路易·波拿巴D.奧古斯都·愷撒【答案】B10、“進入20世紀70年代，西歐六國和日本不可避免導致美國同盟國政治關系的變化，表現在西歐六國和日本外交上的獨立自主傾向日益發展……美國再也不能像戰后初期和20世紀50年代那樣，在西方陣營頤指氣使，發號施令?！辈牧媳砻鳟敃r國際格局的主要特點是()。A.世界多極化趨勢的出現B.美國霸主地位的動搖C.日本崛起，成為政治大國D.歐共體成為世界舞臺上的重要力量【答案】A11、1942年，盟軍在太平洋戰場組織了一次戰役，使太平洋戰場局勢發生了根本性轉折。這場戰役是（）。A.中途島海戰B.沖繩島登陸戰C.珊瑚島海戰D.西西里登陸戰【答案】A12、毛澤東在《中國社會各階級的分析》中寫道：“革命黨是群眾的向導，我們的革命要有不領錯路和一定成功的把握，不可不注意團結我們的真正的朋友，以攻擊我們的真正的敵人。”這說明（）。A.毛澤東對于革命的朋友和敵人尚未有清晰認識B.毛澤東反對我黨在革命中出現的機會主義傾向C.北伐戰爭的順利進軍得到了所有革命階級支持D.毛澤東初步闡明中國社會主義革命的基本思想【答案】B13、“乙未，中日戰罷，公車數上書言事，聲譽巍然冠其曹，且贊其師立保國會，后又與同志共于上海經營《時務報》?！辈牧现械摹捌洹敝傅氖牵ǎ?。A.康有為B.梁啟超C.嚴復D.譚嗣同【答案】B14、1974年毛澤東提出了著名的三個世界理論：蘇、美兩個超級大國屬于第一世界，美國以外的西方國家屬于第二世界，亞非拉廣大發展中國家屬于第三世界。這表明當時的中國（）。A.開始重視亞非拉國家的作用B.無意與第一、第二世界國家改善關系C.已經放棄和平共處五項原則D.強調國際政治的主題是反對霸權主義【答案】D15、考古工作者在半坡等仰韶文化遺址的陶器上發現了50多種整齊劃一并有一定規律性的刻畫符號。類似的符號還出現在河北、甘肅等地的歷史遺址中。這些符號（）。A.具有記事、傳達信息的特點B.表明漢字已形成完整體系C.是商周甲骨文字的范式D.是原始人類無意義的涂鴉【答案】A16、晁晁錯說：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農夫，農夫已貧賤矣?！睂Υ?，漢文帝采取的措施是()。A.①⑦B.①③C.②③D.②④【答案】C17、“烽火戲諸侯”的歷史典故反映了諸侯有勤王的義務，與其相關聯的制度是（）。A.分封制B.宗法制C.禪讓制D.王位世襲制【答案】A18、1919年5月2日，北京《晨報》載文日：“膠州亡矣，山東亡矣!國不國矣!”這句話針對的是（）。A.袁世凱接受“二十一條”B.日本強行租借膠州灣C.巴黎和會中國外交受挫D.《九國公約》的簽訂【答案】C19、司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》中所說：“國風好色而不淫，小雅怨誹而不亂。”下列對這段評述理解正確的是（）。A.《風》用樸實的筆法刻畫勞動人民的真實情感B.《風》以現實主義筆法描述社會的黑暗C.《雅》主要內容是描述男女之間的愛情故事D.《雅》主要的內容是記述人民反抗貴族的斗爭【答案】A20、19世紀初提出“用進廢退”的早期生物進化思想的科學家是()。A.胡克B.施萊登C.達爾文D.拉馬克【答案】D21、鴉片戰爭后，清政府的官僚體系發生了一些變化，出現了“五口通商大臣”“總稅務司”“總理衙門”等官職或機構。這些變化（）。A.說明原有的官僚體系遭到否定B.是殖民主義沖擊專制主義禁錮的結果C.是中國社會半封建化的表現D.無益于近代中國的發展【答案】B22、黃遵憲詩曰：“國初海禁嚴，立意比驅鱷，借端累無辜，此事實大錯?！边@首詩批判的是（）。A.重農抑商B.閉關鎖國C.均輸平準D.朝貢貿易【答案】B23、黨的十一屆三中全會以后，農村實行家庭聯產承包責任制，大大提高了農民生產積極性。這一改革的核心是（）。A.引導農民與市場接軌B.增加農業發展的資金投人C.擴大農民生產自主權D.強化農業生產的指令性計劃【答案】C24、維新變法失敗的原因是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】D25、18世紀英王使者馬戛爾尼來華，提出自由貿易要求，被乾隆皇帝拒絕，這反映出清朝實行的政策是（）。A.尊王攘夷B.休養生息C.抑制工商D.閉關鎖國【答案】D26、孫中山說：“（我）所最信的是定地價的法，比方地主有地價值一千元，可定價一千元，或多至二千，就算將來因交通發達漲至一萬，地主應得二千，已屬有益無損；盈利八千，當歸國家?！彼闹鲝埮c下列各項相關的是（）。A.民主主義B.民族主義C.民生主義D.民權主義【答案】C27、1954年，某國際會議作出決議：“每個與會國在對柬埔寨、老撾和越南三國關系上，保證尊重上述各國主權、獨立和領土完整，并對其內政不予任何干涉?！