(四年級第二學期先鋒英語)課時備課課題課型新授時數9教學目標(重點☆難點☆學生能夠認讀、聽辨、默寫Wordstolearn中的個單詞；☆能夠認讀、聽辨單詞表中相關詞匯；☆學生能夠聽辨、認讀并使用功能句型☆能夠認讀、聽辨字母組合的發音；△能夠整體感知text,能力水平較高的學生能夠表演；△能夠獨立完成閱讀；△能感知storytime,能力水平較高的學生能夠表演二、情感、策略、文化等有關目標培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也課前準備教學過程中所需的圖片、錄音、課件、動畫素材，以及上課時教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、電科研課題落實嚴格“六規范”,提高課堂質量。隨著學習內容的擴展，教師需要通過認真備認真設計，有意識、有計劃地培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊板書設計課后小結第一課時中，學生整體把握課文較好，但是對于星期幾的詳細作業設計選做：小組表演課文或者背誦課文基礎設計集備后修改、補充第一遍閱讀：P8:Preposition"on"isusedbefore"daysoftheweek”用Yes,No判斷句子對錯：第五遍：week”教學過程集備后修改、補充minutes.作業設置：基礎設計集備后修改、補充It's.…基礎設計集備后修改、補充ReadingComprehensionschool.”5.“everyTuesdayevening”thispassage.Understandtheirmeani基礎設計集備后修改、補充books.Touch,AskandAnswer基礎設計集備后修改、補充4.ReadwithUncleBooky教學中需要注意的知識schedule”routine”“oW”,“ou”基礎設計集備后修改、補充1.熟讀StoryTime。2.抄寫Unit1單詞2英1漢。3.“Canyougoswimmingwithus?” 基礎設計集備后修改、補充Step2Self-ass3.預習Unit2Wordstolearn.Self-assessmentReflection節日，假日星期一星期星期五每一，每個記，記住星期；周只：僅僅和……一起購物拜訪；看望回來音樂課Unit7單詞、句型闖關單詞及詞組：星期日星期二星期四天，日日記，日志學習，認識明天那么,就角：角落看電視英語角生日舞蹈課和Mocky一起玩明天上學安一周的日記最后的游泳課體育課美術課加拿大的，加拿大人從(……起);來自小提琴課每個周二晚上在周三下午踢足球和朋友踢足球周四放學后在家里在周五晚上和家人一起出門活動七月貓頭鷹房子老鼠云淋浴鞠躬關于南方(的),南面(的)一起每天父母，家長回答跟著，跟隨問題1.今天是星期一。2.我們今天可以玩嗎?3.難道今天不是假日嗎?5.你們星期二干什么?6.我們星期二也上學。7.你每天都上學嗎?9.我們星期一，星期二，星期三，星期四和星期五去(上學)。那很多啊!12.我們星期六可以玩嗎?16.我不能記住(記不住)所有的日子!它(上面)有一周的日子。23.我們就可以跟你一起玩了。24.今天是星期幾?我們今天有英語角(活動)嗎?從星期一到星期五，他上學。28.放學后，他做很多事情。(在)星期一，他去圖書館。32.(在)星期三下午，他和朋友一起踢足球。33.然后在星期四放學后，他在家里看電視。34.(在)星期五晚上，邁克去電影院。35.(在)星期六和星期天，他不去學校(不上學)。邁克星期一做什么?邁克星期四放學后做什么?邁克星期六和星期天做什么?你星期一做什么?我上學(去學校)。他們星期三做什么?你一周(每天都各)做什么?50.我們一起上學，我們讀(書),寫(字)和玩(耍)。你星期一上什么(課)?再次問你的朋友。彼得出門了。65.彼得正在幫助他的朋友。你每天(都)上學嗎?你星期二上什么課?你最喜歡什么課?你的父母星期天幹什么?你最喜歡哪一天(星期幾)?本單元的主題(單元名稱)教學對象分析本單元的教學目標3.Thestudentscangrasphowtopronounce“oy”,“oi”4.Developingthepupil本單元的教學內容Extendtheotherexpressionwith“quarter","to”,“past”,"halfpast",本單元的教學重難點4-skilledwords:“time(四年級第二學期先鋒英語)課時備課課題課型新授時數9教學目標(重點☆難點3.Thestudentscangrasphowtopronounce“oy”,“oi”1.Keypoints4-ski課前準備教學過程中所需的圖片、錄音、課件、動畫素材，以及上課時教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、電科研課題落實嚴格“六規范”,提高課堂質量。隨著學習內容的擴展，教師需要通過認真備課，認真設計，有意識、有計劃地培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注板書設計課后小結作業設計選做：小組表演課文或者背誦課文slow.”“time”expressionOneo'clock,twofifExtendtheotherexpressionwith"quarter","to","pa教學過程學生們數字掌握不好：“It'stimefor…”教學反思1.看表盤說時間是難點，分不清時針和分要多看多說基礎設計集備后修改、補充作業設計與拓展教學反思oyoi和i發音分不清，要加強練習。時間表達的準確性提高了，學生的書寫要嚴格要求。基礎設計集備后修改、補充..Touch,AskandAnswer作業設計與拓展“oy”,“oi”作業設計與拓展教學反思學生對7:45和8:45的時針單詞early的讀音不準。單詞forty-five的“-”丟掉。集備后修改、補充作業設計與拓展教學反思表演能幫助學生記憶課文教學過程第(8)課時Self-assessmentReflectionSelf-assessmentReflection作業設計與拓展教學反思學生單詞寫的能力較弱,要多練寫作數字35,25,45,11,12,15的單詞出錯多Unit9單元教材分析本單元的主題(單元名稱)學情分析目標內容難點(四年級第二學期先鋒英語)課時備課課題課型新授時數9教學目標(重點☆難點一、知識目標與能力目標☆學生能夠認讀、聽辨、默寫Wordstolearn中的個單詞；☆能夠認讀、聽辨單詞表中相關詞匯；☆學生能夠聽辨、認讀并使用功能句型☆能夠認讀、聽辨字母組合的發音；△能夠整體感知text,能力水平較高的學生能夠表演；△能夠獨立完成閱讀；△能感知storytime,能力水平較高的學生能夠表演能夠說唱歌謠，并理解其含義。