边@次會議是()。A.日內瓦會議B.萬隆會議C.戴維營會議D.不結盟會議【答案】A28、馬丁．路德認為．只有虔誠的信仰，每個俗人都有資格出現在上帝面前，為他人作祈禱，相互傳播有關上帝的道理。這說法實質是()。A.宣揚人人平等觀念B.主張世俗權力高于教會權力C.主張限制教皇的權力D.反對教會壟斷教義的解釋權【答案】D29、1958年，有報道說：“過去每畝（山藥）兩千棵秧子的耕作法發展到這里的每畝一萬五千棵，計劃產量從每畝二十萬斤直到一百萬斤。”這段報道反映的史事是（）。A.土地改革運動B.“大躍進”運動C.農業合作化D.農村經濟體制改革【答案】B30、今天的馬六甲、爪哇等地都有“三寶廟”。下列人物與此相關的是()。A.玄奘B.鑒真C.鄭和D.法顯【答案】C31、有史學家認為，“時代愈后，傳說中的古史期愈長”“時代愈后，傳說中的中心人物愈放愈大”，所以“古史是層累地造成的”。提出這一觀點的史學家是（）。A.顧頡剛B.陳寅恪C.王國維D.郭沫若【答案】A32、毛澤東說：“現在我們能造什么能造桌子、椅子，能造茶壺、茶碗．能種各種糧食．還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造?！睘榱烁淖冞@一落后面貌，黨和國家采取的措施是()．A.進行土地改革B.開展人民公社運動C.實行“一五”計劃D.掀起“大躍進”運動【答案】C33、20世紀后半期，我國決定選擇生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料七個領域作為國家發展高科技的重點。這一科技發展規劃是（）。A.“七五計劃”B.“985工程”C.“211工程”D.“863計劃”【答案】D34、1923年，孫中山在《中國革命史》一文中曾自述其思想的傳承：“余之謀中國革命，其所持主義，有因襲吾國固有之思想者，有規撫歐洲之學說事跡者，有吾所獨見而創獲者。”其中“因襲吾國固有之思想者”主要是指()。A.民族主義B.民權主義C.民生主義D.民主主義【答案】A35、史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執政，政出多門，權去公家，遂成習俗。”文中“習俗”指的是（）。A.郡國并行B.內閣專權C.地方割據D.門閥政治【答案】D36、1837年.兩廣水師副將韓肇慶結托外人.以巡船援助鴉片走私，再將外商贈予的鴉片作為走私沒收品上報邀功，結果朝廷賜其頂戴花翎。這表明（）。A.鴉片走私的開始B.來華外商的狡詐C.清朝吏治的腐敗D.貿易體制的落后【答案】C37、隋文帝時，以戶等為依據征調賦稅、力役，這一措施被稱為()。A.租庸調制B.均田制C.輸籍之法D.大索貌閱【答案】C38、下列關于新中國經濟建設的說法，正確的是（）。A.第一個五年計劃的重點是發展農業B.第二個五年計劃的工業建設以重工業為中心C.資本主義工商業改造中，對資本家占有的生產資料實行沒收政策D.“大躍進”和人民公社化運動時期.我國經濟建設毫無成就【答案】B39、從適用范圍看，《十二銅表法》是羅馬國家制定的（）。A.適用于所有羅馬人的法律B.調整國內民族關系的法律C.調整公民內部關系的法律D.調整羅馬人與外來人關系的法律【答案】C40、費正清在《偉大的中國革命（1800—1985年）》一書中寫道：“在向西北前進的路上，毛澤東于1935年初重新被推舉上了中共領導地位，自那以后再沒有更換?！毕铝信c這一論述相關的史事是（）。A.中共二大B.八七會議C.古田會議D.遵義會議【答案】D41、歷史研究和歷史教學要力求“史論結合”“論從史出”“寓論于史”.這里的“史”是指（）。A.史實B.史德C.史觀D.史法【答案】A42、史論結合是學習歷史的重要方法，要求我們必須分清哪些是史實，哪些是論點。下列表述屬于“論點”的是（）。A.二戰后.一些歐洲和亞洲國家相繼走上了社會主義道路B.赫魯曉夫針對斯大林模式的弊端，實行了政治經濟方面的改革措施C.從1989年下半年開始，東歐各國社會制度發生了變化D.社會主義國家必須要有有效的監督體制和合理的符合國情的民主制度【答案】D43、有人說：“天安門見證了新民主主義革命的開端和勝利。”與此說法相關的是（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C44、1997年．中國共產黨“十五大”確立政治體制改革的重點是()。A.依法治國B.民主黨派參政C.簡政放權D.基層民主選舉【答案】A45、“乙未，中日戰罷，公車數上書言事，聲譽巍然冠其曹，且贊其師立保國會，后又與同志共于上海經營《時務報》?！辈牧现械摹捌洹敝傅氖牵ǎ?。A.康有為B.梁啟超C.嚴復D.譚嗣同【答案】B46、1436年，明朝政府下令：南畿、浙江、江西、湖廣、福建、廣東、廣西米麥共400余萬石，以米麥一石折銀二錢五分為率，共計折銀百萬余兩，解京充俸，稱為“金花銀”，這表明()。A.海外白銀開始大量輸入中國B.錢、鈔兼行的貨幣制度已結束C.農副產品在全國實現了商品化D.政府認可了白銀的貨幣地位【答案】D47、“以民為本”的思想自古有之。下列內容中體現這一思想的有（）。A.①②③B.①②C.②③④D.①②③④【答案】A48、下列關于全球化進程表述，正確的是（）。A.新航路開辟之初，世界各地有了廣泛的交流B.國際聯盟成立后，世界和平得到有效保障C.隨著世界市場形成，不同地區聯系日益緊密D.隨著區域性經濟集團形成，全球化進程中斷【答案】C49、1917年初，《新青年》載文：“一日，須言之有物。二日，不摹仿古人。三日，須講求文法。四日，不作無病之呻吟。五日，務去濫調套語。六日，不用典。七日，不講對仗。八日，不避俗字俗語?！边@篇文章的題目是（）。A.《文學改良芻議》B.《敬告青年》C.《庶民的勝利》D.《文學革命論》【答案】A50、《中國現代的區域研究》中記載：“1880年，直隸總督李鴻章委派候補知縣戴華藻集股兩萬兩白銀，開辦中興礦局，均為商股?！庇纱丝梢耘袛嘀信d礦局的經營方式是()。A.官督商辦B.官辦C.商辦D.官商合辦【答案】A51、1929年，中國對美國的生絲出15量下降了80％，造成這一現象的直接原因是（）。A.中國的內戰影響外貿出口B.美國發生經濟危機C.中國絲織品產量急劇下降D.美國實行貿易壁壘【答案】D52、梁啟超曾說“不敢自承”所作《戊戌政變記》“悉為信史”，因為“感情作用所支配，不免將真跡放大”。上述言論說明確定史料的可靠性，要考慮的因素是()A.盡量采用原始證據B.記錄者動機C.語言取舍與文飾D.當事人記憶【答案】B53、國際反法西斯聯盟正式形成標志是（）。A.抗日民族統一戰線建立B.太平洋戰爭爆發C.《聯合國家宣言》的簽署D.斯大林格勒戰爭勝利【答案】C54、《漢書》載：“詔賢良曰：‘……賢良明于古今王事之體，受策察問，咸以書對，著之于篇，朕親覽焉。’于是董仲舒、公孫弘等出焉?！蔽闹械摹半蕖敝傅氖牵ǎ?。A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D55、下列關于新中國經濟建設的說法，正確的是（）。A.第一個五年計劃的重點是發展農業B.第二個五年計劃的工業建設以重工業為中心C.資本主義工商業改造中，對資本家占有的生產資料實行沒收政策D.“大躍進”和人民公社化運動時期.我國經濟建設毫無成就【答案】B56、2000年12月17日，俄羅斯國家杜馬國際事務委員會主席羅戈津告誡日本不要參與美國TMD計劃，并強調指出，日本同美國一起建立戰區導彈防御系統(TMD)的想法，有時令人想起20世紀60年代發生過的事，日本參與美國在東北亞建立戰區導彈防御系統計劃的實施可能對莫斯科與東京的和平條約談判產生不良影響。羅戈津說的“20世紀60年代發生過的事”具體是指()。A.“柏林墻”的修筑B.古巴導彈危機C.侵越戰爭D.柏林危機【答案】B57、“光武中興”“開元盛世”和《明太祖實錄》中的“光武”“開元”“太祖”依次分別是()。A.尊號謚號廟號B.謚號廟號年號C.廟號尊號年號D.謚號年號廟號【答案】D58、1900年6月21日，清政府頒布“向各國宣戰懿旨”。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強駐上海領事商定《東南保護約款》，規定“上海租界歸各國共同保護，長江及蘇、杭內地均歸各督撫保護，兩不相擾，以保中外商民人民產業為主”。這表明（）。A.列強在華勢力受到有效遏制B.清政府中央集權面臨危機C.地方實力派成為列強代理人D.地方勢力與朝廷分庭抗禮【答案】B59、要了解“班超經營西域”的史實，可查閱()。A.①⑦B.②③C.②④D.③④【答案】C60、20世紀中期的一首民歌唱道：“高爐是兵人是帥，生產全憑人安排。英雄立下凌云志，鐵花永遠開不敗?！边@首民歌反映的是（）。A.“一五計劃”的實施B.大躍進運動C.公私合營的高潮D.人民公社化運動【答案】B大題（共18題）一、材料：夫儒者以六藝為法，六藝經傳以千萬數，累世不能通其學……若夫列君臣父子之禮，序夫婦長幼之別．雖百家弗能易也。墨者亦尚堯舜道……要日強本節用，則人給家足之道也，此墨子之所長，雖百家弗能廢也。法家不別親疏．不殊貴賤，一斷于法，則親親尊尊之思絕矣……胡日“嚴而少恩”。若尊主卑臣．明分職不得相逾越，雖百家弗能改也。道家無為．又日無不為，其實易行，其辭難知，其術以虛無為本，以因循為用。無成勢，無常形．故能究萬物之情，不為物先，不為物后，故能為萬物主?！幾运抉R遷《史記．太史公自序》問題：(1)根據材料概述各家學派的主要思想主張。