二、情感、策略、文化等有關目標培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也課前準備教學過程中所需的圖片、錄音、課件、動畫素材，以及上課時的單詞卡教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、電視、電腦等。科研課題落實嚴格“六規范”,提高課堂質量。隨著學習內容的擴展，認真設計，有意識、有計劃地培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊板書設計課后小結作業設計選做：小組表演課文或者背誦課文基礎設計集備后修改、補充routine.PresentContinuous.frequency".基礎設計集備后修改、補充A..集備后修改、補充7Touch,AskandAnswerWritethe“when”questiodo.”3.“rideabike”基礎設計集備后修改、補充代“takeabus”,也可以用“bybus”基礎設計集備后修改、補充aboutbears.Chinese.alwaystheirfavoritefood.”neverseearedbear.”animals. 基礎設計集備后修改、補充(四年級第二學期先鋒英語)課時備課課題課型新授時數9教學目標(重點☆難點一、知識目標與能力目標☆學生能夠認讀、聽辨、默寫Wordstolearn中的個單詞；☆能夠認讀、聽辨單詞表中相關詞匯；☆學生能夠聽辨、認讀并使用功能句型☆能夠認讀、聽辨字母組合的發音；△能夠整體感知text,能力水平較高的學生能夠表演；△能夠獨立完成閱讀；△能感知storytime,能力水平較高的學生能夠表演二、情感、策略、文化等有關目標培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。課前準備教學過程中所需的圖片、錄音、課件、動畫素材，以及上課時的單詞卡片。教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、電視、電腦等。科研課題落實嚴格“六規范”,提高課堂質量。隨著學習內容的擴展，教師需要通過認真備課，認真設計，有意識、有計劃地培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。課后小結作業設計選做：小組表演課文或者背誦課文基礎設計night?”Elicit,"It'smorning."1.“thisafternoon”“There'sagoodmovieatthemovietheater.”9.Pronunciationofthewor教學過程T:Classbegins!Morning基礎設計集備后修改、補充S:Sometimeswedo,somepagefortheiranswer.Elicit,“Heisplayingfootball.”cangobybus.”A:Yes,wedo.It'son基礎設計集備后修改、補充“It'sa(school).”2.“Anewbagagain?”4.“OnMondaymorning,…”schoolbag.”集備后修改、補充Touch,AskandAnswerAskandAnswer”“air”,“ear”,“are”集備后修改、補充2.抄寫Unit1單詞2英1漢。“Snap,on!”“Youcantakehertothezoo.”“Let'stakehertothezoo.”4.“Sheissohappyinthepark.”“They'resocute.”“They'resosweet.”“It'ssoclean.”“Theyaresogreen.”教學過程第(8)課時Self-assessmentReflectionStep2Self-asseSelf-assessmentReflection“Therebe…"--“Isthere…?”(四年級第二學期先鋒英語)課時備課課題課型新授時數9教學目標(重點☆難點☆學生能夠認讀、聽辨、默寫Wordstolearn中的個單詞；☆能夠認讀、聽辨單詞表中相關詞匯；☆學生能夠聽辨、認讀并使用功能句型☆能夠認讀、聽辨字母組合的發音；△能夠整體感知text,能力水平較高的學生能夠表演△能夠獨立完成閱讀；△能感知storytime,能力水平較高的學生能夠表演二、情感、策略、文化等有關目標培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也課前準備教學過程中所需的圖片、錄音、課件、動畫素材，以及上課時教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、電科研課題落實嚴格“六規范”,提高課堂質量。隨著學習內容的擴展，教師需要通過認真備認真設計，有意識、有計劃地培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊板書設計課后小結作業設計選做：小組表演課文或者背誦課文基礎設計集備后修改、補充第一遍閱讀：“We'regoingtovisitUncleJack.”“be”)“Wearegoingtoridehorses.”2.“UncleJackhasabigfarm.”4.Meaningandusageof教學過程集備后修改、補充minutes.作業設置：5.n..adj.基礎設計集備后修改、補充nvt|c基礎設計集備后修改、補充Step2、ReadingComprehension基礎設計集備后修改、補充books.Touch,AskandAnswerrestaurant/visitUof"simplepresent/pr基礎設計集備后修改、補充T:Look,therearesome4.ReadwithUncleBo“oo”long/shortsound基礎設計集備后修改、補充1.熟讀StoryTime。2.抄寫Unit1單詞2英1漢。here.基礎設計集備后修改、補充Step2Self-ass