(2)上述思想出現在什么時期這些學派的主要代表人物是誰【答案】(1)儒家：核心思想是“仁”和“禮”?！遥杭鎼?、非攻、尚賢、節用。法家：主張以法治國，建立君主專制集權；變法革新。道家：以“道”說明宇宙萬物的本源。一切要順應自然，清靜無為，“無為而治”。(2)口述思想出現在春秋戰國時期。代表人物如下：儒家：孔子、孟子、荀子。墨家：墨子。法家：韓非子。道家：老子、莊子。二、(一)每一(簽字國)政府各自保證對與該政府作戰的三國同盟成員國及其附從者使用其全部資源。不論軍事的或經濟的。(二)每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結單獨停戰協定或協約。——1942年1月1日《聯合國家宣言》(1)這個宣言是在什么地方簽署的宣言中的三國同盟成員國指的是哪三個國家(6分)(2)這一宣言的簽署有哪些重要的意義(10分)【答案】(1)簽訂地點為華盛頓，三國同盟成員為德國、意大利和日本。(2)第二次世界大戰中反法西斯盟國對德、意、日法西斯國家作戰的第一個共同綱領性文件。《聯合國家宣言》的發表壯大了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯戰爭的勝利進程，為創建聯合國組織奠定了基礎。三、材料一：與分封制相適應，商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代（夏商周）時期治理國家的統治者是貴族，……從諸侯到士，根據出身的高低貴賤來兼任政府職務，世代為官……春秋時期，隨著兼并戰爭的進行，秦、楚等國都在新占領的地方上設立縣和郡，作為新的行政建制。一般縣在中心區域，郡在邊遠地區?？たh的長官，不再是世襲領主，而是由君主委派官員直接管理?？たh長官由君主任免，對君主負責，成為中國歷史上最早的取代貴族領主的職業官僚。?——摘編自張豈之《中國歷史十五講》?材料二：北宋規定郡長官由文臣擔任，長官之外另設“通判”使其互相牽制……除安撫使用武人，其余都由文臣擔任。?——摘編自朱紹侯《中國古代史》?問題：（1）根據材料一，比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的區別。（4分）（2）根據材料二并結合所學，指出北宋地方官制呈現的特點及對北宋產生的影響。（12分）【答案】（1）分封制在任用管理人員上采用“世卿世祿制”，職位世襲?？たh制的管理人員郡守、縣令或縣長由皇帝任免，對皇帝負責，不得世襲。（2）特點：地方官員多由文官擔任，重文輕武；地方軍權收歸中央；設知州、通判，彼此牽制；官員設置冗余。影響：一方面改變了唐末以來的藩鎮割據局面，加強了中央集權；另一方面也使得官僚機構臃腫，形成了冗官的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。四、材料：某校歷史教師在命制期末考試題中，找到如下一段史料：“國朝設關之初，番舶入市者，僅二十余柁(艘)……舶長日大班，次日二班，得居停十三行，余悉守舶，仍明代懷遠驛旁建屋居番人制也”。據此，該教師命制了一道單項選擇題：史載：“國朝設關之初，番舶入市者，僅二十余柁(艘)……得居停十三行．余悉守舶”。此材料反映了“國朝”的經濟政策是：A．嚴禁通“番”B．限制外貿C．打擊走私D．杜絕外貿答案：B問題：(1)該題考查的知識與能力目標各是什么(2)指出該題在命制技術上的合理性?！敬鸢浮?1)知識目標：了解閉關鎖國政策的主要表現，理解廣州十三行的內容和作用．能力目標：提高閱讀和分析理解史料的能力。(2)①題型選擇恰當。針對清朝前期的經濟政策——閉關鎖國政策這一需要理解的知識內容以及期末考試這一考試形式，選擇了材料閱讀選擇題這一題型，考查知識的同時考查相應能力．命制恰當。②難度合理。該試題是考查材料分析和知識運用能力的試題，是在新的情境中把原有知識遷移過來以解決新的問題的題目，并非單純考查記憶能力，這一考查難度符合期末考試目的。③題干史料選取精確、選項編制合理。選擇題是由題干和選項兩部分構成。該選擇題的題干表述明確．中心突出；史料選取精煉；根據史料創設新的問題情境，考查學生知識運用能力。同時，選擇題中備選項的編制。尤其是干擾項的編制與答案具有似真性，與題干有一定聯系，與正確答案一樣具有吸引力。綜上，從選擇題題型、難度、題干和選項內容都能體現該題在命制技術上的合理性。五、法律是國家意志的體現。請回答下列問題：(1)請對下列文字中四個錯誤加以修正。中國古代成文法自戰國時代的《法典》開始，到秦漢時代都是按照儒家精神制訂的。中華法系形成的標志是《唐律》的制定和《唐律疏議》的撰寫。以判例法為主要法律形式是中華法系的鮮明特點。(4分)(2)英國法系特別注重法典的歷史延續性，例如：《權利法案》。請列舉該法系兩例具有恒久法律效力的其他成文法典名稱。(4分)(3)近代歐洲大陸各國的法律大多淵源于羅馬法。古羅馬法實行的法律訴訟制度和原則中，至今依然起作用的有哪些(3分)(4)結合下列材料和已有知識簡要分析羅馬法產生的歷史根源。(5分)材料公元395年，羅馬帝國一分為二。奴隸制大田莊在東羅馬帝國不占主要地位。君士坦丁堡和阿拉伯、伊朗、印度有貿易關系，是“溝通東西方的金橋”，成為繁榮的工商業中心。——《羅馬法論綱》【答案】(1)《法典》改成《法經》；儒家改成法家；形成改成成熟；以判例法為主要法律形式改成以禮入法、禮刑結合。(2)《大憲章》《人身保護法》《王位繼承法》等。(任寫出其中兩個即得全分)(3)陪審制度、律師制度、公開審判原則。(4)平民與貴族的斗爭、商業經濟發達、人口的流動和移民的增多等因素促使了法制的產生。六、閱讀下列材料?；卮饐栴}。材料一雍正二年(1724年)，雍正力排眾議，全面推行“養廉銀”制度。具體做法是將原由州縣私征之耗羨(注：耗羨，即銀兩在兌換、熔鑄、保存、運解中有一定損耗，故征稅時要增加損耗，這種附加稱為“耗羨”或“火耗”。)提解歸公，收貯于各省司庫。各省長官根據下屬不同級別、各地事物繁簡程度定立分數，從司庫提取相當部分作為“養廉銀”分發各官，以為各級官員的“日用之資”，從而達到“不使累及民間”，“上不誤公，下不累民”的目的?！幾詤菙场队赫龝r期養廉銀制度簡論》材料二作為高薪養廉的典范新加坡的做法應當是具有示范意義的。新加坡總理年薪22．84萬美元，而同期美國總統年薪是10萬美元，而新加坡政府內第四級公務員(從事體力勞動的打字員、司機、雜役人員等)的收入是產業工人的16倍強。除此之外，新加坡的公務人員還有厚的福利待遇沒有計算在上列數據內(如退休金、假期、醫療照顧、在職培訓、貸款等等)……在新加坡要成為高級官員是非常不容易的，新加坡從早期教育就開始尋找從政人才，對他們進行嚴格培訓，并常常派他們到國外深造，并不計較家庭背景，而重實際能力?！谛录悠?，由于立法周全而明確，執法嚴明，使貪污行為很容易被查處，而且還要為此付出相當大的代價，腐敗的成本遠大于收益。——據《檢察日報》(2004年)請回答：(1)據材料一概括雍正時期實行養廉銀制度的主要特點。(6分)(2)與材料一相比，材料二中新加坡的養廉政策較雍正的養廉銀制度有哪些不同之處(10分)【答案】(1)“養廉銀”的實施與耗羨歸公相輔相成；“養廉銀”是按官職高低、事務繁簡等來決定的；“養廉銀”制度相’對減輕了人民負擔。增加了國家財政收入，對整飭清代吏治有一定的積極作用。(2)不同：政府官員的待遇更高；對政府官員實行高標準選拔、嚴格培訓，以保障其高素質；“高薪”與“嚴懲”相結合。七、閱讀材料，回答下列問題。材料一英國具有議會傳統。自13世紀開始，議會在王權集中及發展過程中的重要作用使其獲得了特殊的地位和君主的信任，并借此不斷擴大自己的職權，獨立性也不斷增強。……資產階級、新貴族和封建君主之間存在著特殊的利益關系，長期以來維持一種聯盟的狀態。他們相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的實現。在英國資產階級革命中，霍布斯提出“必須有一個最高統治者，不然的話，在國內定要發生叛亂及教會與國家之間的內戰”．這正符合英國革命局勢的發展。到革命后期，英國整個民族認識到，議會掌握無所不包的權力是合法的，也是必需的。同時，一個賢明的善良的君主仍被認為是人民的幸福。這種尊崇王室的心態在歐洲其他國家也是普遍的。而君主立憲制的建立和后來君主登上皇位的原因密切相關。——摘編自葉·阿·科斯明斯基主編的《十七世紀英國資產階級革命》材料二美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協的結果：憲法所創立的也是一個利益談判和妥協的政治機制；在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團(群體)因應不斷變化的歷史環境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯邦的“公共”利益的定義和定位．相互進行一種連續不停地談判和妥協；談判和妥協使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產生，憲法的生命力不斷得到更新，表現出一種“超穩定性”。成為一部“活著的憲法”?！跸！对瓌t與妥協》材料三在資產階級革命過程中，資產階級頒發了一系列法律文件來鞏固資產階級革命的成果。1689年，英國議會制訂的《權利法案》，以明確的法律條文限制國王的權利．被視為英國君主立憲制政體確立的標志；1776年北美大陸會議發表《獨立宣言》，以資產階級啟蒙思想為根據，宣告了美利堅合眾國的誕生，是美國資產階級綱領性文件，被視為最早的《人權宣言》；1787年，美國制定的(1787年憲法》，規定了美國一整套國家體制，被視為近代第一部資產階級成文憲法：1789年法國制憲會議發表的《人權宣言》以天賦人權、自由平等原則。否定了封建主義的王權和特權。1875年法國國民議會頒布《法蘭西第三共和國憲法》，確立了共和政體。(1)根據材料一概括推動英國君主立憲的主要因素。(2)結合材料二及所學，概括美國憲法制定過程中“多元利益妥協”的表現。(3)結合材料三及所學，指出近代西方民主政治制度的特點?！敬鸢浮?1)主要因素：歷史傳統的影響；資產階級、新貴族和君主某種程度上利益的一致性；啟蒙思想提供的理論依據：英國民族的心理需求；“光榮革命”的推動等。(2)表現：實行代議制的民主形式；賦予總統極大的行政權；構建“分權制衡”機制。“多元利益妥協”表現：中央集權和地方自治之間；大州和小州之間；南方和北方之間；參議院和眾議院之間；國會、總統和聯邦法院之間。(3)特點：通過立法確立民主政治；建立健全議會民主制度；倡導天賦人權，自由平等等原則。(4)雙方有可交換利益或矛盾可以調和；是平等協商下的共同讓步，是雙方真實妥協意愿下的謀求共識；是對對方利益的尊重與保護，實現利益整合；有利于政治民主化轉型的平穩進行，實現和平的政治；妥協有利于政治民主平穩轉型；妥協是雙方力量對比結果；妥協是一種藝術，是有原則的；體現的平等對話有助于民主政治的鞏固發展等。八、材料一：在國王授予城市的特許狀中規定：任何人來到這個市鎮，只消住滿一年零一天，就可免受其先前主人的追捕：新來者雖然必須經全體市民一致同意才能留住城市，但只要無人對那一年零一天提出非議．就可算是一致同意了。此后除了國王以外的任何人對他都不再有領主權，即他成為了自由人。(摘編自[美]泰格《法律與資本主義的興起》)材料二：特許狀授予城市居民各種特權是為了使市民們更好地從事商業交易．這些權利包括：市民可以在城市里自由流動．這是市民享有的個人自由；市民可以隨時向城市法庭提出訴訟請求和控告，這是司法自由；市民可以控制自己的財產，并隨便處置它們，這是承認城市市民財產私有制。(摘編自馮正好《中世紀西歐的城市特許狀》)材料三：城市自治運動比任何后來的革命更為重要．甚至也比文藝復興運動和印刷術的發明和羅盤針的發現．或比十九世紀的革命和由此而產生的所有產業上的革命，更為重要……城市運動比任何其他中世紀運動更明顯地標志著中世紀時代的消逝和近代的開端。(摘編自[美]湯普遜《中世紀經濟社會史》)問題：(1)據材料一、二并結合所學知識，說明西歐中世紀城市獲取自治權的方式及其表現。(2)據材料三并結合所學知識，概括中世紀城市自治的歷史作用?！敬鸢浮?1)方式：一般以金錢贖買，獲得王室特許狀為手段，也有極少數的城市居民不得不以武力來爭取自由。表現：①材料一中表示，任何人要住滿一年零一天才能免受先前主人的追捕．表明有部分居民以武力對抗的方式來獲得自由．歷史上有lll2年的法國瑯城起義。②材料二中表示，為了更好地發展商業，允許市民享有個人自由、司法自由，以及擁有個人財產，表示市民能夠通過個人財產的累積來實現自由化．(2)西歐城市的自治促進了商品經濟的發展。商品經濟的發展一方面促使實物地租向貨幣地租的轉變：另一方面促使了農奴封建依附關系的松弛，利于農奴自身的解放和社會角色的轉變．客觀上有利于瓦解封建制度。而城市的出現產生了市民階級，并發展為資產階級，他們的工業生產和商業貿易促進了近代西方經濟的發展。城市自治的理念與商業契約、司法獨立、公民權利等緊密聯系，推動歐洲社會思想和文化的轉型。九、閱讀下面材料，回答問題。某位教師在講授“辛亥革命”時，以孫中山為主線展開，首先出示了“時尚的中山裝”，接著出示“中山裝”的設計含義。衣服外的四個口袋代表“國之四維”、前襟的五粒紐扣分別表示孫中山的五權憲法學說(行政權、立法權、司法權、考試權、監察權)；左右袖口的三個紐扣則分別表示三民主義(民族、民權、民生)和共和的理念(平等、自由、博愛)；衣領為翻領封閉式，表示嚴謹的治國理念；衣袋上面弧形中間突出的袋蓋，代表重視知識分子；背部不縫縫，表示國家和平統一之大義。(1)結合材料分析這位教師的做法是否得當。(8分)(2)根據材料，談談如何使歷史與生活聯系起來。(8分)【答案】(1)這位教師以“中山裝”為切人點來講解辛亥革命，既突破了以往授課過程中關于歷史人物過于死板的講解方式.又把辛亥革命中重要的思想形象地表述出來了，非常有新意，值得肯定與借鑒。(2)①增加趣味性。講課過程中多與學生的生活實際相聯系，這樣既能提升學生興趣又便于學生理解所學知識。②與時事聯系。在講解歷史過程中，在事件與時間方面多與時事聯系，貫通古今。③比較式學習。在講述學生難以理解的歷史知識時，多與學生熟知的、形象的事物進行比較說明，便于學生形成直觀認識。一十、閱讀下面材料，回答問題。某位教師在講授“辛亥革命”時，以孫中山為主線展開，首先出示了“時尚的中山裝”，接著出示“中山裝”的設計含義。衣服外的四個口袋代表“國之四維”、前襟的五粒紐扣分別表示孫中山的五權憲法學說(行政權、立法權、司法權、考試權、監察權)；左右袖口的三個紐扣則分別表示三民主義(民族、民權、民生)和共和的理念(平等、自由、博愛)；衣領為翻領封閉式，表示嚴謹的治國理念；衣袋上面弧形中間突出的袋蓋，代表重視知識分子；背部不縫縫，表示國家和平統一之大義。(1)結合材料分析這位教師的做法是否得當。(8分)(2)根據材料，談談如何使歷史與生活聯系起來。(8分)【答案】(1)這位教師以“中山裝”為切人點來講解辛亥革命，既突破了以往授課過程中關于歷史人物過于死板的講解方式.又把辛亥革命中重要的思想形象地表述出來了，非常有新意，值得肯定與借鑒。(2)①增加趣味性。講課過程中多與學生的生活實際相聯系，這樣既能提升學生興趣又便于學生理解所學知識。②與時事聯系。在講解歷史過程中，在事件與時間方面多與時事聯系，貫通古今。③比較式學習。在講述學生難以理解的歷史知識時，多與學生熟知的、形象的事物進行比較說明，便于學生形成直觀認識。一十一、下面是某教師在“宋明理學”一課教學開始時的情況：師：這節課我們來學習宋明理學的內容。宋明時期出現了理學并逐漸走向成熟，使儒學進入了一個嶄新的階段，對中國的學術思想和社會觀念產生了很大的影響。現在請同學們分為三個小組進行討論。第一組討論什么是理學；第二組討論什么是心學；第三組討論宋明理學的影響。學生按照教師的要求分組進行討論。問題：(1)這位教師的做法是否合適請說明你的理由。(6分)(2)在歷史教學中組織學生討論應注意哪些問題(10分)手動評分：本題共16分，您的得分保存【答案】(1)不合適。首先，討論問題不符合課程標準中的三維目標，不能落實歷史教學目標。其次，小組討論問題并不是圍繞某一中心問題討論，題目過于寬泛，無針對性、探究性，不能激發學生們的興趣。最后，教師沒有對討論方法做出指導，討論后沒有進行交流評價，達不到提升學生的學習能力和思維水平的要求。(2)課前準備。①有效組合，組員明確分工各司其職。小組討論法是一種有系統、有結構的教學組織形式。討論小組構成注意層次搭配、性別協調。還有性格互補。②課堂討論的內容務必符合課程標準相關培養目標，教師要根據三維目標對教學內容進行分析．確定教學明確的學習目標，有助于歷史教學目標的全面落實。③精心設題，注重課前調查和探究。小組討論法教學是“圍繞某一中心問題”，表明討論是有一定目的性、方向性的。是為了增強學生對某一問題的理解。所以討論問題必須富有挑戰性、趣味性、啟發性、探究性、批判性，進而激發他們在課堂上討論、探究的欲望。課堂討論。①課堂討論的過程要堅持民主性、全面性、有效性和鼓勵性的原則。②創設問題情境，形成良性循環。古人云：“善思則得，善誘則通，誘思交融，百煉成鋼?！蔽艺J為，“誘”在這里體現的就是教師引領、指導的策，“思”則體現學生的參與內質，只有把“誘”調諧到“思”的頻率上，才能發生諧振，才能使教與學和諧一致，大幅度地提高教學效率。當然，學生如何思、思什么，就要看教師“誘”的藝術和水平了，即問題的設計是關鍵。③教師變主導為指導，彰顯學生主體參與地位。需要提醒的是采用小組討論法教學，教師就應該變主導為引領和指導，把課堂的主人翁權利還給學生，不要經常向學生暗示你心中所謂的正確答案，也不要急于告訴學生結論是什么，要給學生留出一定的思考時間。課后活動——課外延伸，學以致用。一十二、閱讀下列材料，回答問題。材料一康熙帝說：“今天下大小事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制?！薄稏|華錄》材料二人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利……為了保障這些權利，人類才在他們之間建立政府，而政府之正當權力，是經被治理者的同意而產生的。當任何形式的政府對這些目標具有破壞作用時，人民便有權利改變或廢除它，以建立一個新的政府?！丢毩⑿浴凡牧先参唇涀h會同意．以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力?！?．凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。……8．議會選舉應是自由的?！稒嗬ò浮穯栴}：(1)概括指出材料一與材料二觀點的不同之處。(6分)(2)根據材料一、三分析中英不同政治體制給兩國歷史發展分別帶來的影響。(10分)【答案】(1)不同之處：材料一，全國一切權力屬于皇帝所有(君主專制)。材料二，天賦人權，人人平等，主權在民(資產階級人權和組織政府的原則)和人民革命的權利(反抗殘暴統治是上帝賦予人民的權利)。(2)中國：君主專制體制客觀上有利于統一的多民族國家的鞏固和發展，但它嚴重阻礙資本主義萌芽的發展，脫離了資本主義發展的歷史潮流，拉大了與西方國家的差距。英國：民主政治體制，有利于資本主義發展，推動英國現代化的進程。一十三、閱讀下面材料，回答問題。關于“春秋戰國時期的百家爭鳴”課堂教學目標設計：(1)知識與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點;了解孔子、孟子與荀子對儒家思想形成和發展的重要貢獻：認識百家爭鳴形成的原因及對當時和后世產生的重要影響;提高學生閱讀分析材料和分析歷史問題的能力。(2)過程與方法：觀看孔子教授學生的動畫片，了解孔子的基本思想和人生觀點。通過相關的寓言和成語故事來了解道家、法家和墨家的主要觀點，增強感性認識。采取比較和啟發式教學等方法來理解各家學說的特色和觀點。讓學生運用諸子百家的觀點來解決現實問題.使學生積極參與整個思考過程，用爭鳴來理解爭鳴。(3)情感、態度與價值觀：在多元思想中，感受諸子百家為人類思想寶庫所作出的卓越貢獻，體會其對人類思想惠澤千年的影響;感受先哲關于做人、處事和治國的智慧。請評價該老師的教學目標。(16分)【答案】新課標倡導三維目標：知識與能力，過程與方法，情感、態度與價值觀。而這三維目標之間的關系是相互聯系、互為整體的。該教師對三維目標做了很具體的闡述。但在書寫方式和邏輯關系之間有所欠缺。首先在書寫格式上：該教師違背了以學生為主體的原則，出現了多次“讓學生、提高學生”等語句。其次，三維目標并未形成整體.邏輯性不強。針對該教師的問題，除了將“讓學生”等詞語去掉以外，將過程與方法改為：通過相關的寓言和成語故事來了解道家、法家、墨家的主要觀點，通過比較、討論、探究教學等方法加深理解各家學說的特色和觀點。一十四、閱讀下面材料．回答問題。美國杜邦公司的歷史是兩個多世紀以來資本主義經濟發展的縮影。片段一初創1802年，從法國購進機器，在特拉華州的威爾明頓市郊創建了火藥廠，生產黑色火藥。不久，法國訂單便源源不斷到來。1805年，美國軍方宣布，其所需火藥將全部由杜邦火藥廠生產。片段二發展1902年，建立東部實驗室，它是美國最早的工業實驗室之一。1903年．建立中央實驗站，并利用其在化學方面的研究成果生產清漆和其他非炸藥類產品。片段三轉型1920年。關閉了威爾明頓市郊的火藥廠。1922--1925年，研發出快干型耐磨亮漆，用于汽車生產；制造出成本低廉且耐用的塑膠產品。1929--1943年．發明尼龍：研制出可用于音像磁帶、雨衣、不粘鍋等產品的新型涂料。1958年．成立公司國際部。此后，海外投資持續增長。——據胡國成《美國現代化工之父——杜邦》【答案】(1)利用工業革命提供的有利契機，采用機器生產；當時戰爭不斷，火藥市場廣闊。(2)科學與技術緊密結合；化學工業等新興工業部門興起。(3)調整一：由軍用生產為主轉向民用生產為主。背景：一戰后，國際呈現和平局面；美國經濟進入繁榮時期。調整二：擴大海外市場，增加海外投資。背景：經濟全球化迅速發展：二戰后確立了以美國為主導的資本主義世界經濟體系。一十五、材料：下面是初中某位歷史教師關于《三國鼎立》課堂教學內容所做的課堂小結：師：通過老師對本課內容的講解，誰能回答一下這個問題：三國鼎立局面的出現，是歷史的進步還是歷史的倒退呢生：……師：安靜一下，大家可以舉手示意老師來發言。生：三國鼎立局面的出現意味著封建國家的分裂，歷時四百多年的秦漢統一的局面結束了．因此是歷史的倒退。生：三國鼎立后，魏、蜀、吳都想成為．天下的主宰，為此統治者都重視經濟的恢復和發展，這相對于東漢末年軍閥割據、社會經濟凋敝的局面而言，無疑是歷史的一大進步。況且，三國時期又出現了民族大融合．也是歷史進步的具體表現。師：大家說的都有一定的道理，那么我們能否可以綜合以上的內容，以辨證的角度來分析三國鼎立局面的歷史意義呢師：相對于秦漢統一局面而言，三國鼎立局面的出現是歷史的倒退；相對于東漢末年社會大動蕩以致生產力嚴重破壞的局面而言，三國鼎立局面的出現是歷史的進步；從我國多民族國家形成和發展的角度來說，三國時期民族大融合的出現，無疑是歷史的進步。以上是本節課的主要內容．請大家預習下一節課的內容。問題：(1)對上述課堂小結進行分析。(2)教師在課堂小結時要注意哪些問題?！敬鸢浮?1)優點：該教師在課堂結束環節以三國鼎立局面的時代意義為切入點，引導學生從多角度來分析這一歷史現象背后的意義.以這種方式進行課堂小結，不僅有效地訓練了學生分析、表述歷史問題的能力.而且較好地培養了學生的辯證思維，這對優化學生的思維、全面思考解決問題是十分有益的.不足：該課堂小結主要以教師和學生的口頭描述為主，并未形成文字、表格